2022-2023學(xué)年銅仁市重點(diǎn)中學(xué)八下物理期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2022-2023學(xué)年銅仁市重點(diǎn)中學(xué)八下物理期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題1．如圖所示，一根由粗到細(xì)均勻化的均質(zhì)木棒，于C處懸掛恰好平衡，現(xiàn)將其在C處沿掛線鋸斷，比較AC、BC兩段則A．兩段重力一定相等 B．AC段重力較大C．BC段重力較大 D．無(wú)法比較2．如圖所示，一個(gè)裝滿水的飲料瓶，正放在水平桌面上，瓶底對(duì)桌面的壓力為Fa，壓強(qiáng)為Pa；倒放在桌面上后，瓶底對(duì)桌面的壓力為Fb，壓強(qiáng)為Pb則A．Fa＝FbPa＜Pb B．Fa＞FbPa＝PbC．Fa＝FbPa＝Pb D．Fa＜FbPa＜Pb3．草原發(fā)生一起龍卷風(fēng)，龍卷風(fēng)的實(shí)質(zhì)是高速旋轉(zhuǎn)的氣流，它能把地面上的物體或人畜“吸”起卷入空中，龍卷風(fēng)能“吸”起物體是因?yàn)锳．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)B．龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于外部的壓強(qiáng)C．龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小D．迷信說(shuō)法中的“龍”把物體“抓”到空中4．如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)得出，，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是A．分析甲、乙可得,滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)B．分析甲、丁可得,滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)C．乙、丙是探宄滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)D．丙、丁是探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)5．如圖為盆景的一個(gè)自動(dòng)供水裝置．用一個(gè)塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤(pán)中，瓶口剛剛被水浸沒(méi)．當(dāng)盤(pán)中的水位下降到使瓶口露出水面時(shí)，空氣進(jìn)入瓶中，瓶中就會(huì)有水流出，使盤(pán)中的水位升高，瓶口又被浸沒(méi)，瓶中的水不再流出，這樣盆景盤(pán)中的水位可以保持一定高度．使水不會(huì)全部流出而能保留在瓶中的原因是（）A．瓶口太小，水不易流出B．外界大氣壓強(qiáng)等于瓶?jī)?nèi)水的壓強(qiáng)C．外界大氣壓強(qiáng)等于瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)D．外界大氣壓強(qiáng)等于瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)與水的壓強(qiáng)之和6．下列說(shuō)法正確的是A．大氣壓是不變的，其大小等于76cm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)B．活塞式抽水機(jī)工作時(shí)，靠大氣壓強(qiáng)把水從低處壓到高處C．將金屬盒氣壓計(jì)從山腳拿到山頂，它的示數(shù)會(huì)變大D．首先測(cè)出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)7．用手壓氣球，氣球形變．下列關(guān)于彈力說(shuō)法正確的是A．手對(duì)氣球有彈力作用，氣球?qū)κ譀](méi)有彈力作用B．氣球?qū)κ钟袕椓ψ饔?，手?duì)氣球沒(méi)有彈力作用C．氣球?qū)κ值膹椓κ菤馇虬l(fā)生形變產(chǎn)生的D．手對(duì)氣球的彈力是氣球發(fā)生形變產(chǎn)生的8．我國(guó)完成了速度超過(guò)400km/h的高鐵交會(huì)試驗(yàn)，兩列高速運(yùn)行的列車交會(huì)過(guò)程中，產(chǎn)生“強(qiáng)吸力”的原因是兩車之間的空氣（）A．流速大，壓強(qiáng)大 B．流速小，壓強(qiáng)小C．流速大，壓強(qiáng)小 D．流速小，壓強(qiáng)大9．課本放在桌面上靜止時(shí)，下列各力中屬于一對(duì)平衡力的是A．課本受到的重力和它對(duì)桌面的壓力B．課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力C．課本受到的重力和桌面對(duì)課本的支持力D．課本受到的重力和桌子受到的重力10．彈簧測(cè)力計(jì)下掛一長(zhǎng)方體物體，將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降，然后將其逐漸浸入水中如圖（甲）；圖（乙）是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖像，則下列說(shuō)法中正確的是A．物體的體積是500cm3B．物體受到的最大浮力是5NC．物體的密度是D．物體剛浸沒(méi)時(shí)下表面受到水的壓力是9N11．如圖所示密封的圓臺(tái)形容器裝有一定量的水，從甲到乙，則水對(duì)容器底的作用情況是A．壓強(qiáng)不變，壓力不變 B．壓強(qiáng)增大，壓力不變C．壓強(qiáng)增大，壓力減小 D．壓強(qiáng)減小，壓力減小12．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定受到了力的作用C．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定有力作用在物體上D．必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有力的作用物體就靜止下來(lái)二、填空題13．一個(gè)重5N的木塊漂浮在水面上，它受到的浮力為_(kāi)____N，它排開(kāi)水的體積為_(kāi)____m1．（g＝10N/kg）14．小亮參加跳遠(yuǎn)比賽,起跳前先助跑是利用了________，起跳時(shí)他用力向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是________,二是利用了力可以改變物體的_____________.15．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過(guò)吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動(dòng)的軌道，把封口的夾子松開(kāi)，氣球就會(huì)向____（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)，使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是______，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的_______．16．腳把足球踢飛，說(shuō)明____________________；同時(shí)腳感覺(jué)到疼，說(shuō)明______________的。三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）有四個(gè)顏色相同的實(shí)心球，其中一個(gè)與其它三個(gè)材料不同．為找出這個(gè)球，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．球的標(biāo)號(hào)ABCD體積/cm3581218質(zhì)量/g10202436（a）（1）通過(guò)計(jì)算處理數(shù)據(jù)可以完成任務(wù)，則表格中（a）處的內(nèi)容為_(kāi)____．（2）除計(jì)算外，還可以通過(guò)_____方法，更加形象直觀的處理數(shù)據(jù)，找出這個(gè)球．（3）分析可知，標(biāo)號(hào)為_(kāi)____的球與其它三個(gè)球材料不同．18．（8分）某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力G（N）比值（G/m）(N/kg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有天平（砝碼）和______.②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_____.（2）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下：①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會(huì)觀察到懸線OA的方向___（選填“變化”或“不變”）；剪斷懸線OA，小球_____（選填“豎直”或“垂直”）下落；②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是_____.（3）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.被測(cè)物體形狀重力（N）橡皮泥正方體4.8球形4.2三角錐形3.6分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們形成這一錯(cuò)誤結(jié)論的主要原因：_____.19．（8分）小剛同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí)，找到了下面器材：規(guī)格相同的海綿、小桌、砝碼、木板做了以下實(shí)驗(yàn)。（1）在實(shí)驗(yàn)中，壓力作用效果是通過(guò)觀察海綿的___________。（2）通過(guò)比較圖E和F，得出的結(jié)論是：_____________。（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)選圖_____（填字母）所示實(shí)驗(yàn)。（4）若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上，圖a中海綿受到的壓強(qiáng)p1和圖b中木板受到的壓強(qiáng)p2關(guān)系：p1_____p2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。（5）將小桌換成一個(gè)正方體實(shí)心鐵塊，如圖3所示下面是海綿，上面是鐵塊，鐵塊沿圖中虛線豎直方向切成大小不同的兩塊。小剛發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，于是得出結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是__________。四、作圖題20．（8分）彈簧測(cè)力計(jì)按圖的方式作用在杠桿上，現(xiàn)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位罝掛1個(gè)鉤碼，使杠桿平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最大。（_______）21．（8分）“不倒翁”是小朋友喜愛(ài)的一種玩具，它被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出一個(gè)重4N的“不倒翁”所受重力的圖示．（黑點(diǎn)表示“不倒翁”的重心）（_____）五、計(jì)算題22．（10分）一只螞蟻用10-3N的力拉著樹(shù)葉在10s內(nèi)沿拉力方向前進(jìn)了10cm．求：（1）螞蟻對(duì)樹(shù)葉做的功為多少？（2）拉力做功的功率為多少？23．（12分）一個(gè)玻璃瓶的質(zhì)量是0.2千克，玻璃瓶裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是0.7千克，裝滿另一種液體時(shí)的總質(zhì)量是0.6千克，（1）玻璃瓶裝滿水時(shí)的總重力是多少？（2）玻璃瓶中水的質(zhì)量是多少？（3）玻璃瓶的容積是多少？（4）這種液體的密度是多少？

參考答案一、選擇題1、B【解析】

將木棒以C點(diǎn)分為左右兩部分；根據(jù)杠桿平衡條件：F1l1=F2l2，由題意可得：G左l左=G右l右，由圖知，粗端AC的力臂小于細(xì)端CB的力臂，所以粗端AC的重力大于細(xì)端CB的重力。故選B。2、A【解析】試題分析：壓力的判斷：正放時(shí)，瓶底對(duì)桌面的壓力等于瓶子和水的重力之和；倒放時(shí)，瓶蓋對(duì)桌面的壓力等于瓶子和水的重力之和；所以壓力相等；由于瓶蓋的面積小于瓶底的面積，根據(jù)公式P=F考點(diǎn)：壓強(qiáng)點(diǎn)評(píng)：本題考查壓力和壓強(qiáng)的大小比較，關(guān)鍵知道在水平面上，物體對(duì)水平面的壓力等于自身的重力，當(dāng)容器裝滿液體，不管形狀怎么樣，不管怎樣放置，它對(duì)桌面的壓力都等于自身和液體的重力之和．3、A【解析】

根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知：龍卷風(fēng)內(nèi)部空氣流速快，外部流速慢，造成龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)；故A正確，B錯(cuò)誤；在地球上物體的重力不會(huì)變，故C錯(cuò)誤；迷信說(shuō)法中的“龍”把物體“抓”到空中，這是迷信說(shuō)法，沒(méi)有科學(xué)道理，故D錯(cuò)誤．故選A．4、A【解析】

A．分析甲、乙可得，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，故可得出滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，故A正確；B．甲、丁的實(shí)驗(yàn)中，壓力和接觸面粗糙程度均相同，接觸面的受力面積不同，拉力最終也相同，因此分析甲、丁可得，滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)，壓力和接觸面的粗糙程度均不同，不符合控制變量法的要求，不能探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，接觸面的粗糙程度和受力面積均不同，不符合控制變量法的要求，不能探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)，故D錯(cuò)誤。5、D【解析】

對(duì)瓶子與水面接觸處作分析，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)及瓶?jī)?nèi)

液體壓強(qiáng)產(chǎn)生向下壓力，外界大氣壓對(duì)水面產(chǎn)

生壓力，從而作用于接觸面向上，使其達(dá)到平

衡狀態(tài)，則可得外界大氣壓強(qiáng)等于瓶?jī)?nèi)空氣的

壓強(qiáng)與水的壓強(qiáng)之和．A．不符合題意；B．不符合題意；C．不符合題意；D．符合題意；【點(diǎn)睛】與自制壓強(qiáng)計(jì)相區(qū)分，瓶?jī)?nèi)氣壓與大氣壓大小

關(guān)系．6、B【解析】

A.大氣壓不是固定不變的，故選項(xiàng)A不正確；B.活塞式抽水機(jī)是靠大氣壓強(qiáng)把水從低處壓到高處的，故選項(xiàng)B正確；C.將金屬盒氣壓計(jì)從山腳拿到山頂，它的示數(shù)會(huì)變小，故選項(xiàng)C不正確；D.首先測(cè)出大氣壓數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)D不正確。7、C【解析】

A.手對(duì)氣球有壓力作用，使氣球發(fā)生彈性形變，所以氣球?qū)κ钟袕椓ψ饔茫蔄錯(cuò)誤．B.氣球?qū)κ钟袕椓ψ饔?，使手也發(fā)生彈性形變，所以手對(duì)氣球也有彈力作用，該彈力就是手對(duì)氣球的壓力．故B錯(cuò)誤．C.氣球?qū)κ值膹椓κ怯捎跉馇虬l(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的．故C正確．D.手對(duì)氣球的彈力是手發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的．故D錯(cuò)誤．8、C【解析】

兩列高速運(yùn)行的列車交會(huì)過(guò)程中，兩列高速列車之間的空氣流動(dòng)速度很大，壓強(qiáng)小，兩列車外側(cè)的壓強(qiáng)不變，車受到外側(cè)壓強(qiáng)大于車內(nèi)側(cè)受到的壓強(qiáng)，兩列車產(chǎn)生“強(qiáng)吸力”，故C正確．9、C【解析】課本重力和課本對(duì)桌面的壓力，二力的方向相同，不符合二平衡條件，故A不正確；課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)課本的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B不正確；課本重力和桌面對(duì)課本的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故C正確；課本重力和桌子的重力，二力大小不相等，方向相同，作用在兩個(gè)物體上，故D不正確，故選C。10、C【解析】

由乙圖可知，物體重9N，全部浸入水中時(shí)受到的浮力是9N-5N=4N，剛剛浸沒(méi)時(shí)上表面受到水的壓力為0，所以下表面受到水的壓力等于浮力4N，則BD錯(cuò)誤；物體浸沒(méi)時(shí)，故A錯(cuò)誤；物體的密度：，故C正確。故答案為C。11、C【解析】

AD.如圖：倒置后，液體深度h增大，根據(jù)知，液體對(duì)容器底面的壓強(qiáng)增大，故AD錯(cuò)誤；BD.如圖甲，根據(jù)知，正放時(shí)，液體對(duì)容器底的壓力：，倒置后如圖乙，液體對(duì)容器底的壓力：，所以F＞F′，即液體對(duì)容器底面的壓力將變小，故B錯(cuò)誤，C正確．12、C【解析】

A．力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A錯(cuò)誤；B．物體受平衡力或不受力都能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)有力作用在物體上時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)發(fā)生改變，故C正確；D．物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，故D錯(cuò)誤。故選C。二、填空題13、55×10-4【解析】

木塊漂浮，木塊受到的浮力：F浮=G木=5N；它排開(kāi)水的體積：。14、慣性相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】

小亮參加跳遠(yuǎn)比賽，起跳前助跑是利用慣性使他跳的遠(yuǎn)；小亮起跳時(shí)他用力向后蹬地，腳對(duì)地施加了一個(gè)向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面同時(shí)也對(duì)腳施加一個(gè)向前的反作用力，人就能向前運(yùn)動(dòng)了；小亮立定跳遠(yuǎn)之前是靜止的，腳向后蹬地后，人就向前運(yùn)動(dòng)了，說(shuō)明力改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。15、右空氣運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】

由圖示可知，當(dāng)把封口的夾子松開(kāi)時(shí)，氣球會(huì)向左噴出空氣的同時(shí)由靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng)，根據(jù)物體間力的作用是相互的，氣球噴氣的同時(shí)，氣球也受到了空氣對(duì)它的反作用力；使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是空氣，此現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。16、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體間力的作用是相互的【解析】

足球由靜止到運(yùn)動(dòng)，是由于受到腳的作用力，由此說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力的作用是相互的，故腳對(duì)球施加力的作用，會(huì)感覺(jué)到痛，說(shuō)明施加力的同時(shí)也會(huì)受到力的作用，即說(shuō)明物體間力的作用是相互的。三、實(shí)驗(yàn)題17、畫(huà)圖象B【解析】

四個(gè)顏色相同的實(shí)心球，其中一個(gè)與其它三個(gè)材料不同．為找出這個(gè)球需要測(cè)量密度，即質(zhì)量與體積的比值，故a應(yīng)為；除計(jì)算外，還可以通過(guò)畫(huà)圖象的方法更形象直觀的處理數(shù)據(jù)，便于找出這個(gè)球；由表格，根據(jù)可得，；；；；故B球與其它三個(gè)球材料不同．18、（1）、①天平、彈簧測(cè)力計(jì)。②物體受到的重力與其質(zhì)量成正比。（2）、①不變豎直②豎直向下（3）沒(méi)有控制橡皮泥的質(zhì)量相等【解析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是：質(zhì)量與重力，所以測(cè)量工具為：天平和彈簧測(cè)力計(jì)；分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且比值是常數(shù)，說(shuō)明：物體所受的重力跟它的質(zhì)量（2）因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以懸線OA由于受重力的作用就保持豎直方向不變；剪斷懸線OA，小球在豎直向下的重力的作用下就會(huì)豎直向下運(yùn)動(dòng)；通過(guò)分析得出的結(jié)論：重力的方向總是豎直向下的；（3）研究小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用小刀刻成各種形狀時(shí)，改變了物體的質(zhì)量，同時(shí)改變了物體的重力?？键c(diǎn)：探究重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟知探究重力的大小的影響因素的實(shí)驗(yàn)，屬于中等難度。19、凹陷程度壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯DE=沒(méi)有保持壓力大小不變【解析】

(1)[1]壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿的凹陷程度來(lái)體現(xiàn)壓力的作用效果，凹陷程度大的說(shuō)明壓力的作用效果明顯，凹陷程度小的說(shuō)明壓力的作用效果不太明顯；(2)[2]比較圖E和F，壓力相同，E圖中受力面積小，壓力作用效果明顯，能夠得到的結(jié)論是：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；(3)[3]探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，要控制受力面積相同，只改變壓力大小，故應(yīng)作圖