人教版語文三年級下冊期中考試卷5

三年級語文下冊期中考試試卷多套

一、我會看拼音，寫詞語。（10分）

jtinqidobeicdnshiixibi

dingzhti

俊俏悲慘熟悉碧綠叮囑

Zng

tianjihdnjiaopdqlngbti

zijin

增添饑寒交迫情不自禁

、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（5分）

1.一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（bidnpidn）飛舞，雪白的衣裳隨風(fēng)

飄動。

2.假（jidjid）若你一直和時間賽（sdishai）跑，你就可以成功。

3.父親用柵欄圍成了一個圓圈（qudnjudn），作為羊

（quanjuan）。

三、給下列各字加上不同的偏旁，變成新字，再組詞。（10分）

例：采彩（彩色）（彩帶）

肖俏（）（）賓（）

（）

普（）（）相（）

（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并找樣子寫詞語。（8分）

蒼（）欲（）落英（）（）

（）（）群書（）（）踏地

挨挨擠

擠

又尖又長

五、選詞填空。（4分）

因?yàn)椤浴弧汀m然……但是……

1、（）小伙伴們的絕招都很厲害，（）對學(xué)習(xí)沒有

多大的用處。

2、大雁（）受過箭傷，（）飛得慢。

平靜寧靜安靜

1.他激動的心情，無法（）下來。

2.同學(xué)們（）地坐在電影院里看電影。

六、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（4分）

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1、你難道不應(yīng)該向他道歉嗎?

2、作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?

七、我會按課文內(nèi)容填空。（5分）

1萬壑樹參天，一千山響杜鵑0

2我忽然覺得自己仿佛,站在陽光里。

3日日行，；常常做，

4.不知細(xì)葉誰裁出，_似o

八、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（4分）

盡：①達(dá)到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤盡量滿足;

⑥全部用出。

1、想盡辦法（）2、盡心盡力（）

擁：①抱；②圍著；③擠著走；④擁護(hù)。

3、一群青年擁著一位老師走出大學(xué)校門口。（）

4、兩位老人緊緊地?fù)肀г谝黄稹＃ǎ?/p>

九、我會把下面的句子整理成一段通順的話。（5分）

（4）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼

前，使人胸朦突然開闊起來。

（2）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種

不同的面貌。

（3）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的

晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。

（1）日月潭景色宜人。

（5）蒙蒙細(xì)雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周

圍的景物都那么朧，充滿了神秘。

十、語言綜合運(yùn)用。（3分）

你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧？你發(fā)現(xiàn)了嗎？請你選擇一處向大家

介紹，講清楚這

處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)熱愛的感情。

十一、閱讀（22分）

（一）我會閱讀短文，回答問題。（11分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個

個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的

才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的。

有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。這么多的

白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很

美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了

不起。

1.我會在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

2.第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花

開花時的三種不同形狀。

描寫荷葉的句子是第句。（3分）

3.我能在文中找出三個描寫顏色的詞

語：、、。（3分）

4.我能用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）

（二）、閱讀下面的短文，并完成

三年級語文下冊期中試題（一）

一、我會看拼音寫詞語。（4分）

zengtianludlukulongxianmu

（）（）（）（）

二、我會比一比，再組詞。（4分）

裁（）愉（）囑（）墨（）

載（）愈（）屬（）默（）

三、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3

分）

例：普譜（曲譜）

式（）皮（）迷（）

四、我會選字填空。（4分）

串束陣對身支幅眼

-（）微風(fēng)一（）清泉一（）金光一（）

珍珠

一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）

畫面

五、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）

1.大家（連續(xù)繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完

成了。

2.媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的

污跡。

3.老師把這一條意見當(dāng)作最（寶貴珍貴）的禮物。

4.老師對我們提出了（嚴(yán)肅嚴(yán)格）的要求。

六、我會在括號里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語。（4）

1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（）。

2.只有不怕失敗的人，才能獲得（）。

3.學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)（）。

4.班會課上，老師表揚(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（）

了損害集體利益的現(xiàn)象。

七、我會判斷，在比喻句后面打不是比喻句的打

“x”。（2分）

1.小華長得像他爸爸。（）

2.陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（）

3.背上的羽毛像淺綠色的外衣。（）

4.我見過的猩猩不像他們說的那樣。（）

八、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1.你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？

2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人

嗎？

九、我會填。（6分）

蒼（）欲（）落英（）（）（）（）群書（）

（）踏地

雨里雞鳴一兩家，。

,親口嘗梨知酸甜。

我還收集了許多名言、警句、諺語、歇后語……我能寫

兩句。

十、我會默寫這個學(xué)期學(xué)過的一首古詩。（5分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（-）我會閱讀短文，回答問題。（15分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個

個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出

嫩黃色的。有的還是花骨朵兒，看起來得馬

上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很

美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作

一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1.我會在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

2.第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷

花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。

（4分）

3.我能在文中找出三個描寫顏色的詞

語：、、。（3分）

4.我能用“”畫出文中的一個比喻句。（1分）

5.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3

分）

（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）

第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘

蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望

著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈??！蜘蛛雖小，

但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的

精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？

1.弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是、、。（3

分）

2.我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)、、、的

精神。（4分）

3.我能從文中找出一個反問句，并寫在下面橫線上。

（2分）

4.我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，

并寫下來。（3分）

5.我要寫一兩句話來贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。（3分）

三年級語文下冊期中抽測試題（二）

一、我會寫（看拼音寫詞語）（10分）

zengtianshushixianmukuIddTn

gzhu

二、小法官。（正確的打“q”，不正確的打“x”）（8分）

1.“脾氣”的“脾”是左右結(jié)構(gòu)，它的第十筆是“豎”。

（）

2.“調(diào)”在“調(diào)動”“調(diào)節(jié)”中的讀音都是“tia。”。（）

3.《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”字是死亡的意思。（）

4.“我昨天好像看見他了”是比喻句。（）

三、詞語大分家。（先補(bǔ)充詞語，再把同一類詞寫在一

起）（9分）

①（）巒（）翠②群芳吐（）③驚（）之鳥

④業(yè)（）于勤⑤（竭）盡全力⑥亡羊（）

⑦蒼（）欲（）⑧（）踏（）地⑨南（）

描寫景物：（）寓言故事：（）學(xué)

習(xí)態(tài)度：（）

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。

（7分）

擁：①抱；②圍著；③擠著走；④擁護(hù)。

1.擁政愛民。（）

2.大家都擁到前邊去了。（）

3.一群青年擁著一位老師走出大學(xué)校門口。（）

4.兩位老人緊緊地?fù)肀г谝黄?。（?/p>

啟：①打開；②開導(dǎo)；③開始。

5.啟動電氣設(shè)備。（）

6.考試卷上有啟封線。（）

7.教師用巧妙的方法啟發(fā)同學(xué)們的智力。（）

五、送詞回家（8分）

雖然突然寂然

1.他（）離開了我們，但是永遠(yuǎn)活在我們心中。

2.同學(xué)們回答問題時，教室里（）無聲，沒有人

舉手，沒有人說話。

平靜寧靜安靜

1.他激動的心情，無法（）下來。

2.同學(xué)們（）地坐在電影院里看電影。

六、日積月累。（8分）

1.寫出兩個含有動物名稱的成語：、。

（2分）

2.寫出兩個含有時間的格

言：

，（2分）

3.填空。（4分）

（1）萬壑樹參天，，站在陽光里。

（3）日日行，；常常做，。

七、用下列詞語組成兩個意思不同的句子。（4分）

接火車站爸爸媽媽我到和

1.

2.

八、我們學(xué)了不少詩，下面請你默寫一首你最喜歡的詩，

并寫出作者是誰，答出這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感

情。（7分）

九、精彩回放。（14分）

翠鳥（）停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪

子緊緊地（）葦稈。它的顏色非常（）。頭上的

羽毛像橄欖色的頭巾，（）了翠綠色的花紋。背上

的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

它小巧玲瓏，一雙（）靈活的眼睛下面，長著一張

又尖又長的嘴。

在括號里填上原文詞語。（5分）

2.選文共有句話。（1分）

3.寫出短文中表示顏色的詞語。（2分）

4.“腹部的羽毛像赤褐色的襯衫”，用加點(diǎn)的字仿寫一

句話。（2分）

5.短文是通過哪幾個方面來描寫翠鳥的？（4分）

三年級語文下冊期中測試題（三）

一、拼音寫詞語。

xiyechenshanqichengliiegudduer

()()()()()

fennuyansuanweikulongbeican

()()()()()

二、比一比，組成詞語。

普（）采（）謎（）憤（）

譜（）彩（）迷（）奮（)

犁（）砍（）弓（）裸（）

黎（）吹（）弦（）棵（）

三、讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

1.一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（bi臺npian）飛舞，雪

白的衣裳隨風(fēng)飄動。

2.貝蒂和她的爸爸媽媽在覆（死W）蓋皚皚白雪的山

洞巖縫里，尋找動僵的燕子。

3.更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuanxia

n）,只聽得（ded。）“嚼”的一聲響，那只大雁直往

上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空（k6ngkong）里直

掉下來。

4.假（jiajia）若你一直和時間賽（s與shGi）跑，你

就可以成功。

四、改正錯別字。

崇山俊嶺（）噴搏欲出（）小巧鈴瓏（）

長途跋涉（）清澈見低（）不約兒同（)

南袁北則（）掠弓之鳥（）連棉起伏（）

孜孜不卷（）和顏越色（）大材小用（）

五、按要求做題。

⑴寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：鋒利一（）后悔一（）緣故一（）

反義詞：減少一（）悲哀一（）展開一（）

⑵把下面詞語補(bǔ)充完整。

恍（）大（）（）有（）有

（）（）西下群芳（）（）

（）（）不懈（）（）致志

竭盡（）（）鴉雀（）（）

（）紫（）紅聚精（）（）

腳踏（）（）（）（）繽紛

⑶在括號里填上合適的詞。

(）的月光()的小燕子

(）的鮮花()的學(xué)生

(）地走()地尋找

(）地痛哭(）地上升

六、把下面詞語補(bǔ)充完整。

1.繩在細(xì)處斷，________________________________

2.,親口嘗梨知酸甜。

3.雨里雞鳴一兩家，___________________________o

4._________________________，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

七、請你選擇正確的字意。

1.活：①在活的狀態(tài)下；②活動、機(jī)靈；③生存、有

生命；④救治；⑤真正、簡直；⑥產(chǎn)品、制成品；⑦工

作；⑧不死板。

（1）活現(xiàn)（）（2）活捉（）

（3）人活到老學(xué)到老（）（4）生動活潑（）

2.盡：①達(dá)到極端；②用力完成；③完；④全，所有

的；⑤盡量滿足；⑥全部用出。

（1）想盡辦法（）（2）盡心盡力（）

（3）盡頭（）（4）盡情歡樂（）

八、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）你知道自己錯了，（）應(yīng)該第一個伸過手去

請他原諒。

2.（）把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，（）畫

家的本領(lǐng)可真了不起。

3.（）我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，（）可以比原來

跑快一些。

4.（）他修補(bǔ)了羊圈，（）他的羊再也沒丟過。

九、在括號里填上合適的詞語，使句子成為比喻句。

1.雨水順著房檐流下來，像（）漸漸地流成

了一條河。

2.被圍困的敵人像（），急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小河婉如（），飄向原野的

盡頭。

4.浪濤像（）跳躍不定。

5.小妹妹穿著漂亮的花衣服，跳來跳去，像

（）O

十、把下面句子換個說法，不改變原來的意思。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1.楊桃怎么能畫成這個樣子？

2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

因?yàn)樗皇箘?，傷口又裂開了，所以就掉了下來。

3.看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

4.聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。

十一、默寫古詩《詠柳》。

用自己的話說說后兩句的意思。

十二、回顧課文內(nèi)容填空。

1.一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加

±（）似的尾巴，湊成了（）的小燕子。

2.有的才展開（）。有的花瓣兒（），

露出（）。有的還是（），看起來

飽脹得（）。

3.翠鳥（）葦稈，（）飛過去，（）

小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。

4.它飛得慢，叫的聲音很（）。飛得慢，因?yàn)樗?/p>

（），傷口沒有（），還在作痛；叫得（）,

因?yàn)樗x開同伴，（）,得不到幫助。它一聽到

弦響，心里（），就（）往高處飛。它一（）,

傷口又（）了，就掉了下來。

5.《燕子專列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經(jīng)

過（），因饑寒交迫，面臨（）。政府得

知這個情況后，決定用（）把燕子送到（）O

6.《驚弓之鳥》這篇課文是一個（）故事。后人

用這個故事比喻（