山東省泰安市2020屆高三一模語文試題及答案word版

試卷類型A高三一模檢測語文試題2020.3本試卷共150分，考試時間150分鐘。注意事項：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：藝術(shù)的發(fā)展與人類整個發(fā)展進(jìn)程緊密相關(guān)，這方面，科技也是如此。科技和藝術(shù)的發(fā)展也一直如影隨形，比如，達(dá)?芬奇的繪畫里就涉及解剖學(xué)，他用一種美術(shù)的概念讓人們對解剖學(xué)獲得認(rèn)知；照相機(jī)的出現(xiàn)導(dǎo)致了印象派的出現(xiàn)，印象派最重要的代表人雷諾阿，他的很多創(chuàng)作都參考了照片。這也導(dǎo)致西方的繪畫在某一段時期內(nèi)，一直跟科技的東西有一種反向思維，藝術(shù)家們希望繪畫藝術(shù)離照片盡可能遠(yuǎn)一些，畫家在創(chuàng)作時更多的是從照片里找到他要表達(dá)的思想內(nèi)涵，但形成的繪畫作品還是希望尋找藝術(shù)本體的價值。Al的出現(xiàn)無疑會給人類發(fā)展帶來一個全新的時代，我們需要對其進(jìn)行重新認(rèn)知。藝術(shù)體系在這個過程中也會受到非常明顯的影響，甚至?xí)穷嵏残缘?。事實上，每一次新科技的出現(xiàn)，都會顛覆人類原來的認(rèn)知方式。今天我們探討未來Al在藝術(shù)創(chuàng)作方面會不會超越人類，這也就牽涉到精神的東西能不能和人本身分離開？藝術(shù)創(chuàng)作和精神到底是什么關(guān)系？在我看來，藝術(shù)創(chuàng)作和精神是不能分離的，無論是詩歌還是繪畫，目前我們了解到的Al的創(chuàng)作實際上都是把不同藝術(shù)家的風(fēng)格進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和分析，最后呈現(xiàn)出一件新的“藝術(shù)作品”。這件新的“藝術(shù)作品”其實分享的還是人類藝術(shù)家的經(jīng)驗和知識。Al的“創(chuàng)作”經(jīng)驗和知識的更新，也必須經(jīng)由人類對它們的數(shù)據(jù)更新來完成。關(guān)于Al時代的藝術(shù)創(chuàng)作有沒有邊界？我覺得藝術(shù)跟別的領(lǐng)域一樣，它的邊界也是處于不斷地被提出和不斷地被打破的過程中，藝術(shù)發(fā)展的邊界也一直在不斷拓展。所以，今天我們關(guān)于“AI時代的藝術(shù)邊界”的討論其實是一個無限的討論，藝術(shù)與科技的相互影響還會繼續(xù)發(fā)展，我們的認(rèn)知也會隨著時間的推移不斷有新的提升。（張子康《藝術(shù)發(fā)展的邊界在不斷拓展》）材料二：藝術(shù)與科學(xué)，都是深入現(xiàn)實，源于現(xiàn)實，超越現(xiàn)實，反映客觀世界及其真實性、唯一性。藝術(shù)、藝術(shù)品、藝術(shù)家的概念有著本質(zhì)區(qū)別，同樣，科學(xué)、技術(shù)、科學(xué)家的概念也有著本質(zhì)區(qū)別。藝術(shù)是“提煉”的“神似”，而Al“藝術(shù)品”是“模仿”的“形似”，“提煉”與“模仿”有著本質(zhì)區(qū)別?！疤釤挕笔怯猩Φ?，而“模仿”沒有生命力。人乃萬物之靈，有與生俱來的直覺、靈感、感情與智慧。每個人都是大自然獨(dú)創(chuàng)的擁有最高智慧的藝術(shù)，因此都具有唯一性。如無唯一性，我們的“人臉識別”技術(shù)便無法應(yīng)用。如此說來，Al顛覆藝術(shù)的可能性便不存在，包括生物學(xué)上的克隆人，也不是真正的人類。在我看來，凡可被人1取代者，均不能稱之為藝術(shù)。如今的Al也只是技術(shù)上的應(yīng)用創(chuàng)新，而非科學(xué)創(chuàng)新，如今的智能機(jī)器人科學(xué)理論仍然是上世紀(jì)90年代之前提出的。誠然，智能機(jī)器人會淘汰大部分工作，其中包括大量簡單重復(fù)的、高危的工作。但智能作詩機(jī)器人的出現(xiàn)，只會淘汰無獨(dú)創(chuàng)性的、應(yīng)制的、與時代脫節(jié)的詩作，高水平的、獨(dú)創(chuàng)性的、蘊(yùn)含詩人豐富情感的、緊跟時代甚至超越時代的詩作仍然會存在，而且生命力會很強(qiáng)。同樣，智能繪畫機(jī)器人的出現(xiàn)，只會淘汰無獨(dú)創(chuàng)性的、應(yīng)制的、與時代脫節(jié)的畫作，具有獨(dú)創(chuàng)性的、蘊(yùn)含人類創(chuàng)作者豐富情感的畫作永遠(yuǎn)有生命力?？v觀藝術(shù)史，歷史對藝術(shù)作品的自然淘汰不也是如此嗎？我們能讀到的經(jīng)典詩作、畫作，必是代表當(dāng)時最高水平的詩作、畫作，而大部分普通的詩作、畫作被歷史淘汰了，當(dāng)然這個淘汰的時間很長。因此，AI的出現(xiàn)，也可以認(rèn)為是人類主動應(yīng)用自己的智慧，把自然淘汰的時間縮短。我相信，未來，藝術(shù)會借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以開拓藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。同樣，藝術(shù)家的想象力也會推動科學(xué)的不斷發(fā)展。（韓倚云《AI時代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系》）材料三：近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、5G為代表的科技高速發(fā)展，更多的新技術(shù)和新應(yīng)用出現(xiàn)在我們生活的周邊，同時，這些科技也逐步與藝術(shù)融合，為藝術(shù)創(chuàng)作、散藏、傳播、展示等提供更多元的形式和手段，激發(fā)各類主體藝術(shù)創(chuàng)新活力，創(chuàng)造出更多藝術(shù)和科技融合的創(chuàng)新性成果，為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供強(qiáng)有力的支撐。Al時代，包括京東方在內(nèi)的不少科技企業(yè)都在持續(xù)探索科技與藝術(shù)結(jié)合的更多可能性，依托各自的技術(shù)積累以及在人工智能、藝術(shù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的應(yīng)用探索，構(gòu)建數(shù)字藝術(shù)物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，打造了一些和傳統(tǒng)體驗完全不一樣的數(shù)字藝術(shù)欣賞與交易平臺，并通過與傳統(tǒng)藝術(shù)機(jī)構(gòu)和藝術(shù)創(chuàng)作者合作，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)及衍生品的產(chǎn)品與服務(wù)，讓大眾能隨時隨地接受藝術(shù)和美學(xué)的熏陶，甚至欣賞到一些原本遙不可及的藝術(shù)品，提升人民群眾的獲得感和幸福感。當(dāng)然，Al時代，數(shù)字化藝術(shù)品標(biāo)準(zhǔn)也亟待確立。數(shù)字化藝術(shù)品標(biāo)準(zhǔn)的確立，有助于使未來藝術(shù)呈現(xiàn)形式更加豐富，也有助于更多數(shù)字藝術(shù)館的打造。讓大眾的藝術(shù)欣賞不再受時間、空間的限制，美術(shù)館、博物館中的藝術(shù)品可通過標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字化形式呈現(xiàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶。（羅嬌《科技為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐》）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.材料一認(rèn)為，科技對藝術(shù)的影響一直存在并繼續(xù)發(fā)展，AI時代藝術(shù)發(fā)展的邊界將無限拓展。B.材料二認(rèn)為，科技手段可以開拓藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，目前藝術(shù)借助科技手段取得前所未有的輝煌。C.材料三認(rèn)為，科技與藝術(shù)相融合，創(chuàng)造更多二者融合的創(chuàng)新性成果，為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐。D.三則材料都認(rèn)為AI不可能創(chuàng)作出真正的藝術(shù)作品，它其實呈現(xiàn)的是人類藝術(shù)家的經(jīng)驗和知識。.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）（3分）排入卡會A.藝術(shù)體系無疑會受到AI時代非常明顯的甚至是顛覆性的影響，但藝術(shù)不會被Al取代。B.材料一提到的“反向思維”指某一時期西方繪畫希望避開科技的影響，而追求藝術(shù)本體的價值。C.藝術(shù)與科學(xué)都反映客觀世界，但有著本質(zhì)區(qū)別，藝術(shù)有生命力，而Al“藝術(shù)品”則沒有生命力。D.智能機(jī)器人只會淘汰無獨(dú)創(chuàng)性、感情貧乏、脫離時代的藝術(shù)作品，不會影響藝術(shù)史的自然淘汰。.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料三觀點(diǎn)的一項是（）（3分）A.不管是科學(xué)家還是藝術(shù)家，都需要超乎尋常地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉，去挖掘有價值的瞬間和現(xiàn)象。B.當(dāng)今的藝術(shù)早已不僅僅承載于紙上、布上或墻上，它還存在于屏幕之中、光電之中、虛擬現(xiàn)實之中。C.藝術(shù)與科技的融合不僅使得科技有了倫理考量，而且也讓科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成為無限可能。D.如果Al藝術(shù)突破了既有的藝術(shù)邊界，那也不是Al藝術(shù)的突破，而是人類運(yùn)用Al的突破與延伸。.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。（4分）.根據(jù)材料三的內(nèi)容，簡要說明“藝術(shù)供給”的內(nèi)涵和主要形式。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。挖光陰過日子荊愛民⑴鄉(xiāng)下老家常有人來，來了人，我總是問東問西的。主客之間話擁得很，說的最多的，就是誰的日子過得寬裕，誰的日子過得緊巴巴的。常常是老家人走半天了，而心里總還是牽牽掛掛的，忽然就感悟到了中國漢李實在是太偉大太神奇了。⑵人活一世，就是過日子。這日子就是太陽，誰的陽光充足，誰的生活就好；誰生活在山勘里，能照到的太陽光就少，日子就緊巴巴的。萬物生長靠太陽，沒有太陽的日子就黑蔥悠的，就缺面無光。⑶在靠北的辦公室里工作了二十多年，深深感到向陽與背陰的巨大差距，在寒冷的冬天，向陽的房子本來有暖氣，再加上明晃是的太陽，在這面辦公的人穿著夾衣上班，而背陰處雖有暖氣，但還是覺得太冷，人要穿著厚厚的棉衣上班，即使是這樣，暖氣稍微跟不上，背陰的房間就冷的些不住。背陰房間養(yǎng)的幾盒花，花葉小，長得不旺，很少能有開花的機(jī)會?；▋旱娜兆右膊缓眠^啊。在同一個季度，甚至在同一層樓里，只是因為背陰向陽的不同，這日子的差別可就大多了。同樣生活在地球村里的人，為什么有這么多的不同呢，就是因為各人過的日子不同，也即擁有陽光的多少不同形成的啊。⑷母親經(jīng)常說的一句話是：年好過，月好過，日子難過。⑸同一片樹林中剛長出的小樹苗，幾乎大小一個模樣，但幾個月后就有了變化，那些葉兒大一些個子稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的，就能多得一份光和熱，就能多承接一份雨和意，幾年時間后，同一片樹林子中的樹木就變得大大小小的，幾十年過去后，大樹就把小樹萌蔽死了，應(yīng)了那句古話：大樹底下無美草。當(dāng)大樹參天而立時，誰還想得到那大樹底下友黑償臥的枯枝與大樹是一娘所生的呢。⑹曾經(jīng)看過一篇短文，題目記得很清楚：《一米陽光》，大意是說一個青年與場場相依為命，因為生活在兩個高樓中間的一個小房子里，每天只有一來陽光，他把最美好的一米陽光讓與奶奶享受，整篇文章是積極向上的。但在我看來，一米陽光總是有限的，是萬不得已，是沒辦法的辦法。因為那樣，老奶奶的床就放在那狹窄的小房子中間，如果那老奶奶不用去捧那一米陽光，而是天天坐在陰涼處納涼那多好啊。⑺老家在隴東農(nóng)村，童年的生活曾經(jīng)在地坑莊子里度過，在漫長的冬天里，地坑莊子里的陽光總是來得遲走得早，最快樂的時光就是蹲在陽光里曬暖，那是多么讓人向往的時光啊。⑻長大了東奔西走，偶然的一天才省悟自己受盡磨難也就是尋找陽光尋找冬天里曬暖的地方啊。⑼尋找陽光的過程就是過日子，母親在世時總是勸我，要好好過日子。這好好過日子就是尋找陽光尋找溫暖的過程，過日子要積極行動，要善于奔走。在我們家鄉(xiāng)，把會過日子的人家稱之為光陰好，把能過上好日子的人稱之為能挖光陰。原來這光陰也能挖來啊。農(nóng)民辛苦，經(jīng)歷春風(fēng)秋雨夏著，就是一種挖光陰的行為，挖光陰講究的是行動，要積極去挖，才有自己的好光陰可言。才有好日子可過，農(nóng)村人常有的一句話就是人有懶筋，把懶筋拉開了人就勤勞了。⑽街面上多的是美容美甲店，電視上多的是養(yǎng)生養(yǎng)顏術(shù)，對我們普通人來說，那是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的事，美容與養(yǎng)生離我們還很遠(yuǎn)，我們要做的事是用更多的時間和精力去挖光陰；人類生活了幾千上萬年，還在祖祖輩輩地挖光陰，看電影電視上傳播的一些大片，也是強(qiáng)調(diào)挖光陰，無論是哪個國度哪個朝代的藝術(shù)品都演繹的是同樣一個主題，即挖光陰。(11)漢字的妙處還在于：光陰，不但有光還有陰，也即熱了往涼處都，冷了往熱處走。光陰一詞充滿了哲學(xué)意味，光陰是陰陽二極，是人生的正負(fù)兩面。挖光陰不但要挖光也要挖陰，于是盛夏就創(chuàng)造了空調(diào)，冬天就有了暖氣。(12)小時候讀過一篇童話《火龍衣》，說是一個長工因為頂撞了地主，被地主關(guān)在磨房中，長工冷得受不了，推上空磨轉(zhuǎn)了一晚上，早上起來對地主說他穿了件火龍衣，簡直熱得受不了。故事的后半段不用說了，我想說的是長工靠智慧贏得了生存的機(jī)會，故事的本身也說明，日子要過好，就得行動起來，就得挖光陰。(13)如果住在地坑莊子里，就要早早地收拾柴火，種好莊稼，多收一些玉米稈、麥草，或者掃些樹葉，把土就燒得熱騰騰的，把日子過富足?；蛘咔趧谥赂粧晗洛X買來大塊大塊的炭，把火爐生得旺旺的，火爐上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫過得有滋有味呢。(14)如果生在北極，就能依靠祖上的遺傳基因，剛出生后就可以在冷水中受得洗禮，更要在后天的生活中把身體歷練的棒棒的，臥得冷雪，受得寒凍，并且在這樣的地方生存繁衍，只有這樣去做，光陰也就挖下了。(15)思緒萬千地正在往下寫，幾年不見的一個熟人來看我，張嘴就問，老荊，日子過得怎么樣？(16)正在挖光陰呢，我順口答道。(有刪改).下列對文本思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.文中“住在向陽和住在背陰房間的不同”“同一片樹林中小樹苗成長的不同”，都意在說明“陽光對于人類和植物來說的重要性”。B.在作者看來，《一米陽光》中的老奶奶“去撐那一米陽光”值得贊賞；但若換個思路，“坐在陰涼處納涼”也不失為一種好的生活方式。C.作者建議我們，作為普通人，不要做那不切合我們生活實際的事情，要立足于自己的現(xiàn)實情況，用更多的時間和精力去工作、去生活。D.作者說“光陰是陰陽二極，是人生的正負(fù)兩面”“挖光陰不但要挖光也要挖陰”，這啟發(fā)人們無論身處順境還是逆境，都要努力拼搏。.下列對文本藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.文章第⑵段通過比喻和比較，形象地解說了“什么樣的日子是‘寬?！?，“什么樣的日子是‘緊巴巴’的”，具體而生動。.文章的第⑻段借助議論和抒情兩種表達(dá)方式，抒寫出了自己對生活的深刻體驗，為下文進(jìn)一步揭示“尋找陽光”的內(nèi)涵作鋪墊。C.作者善于借生活中的點(diǎn)滴和小故事表達(dá)哲思，比如用童話《火龍衣》說明“日子要過好，就得行動起來，就得挖光陰”的生活道理。D.這篇議論性散文圍繞“過日子”展開聯(lián)想，循著“日子一尋找陽光一過日子的艱難一怎樣過日子”來組織文章，思路清晰條理。.文中第⑷段，母親說：“年好過，月好過，日子難過。”這句話有什么含意？請簡述。（4分）.文章以“正在挖光陰呢，我順口答道”結(jié)尾，有什么藝術(shù)效果？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。裴寂，字玄真，蒲州桑泉人也。祖融，司本大夫。父瑜，絳州刺史。寂少弧，為諸兄之所鞠養(yǎng)。年十四，補(bǔ)州主簿。及長，疏眉目，偉姿容。隋開皇中為左親衛(wèi)家貧無以自業(yè)每徒步諧京師后為齊州司戶大業(yè)中歷侍御史晉陽宮副監(jiān)。高祖留守太原，與寂有舊，時加親禮，每延之宴語，間以博弈，至于通宵連日，情忘厭倦。時太宗將舉義師而不敢發(fā)言，見寂為高祖所厚，乃出私錢數(shù)百萬，陰結(jié)龍山令高斌廉，與寂博戲，漸以輸之。寂得錢既多，大喜，每日從太宗游。見其歡甚，遂以情告之，寂即許諾。寂又以晉陽宮人私侍高祖，寂從高祖飲，酒甜，寂白狀曰：“二郎密攢兵馬，欲舉義旗，正為寂以宮人奉公，恐事發(fā)及誅。急為此耳。今天下大亂，城門之外，皆是盜賊。若守小節(jié)，旦夕死亡；若舉義兵，必得天位。眾情已協(xié)，公意如何？”高祖曰：“我兒誠有此計，既已定矣，可從之?！奔傲x兵起，寂進(jìn)上米九萬斛、甲四十萬領(lǐng)，以供軍用。大將軍府建，以寂為長史，賜爵聞喜縣公。從至河?xùn)|，屈突通拒守，攻之不下，三輔豪杰歸義者日有千數(shù)。高祖將先定京師，議者恐通為后患，猶豫未決。寂進(jìn)說曰：“今通據(jù)蒲關(guān)，若不先平，前有京城之守，后有屈突之援，此乃腹背受敵，敗之道也。未若攻蒲州，下之而后入關(guān)。京師絕援，可不攻而定矣?！碧谠唬骸安蝗?。兵法尚權(quán)，權(quán)在于速。宜乘機(jī)早渡，以駭其心。我若遲留，被則生計。且關(guān)中群盜，所在屯結(jié)，未有定主，易以招懷，賊附兵強(qiáng)，何城不克？屈突通自守賊耳，不足為虞。若失入關(guān)之機(jī)，則事未可知矣?！备咦鎯蓮闹?，留兵圍河?xùn)|，而引軍人關(guān)。及京師平，轉(zhuǎn)大丞相府長史，進(jìn)封魏國公，食邑三千戶。（《舊唐書?裴寂傳》，有副節(jié)）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無以自業(yè)/每徒步/詣京師后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽宮副監(jiān)B.隋開皇中/為左親/衛(wèi)家貧無以自業(yè)/每徒步詣京師/后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽宮副監(jiān)C.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無以自業(yè)/每徒步諸京師/后為齊州司戶/大業(yè)中歷/侍御史晉陽宮副監(jiān)D.隋開皇中/為左親衛(wèi)/家貧無以自業(yè)/每徒步諧京師/后為齊州司戶/大業(yè)中/歷侍御史/晉陽宮副監(jiān)11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.主簿，官職名。漢代以后中央及郡縣官署多設(shè)置主簿，如《孔雀東南飛》：“主簿通語言”。唐宋時期均按慣例設(shè)置主簿之官。B.博弈，局戲和圍棋；賭博。文中指高祖和裴寂下棋。如，韓愈《鄭公神道碑文》：“公與賓客朋游，飲酒必極醉，投壺博弈?！盋.三輔，西漢治理京羲地區(qū)的三個職官的合稱，亦指其所轄地區(qū)。如，《張衡傳》有“游于三輔”之句。后泛稱管轄京城附近地區(qū)的官職。D.食邑，指古代君主賜予臣下作為世祿的封地。唐宋時亦作為一種賜予宗室和高級官員的榮譽(yù)性加銜，文中加點(diǎn)詞語即為此意。12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.裴寂出身官宦世家，卻遭遇喪父之痛。祖父和父親曾分別擔(dān)任中央、地方官職，裴寂十四歲時就步入了仕途。B.裴寂頗受高祖信任，常與高祖一起宴飲玩樂，有時通宵達(dá)旦；李世民曾以百萬錢和裝寂賭博，輸給裴寂很多錢。C.裴寂不僅面目清秀，身材魁梧，而且很有洞察力，太宗李世民曾向他請托一件自己不敢給高祖說的事情。D.高祖起兵后河?xùn)|曾經(jīng)久攻不下，裴寂與太宗李世民就進(jìn)攻方向各執(zhí)一詞，高祖折中采納了他兩人的意見。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）寂白狀曰：“二郎密攢兵馬，欲舉義旗，正為寂以宮人奉公，恐事發(fā)及誅，急為此耳?！保?分）譯文： （2）且關(guān)中群盜，所在屯結(jié)，未有定主，易以招懷，賊附兵強(qiáng)，何城不克？（4分）譯文： .聯(lián)系全文，簡要回答高祖為何器重裴寂。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。公安送韋二少府匡贊

杜甫逍遙公后世多賢，送爾維舟惜此筵。念我能書數(shù)字至，將詩不必萬人傳！時危兵革黃塵里，日短江湖白發(fā)前。古往今來皆涕淚，斷腸分手各風(fēng)煙?！咀ⅰ竣俟玻汉惫部h。②壓贊：韋壓贊，排行第二，生平不詳。③逍遙公：韋二少府的祖先是北周時韋復(fù)和唐中宗時韋嗣立，均封為道遙公。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩的首聯(lián)借對韋匡贊賢良有德的稱贊和對送別筵的珍惜，表達(dá)了兩人的深情厚誼。B.頷聯(lián)料想別后情狀，囑托韋二讀了寄去的書信，不要將自己的詩作，廣泛地傳播。C.“古往今來皆涕淚”句，借助議論表達(dá)詩人的人生體驗，抒寫了對自己命運(yùn)的悲嘆。D.詩的末句回到眼前：兩人將分別，各自消失在遙遠(yuǎn)的地方，思此心中痛苦無限。.請簡析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）新華社武漢記者站陳健曾在一篇通訊稿中，引用《詩經(jīng)?無衣》中的兩句“，?！眮肀憩F(xiàn)大江南北各界群眾守望相助共戰(zhàn)疫情的感人情景。（2）劉禹錫《石頭城》中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)物是人非，今非昔比之感的兩句詩是：“，?！保?）在《伶官傳序》中，作者借后唐莊宗沉溺于伶人而喪國的史實，用“，?！眮碇S諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，這與孟子所倡導(dǎo)的憂患意識相近。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。唐干花，是一種奇特的野生花種，多生長在海拔500米以上的山坡、林區(qū)。其枝干暗紅，網(wǎng)狀、蓬生，全身長有短刺，刺長不足方寸，尖如繡針。葉子柳形，周邊有鋸齒，青綠如翡翠?；ň`前，花蕾仰天而沖，處圍有毛茸刺包裹，密無縫隙，欲敵而無機(jī)可乘?；ň`后形成玉盤，大如蓮花，可盛裝數(shù)顆珍珠?；ù鹊包S，如皇宮里的珍候；不，像太陽的光環(huán)，環(huán)行中央；不，①，金光燦燦。唐干果，形如腰鼓，不大，與落花生不相上下，成熱后雜紅，果核數(shù)粒，小而多，如芝麻。果皮即果肉，薄，甜如蜂糖，可入藥，能潤肺生津，是止咳平喘的好藥材。唐干開花，正值人間四月天，與它一齊盛開的是桐子花，映山紅，牛奶子，紅籽花，白范刺……它們總是歡天喜地，你追我趕，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，各顯姿色，競相風(fēng)雅。②，它開花出神，如同仙狐，白得驚人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鵝還白，比地上的雪花還白，比江南的絲綢還白。它白的亮度，如黑夜里的一盞燈，能照你前行，甚至可以把你的五臟六腑都映照得通體透明，成為這山野里一道最為靚麗的風(fēng)景。.文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A.比喻、擬人、對偶 B.比喻、擬人、排比C.對偶、借代、排比 D.夸張、借代、對偶.文中畫波浪線的句子可改寫成：“花綻前，外圍有毛茸刺包裹，花蕾仰天而沖，密無縫隙，欲敵而無機(jī)可乘?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分） .下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)面向中小學(xué)生開展的學(xué)科類課外培訓(xùn)發(fā)展迅猛。②這種培訓(xùn)，價格相對低廉、時間場地相對靈活、覆蓋面廣，③其一對一、一對多等多種在線教學(xué)方式，滿足了個性化、定制化需求，受到不少家長和學(xué)生的追捧。④但問題隨之也出現(xiàn)，⑤有的培訓(xùn)平臺存在低俗有害信息或?qū)W習(xí)無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲等內(nèi)容；⑥有的培訓(xùn)內(nèi)容以應(yīng)試為導(dǎo)向，超標(biāo)超前，不符合教育教學(xué)規(guī)律；⑦凡此種種，魚龍混雜、泥沙俱下，嚴(yán)重影響了在線教育質(zhì)量。.請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。（5分）當(dāng)?shù)貢r間2月11日，世衛(wèi)組織室布將新型冠狀病毒正式命名為“COVID-19”。世衛(wèi)組織還在推特上發(fā)文并給出了合理解釋，根據(jù)世衛(wèi)組織和世界動物衛(wèi)生組織以及糧農(nóng)組織之間商議的準(zhǔn)則，我們必須找到一個與地理位置、動物、個人或人群無關(guān)的名稱，而且該名稱要可發(fā)音且與疾病相關(guān)聯(lián)。擁有一個正式名稱很重要，這樣可以防止名稱使用不準(zhǔn)確或是產(chǎn)生侮辱意味。它還為我們提供了用于命名未來任何冠狀病毒的標(biāo)準(zhǔn)格式。此次世衛(wèi)組織是為新型冠狀病毒正式命名。四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）.吹哨者。源自英國警察發(fā)現(xiàn)有罪案發(fā)生時吹哨子的動作，借以引起同像以及民眾的注意?，F(xiàn)在多指為使公眾注意到某些危險而采取報警、信息警示等方式提醒公眾注意相關(guān)危險的人。拉響新冠肺炎警報的第一人是湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學(xué)科主任張繼先，他第一時間向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)出疫情警報。.逆行者。原本指朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)的人，后指為人民利益，奉獻(xiàn)自己，義無反顧朝著危險奔去的人。淄博的退伍老兵王曉，為了第一時間將醫(yī)療物資送至武漢，駕車2000公里送往一線；36000名軍隊及地方醫(yī)務(wù)人員馳援武漢……無數(shù)普通人的“逆行”，才有了民族崛起的“順風(fēng)行舟”。.自省者。指自行省察、自我反省。新冠肺炎疫情發(fā)生后，國家、社會機(jī)構(gòu)、個人從各個層面反思新冠肺炎疫情的聲音不絕于耳：“再也不能無動于衷了！”“是時候革除吃野生動物的陋習(xí)了！”對上述材料，你有何認(rèn)識與感悟？請據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。高三一輪檢測語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2003一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）.C（A項“AI時代藝術(shù)發(fā)展的邊界將無限拓展”與材料一末段文意不符；B項“目前藝術(shù)借助科技手段取得前所未有的輝煌”與材料二末段文意不符，D項以偏概全）.D（“不會影響藝術(shù)史的自然淘汰”錯，原文是“Al的出現(xiàn)，也可以認(rèn)為是人類主動應(yīng)用自己的智慧，把自然淘汰的時間縮短”）.B（材料三的觀點(diǎn)是“科技為高質(zhì)量藝術(shù)供給提供支撐”，B項說的是科技為藝術(shù)提供了新的載體，符合此觀點(diǎn)。而A項錯誤在于這句是說科學(xué)家、藝術(shù)家應(yīng)該具有獨(dú)具的觀察視角、敏銳的洞察發(fā)現(xiàn)能力；C項說的是藝術(shù)對科技發(fā)展的作用；D項說的是Al藝術(shù)發(fā)展邊界的問題）.①運(yùn)用例證法。第一段運(yùn)用達(dá)?芬奇繪畫涉及解剖學(xué)、印象派代表人物雷諾阿很多創(chuàng)作都參考了照片的實例，論證“科技和藝術(shù)的發(fā)展一直如影隨形”的觀點(diǎn)。②多用疑問句拓展論證思路。第二段連用兩個問句，最后一段用間句開頭，自問自答，既引發(fā)思考，強(qiáng)化了下面的論述內(nèi)容，又拓展了論證思路。（每條2分，共4分。如果答出采用總分式結(jié)構(gòu)，也可給1分）.①內(nèi)涵：一是激發(fā)各類主體藝術(shù)創(chuàng)新活力，二是為藝術(shù)創(chuàng)作、收藏、傳播、展示等提供多元形式和手段。②形式：構(gòu)建數(shù)字藝術(shù)物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，打造數(shù)字藝術(shù)欣賞與交易平臺，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)及衍生品的產(chǎn)品與服務(wù)；打造數(shù)字藝術(shù)館（或美術(shù)館、博物館），讓藝術(shù)品通過標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字化形式呈現(xiàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬戶。（答出內(nèi)涵2分，答出形式4分。共6分）（二）現(xiàn)代文閱讀H（4個小題，共16分）.A（“同一片樹林中小樹苗成長的不同”意在說明“在同樣的環(huán)境下小樹苗成長的艱難"）.B（應(yīng)為“借助記敘和議論”，“過渡到下文對過日子的聯(lián)想和思考”）.“年”和“月”是就時間概念來說，時間很容易度過，“日子”是指生活，“過日子”指人生活在世間；在世間有各種各樣生活環(huán)境，有酸甜苦辣，生活需要無盡的付出，是艱難的。（每項2分，共4分）.水到渠成，點(diǎn)明題意，升華了“積極行動、不斷奮斗”的主題；首尾相應(yīng)，文章以拉家常寫起，又以人物對話結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整；作者不但是“說”而且在“做”，增強(qiáng)了文章的感召力。（每項2分，共6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）.D.C“后泛稱管轄京城附近地區(qū)的官職”錯，應(yīng)為“后泛稱轄京城附近地區(qū)”）.B“李世民曾以百萬錢和裴寂賭博”錯，張冠李戴，原文為“乃出私錢數(shù)百萬，陰結(jié)龍山令高斌廉，與寂博戲”）13.（1）裝寂就告訴（高祖）情況說：“二郎秘密糾集兵馬，想要舉起義旗，正因為我表寂是晉陽宮里的人，就怕事發(fā)之后被牽涉誅殺，所以急著向您稟明此事”。（落實“白”“攢”“及”等詞語的翻譯，保持語句通暢。共4分）（2）況且關(guān)中有很多流寇聚集，沒有確定的主帥，很容易被招降，盜賊依附我們之后，兵馬強(qiáng)盛，什么城池不能攻克呢？（落實“屯結(jié)”“招懷”“附”“克”等詞語的翻譯，保持語句通暢。共4分）.①裝寂與高祖有舊交；②裴寂勸高祖起兵舉事有功；③高祖舉事之時，裝寂曾進(jìn)獻(xiàn)軍糧和鎧甲；④有謀略，能為高祖李淵出謀劃策。（每點(diǎn)1分，答出任意3點(diǎn)即可得3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）.B（此番別后若蒙韋二想念，能寫封數(shù)字短札相寄，杜甫便感激不盡，倒是自己的詩作，請韋二不要向眾人傳播）.頸聯(lián)用白描手法勾勒出二人所處的時代環(huán)境，兵戈又起，黃塵彌漫，時局危難；而自己白發(fā)客居，不久又要漂泊天涯；詩人用黃、白兩色將時代不幸與個人悲苦融合在一起，將離愁別苦植根于社會現(xiàn)實，強(qiáng)化了詩的批判性。（三項內(nèi)容，每項2分。共6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.（1）豈日無衣，與子同袍。（2）淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。（3）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（每句1分，有錯別字或添字、漏字該句不得分。共6分）三、語言文字運(yùn)用（20分）18.B.①原文邏輯順序更合理，“花蕾”是花的主要部分，“刺”是花的次要部分，先主后次；②原文表意更準(zhǔn)確，“密無縫隙，欲敵無機(jī)可乘”寫的是刺，這一句的前面應(yīng)該是“外圍有毛茸刺包裹”與之銜接。（每項2分，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）.示例：①像王者的皇冠；②而唐干開花尤為獨(dú)特。（每寫出一處給2分，意思答對即可，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)超出限制，扣1分）.（1）語句①，“隨著”改為“通過”（或“借助”）（2）語句③，“追捧”改為“青睞”，（3）語句④，“但問題隨之也出現(xiàn)”改為“但問題也隨之出現(xiàn)"（或“隨之”）（4）語句⑤，“學(xué)習(xí)無