2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理

1/2期末開(kāi)始已經(jīng)落下帷幕，隨之而來(lái)的就是考試成績(jī)的公布。孩子的成績(jī)一直家長(zhǎng)心里的一根刺，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的每一根神經(jīng)。精心為大家整理2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理，希望對(duì)你有幫助。2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元同伴與交往說(shuō)說(shuō)我們的好朋友（一）填空題。1.在學(xué)校生活（三）年多了，你一定交了不少（好朋友）。2.與（朋友）在一起是那么開(kāi)心、美好。3.(友誼）總是給我們（溫暖），讓我們感受到（真情）的存在。我們每個(gè)人都渴望交（朋友），但有些人卻（很難交到朋友）。4.我們都渴望獲得（友誼），但我們應(yīng)該明白（什么是真正的友誼）。5.有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出（不合理的要求），正是這些（不合理的要求）傷害朋友之間的（友誼）。6.友誼來(lái)之不易，需要（珍惜）。學(xué)會(huì)與朋友（相處），友誼才能（深厚長(zhǎng)久）。（二）問(wèn)答題。1.列舉幾件你和好朋友之間的開(kāi)心事？分享一下?！窘滩腜2頁(yè)】答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，我們幾個(gè)好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫(huà)。②朋友主動(dòng)教我學(xué)習(xí)騎自行車。③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友？【教材P3頁(yè)】答：①有共同的興趣和愛(ài)好，能談得來(lái)。②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。③同學(xué)非常友善，慷慨熱情，樂(lè)于助人。④朋友在最需要幫助的時(shí)候，你伸出熱情的援助之手。3.難以交到朋友的原因有哪些呢？(或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）【教材P5頁(yè)】答：①嫉爐心強(qiáng)。②小氣、自私；不愿意和朋友分享。③偏見(jiàn)，瞧不起別人。④欺負(fù)弱小的同學(xué)。3.難以交到朋友的原因有哪些呢？(或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）【教材P5頁(yè)】答：①嫉妒心強(qiáng)。②小氣、自私；不愿意和朋友分享。③偏見(jiàn)，瞧不起別人(2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理)。④欺負(fù)弱小的同學(xué)。⑤在別人背后說(shuō)壞話⑥自己說(shuō)話不算數(shù)，不守信，違背承諾。4.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P6頁(yè)的情景圖二，陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢？【教材P6頁(yè)】答：如果陳誠(chéng)把答案給李浩看，那么陳誠(chéng)就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對(duì)的。陳誠(chéng)應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過(guò)失，不能包庇、不能縱容李浩的過(guò)錯(cuò)。陳誠(chéng)應(yīng)該考完試后主動(dòng)對(duì)李浩說(shuō)：“剛才考試時(shí)，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細(xì)解法，像這樣做，這才是你真正的朋友?！?.請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材P7頁(yè)的故事屋，說(shuō)一說(shuō)：呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友？你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【教材P7頁(yè)】答：第1問(wèn)：因?yàn)樾煸矣谥赋鰠吾返倪^(guò)失，不包庇，不縱容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，這才是真正的朋友。第2問(wèn)：我欣賞徐原對(duì)待朋友的方式。第3問(wèn)：呂岱的可貴之處：他能坦誠(chéng)、豁達(dá)地接受朋友徐原的批評(píng)；他為人正直、真誠(chéng)，明理。6.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢？【教材P8頁(yè)】答：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨沒(méi)有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友情。我想對(duì)他們說(shuō)“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求?！?.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密？”【教材P8頁(yè)】答：如果好朋友的這個(gè)秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對(duì)方保守秘密了，就要告訴老師，請(qǐng)老師幫助他解決，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果朋友的這個(gè)秘密屬于個(gè)人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因?yàn)?，信守承諾才能得到彼此之間的信任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。8.要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢？【教材P9頁(yè)】答：①當(dāng)朋友有因難時(shí)，我愿冬力幫助。②當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我要提醒他，并幫助他去改正錯(cuò)誤。③當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我會(huì)表示感謝。④當(dāng)朋友有需要時(shí)，我能主動(dòng)與他分享。⑤當(dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時(shí)，我會(huì)主動(dòng)安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時(shí)，我會(huì)及時(shí)澄清誤會(huì)。2說(shuō)話要算數(shù)（一）填空題。1.(說(shuō)話算數(shù)）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（說(shuō)話不算數(shù)）不僅會(huì)對(duì)（別人造成傷害），也會(huì)對(duì)（自己造成傷害）。2.“(食言而肥）”這個(gè)成語(yǔ)勸導(dǎo)人們?yōu)椋ㄈ颂幨酪v信用）。3.我們敬佩（說(shuō)到做到）的人，(不守信用）的人是得不到（尊重）的。4.有關(guān)誠(chéng)信的格言警句：人無(wú)信，(無(wú)以立）：(誠(chéng)待人），講道義、（言必行），行必果；學(xué)季布，(諾干金）5.(說(shuō)到做到）是一個(gè)人（誠(chéng)實(shí)守信）的重要標(biāo)志。旦對(duì)他人做出（保證），就要想辦法盡力（完成），我們要逐漸養(yǎng)成《說(shuō)到做到）的良好習(xí)慣。6.我們不僅要對(duì)（別人說(shuō)話算數(shù)），也要對(duì)（自己）說(shuō)話算數(shù)，7.對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人（監(jiān)督》，對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)就只能靠（自覺(jué)）了。（二）問(wèn)答題。1.請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P10頁(yè)的情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P10頁(yè)】答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說(shuō)話不算教，失信于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說(shuō)話算數(shù)，做有誠(chéng)信的人。2.從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說(shuō)一說(shuō)，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示？【教材P11頁(yè)】答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。對(duì)個(gè)人而言，失信行為辜負(fù)了人們對(duì)自己的信任、期待，也損害了自己的名譽(yù)(2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理)。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。3.從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？答：①我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，要說(shuō)話算數(shù)。②失信不但會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己。4.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P12頁(yè)的閱讀角，分析這個(gè)事例，想一想，事例中的李媛還是一位說(shuō)話算數(shù)的人嗎？【教材P12頁(yè)】答：在這個(gè)事例中，李媛看望生病的奶奶的緊迫性、重要性顯然高于和同伴一起看話劇。而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時(shí)向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說(shuō)話算數(shù)的人。5.請(qǐng)你列舉幾個(gè)中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)和幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事？跟同學(xué)們分享一下?！窘滩腜13頁(yè)】答：關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：一諾千金立木為信一言為定言而有信一言九晶信守不渝···關(guān)于誠(chéng)信的故事：《曾子殺豬》《韓信報(bào)恩》《商鞅立木》····6.請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P14和P15頁(yè)的3幅情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請(qǐng)你幫他出出主意？并說(shuō)說(shuō)你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P15頁(yè)】答：情景圖一：“愛(ài)保證”同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，是因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來(lái)。我為他出的主意是：我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，在指定的時(shí)間內(nèi)做指定的事情。情景圖二：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因?yàn)樗鲜怯洸蛔∽约赫f(shuō)過(guò)的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。情景圖三：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因?yàn)樗萋试S諾，沒(méi)有認(rèn)真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主意是：下次答應(yīng)別人時(shí)，不能草率許諾，要認(rèn)真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣。7，如果你的同學(xué)說(shuō)話不算數(shù)，你會(huì)做些什么呢？答：①對(duì)他做出的保證進(jìn)行監(jiān)督。②陪伴他完成他所保證的事情。③在他做違反承諾的事情的時(shí)候提醒他。8.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P16張明和徐強(qiáng)的這個(gè)事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明原因？【教材P16頁(yè)】答：我認(rèn)為張明的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷?duì)別人說(shuō)話要算數(shù)，對(duì)自己也要說(shuō)話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完書(shū)法再去玩，他說(shuō)到做到了，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的承諾。而徐強(qiáng)沒(méi)有做到對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)。9.我們應(yīng)該如何做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？或者：你有幫助自己說(shuō)話算數(shù)的妙招嗎？【教材P17頁(yè)】答：①我們可以制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，這樣就不會(huì)忘記。②我們可以制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。③堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，在完成自己的這個(gè)承諾后，給自己一件禮物，來(lái)表彰自己。④要做的事情馬上去做，說(shuō)了就馬上就做，這樣就沒(méi)有借口說(shuō)忘了。三．當(dāng)沖突發(fā)生（一）填空題。1、校園生活充滿（快樂(lè)），但也會(huì)（出現(xiàn)一些沖突）。2.在我們身邊存著（各種各樣的沖突）。只有正確認(rèn)識(shí)（產(chǎn)生沖突的原因），才能更好地（解決沖突）。3.能否避免發(fā)生（沖突），往往取決于我們（處理矛盾的方式），（方式）不同，(結(jié)果）也不同。4.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確的方法），可以很好地（化解沖突）。5.在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（矛盾）和（摩擦），也可能會(huì)遇到（被他人欺負(fù)）的情況。6.被人欺負(fù)是（痛苦）的，如果我們（不抵抗），欺負(fù)可能（變本加厲），(痛苦）也會(huì)加劇。7.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以（請(qǐng)同學(xué)主持公道），也可以（向老師請(qǐng)求保護(hù)）。我們必須采取《正確的方法）來(lái)應(yīng)對(duì)（欺負(fù)）。8.在（校外受到欺負(fù)）時(shí)，也需要果斷采取措施），保護(hù)自己。9.我們?cè)趯W(xué)會(huì)（保護(hù)自己）的同時(shí)、也需要學(xué)會(huì)用（合理的方式）擺脫（煩惱）。10.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“(打架斗股）、(辱罵他人）：強(qiáng)行向他人（索要財(cái)物）”等不良行為，不得有“糾集（他人結(jié)伙滋事），(擾亂治安）；多次（攔截段打）他人或者強(qiáng)行索要（他人財(cái)物）”等嚴(yán)重不良行為。（二）問(wèn)答題。1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型？【教材P18頁(yè)】答：①同件之間的觀念沖突；②同伴之同的利益沖突；③同伴之間的行為沖突；④同伴之間的價(jià)價(jià)觀沖突；2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P18頁(yè)的3幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，列舉幾個(gè)在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突？【教材P18頁(yè)】答：①在圖書(shū)室里，陳飛和李勇?tīng)?zhēng)搶同一本漫畫(huà)書(shū)時(shí)，把書(shū)撕破了。（利益沖突，爭(zhēng)搶表現(xiàn)了沖突雙方爭(zhēng)搶利益）②在教室檢查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。王曉確認(rèn)為，紙盾是別人掃過(guò)道時(shí)帶過(guò)來(lái)的。兩個(gè)人為此吵了起來(lái)。(觀念沖突，爭(zhēng)吵反映雙方的觀念的不同）③在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)的奔跑過(guò)快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來(lái)。(行為沖突）3.在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些？【教材P19頁(yè)】答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀(jì)律。②做錯(cuò)了事強(qiáng)詞奪理，互補(bǔ)讓步，拒絕道歉。③處理矛盾的方式不妥。4.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P20頁(yè)的3幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，3幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？你覺(jué)得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。②指貢的結(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。③真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。我覺(jué)得三種解決矛盾的方法中第③種真誠(chéng)勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。5.面對(duì)沖突，你有哪些好的處理方法來(lái)化解沖突？【教材P21頁(yè)】答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見(jiàn)，講清道理。③換位思考，理解他人。④商議辦法，和諧相處。⑤請(qǐng)人調(diào)節(jié)，解決沖突。6.看到同學(xué)被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？答：①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”②向老師家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。7.如果你在校園里被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？答：①請(qǐng)同學(xué)主持公道。②向老師請(qǐng)求保護(hù)。8.校園里發(fā)生欺負(fù)行為主要有哪些？【教材P23頁(yè)】答：①故意打、推、撞、踢同學(xué)；②辱寫(xiě)、取消、諷刺同學(xué)；③給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)、綽號(hào)；④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品；⑤挑撥是非，排擠同學(xué)⑥散播他人隱私。9.說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材P25頁(yè)】答：①講道理，擺事實(shí)。②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。9.說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材P25頁(yè)】答：①講道理，擺事實(shí)。②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。③請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。④請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請(qǐng)求保護(hù)。10.當(dāng)我們?cè)谛@外收到欺負(fù)時(shí)，擺脫欺負(fù)并保護(hù)自己的方法有哪些？【教材P26頁(yè)】答：①要保持冷靜，不要害怕。②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。③向路過(guò)的大人或附近的居民求助。④可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的相貌特征，以便事后報(bào)警。2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理道德與法治課、是一門(mén)有思想、有溫度、有故事、有趣味、有色彩的課程，我們教師只有把握好這門(mén)課的靈魂和實(shí)質(zhì)，才能真正讓這門(mén)課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。四年級(jí)教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國(guó)家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫(xiě)體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級(jí)教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的價(jià)值觀念。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn)，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來(lái)思考的能力。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生XX人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。孩子經(jīng)過(guò)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì).上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材簡(jiǎn)析《道德與法治》是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長(zhǎng)需要，著眼于解決兒童成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，將國(guó)家對(duì)少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從2020年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元：同伴與交往；第二單元：做聰明的消費(fèi)者；第三單元：美好生活哪里來(lái)；第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”‘禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬(wàn)世流芳。三、教學(xué)措施1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)進(jìn)度安排章節(jié)題目課時(shí)備注第一單元同伴與交往1我們的好朋友2說(shuō)話要算數(shù)3當(dāng)沖突發(fā)生第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問(wèn)5合理消費(fèi)6有多少浪費(fèi)本可以避免第三單元美好生活哪里來(lái)7我們的衣食之源8這些東西哪里來(lái)9生活離不開(kāi)他們第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗11多姿多彩的民間藝術(shù)12家鄉(xiāng)的喜與憂2020部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理第二單元做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問(wèn)（一）填空題。1.我們都有過(guò)（購(gòu)物的經(jīng)歷）。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少（學(xué)問(wèn)）。2.正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、(使用說(shuō)明）、(生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們（了解商品）的重要渠道。3.在（購(gòu)物過(guò)程）中，我們可以通過(guò)一些（方式）來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的（麻煩和糾紛）。4.購(gòu)買食品時(shí)，看（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期），盡量購(gòu)買（綠色、天然）的產(chǎn)品。購(gòu)買商品時(shí)如有“(三包）”卡，以便（維修和退換）。購(gòu)物時(shí)，要盡量選擇（正規(guī)廠家）的產(chǎn)品?？傊⒁猱a(chǎn)品（有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期）。5.《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（發(fā)票），（發(fā)票）是消費(fèi)者更（換商（保修商品）、(解決糾紛）、索要賠償?shù)模☉{證），也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的（重要工具）。6.我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的（購(gòu)物習(xí)慣），做一個(gè)（文明）的消費(fèi)者。這既是必要的（行為規(guī)范），也是（社會(huì)道德）的基本要求。7.在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些（侵犯自己權(quán)益）的行為，我們要有（維權(quán)意識(shí)），維護(hù)自身（合法權(quán)益）。8.購(gòu)物時(shí)要有（自我保護(hù)意識(shí)），要在（正規(guī)商店）購(gòu)物，購(gòu)物后保留好（憑證），了解自己有哪些合法權(quán)益等。9.購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與（商家、廠家）協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）或（工商管理部門(mén)）投訴.10.消費(fèi)者享有（人身）、（財(cái)產(chǎn)）不受侵害的權(quán)利，商家（無(wú)權(quán)）搜查顧客的（身體或背包。）消費(fèi)者因購(gòu)買，使用商品或者接受服務(wù)受到（人身、財(cái)產(chǎn)損害）的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者（修理）、(更換）、(退貨）、（彌補(bǔ)損失）、(賠禮道歉）等。11.消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：(12315)12.經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行（侮辱、誹謗），不得搜查（消費(fèi)者的身體）及（攜帶的物品），不得侵犯消費(fèi)者的（人身自由）。（二）問(wèn)答題。1.請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁(yè)的情景圖，對(duì)比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購(gòu)買，那種不可以購(gòu)買，為什么？【教材P28頁(yè)】答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說(shuō)明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購(gòu)買。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購(gòu)買。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁(yè)的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息？【教材P29頁(yè)】。說(shuō)一說(shuō)，你答：我觀察到的信息：①食品類外包裝上有：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；營(yíng)養(yǎng)成分；配料表；食品生產(chǎn)許可證編號(hào)；質(zhì)量合格證；凈含量；儲(chǔ)存方法；二維碼；條形碼；注冊(cè)商品等。②藥品外包裝上有：產(chǎn)品批號(hào)；批準(zhǔn)文號(hào)；使用說(shuō)明書(shū)；成分表；用法用量；規(guī)格；不良反應(yīng)；禁忌；生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和有效期；注冊(cè)商標(biāo)，等。③我覺(jué)得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；生產(chǎn)許可證；質(zhì)量合格證等。因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無(wú)直接說(shuō)明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。3.請(qǐng)仔細(xì)觀察并理解教材P29頁(yè)下面的3幅標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什么？【教材P29頁(yè)】答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無(wú)公害、無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。②第2個(gè)標(biāo)志的的名稱是：國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說(shuō)明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。③第2個(gè)標(biāo)志的的名稱是：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。4.為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【教材P30頁(yè)】答：①購(gòu)買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠色、天然的產(chǎn)品。②購(gòu)買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票?？傊?，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。5.你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧。【教材P31頁(yè)】答：①購(gòu)買之前，要仔細(xì)看商品評(píng)價(jià)，尤其要注意之前顧客購(gòu)買該商品后留下的差評(píng)和追評(píng)。②要貨比三家。同樣的商品，要對(duì)比買家的銷售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購(gòu)商品的品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及性能等，不要貪圖便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。③謹(jǐn)慎網(wǎng)購(gòu)。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁(yè)面醒目位置公示“工商備案號(hào)”或“營(yíng)業(yè)執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識(shí)”等信息。④付款方式。盡量選擇第三方支付平臺(tái)中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶直接付款。⑤事后維權(quán)。在購(gòu)買商品后，發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者住所所在地工商部門(mén)舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物證據(jù)（如電子確認(rèn)碼），還要注意查清購(gòu)物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使用。6.請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁(yè)的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，在購(gòu)物中，有哪些不文明的行為？【教材P32頁(yè)】答：①買水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時(shí)，自覺(jué)排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。9.怎樣做一個(gè)文明的顧客？答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁(yè)有關(guān)雯雯購(gòu)物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，這兩種做法可取嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做呢？【教材P34頁(yè)】答：左邊的圖片（做法1)：這種做法不可取。因?yàn)轹┑南M(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對(duì)雯雯說(shuō)“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無(wú)權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書(shū)包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。右邊的圖片（做法2)：這種做法也不可取。因?yàn)橘?gòu)物過(guò)程中我們要講文明。按照她