《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修作文指導(dǎo))共3篇

《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))共3篇《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))1《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))

在現(xiàn)代文明之下，人們總是追求著完美與美好，可一直以來(lái)我們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。而在生活中卻時(shí)?？梢砸姷揭恍┬⌒〉木植浚屓烁杏X溫馨、和諧、美好。這些局部，讓我們深感，美好的生活是由許許多多看起來(lái)并不重要，但細(xì)致入微的局部組成的。

首先，從我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴入手，當(dāng)我們到某一家餐館用餐時(shí)，廚師可以根據(jù)我們上菜的順序和口味，靈活調(diào)整菜品的搭配和口味，使人倍感舒適與滿足。當(dāng)我們坐在松軟舒適的沙發(fā)上看電視時(shí)，電視機(jī)所播放的畫面無(wú)論是大小，音響的大小，都是我們喜歡的樣式。而身處在這些看似微不足道的環(huán)境當(dāng)中，我們的情感何不隨之變得越來(lái)越準(zhǔn)確與明晰呢？

其次，我們需要從心理上對(duì)自己適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“瞄準(zhǔn)”。當(dāng)我們對(duì)自己的想法，身體等有充分地認(rèn)知和掌控時(shí)，我們的生活是更加和諧的。我們看到很多人一年換個(gè)新地方，抱著“一視同仁”的態(tài)度去生活?？墒?，我們真的能“視同仁”地看待這一刻的我們嗎？當(dāng)我們從自己內(nèi)心出發(fā)，用一顆敏銳的心去感受自己所處的境況，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的日常生活中，往往蘊(yùn)含了豐富的色彩和精髓。我們今年大概只在某一份工作內(nèi)色彩繽紛，而在我們看似沉悶的生活中潛藏著無(wú)盡的美好。

最后，我們可以從對(duì)待自己和他人的角度入手，去慢慢完善自己的成長(zhǎng)歷程。當(dāng)我們看到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，表現(xiàn)出具有不同特點(diǎn)的性格和品性時(shí)，我們往往更加善于用溫和、充滿愛意的態(tài)度去看待不同的人和事，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)其評(píng)價(jià)，并對(duì)其造成傷害。當(dāng)我們真正理解別人的需要和想法，學(xué)會(huì)用寬闊的胸懷去包容和理解他人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們內(nèi)心的滿足感和幸福感將遠(yuǎn)勝于表面的物質(zhì)所帶來(lái)的享受。

總的來(lái)說(shuō)，我們無(wú)需全盤否定完美與美好，而是通過在日常生活中發(fā)現(xiàn)那些看起來(lái)不起眼的小局部，尋找到心靈與情感所期待的完美區(qū)域，提高我們的生活品質(zhì)和生活滿意度。我們應(yīng)該懷著感恩和善意的童心去看待周圍的人和事，并從中汲取到生活的真諦——在局部的完善中尋求生活的真正意義通過認(rèn)知與掌控，我們能讓生活更加和諧；通過發(fā)現(xiàn)日常生活中的小細(xì)節(jié)，我們能提高生活品質(zhì)和滿意度；通過理解、包容與愛，我們能達(dá)到心靈的滿足和幸福。綜上所述，我們應(yīng)該珍惜和感恩生活中的每一個(gè)瞬間和每一個(gè)人，以善意和寬容的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和不完美，從而在局部完善中找到生活的真正意義《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))2《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解正式文書的概念及其重要性。

2.學(xué)習(xí)寫作中常見的技巧以及相應(yīng)的運(yùn)用方法。

3.了解常見的錯(cuò)誤及其避免方法。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.正式文書的概念及其重要性。

2.寫作技巧。

3.錯(cuò)誤及其避免方法。

三、學(xué)習(xí)方法

1.聽課，認(rèn)真做筆記，并及時(shí)解決問題。

2.觀察身邊的文字，借鑒優(yōu)秀的樣本。

3.多寫多練，及時(shí)總結(jié)反思。

四、課程設(shè)計(jì)

1.正式文書的概念及其重要性。

正式文書是指一種嚴(yán)格遵循一定格式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言規(guī)范的書面表達(dá)方式，通常用于商務(wù)、科學(xué)、政府等場(chǎng)合。它具有嚴(yán)謹(jǐn)、正式、客觀的特點(diǎn)，能有效的傳遞信息，展示個(gè)人或組織的形象，影響人際關(guān)系，具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

2.寫作技巧

（1）突出重點(diǎn)：要點(diǎn)先行。在寫作時(shí)，應(yīng)把重點(diǎn)內(nèi)容及所要表達(dá)的思想放在文章開頭或結(jié)尾，以便讀者快速了解文章的核心內(nèi)容。

（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了：文字越簡(jiǎn)潔，表達(dá)越準(zhǔn)確、精煉。因此，內(nèi)容一定要明確、簡(jiǎn)潔明了、用語(yǔ)精辟簡(jiǎn)潔。

（3）布局合理，結(jié)構(gòu)清晰：布局合理、結(jié)構(gòu)清晰性是文章易讀性的重要保證，應(yīng)遵循一定的行文條理，理順文章結(jié)構(gòu)。

（4）文體恰當(dāng)：不同的場(chǎng)合對(duì)應(yīng)不同的文體要求，如公務(wù)文書、論文、說(shuō)明文等，要求使用不同的語(yǔ)言形式與技巧。

3.錯(cuò)誤及其避免方法

（1）不理性陳述論點(diǎn)，只是情感的表達(dá)：在寫作中，要注重邏輯和事實(shí)，不要被個(gè)人情感所左右，需要注重理性的思考和表達(dá)。

（2）復(fù)制粘貼：抄襲是寫作中的大忌，應(yīng)遵循誠(chéng)信原則，自己的觀點(diǎn)要始終真實(shí)反映出來(lái)，不要抄襲他人作品。

（3）圖表不清晰：處理數(shù)據(jù)需要使用各種圖表來(lái)呈現(xiàn)，圖表的布局、清晰度都要注意，讓讀者一目了然。

（4）語(yǔ)言表達(dá)模糊難懂：語(yǔ)言的表達(dá)關(guān)系到讀者對(duì)文章的理解和感受，應(yīng)注意言簡(jiǎn)意賅，表述清晰明了。

五、課后作業(yè)

1.完成相關(guān)課后作業(yè)。

2.練習(xí)正式文書的寫作。

3.尋找一份正式文書樣本，進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。

六、小結(jié)

正式文書是一種嚴(yán)格遵循一定格式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言規(guī)范的書面表達(dá)方式，非常重要。在實(shí)踐中，應(yīng)掌握寫作技巧，注意避免錯(cuò)誤，不斷練習(xí)才能成為優(yōu)秀的寫作者通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到正式文書的定義、特點(diǎn)、格式、內(nèi)容和錯(cuò)誤避免方法。正式文書是公共場(chǎng)合書面表達(dá)的一種方式，具有嚴(yán)格的言辭規(guī)范和格式要求。學(xué)習(xí)正式文書的寫作技巧和規(guī)范方法對(duì)于我們提升日常書面表達(dá)能力，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。在實(shí)踐中，應(yīng)注意理性陳述論點(diǎn)、避免抄襲、布局整齊、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言精煉等要素。我們需要在不斷的實(shí)踐中提高自己的寫作能力和寫作水平，使我們的正式文書表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰和有效《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))3《局部的完善》(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修作文指導(dǎo))

一、課程簡(jiǎn)介

本次導(dǎo)學(xué)案是人教版高二選修作文指導(dǎo)課的第一課，主題為“局部的完善”。在這節(jié)課中，我們將通過學(xué)習(xí)楊振寧的《學(xué)衡語(yǔ)錄》，了解如何通過局部的改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)整體的完善。同時(shí)，通過分析相關(guān)作品，學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高寫作能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解楊振寧和《學(xué)衡語(yǔ)錄》的歷史和背景，并理解其主旨。

2.思考“局部的完善”在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.分析并掌握相關(guān)作品的寫作技巧，提高自己的寫作能力。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)《學(xué)衡語(yǔ)錄》中的知識(shí)點(diǎn)。

2.理解“局部的完善”的概念，了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。

3.掌握寫作技巧，提高寫作能力。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及具體步驟

1.閱讀《學(xué)衡語(yǔ)錄》第一篇及相關(guān)注釋，了解楊振寧的思想以及其對(duì)“局部的完善”概念的詮釋。

2.理解文章中“局部”，“整體”的概念以及局部如何對(duì)整體產(chǎn)生作用。

3.閱讀相關(guān)作品，分析并掌握好的語(yǔ)言表達(dá)方式和寫作技巧。

4.練習(xí)寫作，根據(jù)老師提供的話題，寫一篇500字的短文，要求清晰表達(dá)自己的想法，運(yùn)用相關(guān)的寫作技巧。

五、思考題

1.什么是“局部的完善”？在實(shí)際生活中如何應(yīng)用？

2.怎樣使用好的寫作技巧提高自己的寫作能力？

3.在寫作中，如何讓自己的思想更加清晰地表達(dá)出來(lái)？

六、總結(jié)

通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們了解了“局部的完善”這一概念，并學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時(shí)，我們也掌握了相關(guān)的寫作技巧，提高自己的寫作能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重表達(dá)清晰和準(zhǔn)確，讓自己的思想更加生動(dòng)和有力。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)深入探討文化交流與人類進(jìn)步的話題，通過寫作表達(dá)自己的想法，提高自己的寫作能力通過本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了楊振寧這位杰出科學(xué)家的思想，而且掌握了“局部的