《老山界》 教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)共3篇

《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)共3篇《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)1《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)

一、教材簡介

《老山界》是朱自清的一篇散文，講述了他家鄉(xiāng)的老山界，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深情和對自然的敬畏。這篇文章不僅具有文學(xué)價值，還具有科普意義，可以讓學(xué)生了解老山界的歷史、地貌、動植物資源等方面的知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解和朗讀全文，掌握文章的主題和情感內(nèi)涵。

2.能夠了解老山界的地理位置、歷史、地貌、動植物資源等方面的知識。

3.能夠運(yùn)用生活常識和地理知識理解文章，加深對自然環(huán)境的認(rèn)知。

4.能夠應(yīng)用所學(xué)知識，表達(dá)對家鄉(xiāng)或自然環(huán)境的感悟和思考。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程

1.教學(xué)內(nèi)容：

1.1教師先讓學(xué)生先獨(dú)自閱讀全文，然后根據(jù)文章的內(nèi)容，讓學(xué)生討論文章大意和情感內(nèi)涵。

1.2了解老山界的位置和歷史：介紹老山界的地理位置和歷史背景，讓學(xué)生了解老山界的產(chǎn)生和發(fā)展過程。

1.3介紹老山界的地貌和植物資源：講解老山界的地貌特征和植物資源，讓學(xué)生了解老山界的自然環(huán)境。

1.4讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析朱自清為什么要寫《老山界》，并對自己的家鄉(xiāng)或自然環(huán)境進(jìn)行感悟和思考。

2.教學(xué)過程：

2.1閱讀全文：

教師放下全文的PPT，讓學(xué)生一個人先讀完全文，然后再進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的意見和疑問。

2.2了解老山界的位置和歷史：

教師介紹老山界的位置和歷史，并放下相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解。

2.3介紹老山界的地貌和植物資源：

教師介紹老山界的地貌特征和植物資源，并放下相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺上和聽覺上更加直觀地了解。

2.4讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析朱自清為什么要寫《老山界》，并對自己的家鄉(xiāng)或自然環(huán)境進(jìn)行感悟和思考：

教師讓學(xué)生用自己的語言，結(jié)合家鄉(xiāng)或自然環(huán)境，發(fā)表自己的見解和感悟。

四、教學(xué)方法

1.閱讀教學(xué)法：先讓學(xué)生自主閱讀，然后進(jìn)行討論和分析，讓學(xué)生更好地理解文章。

2.視聽教學(xué)法：通過放圖片和視頻的方式，讓學(xué)生在視覺上和聽覺上更加直觀地了解老山界的地貌和植物資源。

3.討論教學(xué)法：讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評價

1.用板書記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括聽講態(tài)度、思考能力等。

2.收集學(xué)生書面的感悟和思考，看是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)對家鄉(xiāng)或自然環(huán)境的感悟和思考。

六、教學(xué)擴(kuò)展

1.可以結(jié)合文化課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過讀書筆記、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解文章，并提高學(xué)生的閱讀和思考能力。

2.可以帶領(lǐng)學(xué)生到老山界進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生更加直觀地了解老山界的植物和地貌特征，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

總之，《老山界》教案教學(xué)設(shè)計能夠通過不同的教學(xué)方法和擴(kuò)展方式，幫助學(xué)生更好地理解文章，同時提高學(xué)生的閱讀和思考能力，讓學(xué)生更深刻地了解家鄉(xiāng)或自然環(huán)境，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力通過對《老山界》的教學(xué)設(shè)計，我們可以發(fā)現(xiàn)，這篇文章不僅能夠幫助學(xué)生了解老山界的植物和地貌特征，更重要的是，能夠喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)或自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該采用多種不同的教學(xué)方法和擴(kuò)展方式，讓學(xué)生更加深入地了解文章，并檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也應(yīng)該注重對學(xué)生的評價和反饋，及時糾正學(xué)生的不足，幫助學(xué)生全面提升能力，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)2作為《老山界》的教案教學(xué)設(shè)計之一，這個課程旨在向七年級的學(xué)生介紹中國的文化和傳統(tǒng)。通過深入探究《老山界》這個小說的故事情節(jié)和主題，學(xué)生可以更好地理解中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代價值觀。

第一課：閱讀《老山界》的第一章

在第一課中，學(xué)生將閱讀小說的第一章，了解故事的基本情節(jié)和主要人物。老師應(yīng)該向?qū)W生介紹與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的概念，例如道德、家庭價值觀、尊重長輩等等。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過文本研究，并與其生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，來表達(dá)對社會價值觀的態(tài)度。

第二課：文化傳承與文學(xué)形式

在第二課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)中國文學(xué)的不同形式。老師將介紹故事的敘事技巧、人物描寫和形象語言等信息，以及與古典文學(xué)有關(guān)概念?；卮鹩嘘P(guān)作家的思想背景及與主題和情節(jié)之間聯(lián)系的問題，有助于學(xué)生更好地理解和欣賞《老山界》。

第三課：童話與寓言

在第三課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解童話、寓言等文學(xué)形式。通過分類討論童話、寓言等的故事元素、情節(jié)等要素，分析其中意象、象征意義，并結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)，提高他們理解文學(xué)的能力。

第四課：情感教育

在第四課中，老師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生聆聽小說中的情感教育。學(xué)生可以理解中華傳統(tǒng)的人倫思想和道德觀念，表達(dá)對家庭、親情等情感對價值觀的尊重和尊嚴(yán)，從而培養(yǎng)他們的情感教育。

第五課：長壽習(xí)俗

第五堂課將重點(diǎn)介紹中國的長壽習(xí)俗。老山界這個小說是以山胞的血脈相連來形容家族的傳承。老師應(yīng)該介紹中國思想中壽、仁、德等與人文化圈突出的心理特征，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)長壽習(xí)俗的意義。

第六課：孝

在第六節(jié)課中，老師將強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。通過人際關(guān)系理論、思維導(dǎo)圖等方式展示不同文化對孝敬父母的定義，從中探究孝敬父母的價值理念。

第七課：文化背景

在第七課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)貴州省的文化背景。學(xué)生將了解一些基本的貴州湘楚民俗和文化特點(diǎn)，例如花燈、荊棘打雪球節(jié)等等，這些都會在《老山界》這個小說中有所體現(xiàn)。

第八課：藝術(shù)欣賞

在第八堂課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)的藝術(shù)欣賞。老師將介紹如何理解小說的風(fēng)格、手法、用色等特點(diǎn)。學(xué)生需要從中發(fā)現(xiàn)小說中與我們生活息息相關(guān)的元素，發(fā)現(xiàn)小說中的特色等等，并以此理解其價值。

第九課：小說結(jié)尾

在第九節(jié)課中，學(xué)生將閱讀《老山界》的最后一章節(jié)，并回顧前面出現(xiàn)的主要情節(jié)，分析作家使用策略與前面章節(jié)的聯(lián)系。從中探究作者取得的反思與成就，也讓學(xué)生明白小說中的傳統(tǒng)文化背景和現(xiàn)代更新和相承的課程目標(biāo)。

作為一門面向七年級學(xué)生的課程，這個教案教案教學(xué)設(shè)計旨在通過文學(xué)作品介紹中國傳統(tǒng)文化的重要價值觀，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以更自覺地尊重和接受中華傳統(tǒng)文化為目的，幫助學(xué)生在中西文化價值觀交融的環(huán)境下學(xué)會保持判斷的獨(dú)立思考能力通過這個教案的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生們將不僅僅學(xué)習(xí)《老山界》這本小說，更重要的是，他們將通過小說中的人物形象和情節(jié)理解中國傳統(tǒng)文化的重要價值觀。同時，通過與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)生們將更加深入地理解中西文化價值觀的交融以及價值共識的重要性。最終，這個教案的教學(xué)設(shè)計旨在幫助學(xué)生們形成判斷的獨(dú)立思考能力，并在這個過程中加深對中華傳統(tǒng)文化的尊重和接受《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)3《老山界》教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)

自我介紹：

大家好，我是某某某，今天為大家介紹《老山界》的教案教學(xué)設(shè)計(長春版七年級)。

一、課程背景

隨著社會的發(fā)展，人們對自然環(huán)境的保護(hù)與景觀的塑造越來越重視，而大自然也呼之欲出了，成為我們進(jìn)行廣泛探索和學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域?！独仙浇纭纷鳛樽匀伙L(fēng)光優(yōu)美的地方，在地質(zhì)、生物、人文等方面具有很高的研究與學(xué)習(xí)價值，因此本次課程擬在通過對這一景點(diǎn)進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)的同時，幫助學(xué)生深入了解大自然的奧妙，提高他們的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握景區(qū)的基本信息；

2.了解老山景區(qū)的地質(zhì)、生物、人文等方面的知識；

3.提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，弘揚(yáng)環(huán)境保護(hù)的理念和文化。

三、教學(xué)策略

本次課程的教學(xué)策略為：通過探索式學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生主動性，提高學(xué)生的記憶和理解能力，進(jìn)而達(dá)到探究景區(qū)的目的。

四、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(10min)

介紹老山景區(qū)的地理位置、景點(diǎn)概況、特色和環(huán)境現(xiàn)狀，帶領(lǐng)學(xué)生感受大自然的魅力。

2.教學(xué)內(nèi)容(40min)

(1)地質(zhì)知識：地形地貌的形成及其對生態(tài)環(huán)境的影響

(2)生態(tài)知識：老山景區(qū)的野生動植物資源及其生態(tài)特點(diǎn)

(3)人文知識：老山景區(qū)的歷史沿革、文化底蘊(yùn)及當(dāng)代發(fā)展

3.探究練習(xí)(30min)

(1)小組討論，自選一個景點(diǎn)進(jìn)行探究和研究，然后分享自己的認(rèn)識和感受，從而深化對景區(qū)的理解。

(2)角色扮演，將虛擬角色放入老山景區(qū)中，展開對景區(qū)的探究與發(fā)現(xiàn)。

(3)學(xué)生自主設(shè)計老山景區(qū)的環(huán)境保護(hù)方案，并通過各種方式展示出來，提高學(xué)生環(huán)保意識。

4.作業(yè)擴(kuò)展(20min)

布置相關(guān)的探索式學(xué)習(xí)任務(wù)，如老山景區(qū)的攝影、科普報告、寫游記等，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐提升自己的探究技能。

五、教學(xué)評價

1.每課之后進(jìn)行環(huán)節(jié)回顧，問答或小結(jié)，鞏固學(xué)生的已學(xué)知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生在探索的過程中讓學(xué)生學(xué)會提問，并學(xué)會進(jìn)行資料查找。

3.評價的方式有：考試、作業(yè)、報告等。

六、總結(jié)

本次《老山界》的教案教學(xué)設(shè)計采用了探索式學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個人探究和思考，使學(xué)生在探究的過程中積極參與，形成一種積極向上、熱愛大自然的學(xué)習(xí)氛圍，同時也能在探究的過程