四年級上冊數(shù)學(xué)4三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法說課稿

《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》一、說教材1、教材分析本課學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算為基礎(chǔ)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來，因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索關(guān)不會感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會出現(xiàn)各種不同和情況，2、因此，這一課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要的。教材在安排這一部分內(nèi)容時(shí)，有這樣一些特點(diǎn)：（1）、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問題的過程中教學(xué)計(jì)算，三位數(shù)乘兩位數(shù)都能在生活找到它的原型。（2）、注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。（3）、加強(qiáng)估算，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。（4）、適當(dāng)加大練習(xí)量，同時(shí)體現(xiàn)彈性要求。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程，掌握算理和計(jì)算的方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣3、教學(xué)重、難點(diǎn)使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，積的書寫位置二、說教法、學(xué)法針對這樣的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，在教法上，我個(gè)人認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。三、說教學(xué)設(shè)想課本中以立叔叔從某城市乘火車去北京為情境，我進(jìn)行了改編，以中秋節(jié)來臨之際，月餅店進(jìn)貨為主線，通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；探索交流，獲取新知；鞏固強(qiáng)化，內(nèi)化新知；歸納總結(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：現(xiàn)在正逢中秋來臨之際，因此，以月餅店進(jìn)貨為背景素材，通過課前的談話，讓學(xué)生盡快的溶入課堂，并且根據(jù)學(xué)生喜歡吃月餅的天性，在屏幕上出示大月餅的圖片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，隨即立刻引入正題，出示表格，讓學(xué)生尋找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題面對一些以前學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，及時(shí)的解決，而面對今天需要解決的數(shù)學(xué)問題，直接讓學(xué)生列出算式，并通過估算，然后引出課題。（二）自主探索，獲取新知：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行以下四個(gè)層次的教學(xué)：1、讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算245x12在這個(gè)過程中，充分的給予學(xué)生的時(shí)間，并且允許同桌間可以互相討論。在課前，教師先預(yù)設(shè)了幾種答案，如245+245+……+245+245（12個(gè)245），245x10+245x2（可能是分步式），245x3x4或245x2x6,列豎式。而且估計(jì)學(xué)生大多會選擇列豎式。2、交流算法，讓學(xué)生自己說說自己的想法和思考過程在這一過程中，充分讓學(xué)生說，只要學(xué)生說的是對的，不管是復(fù)雜還是簡單，教師到給予肯定，這也體現(xiàn)了算法的多樣化，而正如課前所料，大部分學(xué)生選擇了列豎式計(jì)算，因此重點(diǎn)選了幾位做對的同學(xué)，讓其說說思考過程，重復(fù)的叫學(xué)生說，畢竟列豎式計(jì)算是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是算法多樣化以后的優(yōu)化。3、教師設(shè)疑，讓學(xué)生答疑由于重復(fù)的說，學(xué)生有點(diǎn)不耐煩，因此，教師通過一句“同學(xué)們都會了，但老師還有幾點(diǎn)不明白的，誰能幫老師來解答”，成功的激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且自然的引入到算理的教學(xué)，并同時(shí)初步的強(qiáng)調(diào)了需要注意的地方。4、初步檢驗(yàn)學(xué)生新知的掌握情況由于在情境的設(shè)計(jì)中，得出了三個(gè)乘法算式，而245x12已經(jīng)解決，還剩下2個(gè)尚未解決，因此，讓學(xué)生自主的解決剩下的兩個(gè)問題也是順理成章。而這一過程，先讓兩位做對的學(xué)生板演，并讓其說說方法，而教師事先先選出一些錯(cuò)誤的答案，拿在手里，待大家認(rèn)同黑板上的答案后，出示事先準(zhǔn)備好的錯(cuò)誤答案，讓學(xué)生通過改錯(cuò)，再次的強(qiáng)調(diào)了需要注意的地方。（三）鞏固強(qiáng)化，內(nèi)化新知這個(gè)環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)一個(gè)改錯(cuò)的練習(xí)和一個(gè)小游戲（機(jī)動），通過改錯(cuò)又一次的強(qiáng)調(diào)了注意點(diǎn)，而這注意點(diǎn)正是本課的難點(diǎn)，因此教師先后分了3次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而小游戲的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，便于以后更喜歡數(shù)學(xué)，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（四）歸納總結(jié)，拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生談收獲并進(jìn)行總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法245x12490——2個(gè)245245——10個(gè)2452940——12個(gè)245知識技能（73分）一、我會填。（第7小題2分，其余每空1分，共29分）TOC\o"1-5"\h\z.千萬位左邊相鄰的一位是（ ）位，右邊相鄰的一位是（ ）位。.（福建漳州）一個(gè)數(shù)由8個(gè)億、9個(gè)千萬、3個(gè)萬組成，這個(gè)數(shù)是（ ），讀作，省略億位后面的尾數(shù)約是（ ），改寫成以“萬”為單位的數(shù)是（ ）。.213X3的積是四位數(shù)， 里最大填（）。.20公頃=（ ）平方米 500公頃=（）平方千米46000000平方米=（ ）平方千米5.小明步行的速度是每分鐘65米，可以寫作（ ）,20分鐘可步行（ ）米。6.560000=（）萬 15978P（）萬2849786500P（）億.把60400,60040,60004,64000按從小到大的順序排列。（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）.一塊正方形棉花地的周長是1200米，這塊棉花地的面積是（ ）公頃。.兩個(gè)因數(shù)的積為820,其中一個(gè)因數(shù)乘5,另一個(gè)因數(shù)不變，積為（ ）。.（廣東中山）將一張圓形紙對折3次可以得到一個(gè)（ ）角，這個(gè)角的度數(shù)是（ ）°。.（貴州黔東南州）右圖中有條線段，條射線，條直線。N1=°,N2=°。.一個(gè)七位數(shù)，由3個(gè)5和4個(gè)0組成，如果只讀一個(gè)0,這個(gè)數(shù)可能是（ ）。.一個(gè)數(shù)保留到萬位約是37萬，這個(gè)數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。二、我會判。（對的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”）（5分）TOC\o"1-5"\h\z.不論是億級、萬級還是個(gè)級，每級末尾的0都不讀。 （ ）.王老師在黑板上畫了一條5分米長的射線。 （ ）3.460X25的積的末尾只有1個(gè)0。 （ ）.用一個(gè)5倍的放大鏡看一個(gè)10°的角，這個(gè)角是50°。（ ）.萬級的計(jì)數(shù)單位包括萬位、十萬位、百萬位和千萬位。（ ）

三、我會選。（5分）.（貴州遵義）下面四個(gè)數(shù)中，一個(gè)0也不讀的數(shù)是（ ）。A.20000300 B.10050000 C.60001000 D.6005010.一塊長方形綠地，面積是560平方米，寬為8米，現(xiàn)在長不變，寬增加到24米，擴(kuò)大后面積比原來增加了（）平方米。A.1680 B.1120 C.112 D.12403.49 9653.49 9650000P49億，里最大填（ ）。TOC\o"1-5"\h\zA.0 B.4 C.5 D.9.（湖北武漢武昌區(qū)）用一副三角尺不能拼出的角是（ ）。A.15° B.40° C.105° D.150°.成成騎車的速度是225米/分，菲菲8分鐘騎了1760米。比較他們騎車的速度，（ ）。A.成成快B.菲菲快C.一樣快 D.無法判斷四、我會算。（共28分）.直接寫出得數(shù)。（8分）303x30= 280x20= 320x30= 170x20=130x7= 240x50= 180x3= 280x3=.先算出每組中第一題的積，再寫出其余兩題的得數(shù)。（6分）⑴18x2= 18x20= 36x20=（2）25x28= 25x56= 50x28=.列豎式計(jì)算。（帶☆的要驗(yàn)算）（14分）208X35=360208X35=360X25=☆645X34=506X12=506X12=140X72=☆195X31=五、我會畫。（共6分）1.以點(diǎn)A為端點(diǎn)畫一條射線，在射線上截取一條3厘米長的線段，并以這條射線為角的一條邊，畫一個(gè)直角。（3分）2.分別畫出50°、90°、165°的角。（3分）生活應(yīng)用（27分）六、解決問題。（共27分）.某游樂園的門票價(jià)格規(guī)定如下表。（6分）四年級學(xué)生去游樂園游玩，四（1）班有37人，四（2）班有42人，四（3）班有41人。（1）每班分別購票，各需多少錢？（2）三個(gè)班怎樣購票花錢最少，最少要多少錢?.方老師帶了9000元錢去商店給禮儀隊(duì)學(xué)生買衣服。商店里的運(yùn)動外套要135元一件，短袖要105元一件。(6分)(1)如果全買外套，買78件，錢夠嗎?⑵方老師買了80件短袖，還剩多少錢?.（貴州黔東南州）一個(gè)棉農(nóng)給棉花噴農(nóng)藥，每公頃地噴農(nóng)藥85千克。如果他承包的棉