(完整版)琵琶行復(fù)習(xí)題目(含答案)

（完整版）琵琶行復(fù)習(xí)題目（含答案）（完整版）琵琶行復(fù)習(xí)題目（含答案）《琵琶行》復(fù)習(xí)訓(xùn)練題一、填補(bǔ)題1、白居易字 ，暮年號(hào) ，針對(duì)當(dāng)時(shí)文學(xué)上“嘲風(fēng)雪，弄花月”的作品，倡議 運(yùn)動(dòng)，主張“ 、 ”代表作品有組詩(shī)《 》（共十首，深刻反響了社會(huì)矛盾）、長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《 》（寫唐明皇和楊貴妃的愛(ài)情）等。閱讀《琵琶行》中的一段文字，完成文后題目轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴一生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)窮事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心劃，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。2、指出以下句中所用的修辭方法。（有幾個(gè)說(shuō)幾個(gè)）（1）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)窮事。（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如密語(yǔ)。（3）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。（4）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。3、這一部分生動(dòng)地描述了琵琶女彈奏的全過(guò)程，作者擅長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一連串形象的比喻，顯現(xiàn)樂(lè)曲旋律的變化。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這些比喻的含義，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括樂(lè)曲旋律的變化。（不超出 16字）□□□□ >□□□□ >□□□□ >□□□□戛——可是一止。4、這段文字，經(jīng)過(guò)對(duì)琵琶女彈奏的描述， 顯示了琵琶女 ，可謂聲情并茂。結(jié)尾兩句是 描述，有的作用。5、像這樣的音樂(lè)彈奏描述，在文中共有三次。請(qǐng)談?wù)勊谖恼陆Y(jié)構(gòu)和塑造人物形象方面的作用？二、選擇題題號(hào)1234 5 67891011121314答案

1、以下加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、泰然tina賈人gu慢捻nian錚然zhengB、間關(guān)jian爆發(fā)beng鈿頭tian闌干lanC、嘔啞ou嘲哳zhao幽咽yan 撥子boD、教坊fang謫居zhe紅綃xiao憫然min2、以下詩(shī)句所用的修辭方法獨(dú)出心裁的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 B、東西植松柏，左右種梧桐。C、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ D、叫囂乎東西，隳突乎南北。3、以下句中的加點(diǎn)字古今含義同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、明年秋，送客湓浦口 B、由于長(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之C、夢(mèng)啼妝淚紅闌干 D、暮去朝來(lái)顏色故4、以下各組加點(diǎn)字詞義同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、遂命酒，使快彈數(shù)曲 B、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲凡三百一十六言，命曰《琵琶行》曲終收撥當(dāng)心劃凡三百一十六言，命曰《琵琶行》曲終收撥當(dāng)心劃C、C、冰泉冷澀弦凝絕D、如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明率老婆邑人來(lái)此絕境婦人暫而免諸國(guó)率老婆邑人來(lái)此絕境婦人暫而免諸國(guó)5、下邊是《琵琶行》中的五個(gè)名句，它們?cè)谠?shī)中出現(xiàn)的先后次序正確的項(xiàng)是（①千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面 ②同是天涯冷淡人，相遇何必曾相認(rèn)識(shí)③轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 ④門前冷淡鞍馬稀，老大嫁作商人婦。⑤嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。A、①③⑤④②B、①⑤③④② C、①⑤③②④ D、①②③⑤④6、對(duì)琵琶女這個(gè)人物形象解析不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、詩(shī)人經(jīng)過(guò)出身的咨詢和肖像描述，采納如怨如慕、如泣如訴的抒懷筆調(diào)，表現(xiàn)她欲說(shuō)還休的心里矛盾和難言之痛。B、文中著力描述琵琶女的彈奏神態(tài)，意在經(jīng)過(guò)音樂(lè)形象的變化多端，顯現(xiàn)琵琶女起伏回蕩的心潮，從而揭露她的心里世界。C、琵琶女這個(gè)人物形象塑造得真實(shí)典型。詩(shī)人經(jīng)過(guò)這個(gè)人物形象，深刻的反響了封建社會(huì)中被欺侮、被傷害的藝人們的命運(yùn)。D、作者寫琵琶女這個(gè)人物，實(shí)質(zhì)上就是寫作者自己，作者與琵琶女有同樣的經(jīng)歷和遭受，因此發(fā)出“同是天涯墮落人”的感想。7、對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“潯陽(yáng)”兩句，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和景色，襯著出一種凄涼的氛圍，為全詩(shī)定下了基調(diào)?！皠e時(shí)茫茫江浸月”一句烘托出主客相對(duì)無(wú)言、黯然神傷的心情。“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，精練而又細(xì)膩地寫出了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情，本不肯出場(chǎng)但又不愉悅。C、第三段運(yùn)用了比較、映托的手法：用年輕美貌稱年長(zhǎng)色衰；用門庭若市稱孤守空船；用往日的歡笑稱此后的酸楚；用夜夢(mèng)舊事稱孤寂傷感的情懷。D、“同時(shí)天涯墮落人，相遇何必曾認(rèn)識(shí)”一句，不但寫出詩(shī)人對(duì)被壓迫婦女的憐憫，同時(shí)將自己的不幸和失落的心情，將自己的不平憤慨傾注出來(lái)。閱讀下邊兩首詩(shī)歌，回答8—9兩題采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)垂頭笑，碧玉搔頭入水中。8、對(duì)這兩首詩(shī)的解說(shuō)，不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、王詩(shī)中的“一色裁”用字生動(dòng)喜人，羅裙像用荷葉裁成的，幾乎分不清孰為荷葉，孰為羅裙。B、王詩(shī)中的“芙蓉向臉”句與白詩(shī)中“荷花深處”句，都形象地描述了采蓮姑娘的勞作情形。C、王詩(shī)中的“亂入”句是說(shuō)羅裙荷葉、人面荷花不分彼此，因此采蓮姑娘混入蓮池此后，就仿佛不見(jiàn)蹤影。白詩(shī)中的“逢郎”句，是說(shuō)采蓮姑娘碰上了一個(gè)小伙子，想和他說(shuō)話又不好意思說(shuō)，不過(guò)害羞地垂頭笑。兩句都寫得情味橫生。D、王詩(shī)中的“始覺(jué)”是“才感覺(jué)，才知道”，雖聞歌卻仍不見(jiàn)她們的身姿面影。白詩(shī)中的“碧玉搔頭”句更見(jiàn)情味，富裕動(dòng)向感。兩詩(shī)的末句，都增加了畫面的真實(shí)感和詩(shī)境的含蘊(yùn)。9、關(guān)于這兩首詩(shī)的解析，不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、王詩(shī)把夏季的荷花和采蓮姑娘們奇妙地聯(lián)系在一起，使荷葉和羅裙、芙蓉和笑臉相映媲美。B、白詩(shī)描述一位采蓮姑娘的靦腆開(kāi)朗的神態(tài)和羞怯的心理活動(dòng)，認(rèn)真、生動(dòng)、傳神。C、兩詩(shī)都有靜態(tài)和動(dòng)向的描述，兩相聯(lián)合，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的意。D、假如把這兩首詩(shī)看作兩幅《采蓮圖》，那畫面的中心都是采蓮姑娘。但王詩(shī)重新至尾沒(méi)讓她們?cè)诋嬅嬷酗@然地出現(xiàn)，而是奇妙地使他們和漂亮的大自然融為一體。白詩(shī)則描述了一個(gè)半吐半吞、害羞帶笑的采蓮姑娘的鮮亮形象。閱讀白居易《與夢(mèng)得沽酒閑飲且約后期》一詩(shī)，完成文后題目少時(shí)猶不憂生計(jì)，老后誰(shuí)能惜酒錢？共把十千沽一半，相看七十欠三年。閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽(tīng)清吟勝管弦。更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。10、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、題目中“沽”字的意義與“高其值，亦無(wú)售者”中的，，售”意思相反。B、第三聯(lián)的意思是：飲酒的時(shí)候引經(jīng)據(jù)史作為酒令；傾聽(tīng)對(duì)方的吟頌，賽過(guò)傾聽(tīng)美好的音樂(lè)。C、第七句“家醞”指家中自釀的酒； “待”字照顧了題目中的“約后期”，即秋季再相聚。D、第八句中的“君”指的是劉禹錫， “陶然”的意思是舒暢快樂(lè)的樣子。11、對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的解析，不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、首聯(lián)詩(shī)人以反問(wèn)的形式寫出自己的人生態(tài)度，放達(dá)之中含有對(duì)出身的感想。B、“相看七十欠三年”一句，表面上寫主客二人年齡同樣，實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)了主客二人在相視時(shí)心里所包括著難以盡言的復(fù)雜感情。C、第四聯(lián)詩(shī)人寫了對(duì)此后聚會(huì)的期盼，表現(xiàn)了兩人之間誠(chéng)摯深沉的友誼。D、全詩(shī)語(yǔ)言清爽明快，感情沉郁悲壯，表現(xiàn)了白居易 “歌詩(shī)合為事而作”的文學(xué)主張。閱讀下邊一首詩(shī)歌，完成詩(shī)后題目聽(tīng)穎師彈琴韓愈昵昵女兒語(yǔ)，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，猛士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)基礎(chǔ)，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不行上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自問(wèn)穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸。12、以下有關(guān)詩(shī)歌詞句的理解不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、起句非同一般，它沒(méi)有說(shuō)起彈琴者，也沒(méi)有交代彈琴的時(shí)間和地點(diǎn)，而是緊扣題目中的“聽(tīng)”字，把讀者引進(jìn)美好的音樂(lè)境地?！败Q攀分寸不行上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)”一句除了用形象化的比喻顯示琴聲的起伏變化外，還包括著詩(shī)人對(duì)自己境遇的嘆息?！皾褚聹I滂滂”一句中的“濕衣”跟白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”頗鄰近似，都是很委宛地表達(dá)自己的傷感之情?！班涤嘤袃啥?，未省聽(tīng)絲篁”一句是自謙之辭，聲明自己不懂得音樂(lè)，未能深諳此中的奇妙。13、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A、本詩(shī)的音樂(lè)描述層見(jiàn)迭出，變化無(wú)量。既充滿和樂(lè)的色彩，又富裕濃郁的生活氣味。B、本詩(shī)在描述聲音節(jié)奏的同時(shí)，十分注意發(fā)掘含蘊(yùn)此中的情致：或示之于子女柔情，或擬之于英豪壯志，或充滿對(duì)自然的懷念，或隱寓自己的崎嶇經(jīng)歷。C、這首詩(shī)歌跟向來(lái)寫音樂(lè)的詩(shī)不一樣，沒(méi)有著力描述視覺(jué)形象， 因此顯得高雅、空靈、醇厚。D、本詩(shī)為讀者顯現(xiàn)了兩種境地：一是曲中的境地，一是曲外的境地，二者亦分亦合，從而使整個(gè)詩(shī)的境界顯得深閎雋永，饒有情致。14、閱讀下邊一首詩(shī)，選出不合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。A、“紫袖”、“紅弦”，分別是彈箏人與箏的代稱。選詞造語(yǔ)甚工。首句不但點(diǎn)出彈箏女子形象的美好，并且可以讓讀者聯(lián)想到潯陽(yáng)江頭那個(gè)明月之夜的情形。8、次句寫到彈箏，連用了兩個(gè)“自”字，說(shuō)明她一人獨(dú)處。也寫出她已全神貫注于箏樂(lè)的神情。“自彈”，就是“低眉信手續(xù)續(xù)彈”。C、第三句不但指引讀者發(fā)現(xiàn)了無(wú)聲之美，更經(jīng)過(guò)這一無(wú)聲的瞬時(shí)去意會(huì)想象那箏曲的所有美好。這正是“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨深，此時(shí)無(wú)情勝有聲“一節(jié)詩(shī)句的化用。D、本詩(shī)沒(méi)有對(duì)音樂(lè)自己繪聲繪色的鋪陳描述，所取的是《琵琶行》頂用作襯托的描述。從側(cè)面落筆，收到了“睹影知竿”的成效?！緟⒄沾鸢浮恳?、1、樂(lè)天，香山居士，新樂(lè)府，“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，《秦中吟》《長(zhǎng)恨歌》。2、（1）借代，（2）比喻、比較、對(duì)偶，（3）頂針、比喻，（4）比喻、對(duì)偶、夸張。3、流暢委宛、低