勞動教育優(yōu)質(zhì)課教案一等獎(jiǎng)精選

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教案一等獎(jiǎng)精選勞動教育優(yōu)質(zhì)課教案一等獎(jiǎng)【篇1】一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】樹立平等勞動觀，尊重所有勞動者?！灸芰δ繕?biāo)】理解勞動光榮、勞動者可敬?！局R目標(biāo)】知道各行各業(yè)的勞動者是人類物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，都是最可敬、最可愛的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】尊重勞動者，知道各行各業(yè)的勞動者是人類物質(zhì)和精神財(cái)富的創(chuàng)造者?！倦y點(diǎn)】勞動者可敬、勞動不分貴賤。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課PPT展示圖片：①同學(xué)們在一起聚餐；②同學(xué)們在教室看書。思考：當(dāng)我們享受幸福生活的時(shí)候，是誰為我們創(chuàng)造了這些物質(zhì)和精神財(cái)富?學(xué)生回答。PPT展示圖片：①農(nóng)民收割糧食；②作家在創(chuàng)作。教師總結(jié)：在金色的秋天，當(dāng)人們收獲果實(shí)時(shí)，一定不會忘記春天的播種、夏天的灌溉。當(dāng)我們享受物質(zhì)成果和精神財(cái)富時(shí)，我們要知道，是勞動者創(chuàng)造了這一切。勞動者是可敬的，今天就讓我們來學(xué)習(xí)《可敬的勞動者》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.身邊的勞動者活動一：說說父母的職業(yè)過渡語：我們身邊處處都有勞動者的身影，而我們的父母則是離我們最近的勞動者。提問：請學(xué)生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦嗎?學(xué)生分享。教師小結(jié)：我們的父母也在從事著各種各樣的工作，農(nóng)民、工人、知識分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。各行各業(yè)的勞動者，都是人類物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。沒有他們的勞動，就沒有我們幸福的生活，也沒有社會的進(jìn)步和發(fā)展。他們，是最值得我們尊敬和愛戴的人。2.優(yōu)秀勞動者活動二：向優(yōu)秀勞動者學(xué)習(xí)過渡語：在我們身邊有許許多多平凡的勞動者，但是他們在平凡的崗位上依然能夠做出不平凡的業(yè)績，成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。出示課本上時(shí)傳祥、王選的案例，啟發(fā)學(xué)生思考：他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，你從中有什么感悟?學(xué)生回答。教師總結(jié)：時(shí)傳祥在平凡的崗位中也能做出不平凡的事，王選為了科研事業(yè)奉獻(xiàn)自身的品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。在改革開放中涌現(xiàn)出的一大批企業(yè)家、管理人員、個(gè)體和私營企業(yè)勞動者，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，用自己的勤勞和智慧為社會創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，為社會的發(fā)展和人民的幸福做出了貢獻(xiàn)，他們也同樣應(yīng)該受到人們的尊重。3.勞動不分高低貴賤活動三：判斷下面論斷的正確性過渡語：我們知道了平凡的勞動者在他們的崗位上默默付出，他們是可敬的，而優(yōu)秀的勞動者為我們也做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們也是可敬的，那你認(rèn)為以下的同學(xué)做法對嗎?(1)張三的爺爺是老科學(xué)家，為國家的原子彈研究做出過重要貢獻(xiàn)，所以要受到同學(xué)們的尊重；李四的爺爺是個(gè)普通農(nóng)民，在農(nóng)村干了一輩子，所以不必受到同學(xué)們的尊重。(2)王五的媽媽是某醫(yī)院的院長，王五經(jīng)常在學(xué)?！拔覌岄L、我媽短的”，生怕大家不知道他媽媽是誰；劉七的爸爸是個(gè)修理工人，每次爸爸到學(xué)校參加家長會，劉七總是不好意思。思考：你怎么評價(jià)上述同學(xué)的做法?學(xué)生回答：這種做法是錯(cuò)誤的。教師追問：如果是你，你會怎么做?讓學(xué)生進(jìn)行小組討論并請小組代表發(fā)言。教師總結(jié)：尊重勞動者，要求我們從思想上認(rèn)識到，勞動分工各有不同，沒有高低貴賤之分；樹立平等的勞動觀念，平等看待勞動者；在行為上珍惜勞動成果。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡語：在每個(gè)崗位上，我們都可以貢獻(xiàn)自己的力量，但是有的人在平凡的崗位上卻貢獻(xiàn)了自己的一生，而王繼才就是這樣的一個(gè)人。視頻播放王繼才守島案例，讓學(xué)生體會社會主義建設(shè)新時(shí)代也涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀勞動者，他們愛崗敬業(yè)，甚至不惜把生命都奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)，并提問：以后我們應(yīng)該怎么做?以小組競賽的方式看看哪個(gè)小組說得正確又可行。學(xué)生踴躍參與競賽。教師小結(jié)：王繼才先生三十二年如一日在崗位上默默付出，不求回報(bào)，成為新時(shí)代勞動者的`縮影，收到千千萬萬的中國人的尊敬和愛戴，作為一個(gè)中學(xué)生，我們不僅應(yīng)該尊重勞動者，也應(yīng)該立志成為有價(jià)值的勞動者。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了勞動者是社會物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，我們應(yīng)該尊重