南京市模擬考試語(yǔ)文試題

南京市模擬考試語(yǔ)文試題

南京市、鹽城市2014屆高三年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試題

語(yǔ)文I試題

(滿分160分，時(shí)間150分鐘)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是(3分)

A.府邸(di)舐犢情深(shi)砥礪(di)抵掌而談(di)B.覘視(chdn)玷辱名聲(didm)

粘貼(zhdn)拈輕怕重(zhGn)C.疏浚(jtin)怙惡不浚(jiin)唆使(su。)日月如梭(su6)

D.瞻仰(zhdn)飛檐走壁(ydn)贍養(yǎng)(shdn)蟾富折桂(chdn)2.下列各句中，沒有語(yǔ)病

的一句是(3分)

A.2013年國(guó)慶節(jié)，全國(guó)各旅游最區(qū)游客人數(shù)和旅游總收入同比增長(zhǎng)至5.2%和4%；但集

中出游人滿為患，景區(qū)不堪重負(fù)，引發(fā)國(guó)人對(duì)假期安排的討論。B.“世界讀書日”前

夕，中國(guó)新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示，國(guó)民人均閱讀量明顯不足，圖書行業(yè)在出版和

消費(fèi)方面，盛現(xiàn)出不對(duì)稱發(fā)展態(tài)勢(shì)。

C.今年上半年藝術(shù)品春季拍賣成交略有增長(zhǎng)，市場(chǎng)開始回暖，意味著國(guó)內(nèi)藝術(shù)品市場(chǎng)

已經(jīng)走出去年的低谷，預(yù)計(jì)秋季拍賣形勢(shì)更好。

D.世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的魅力在丁舞臺(tái)表演，在于獨(dú)特而美妙的唱腔和優(yōu)雅而宛轉(zhuǎn)

的演唱，并因演唱而得以更廣泛傳播。

3.閱讀下面一段文字，抓住主要信息，為“播客”下一個(gè)定義。(不超過(guò)35個(gè)字)

(4分)播客的英文名稱為Podcast,我們將播客簡(jiǎn)單地視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客作者

借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，通過(guò)專門軟件與便攜

播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐電腦前，可將節(jié)

目下我到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽收看，自由地享受。

4.品味句子，按要求答題。(5分)

我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。

(選自泰戈?duì)栐?shī)集(《飛鳥集》)(1)川平實(shí)的語(yǔ)言表述這句詩(shī)的含意。不超過(guò)20個(gè)

字。(4分)(2)泰戈?duì)柕脑?shī)句使我們想起魯迅的一本散文集，這本散文集是：(1分)

《▲》

高三語(yǔ)文試題第1頁(yè)共6頁(yè)二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成5?8題。答秦太虛書蘇軾

軾啟：五月末，舍弟來(lái)，得手書，勞問(wèn)甚厚。比日履茲初寒，起居何如？軾寓居粗

遣。但舍弟初到筠州，即喪一女子，而軾亦喪一老乳母。悼念未衰，又得鄉(xiāng)信，堂兄中舍

九月中逝去。異鄉(xiāng)衰病，觸目凄感，念人命脆弱如此。

又承見喻，中間得疾不輕，且喜復(fù)健。吾儕漸衰，不可復(fù)作少年調(diào)度。當(dāng)速用道書方士

之言，厚自養(yǎng)煉。謫居無(wú)事，頗窺其一二。已借得本州天慶觀道堂三間，冬至后當(dāng)入此

室，四十九日乃出。自非廢放，安得就此？太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈

可復(fù)得耶？當(dāng)及今為之，但擇平時(shí)所謂簡(jiǎn)要易行者，日夜為之，寢食之外，不治他事。但

滿此期，根本立矣。此后縱復(fù)出從人事，事已則心返，自不能廢矣。

?寄示詩(shī)文，皆超然勝絕，娓娓焉來(lái)逼人矣。太虛未免求祿仕，方應(yīng)舉求之，應(yīng)舉不可

必。竊為君謀，宜多著書，如所示論兵及盜賊等數(shù)篇，但似此得數(shù)十首，皆卓然有可用之

實(shí)者，不須及時(shí)事也。但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉。

初到黃，縻入既絕，人口不少，私甚憂之。但痛自節(jié)儉，日用不得過(guò)百五十。每月朔，

便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上，平旦用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒

別貯用不盡者，以待賓客。度囊中尚可支一歲有余，至?xí)r別作經(jīng)畫。

所居對(duì)岸武昌，山水佳絕。有蜀人王生在邑中，往往為風(fēng)濤所隔，不能即歸，則王生能

為殺雞炊黍，至數(shù)日不厭。又有潘生者，作酒店樊口，棹小舟徑至店下，村酒亦自醇那。

岐亭監(jiān)酒胡定之，載書萬(wàn)卷隨行，喜借人看。黃州曹官數(shù)人，皆家善庖饌，喜作會(huì)。太虛

視此數(shù)事，吾事豈不既濟(jì)矣乎！展讀至此，想見掀髯一笑也。

歲晚苦寒，惟萬(wàn)萬(wàn)自重。夜中微被酒，書不成字，不罪不罪！不宣，軾再拜。

（選自《唐宋八大家文章精華》，有刪節(jié)）

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.悼念未衰，又得鄉(xiāng)信信：消息

B.又承見喻，中間得疾不輕喻：開導(dǎo)

C.度囊中尚可支一歲有余度：估量

D.吾事豈不既濟(jì)矣乎濟(jì)：成功

6.下列句子全都能表現(xiàn)蘇軾達(dá)觀、開朗人生態(tài)度的一項(xiàng)是（3分）

①吾儕漸衰，不可復(fù)作少年調(diào)度②自非廢放，安得就此

③事已則心返，自不能廢矣④至?xí)r別作經(jīng)畫

⑤棹小舟徑至店下，村酒亦自醇醉⑥展讀至此，想見掀髯一笑也

A.①⑤⑥B.②③⑥C.①③④D.②④⑤

高三語(yǔ)文試題第2頁(yè)共6頁(yè)

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文是蘇軾謫居黃州后寫給秦太虛的一封回信，信中真切記述了自己這段時(shí)期內(nèi)的

生活情形與精神狀態(tài)，給人以親切之感。

B.蘇軾到道觀借了三間房，準(zhǔn)備閉門靜修四十九天，用道家的方法靜心養(yǎng)生，并讓秦

太虛也注意修煉身性，對(duì)其關(guān)心備至。

C.蘇軾十分賞識(shí)秦太虛的才華，勸導(dǎo)他努力去寫見識(shí)高超、有實(shí)用價(jià)值的文章，不必

舍本逐末追求仕途的發(fā)展，感情極深厚。

D.在黃州時(shí)，蘇軾雖然經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活儉樸，但他并不顯得消沉，而是隨遇而安，時(shí)

常寄情山水，交友游樂(lè)，充滿生活情趣。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈可復(fù)得耶？（4分）

譯句：一▲▲

（2）寄示詩(shī)文，皆超然勝絕，娓娓焉來(lái)逼人矣。（3分）

譯句：▲▲

（3）初到黃，縻入既絕，人口不少，私甚憂之。（3分）

譯句：____▲▲

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（10分）

臨江仙送王叔濟(jì)

（宋）張?jiān)?/p>

玉立清標(biāo)消晚暑，胸中一段冰壺。畫船歸去醉歌珠。微云收未盡，殘?jiān)戮既绯酢?/p>

鴛鷺行間催闊步，秋來(lái)乘興鳧趨。煩君為我問(wèn)西湖。不知疏影畔，許我結(jié)茅無(wú)。

（1）“冰壺”二字讓你想起了王昌齡的哪一句詩(shī)？“冰壺”在詞中比喻什么？（2分）

▲▲

（2）“微云收未盡，殘?jiān)戮既绯酢眱删滗秩玖耸裁礃拥姆諊?？表達(dá)了作者怎樣的心情？

（4分）▲▲

（3）“煩君為我問(wèn)西湖。不知疏影畔，許我結(jié)茅無(wú)”寫法精妙，試作簡(jiǎn)要分析。（4分）

▲▲

四、名句名篇默寫（8分）

10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）白頭搔更短，▲1>（杜甫《春望》）

（2）▲,用之如泥沙？（杜牧《阿房官賦》）

（3）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，▲,今其智乃反不能及。（韓愈《師說(shuō)》）

（4）風(fēng)霜高潔，▲，山間之四時(shí)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）▲,舉匏尊以相屬。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）斜陽(yáng)草樹，▲,人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）

（7）大直若屈，▲,大辯若訥。（《老子》）

（8）▲,收之桑榆。（范曄《后漢書》）

高三語(yǔ)文試題笫3頁(yè)共6頁(yè)

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的文章，完成11?14題。

子孫萬(wàn)代

汪曾祺

傅玉濤是“寫字”的?！皩懽帧本褪墙o劇場(chǎng)寫海報(bào)，給戲班抄本子。他有個(gè)癖好，愛收

藏小文物。他有一面葡萄海馬鏡，一個(gè)“長(zhǎng)樂(lè)未央”瓦當(dāng)，一塊藕粉地雞血石章，一塊

“都靈坑”田黃,,,,這些小文物大都是花不多的錢從劇團(tuán)打小鼓的小趙手里買的。

一天，小趙拿了一對(duì)核桃，請(qǐng)傅玉濤看看。傅玉濤接過(guò)來(lái)一看，用手掂了掂兩顆核桃，

說(shuō)：“哎呀，這可是好東西！兩顆核桃的大小、分量、形狀，完全一樣，是天生的一對(duì)。

這是‘子孫萬(wàn)代'呀！”

“什么叫‘子孫萬(wàn)代’？”“你看，這核桃的疙瘩都是一個(gè)個(gè)小葫蘆。這就叫‘子孫

萬(wàn)

代’。這是真的‘子孫萬(wàn)代'。、

“子孫萬(wàn)代’還有真假之分？”

“真的葫蘆是生成的，假‘子孫萬(wàn)代'動(dòng)過(guò)刀，有的葫蘆是刻出來(lái)的。這對(duì)核桃可夠年

份了。大概已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩代人的手。沒有個(gè)幾十年，揉不出這樣。你看看這顏色：紅里透

紫，紫里透紅，晶瑩發(fā)亮，乍一看，像是外面有一層水。這種色，是人的血?dú)馔高M(jìn)核桃所

形成。好東西！好東西！——讓給我吧！”

“傅先生喜歡，拿去玩吧?！薄澳牵@么著吧，我給兩塊錢，算是占了你的大便宜

了?！备涤駶龑?duì)這一對(duì)核桃真是愛如性命，他做了兩個(gè)平絨小口袋，把兩顆核桃分別莖

在里面，隨身帶著。一有空，就取出來(lái)看看，輕輕地揉兩下，不多揉。這對(duì)核桃正是好時(shí)

候，再多揉，就揉過(guò)了，那些小葫蘆就會(huì)圓了，模糊了。

文化大革命。紅衛(wèi)兵到傅玉濤家來(lái)破四舊，把他的小文物裝進(jìn)一個(gè)麻袋，呼嘯而去。

四人幫垮臺(tái)。傅玉濤不再收藏文物，但是他還是愛逛地?cái)?，逛古玩店。有時(shí)他想也許能遇

到這對(duì)核桃。隨即覺得這想法很可笑。十年浩劫，多少重要文物都?xì)Я?，這對(duì)核桃還能存

在人間么？

一天，他經(jīng)過(guò)缸瓦市一個(gè)小古玩店，進(jìn)去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那對(duì)核

桃！核桃放在一個(gè)瑪瑙碟子里。他掏出放大鏡，隔著櫥柜的玻璃細(xì)細(xì)地看看：沒錯(cuò)！這對(duì)

核桃他看的次數(shù)太多了，核桃上有多少個(gè)小葫蘆他都數(shù)得出來(lái)。他問(wèn)售貨員：“這對(duì)核桃

是什么人賣的？保密?！薄霸群颂矣袃蓚€(gè)平絨小口袋裝著的?！薄坝小Ｈ恿?。你怎

么知道？”“小口袋是我縫的?！薄?？”傅玉濤看了看標(biāo)價(jià)：外匯券250。

這時(shí)進(jìn)來(lái)了一個(gè)老外。老外看了看，問(wèn)“這是什么？”售貨員：“核桃。”“玉

的？”“不是玉的，就是核桃?！薄澳菫槭裁促u那么貴？”售貨員請(qǐng)傅玉濤給老外解釋解

釋。

傅玉濤說(shuō)：“這不是普通的核桃，是山核桃?！薄吧胶颂?？這種核桃不是吃的，是

揉的。"

"揉的？”傅玉濤叫售貨員把玻璃柜打開。傅玉濤把兩顆核桃拿在手里，熟練地揉了幾

圈?！叭?，有什么好處？”“舒筋活血?！薄笆?，筋，活，血？”“你看這核桃的色，

紅里透紫，高三語(yǔ)文試題第4頁(yè)共6頁(yè)

紫里透紅，這是人的血?dú)馔高M(jìn)了核桃?！薄把?dú)?？?/p>

“把核桃揉成這樣，得好幾十年?！薄昂脦资辏俊薄皟纱??！薄皟纱耍嘁粚?duì)核

桃”"Yes!"

“這對(duì)核桃，有一個(gè)名堂，叫‘子孫萬(wàn)代’?！薄白訉O萬(wàn)代？”“您看這一個(gè)一個(gè)小疙

瘩，都是小葫蘆?！备涤駶逊糯箸R給老外，老外使勁地看?！笆堑窨痰?？”“No,是

天生的?！薄疤焐?？噢，上帝！”“這樣的核桃，全中國(guó)，您找不出第二對(duì)。”“我買

了！”老外拿了這對(duì)子孫萬(wàn)代核桃，一路上嘟噥：“子，孫，萬(wàn)，代！子孫萬(wàn)代！”

傅玉濤回家，炒了一個(gè)麻豆腐，喝了二兩酒，用筷子敲著碗也唱了一句西皮慢三眼：

“我好比籠中鳥有翅難展

一九九三年八月二十七日

（選自＜＜/SPAN＞汪曾祺小說(shuō)經(jīng)典》,有刪改）

11.畫線句予中兩次提及“兩個(gè)平絨小口袋”，有什么作用？（4分）

12.“子孫萬(wàn)代”為何珍貴？試根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容加以概括。（4分）

13.主人公傅玉濤這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

14.汪曾祺說(shuō)，他的小說(shuō)追求“溶奇崛于平淡”的境界。請(qǐng)結(jié)合文木進(jìn)行探究。（6

分）▲▲

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15?17題。

談動(dòng)情

情是詩(shī)之魂。感受于外，情動(dòng)于中。先有感，后有情，情不是飛來(lái)的。感受是被動(dòng)的

受，情動(dòng)是主動(dòng)的動(dòng)。由感而情，由情而詩(shī)，這個(gè)程序我們都得遵守。

為什么說(shuō)感受是被動(dòng)的受？人活在世界上，由不得他自己。萬(wàn)事萬(wàn)物，每日每時(shí)，亂紛

紛都到他的眼前來(lái)，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，難受也得受，所以

說(shuō)是被動(dòng)的受。為什么說(shuō)情動(dòng)是主動(dòng)的動(dòng)？感受既多，疊累在心，人非草木，哪能無(wú)情。

情是有的，看你怎樣處置。熄下去了，就不會(huì)有詩(shī)了；燃起來(lái)了，就可能有詩(shī)了。或燃或

熄，主動(dòng)在你。

如果那一縷情是合理的，是健康的，那就讓它燃起來(lái)，“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火”

（何其芳《生活是多么廣闊》）。

動(dòng)情在先，下筆在后，這當(dāng)然是再好不過(guò)的了。郭沫若年輕時(shí)求學(xué)日本，雄姿英發(fā)，寫

了（（地球，我的母親》，開啟一代豪風(fēng)。那天上午，他在福岡圖書館看書，詩(shī)興忽來(lái)，

激動(dòng)得很，難以靜坐攻讀。他走出圖書館，到館后僻靜的石子路上去，脫掉木屐，跣腳亂

走若狂，乃至“率性倒在路上睡著，真想親切地和地球母親親昵。去感觸她的皮膚，受她

的擁抱”。晚輩庸才如我者，從來(lái)沒有雄姿英發(fā)過(guò)，更不會(huì)在下筆以前動(dòng)情如此。偶有一

二幸獲獻(xiàn)丑之作，高三語(yǔ)文試題第5頁(yè)共6頁(yè)

都是在下筆以后才逐漸動(dòng)情的。對(duì)一般初學(xué)者，要求他們動(dòng)情在先，下筆在后，那是苦

人所難。真能做到先有感受，下筆以后逐漸動(dòng)情，就很不錯(cuò)了。

為了使自己動(dòng)情于筆下，在寫作過(guò)程中，首先必須排除周圍環(huán)境諸種干擾，對(duì)眼前與主

題無(wú)關(guān)的事事物物，一概視而不見，聽而不聞，以求視聽寂然，如入無(wú)人之境。視聽寂然

之后，你就從現(xiàn)實(shí)的人境躍入筆下的詩(shī)境。設(shè)想你要寫的那些場(chǎng)景事物一一復(fù)活，一丘一

水都能用靈眼看見，一笑一啼都能用靈耳聽見。讓模糊了的清晰起來(lái)，清晰得可觸可感，

縱然你寫的是朦朧詩(shī)。在筆下忘卻現(xiàn)實(shí)，在詩(shī)境忘卻人境。寫初戀就得忘卻鬢邊的白發(fā)，

寫黑夜就得忘卻窗外的陽(yáng)光。此時(shí)最怕的是鄰居吵架和小兒哭叫，或你的賢妻叫你去捅蜂

窩煤。寫作過(guò)程就是醒著做夢(mèng)，夢(mèng)被打斷，使人心煩意亂，怪不自在，甚至難以重溫。聽

說(shuō)過(guò)可惡的催租人打斷詩(shī)人的夢(mèng)，使他未能成篇，只留下“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”一句的故事

嗎？

常人在床上睡著做夢(mèng)，夢(mèng)中笑，夢(mèng)中哭。詩(shī)人在紙上醒著做夢(mèng)，也會(huì)笑，也會(huì)哭。完全

入夢(mèng)以后，你的情就會(huì)在筆下動(dòng)起來(lái)，你就有可能寫出一首感人的佳作“去以自己的火點(diǎn)

燃旁人的火”。“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心”，這是狄德羅的話。

“感人心者，莫先乎情”，這是白居易的話。中國(guó)新詩(shī)無(wú)論怎樣變來(lái)變?nèi)?，革命現(xiàn)實(shí)主義

與革命浪漫主義相結(jié)合也好，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合也好，民歌體也好，現(xiàn)代風(fēng)也好，明朗也

好，朦朧也好，你下筆的時(shí)候，總要?jiǎng)忧椴藕?。情永遠(yuǎn)是詩(shī)之魂，不要忘記了才好。

（選自＜＜/SPAN＞流沙河詩(shī)話》，有刪改）

15.第三段以郭沫若和作者自己的創(chuàng)作為例，論證什么觀點(diǎn)？這樣舉例有什么作用？（6

分）▲▲

16.笫四段畫線句中“詩(shī)境”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（6分）

17.作者為什么說(shuō)“情是詩(shī)之魂”“情永遠(yuǎn)是詩(shī)之魂”？結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6

分）▲▲

七、作文文0分）

18.閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問(wèn)他們想去予什么，回答是“逃離城

市”。他們來(lái)到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最終登上山頂，置身雪域絕

美風(fēng)景之中，有人發(fā)了一條微博：“山頂風(fēng)光真美，極目遠(yuǎn)望，莽莽蒼蒼,”，周圍坐著十來(lái)

個(gè)男人，每人都在低頭看自己的手機(jī)，偶爾抬頭，大家都會(huì)心一笑。”

要求選好角度，確定立意，明確文體（不得寫成詩(shī)歌），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文n（附加題）

（滿分40分，時(shí)間30分鐘）

一、閱讀文言文材料，完成19?21題。（10分）

19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

或曰：“邪說(shuō)之害正也，宜放而絕之。則此書之不泯，其可乎？”對(duì)曰：“君子之禁邪

說(shuō)

也，固將明其說(shuō)于天下，使當(dāng)世之人，皆知其說(shuō)之不可從，然后以禁，則齊。使后世之

人，

皆知其說(shuō)之不可為，然后以戒，則明。豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是是以孟子之書有

為神

農(nóng)之言者有為墨子之言者皆著而非之?！?/p>

（節(jié)選自曾鞏《＜＜/SPAN〉戰(zhàn)國(guó)策＞目錄序》）

20.《戰(zhàn)國(guó)策》的體例是什么？在《四庫(kù)全書》中屬于哪一部？（2分）

▲▲

21.文中認(rèn)為“禁邪說(shuō)”的最好方法是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（2分）

▲▲

二、名著閱讀題（15分）

22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（▲）（▲）

A.老舍的三幕話劇《茶館》，以北京“裕泰”茶館為背景，分別寫清朝末年、軍閥割據(jù)

時(shí)、

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中三個(gè)時(shí)間段茶館中的人和事，以小見大，反映生活的變遷，以此折射社會(huì)的

變遷。

B.小說(shuō)《三國(guó)演義》描寫劉備去世后，曹丕聯(lián)合南蠻孟獲、東吳孫權(quán)進(jìn)攻蜀漢，諸葛亮

派鄧

芝去結(jié)好東吳，自此吳蜀通好。諸葛亮又七擒孟獲，終使盂獲肉袒謝罪，誓不再反。一

連串

故事十分生動(dòng)。

C.《子夜》是茅盾的代表作。“子夜”，原指夜半子時(shí)，是一天中最黑暗的時(shí)刻。小

說(shuō)以民

族工業(yè)資本家吳菰甫和買辦金融資本家趙伯韜的矛盾斗爭(zhēng)為主線，深刻反映了當(dāng)時(shí)民族

工業(yè)

無(wú)法生存的現(xiàn)實(shí)。

D.小說(shuō)通過(guò)鮮明的人物形象反映生活?？肆_旭、曼諾林、吳媽、單四嫂子、順順、鳴鳳

分別

是小說(shuō)《歐也妮?葛朗臺(tái)》《老人與?！贰栋正傳》《風(fēng)波》《邊城＞《家》中的人

物。

E.“但愿這一個(gè)太堅(jiān)實(shí)的肉體會(huì)融解、消散，化成?堆露水！或者那永生的真神未曾

制定

禁止自殺的律法！，,,,人世間的一切在我看來(lái)是多么可厭、陳腐、乏味而無(wú)聊！”這是哈

姆

雷特的獨(dú)白，一連串打擊使他憂郁、痛苦、矛盾。

高三語(yǔ)文附加題第1頁(yè)共2頁(yè)

23.簡(jiǎn)答題(10分)

(1)《歐也妮?葛朗臺(tái)》中，歐也妮在堂弟走后不久，被父親監(jiān)禁。她被監(jiān)禁的原因是什

么？后來(lái)又是什么原因讓葛朗臺(tái)把女兒放了出來(lái)？(4分)

(2)《紅樓夢(mèng)〉第二十七回，寶釵撲蝶時(shí)，無(wú)意中聽到紅玉和墜幾有關(guān)“蕓二爺手帕”的

對(duì)

話，她便使了個(gè)“金蟬脫殼”的法兒。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“金蟬脫殼”的具體內(nèi)容，從中看出

寶

釵什么樣的性格特點(diǎn)。（6分）

三、材料概括分析題（15分）

改革本身就是利益格局的調(diào)整。處于攻堅(jiān)期、深水區(qū)的改革，利益調(diào)整不再局限于“試

驗(yàn)田”、“特遣隊(duì)”，而是涉及社會(huì)各階層、各群體，延遲退休政策就是一個(gè)典型例

子。故制

定政策時(shí)需細(xì)細(xì)考量、慎重決定。還要看到，在全面深化改革的大背景下，應(yīng)對(duì)人口老

齡化，

并非延遲退休“華山-條路”，也很難做到單兵突進(jìn)。延遲退休政策的研究和制定，要

重視

傾聽不同的聲音，找到最大公約數(shù)，解決好群眾反映突出的問(wèn)題。“人的壽命有限，延

遲退

休就是讓我們多交晚領(lǐng)，說(shuō)到底還是個(gè)人吃虧?！边@樣的質(zhì)疑表明，如果養(yǎng)老保險(xiǎn)制度

中“長(zhǎng)

繳多得”的激勵(lì)機(jī)制缺位，人們對(duì)延遲退休政策的認(rèn)可度、接受度，就不會(huì)太高?！肮?/p>

作本就難找。延遲退休意味著崗位更少、年輕人工作更難尋?！边@樣的擔(dān)憂提示我們：需

要加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展第三產(chǎn)'也，創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是培育適合中老年人的就

、業(yè)崗位，同時(shí)，徹底打破“鐵飯碗”、推行能上能下的靈活用人機(jī)制?！巴庋娱L(zhǎng)退休年

齡的，恐怕都是公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部吧！”這種猜想的背后，反映了人們對(duì)行業(yè)收入分配不

均的焦慮，對(duì)“誰(shuí)會(huì)受益”的擔(dān)心。因此，加快收入分配的改革，推進(jìn)社會(huì)公平正義，才

可能保證民生政策贏得民心。顯然，今天的社會(huì)，不同群體的訴求復(fù)雜多樣，矛盾交織交

錯(cuò)，要確保政策科學(xué)、合理、可行，從前那種“幾個(gè)人關(guān)在辦公室里想辦法”的研究機(jī)制

顯然行不通，廣泛的社會(huì)討論和充分吸收民意必不可少。從公眾的擔(dān)憂處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在化

解擔(dān)憂中完善機(jī)制，應(yīng)當(dāng)是攻堅(jiān)期決策的理性選擇。

（節(jié)選自2013年12月12日《人民日?qǐng)?bào)》））

24.文中“找到最大公約數(shù)”的含義是什么？（4分）

25.從選文看，延遲退休政策觸及到哪些反映突出的問(wèn)題？（5分）

▲▲

26.怎樣才能順利推行延遲退休政策？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。（6分）

▲▲

南京市、鹽城市2014屆高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文I參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.D（A抵zhi；B拈nidn；C浚qudn）

2.B（A項(xiàng)不合邏輯?！霸鲩L(zhǎng)至5.2%和4%”有誤，可刪去“至"：C搭配不當(dāng)。“成

交”與“增長(zhǎng)”不搭配；“成交”可改為“成交量”；D成分殘缺。“并因演唱而得以更

廣泛傳播”中刪去“并”，前面缺少主語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上“昆曲”。）

3.（播客是）借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)供分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣

播。評(píng)分建議：4分。符合下定義要求給1分；“借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上

傳到互聯(lián)網(wǎng)”“供分享”“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播”三個(gè)要點(diǎn)各1分。字?jǐn)?shù)超過(guò)減1分。

4.（1）記憶是人生寶貴的財(cái)富。或：人生美好的往事，都會(huì)成為珍貴的回憶。

評(píng)分建議：4分。意思正確2分，語(yǔ)言平實(shí)2分。

（2）《朝花夕拾》（1分）

5.B（喻：告訴，使知道）

6.D（①寫蘇軾的身體狀況；③設(shè)想太虛修煉后的情景；⑥想象秦太虛看到信后的情

態(tài)）

7.C（“不必舍本逐末追求仕途的發(fā)展”與原文“但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉”文意不

符。）

8.（1）太虛（你）將來(lái)一旦受到官務(wù)的束縛，想求得四十九天的空閑，又哪里能得到

呢？評(píng)分建議：4分?！耙弧薄盀?”，所縻”、反問(wèn)語(yǔ)氣各1分，句意通順1分。

（2）（你）寄給我看的詩(shī)文，都高超美妙到極點(diǎn)，娓娓道來(lái)而有?種逼人的力量。

評(píng)分建議：3分。“示”“勝絕”“娓娓焉來(lái)逼人”各1分。

（3）剛到黃州，薪俸已經(jīng)斷絕，（家中）人口卻沒有減少，我心里對(duì)這件事十分擔(dān)

憂。

評(píng)分建議：3分。“縻入”“私甚憂之”各1分，句意通順1分。

【附參考譯文】

本文系蘇軾于元豐三年（1080）被謫黃州時(shí)寫給友人秦觀的一封回信。信中以談家常的

方式，真切地記述了自己初貶黃州時(shí)的生活境遇與精神狀態(tài)。特別在談到黃州的人情交

往，記述了作者與當(dāng)?shù)赜讶说挠H密關(guān)系，同時(shí)也顯示了作者坦蕩的胸襟與灑脫開朗的性

格。秦觀，字太虛，又字少游。揚(yáng)州高郵（今江蘇高郵）人，與黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之，張耒合

稱“蘇門四學(xué)士”蘇軾啟：五月末，我弟弟來(lái)到這里，（從他手中）得到你寫給我的

信，（你）慰問(wèn)的情誼十分深厚。近來(lái)天氣進(jìn)入初寒季節(jié)，你生活得怎么樣？

我住的對(duì)方簡(jiǎn)陋。只是我弟弟初到筠州時(shí)，就有一個(gè)女兒夭折，而我也有一位老乳母去

世。痛悼之情還未衰減，又得到家鄉(xiāng)消息，我的堂兄中舍九月中去世。人在異鄉(xiāng)體衰多

病，觸景生情，倍感凄涼，想想人的生命是如此脆弱。

又承蒙你告訴我，在這當(dāng)中你得病不輕，還好將漸漸康復(fù)。我們這些人漸漸衰老了，不

能夠再像年輕時(shí)那樣對(duì)待自己的身子，應(yīng)當(dāng)趕快采用道書上方士說(shuō)的辦法，加強(qiáng)養(yǎng)身方面

的修煉。我被貶住在這里沒有事做，對(duì)道書上講的方法也略微知道了一些?，F(xiàn)已借到本州

天慶觀三間房子，冬至后就住到里面去，過(guò)四十九天才會(huì)出來(lái)。假如不是被貶官、遭到放

逐，我怎么能這樣呢？太虛（你）將來(lái)一旦受到官務(wù)的束縛，想求得四十九天的空閑，又

哪里能得到呢？應(yīng)該趁現(xiàn)在有空閑去做，做時(shí)，只要選擇平時(shí)所謂簡(jiǎn)明扼要、容易做到的

方法去做就行，日夜修煉，除吃飯睡覺以外，不做別的事，只要滿了這期限，養(yǎng)身的根基

就建立了。從此以后，縱然再出來(lái)處理人間的事務(wù)，事情辦完了，心情又會(huì)回到原來(lái)的閑

靜狀態(tài)，（修煉神性的事）自然不會(huì)廢止。

（你）寄給我看的詩(shī)文，都高超美妙到極點(diǎn)，娓娓道來(lái)而有一種逼人的力量。太虛免不

了要去求官位俸祿，將要通過(guò)參加科舉考試去追求，參加科舉考試不一定能實(shí)現(xiàn)愿望。我

私下替你考慮，應(yīng)該多寫書，如所給我看的《論兵》和《盜賊》等幾篇，只要像這樣寫幾

十首，都是見識(shí)高超又有實(shí)用價(jià)值，不必涉及時(shí)事。只是你轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)寫這類文章的時(shí)候，也

不能停止參加科舉考試的準(zhǔn)備工作。

剛到黃州，薪俸已經(jīng)斷絕，（家中）人口卻沒有減少，我心里對(duì)這件事十分擔(dān)憂。只好

盡量節(jié)儉，每天費(fèi)用不準(zhǔn)超過(guò)一百五十錢。每月初一就取出四千五百錢，把它分成三十

份，掛在屋梁上，每天天一亮就用掛畫用的叉子挑取一份，然后把叉子藏起來(lái)。未用完的

錢仍然用另外的大竹筒裝好貯存起來(lái)，用來(lái)招待客人。估計(jì)袋中的錢還可用一年多，到時(shí)

候再另想辦法了。

我住處的對(duì)岸武昌，山水美妙到了極點(diǎn)。有位老家在蜀地的王生住在城里，我過(guò)江后常

常因?yàn)轱L(fēng)濤阻隔，不能馬上回家，王生能為我殺雞煮飯，甚至在他那里住上幾天，他都不

厭煩。又有一位潘生，在樊口開有酒店，可以劃船直接到他店旁，雖是鄉(xiāng)村釀的酒，自是

味醇汁醉。岐亭監(jiān)酒胡定之，隨行帶有萬(wàn)卷書，喜歡借給人看。黃州官署的一些官員，家

家都會(huì)做吃的東西，很喜歡舉行宴會(huì)。你看這些情況，我的生活難道不是還過(guò)得去嗎？想

和你說(shuō)的話沒有窮盡，但是紙已經(jīng)寫完了。你打開信紙讀到這里，我想象得出你一定笑得

須髯都會(huì)抖動(dòng)起來(lái)。年底天氣十分寒冷，希望你萬(wàn)萬(wàn)自己多加保重。夜里酒喝得多了

點(diǎn)，字寫得不像樣子，不要怪罪，不要怪罪！不一一說(shuō)了。蘇軾再拜。

9.（1）一片冰心在玉壺純潔美好的情致（或：高潔清廉的情操）

評(píng)分建議：2分。每句1分。

（2）渲染友人離去后凄清、空寂的氛圍；表達(dá)了對(duì)朋友依依不舍和自己孤寂失落之

情。評(píng)分建議：4分。每句2分。

（3）運(yùn)用比擬、設(shè)問(wèn)的修辭手法。作者不明說(shuō)自己對(duì)友人感情之深，而是囑咐相

“問(wèn)”西湖，巧妙傳遞流露。構(gòu)思精巧獨(dú)特，給人清新婉麗、余韻未盡之感。

評(píng)分建議：4分。手法1分；分析3分，第一句2分，第2句1分。

10.（1）渾欲不勝簪（2）奈何取之盡錨銖（3）君子不齒（4）水落而石出者

（5）駕一葉之扁舟（6）尋常巷陌（7）大巧若拙（8）失之東隅

評(píng)分建議：每空1分，有錯(cuò)字、別字該空不得分。

11.第一次，表達(dá)了傅玉濤對(duì)這核桃的珍愛之情；第二次，為了證實(shí)''子孫萬(wàn)代”就是

他曾經(jīng)收藏的那一對(duì)。兩處內(nèi)容前后照應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)向前發(fā)展。

評(píng)分建議：4分。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分。

12.（1）兩顆核桃大小、分量、形狀完全一樣，是天生的一對(duì)；核桃上的疙瘩都是一

個(gè)一個(gè)天生長(zhǎng)成而不是刻出來(lái)的“小葫蘆”。（2）夠年份，經(jīng)過(guò)兩代人之手，透進(jìn)了人

的血?dú)猓?揉”成了神奇的顏色，是珍貴的文物。

評(píng)分建議：4分。每點(diǎn)2分。

13.（1）酷愛文物，見識(shí)不凡；（2）本真坦誠(chéng)，愛收藏而不功利；（3）遇事想得

開，坦然面對(duì)生活中的得失。

評(píng)分建議：6分。每點(diǎn)2分。

14.（1）“子孫萬(wàn)代”得而復(fù)失，失而復(fù)見，見而又失，平平淡淡的事說(shuō)得很有情

致。（2）自然質(zhì)樸的人物語(yǔ)言，包含主人公得到的欣喜，失去的痛苦，復(fù)見的驚奇，最

終失去的失落等豐富的情感，刻畫出鮮明的人物形象。