人教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《七章應(yīng)用廣泛的酸堿鹽第2節(jié)常見的酸和堿堿的性質(zhì)》公開課課件14

氫氧化鈉溶液變質(zhì)一、設(shè)計(jì)思想：本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的設(shè)想，讓學(xué)生以科學(xué)家的身份自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)和感悟，找到解決氫氧化鈉為什么變質(zhì)，如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明它變質(zhì)的問題的方法。在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用；掌握實(shí)驗(yàn)研究的一般方法；體驗(yàn)科學(xué)研究、增強(qiáng)思慮、解決問題的能力這三個(gè)授課目的。二、授課目的：1、進(jìn)一步深入氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)。2、復(fù)習(xí)牢固酸堿鹽的部分化學(xué)性質(zhì)。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)的研究，領(lǐng)悟除雜和檢驗(yàn)的方法，培養(yǎng)解決實(shí)責(zé)問題的能力和科學(xué)研究的能力。4、經(jīng)過(guò)研究，激發(fā)學(xué)生睜開科學(xué)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生慎重求實(shí)的科學(xué)態(tài)度三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：：1、氫氧化鈉的變質(zhì)成因;2、碳酸根的判斷方法;3、混雜物的分別及除雜。難點(diǎn)：1、部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的鑒別方法2、怎樣除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉。四、授課方法：實(shí)驗(yàn)、研究。五、授課輔助工具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品六、授課過(guò)程授課內(nèi)容（流

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)妄圖程）課題引入

老師顯現(xiàn)氫氧化鈉溶液變質(zhì)前后的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思慮實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉溶液久置今后會(huì)發(fā)生什么變化？

學(xué)生經(jīng)過(guò)激發(fā)興趣觀察比較，利用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)講解生活中的問題我的誘惑

這瓶氫氧化鈉溶液終究可否變質(zhì)？變質(zhì)的程度怎樣？引入課題板書：氫氧化鈉溶液的變質(zhì)英勇猜想板書：學(xué)生回答讓學(xué)生提出一、變質(zhì)原因：?jiǎn)栴}2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O溫故知新復(fù)習(xí)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生交流、回復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的憶、總結(jié)、比較知識(shí)，達(dá)到溫故知新的目的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)考據(jù)明談?wù)?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)解決問告這瓶氫氧化鈉溶液可否變質(zhì)報(bào)告題能力及科板書：學(xué)研究能二、設(shè)計(jì)實(shí)考據(jù)明氫氧化力。鈉可否變質(zhì)交流實(shí)驗(yàn)報(bào)顯現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)習(xí)談?wù)搶?shí)告學(xué)生小組談?wù)摵蠡卮穑簩W(xué)生回答：驗(yàn)方案方法，培養(yǎng)分析問題能力。著手實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)談?wù)摻馕?，我們找到了檢著手實(shí)驗(yàn)提升著手能驗(yàn)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的方法，觀察現(xiàn)象力，發(fā)現(xiàn)問下面就請(qǐng)同學(xué)們依照所給的實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題能力驗(yàn)儀器和藥品檢驗(yàn)一下我們桌上的這瓶氫氧化鈉溶液可否變質(zhì)？深入思慮是部分變質(zhì)，還是全部變質(zhì)思慮回答培養(yǎng)解析問題能力證明變質(zhì)的請(qǐng)同學(xué)們小組談?wù)摵蠡卮饘W(xué)生回答：溶液中依舊還有哪些方法證明氫氧化鈉溶存在NaOH液部分變質(zhì)板書：培養(yǎng)學(xué)生分三、氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)析問題能力還是全部變質(zhì)？經(jīng)過(guò)判斷正誤來(lái)完滿部分變質(zhì)的氫氧化鈉中依舊存在NaOH的方法怎樣利用教師問：學(xué)生回答：有培養(yǎng)物盡其變質(zhì)的氫氧化鈉溶液可否有用。去掉碳酸鈉用的看法用？后，使用氫氧化鈉，除去氫氧化鈉后，使用碳酸鈉小結(jié)

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