第一單元心理與品德考點(diǎn)精講精練

第一單元心理與品德【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)1、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

（1）挫折具有兩面性：①挫折一方面使人前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；②另一方面又有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（2）戰(zhàn)勝挫折的方法：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；正確地認(rèn)識(shí)挫折，冷靜分析造成挫折的原因，找到有效的對(duì)應(yīng)方法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，開(kāi)拓進(jìn)??；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解；請(qǐng)求幫助?！锒么煺凼瞧毡榇嬖诘摹Ｃ鎸?duì)挫折，不同的人有不同的態(tài)度，也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。★尋找挫折產(chǎn)生的原因（外在因素和內(nèi)在因素）。要避免挫折，主要應(yīng)從自身查找原因?！镎莆諔?zhàn)勝挫折的方法，逐步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能力。戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己?！锩鎸?duì)挫折，采取積極向上的人生態(tài)度，善于用先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己，養(yǎng)成勇于克服困難，自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)?！锢щy和逆境既能使人走向成熟、走向成功，又能使人走向世故、走向失敗，學(xué)會(huì)用辯證的態(tài)度和方法來(lái)看待客觀現(xiàn)實(shí)、看待人生?！锉３址e極進(jìn)取的精神狀態(tài)在積極適應(yīng)社會(huì)生活的進(jìn)退成敗、得失榮辱中的重要意義。★結(jié)合自己的實(shí)際探討提高自身心理承受能力的途徑和方法?！揪}剖析】例1：法國(guó)巴爾扎克說(shuō):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”這句話的寓意是（）A.挫折能使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉 B.每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折C.挫折越多越好D.挫折使人們事業(yè)成功分析：人生難免有挫折，挫折對(duì)人有消極作用和積極作用之分，對(duì)待挫折的態(tài)度不同結(jié)果也不同。本題四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)與題意不符，C想說(shuō)法錯(cuò)誤，D項(xiàng)只看到了挫折的積極作用，對(duì)弱者來(lái)說(shuō)，不是事業(yè)的成功，而是失敗，A項(xiàng)是題干意思的正確表達(dá)。選A。例2：2022年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生級(jí)特大地震?！盀?zāi)難，讓我們國(guó)家變得更堅(jiān)強(qiáng)”是這次“抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。它闡明的道理是（）A.國(guó)家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng)B.要正確認(rèn)識(shí)挫折，調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度C.面對(duì)挫折都會(huì)有正確的態(tài)度D.“抗震救災(zāi)”是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折分析：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，勇敢面對(duì)災(zāi)難，以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)災(zāi)難帶來(lái)的挫折，只會(huì)讓國(guó)家和人們?cè)诳箵魹?zāi)難的過(guò)程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。遭遇災(zāi)難并不是國(guó)家變得堅(jiān)強(qiáng)的前提條件，A錯(cuò)。面對(duì)挫折人們的態(tài)度，有積極的也有消極的，并不都是正確的態(tài)度，C錯(cuò)。D想說(shuō)法太絕對(duì)，也錯(cuò)，B項(xiàng)闡明了我們面對(duì)挫折既要正確認(rèn)識(shí)，又要有正確的態(tài)度所以正確。故選B?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1、2022年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生里氏8級(jí)大地震。數(shù)萬(wàn)同胞的生命，瞬間沒(méi)于廢墟泥石之中。那些生死相奪的瞬間，父母永失其所愛(ài)，孩子永失其所親。汶川同胞遭遇的大挫折，成為國(guó)人血脈同搏、淚水涌動(dòng)之所在。地震來(lái)襲，災(zāi)區(qū)同胞遭遇了前所未有的大挫折，造成這一挫折的主要因素是（

）A、社會(huì)因素

B、家庭因素

C、自然因素

D、學(xué)校因素2、右圖告訴我們(

)①溫室的花朵經(jīng)不過(guò)風(fēng)吹雨打，挫折教育很重要②沒(méi)有風(fēng)和雨，就不會(huì)出現(xiàn)彩虹③不經(jīng)歷挫折就不能成功④對(duì)青少年來(lái)講，挫折教育是必修課A.①②

B.②③

C.①③

D.①④3、“如果你不能成為山頂?shù)囊豢盟?就做一叢小樹(shù)生長(zhǎng)在山谷中/是溪邊最好的一叢/如果你不能成為一棵大樹(shù)，就做灌木一叢/如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草/讓公路上也有幾分歡娛……”這首詩(shī)告訴我們：在面對(duì)挫折時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況（）

A．正確認(rèn)識(shí)挫折

B．敢為天下先

C．適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)

D．樹(shù)立高尚情趣

4、音樂(lè)家貝多芬一生中幾次瀕臨崩潰的境地：度過(guò)悲慘的童年生活后，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅(jiān)持創(chuàng)作，最終獲得了巨大成功。而在當(dāng)代，有很多立志學(xué)音樂(lè)的人，有著優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件，最終卻一事無(wú)成。這說(shuō)明

（）

A．逆境會(huì)使人變得堅(jiān)強(qiáng)，而順境容易消磨人的斗志

B．生活在順境中的人是不可能獲得成功的

C．人生中的逆境總能產(chǎn)生積極的結(jié)果

D．只有惡劣的環(huán)境和艱苦的條件才能給生活帶來(lái)歡樂(lè)5、體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，比賽時(shí)受傷。面對(duì)殘疾，她不悲觀不嘆息，依然保持甜美的微笑。積極配合治療，堅(jiān)持在輪椅上學(xué)習(xí)，每天上網(wǎng)和朋友交流。從桑蘭身上，我們看到了（

）①樂(lè)觀的性格

②優(yōu)越的環(huán)境

③堅(jiān)強(qiáng)的意志

④高尚的品格A、①②

B、①③④

C、②④

D、②③④6、鄧小平同志在70多年的革命生涯中，曾多次遭受重大挫折，但從未被困難、挫折所壓倒。他給我們的啟示是（

）①對(duì)待挫折要敢于承受，并積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法

②面對(duì)挫折要心境開(kāi)闊

③鄧小平同志有正確的人生目標(biāo)支配，才能戰(zhàn)勝挫折

④鄧小平同志是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)樗麡?lè)于找挫折A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④7、“最可怕的敵人，就是自己沒(méi)有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！绷_曼＊羅蘭的這句名言告訴我們（

）①在生活中要樹(shù)立堅(jiān)定的信念

②要為人生理想的實(shí)現(xiàn)不斷努力

③要敢于戰(zhàn)勝自己的敵人

④在挫折和困難面前要有頑強(qiáng)的毅力A、①②

B、①③

C、①④

D、①②④8、【名人故事】下列是你熟悉的杰出人物受到的巨大挫折和他們?nèi)〉玫某删停簩O

臏被斬去膝蓋骨作《孫臏兵法》，著名軍事家貝多芬雙耳失去聽(tīng)力創(chuàng)《命運(yùn)交響曲》，偉大音樂(lè)家司馬遷遭受宮刑作《史記》，著名史學(xué)家蒲松齡屢試不中，窮困潦倒作《聊齋志異》，著名作家海倫·凱勒又瞎又聾又啞著名作家

(1)從以上人物的經(jīng)歷中，你得到什么啟示？

(2)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣面對(duì)今后遇到的挫折？

9、【聚焦震災(zāi)】遂泉中學(xué)九年級(jí)（1）班開(kāi)展“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參與。第一環(huán)節(jié)：【觀看圖片】上面圖片震撼同學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不是看客，無(wú)法靠近你，也要溫暖你。我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？第二環(huán)節(jié)：【權(quán)利相隨】廢墟中頑強(qiáng)的幸存者積極行使了————權(quán)；災(zāi)區(qū)設(shè)立露天學(xué)校及時(shí)復(fù)課，保障了學(xué)生的————權(quán)。第三環(huán)節(jié)：【心理處方】地震給災(zāi)區(qū)學(xué)生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨(dú)、恐懼……假如你也是一名心理輔導(dǎo)志愿者，你將運(yùn)用哪些心理知識(shí)幫他們撫平創(chuàng)傷？第四環(huán)節(jié)：【體會(huì)交流】作為同學(xué)代表，你將在班會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)圍繞“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題，結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自身實(shí)際，寫一篇不少于200字的發(fā)言稿，題目自擬。第五環(huán)節(jié)：【主持人總結(jié)】班會(huì)在《眾志成城》的歌聲中結(jié)束……【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)2、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活態(tài)度?！镏鲃?dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)的意義與要求?！镎莆漳サZ意志和增強(qiáng)自我情操修養(yǎng)的常用方法?！锓治鲎约旱囊庵酒焚|(zhì)，自覺(jué)艱苦的環(huán)境中磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志?！镎莆栈镜膶W(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法?！镒非蟾哐诺纳钋槿ぃ找鼻椴??！揪}剖析】例１：在玫瑰園里，一對(duì)孿生姐妹有這樣一段對(duì)話。妹妹說(shuō)，這是個(gè)壞地方，每朵花下面都有刺：姐姐說(shuō)，這是個(gè)好地方，每根枝條上都有花。這段對(duì)話告訴我們()A．人們有不同的生活興趣B．不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣C．要樂(lè)觀的對(duì)待生活，熱愛(ài)生活D．人的情趣有高雅和庸俗之分分析：高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活積極的和美的感受，是可以在生活中陶冶培養(yǎng)的。培養(yǎng)高雅的生活情趣必須有樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，本題中的姐妹倆面對(duì)玫瑰花，一個(gè)消極悲觀，一個(gè)樂(lè)觀向上，很顯然，姐姐的觀點(diǎn)正確，故選C。例２：情境分析2022年5月12日汶川大地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚(yú)中學(xué)七年級(jí)13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震時(shí)，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去了最佳逃生的時(shí)間，被壓在廢墟下。在廢墟中，她非常堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有驚慌，心里一直想著：“為了愛(ài)我的父母，我要活著出去?！彼紫扔米约何ㄒ豢梢詣?dòng)的肢體——右手，將壓在胸口的磚石搬開(kāi)，緩解了喘不過(guò)氣的感覺(jué)。隨后，她與周圍的同學(xué)互相說(shuō)話，互相鼓勵(lì)，并輪流呼救以保存體力。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚(yú)中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓，肌肉組織壞死，而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說(shuō)：“不后悔，后悔的是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)”。這位堅(jiān)強(qiáng)女孩的言行震撼著每一個(gè)中國(guó)人。（1）這位13歲的女孩為什么能震撼著每一個(gè)中國(guó)人？（2）何翠青感人的事跡給我們哪些啟示？（3）作為同齡人，你最想對(duì)何翠青說(shuō)的一句話是什么？分析：汶川大地震震裂了大地，卻讓中國(guó)人的心更緊密的聯(lián)系在了一起，許多感人的事跡，同樣震撼了你我，許多優(yōu)秀的品質(zhì)如堅(jiān)強(qiáng)、自信、自強(qiáng)、直面挫折等再一次的呈現(xiàn)在了國(guó)人面前。第一問(wèn)，結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，答出不畏懼、能自救、堅(jiān)強(qiáng)、主動(dòng)救別人等知識(shí)點(diǎn)即可。第二問(wèn)，通過(guò)分析材料可看出，對(duì)待挫折的態(tài)度不同結(jié)果就會(huì)不同，永不放棄，珍愛(ài)生命，就有生的希望等，這些都可以作為啟示。第三問(wèn)，只要是能表達(dá)出自己內(nèi)心的欽佩、震撼、鼓勵(lì)、并肩戰(zhàn)斗之情既可。答案：（1）①面對(duì)突然來(lái)臨的災(zāi)難，不畏懼，有信心。②勇于自救，有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。③意志堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息。④心中有他人，當(dāng)他人的生命遇到困境時(shí)，盡自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)。（答出其中四層意思即可給）（2）①挫折、災(zāi)難我們無(wú)法避免，但我們可以選擇面對(duì)的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②當(dāng)挫折、災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要勇于面對(duì)，充滿自信，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。③堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。④人最寶貴的是生命，無(wú)論如何都不輕言放棄生的希望，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。⑤要學(xué)會(huì)幫助他人，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（答出其中四層意思即可給）（3）何翠青，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強(qiáng)，讓我們?cè)跒?zāi)難中一起成長(zhǎng)！災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，有愛(ài)就有一切等。（只要符合題意即可給）【強(qiáng)化訓(xùn)練】10、北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時(shí)候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒(méi)有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說(shuō)法最貼切的是()A．要志存高遠(yuǎn)B．堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證C．自立自強(qiáng)是與生俱來(lái)的D．要懂得繞過(guò)生活中的挫折11、只因“滴水”的堅(jiān)持，“磐石”能被穿透；只因不停地磨洗，“鐵桿”最終“成針”；只因“鍥而不舍”“金石”最終“可鏤”……這啟示我們，要成就一番事業(yè)，必須()A、有堅(jiān)強(qiáng)的意志 B、陶冶高雅情趣C、善于與人交往 D、有廣泛的興趣愛(ài)好12、下列屬于堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)是()①為了體育能夠達(dá)標(biāo)，每天堅(jiān)持鍛煉②遇到特別精彩的電視節(jié)目，把作業(yè)放一邊③把一切困難告訴爸媽，讓他們?nèi)ハ朕k法解決④上課時(shí)控制自己不分神，自始至終聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)A、①② B、③④ C、①④ D、②③13、右圖漫畫(huà)中青少年的行為，告訴我們的道理是（）A．堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功抵制不良誘惑的保障B．好奇心是青少年探求未知世界奧秘的最初動(dòng)力C．加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作是當(dāng)前的首要任務(wù)D．關(guān)停經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧是營(yíng)造良好文化環(huán)境的有效措施14、下列各種現(xiàn)象中，屬于高雅情趣的是（

）①釣魚(yú)②酗酒③書(shū)法④養(yǎng)花⑤吸煙⑥下棋⑦迷戀黃色書(shū)刊A．①④⑤

B．③⑤⑥

C．②⑤⑦

D．①③④⑥15、南非“單腿美人魚(yú)”圖伊托在參加北京奧運(yùn)會(huì)女子10公里馬拉松游泳比賽時(shí)表示：“我要證明，即使只有一條腿，我依然能游得很遠(yuǎn)?！彼罱K獲得該項(xiàng)目的第16名。在圖伊托身上體現(xiàn)了（）。A、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神B、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)C、勇于創(chuàng)新的精神D、過(guò)于自信的心態(tài)16、漫畫(huà)《這里沒(méi)水》，對(duì)這個(gè)人的做法認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)B．運(yùn)氣不好，沒(méi)有找到有水的地方C．做事情沒(méi)有韌性，淺嘗輒止D．在追求成功的道路上，不要輕易說(shuō)“不”17、【探究園地】2022年11月13日，53歲的殘疾女作家張海迪當(dāng)選為中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)第五屆主席團(tuán)主席。張海迪身殘志堅(jiān)的感人事跡影響了整整一代青年人。她5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍，其創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。她因此被人們譽(yù)為20世紀(jì)“80年代的新雷鋒”、“當(dāng)代中國(guó)的保爾”。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：(1)張海迪身上的哪些可貴品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？(2)結(jié)合張海迪的事跡，談?wù)勀銣?zhǔn)備從哪些方面來(lái)培養(yǎng)自己具有這些良好的心理品質(zhì)?18、【暢所欲言】一位著名的體操教練到某所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺(jué)得孩子們身體條件都很好，技術(shù)上也各有所長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時(shí)間就這樣一分鐘、一分鐘地過(guò)去了……閱讀上述材料后，請(qǐng)完成下列各題：（1）請(qǐng)把故事續(xù)寫完整（2）教練這一做法的意圖是什么？他要選出什么樣的隊(duì)員？（3）你從這則故事中受到什么啟示？【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)3、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴?！锒嗖实纳鼧?gòu)成了繽紛的世界。★正確理解人與大自然的關(guān)系。作為萬(wàn)物之精靈，人類應(yīng)該對(duì)大自然抱有感激之心，善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物?！锪私鈧€(gè)體生命的獨(dú)特性。每個(gè)人都應(yīng)該善待自己的生命，自覺(jué)地遠(yuǎn)離各種傷害源?！揪}剖析】例1：埃及人建造金字塔，美國(guó)人發(fā)明飛機(jī)，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸，中國(guó)人培育“雜交水稻”?！鲜鍪聦?shí)說(shuō)明()①、人類生命比其他生命具有最高的價(jià)值和意義②、人類生命具有獨(dú)特性，與其他生命相比，人類生命最具有智慧③、人類具有創(chuàng)新性，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，展示自身風(fēng)采④、人類生命比其他生命具有冒險(xiǎn)精神，最異想天開(kāi)A、①②B、②④C、②③D、③④分析：本題重在考查“人的生命的獨(dú)特性”這一知識(shí)點(diǎn)。①說(shuō)法錯(cuò)誤，各種生命共同構(gòu)成了多彩的生命世界，是平等的。④項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，且比較的內(nèi)容欠妥當(dāng)。②③兩項(xiàng)說(shuō)法正確，與題干意思相符，故選C。例2：材料一：2022年5月12日14時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生級(jí)地震后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場(chǎng)，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。材料二：2022年5月18日，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，……。請(qǐng)結(jié)合七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)教材的有關(guān)知識(shí)，回答：（1）上述材料說(shuō)明了什么？（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？（3）大災(zāi)有大愛(ài)。請(qǐng)你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。分析：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，許多人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，他們的生命的價(jià)值得到了延伸，他們將永遠(yuǎn)活在人民心中。生命的長(zhǎng)短與生命價(jià)值的大小并不是都成正比的，只有活著為他人、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，生命的價(jià)值才能不斷延伸，有限的生命才能煥發(fā)光彩。第一問(wèn)，結(jié)合教材可知是黨和政府肯定生命、尊重生命。第二問(wèn)，實(shí)際上就是問(wèn)應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命，結(jié)合所學(xué)較易回答。第三問(wèn)，短信內(nèi)容要注意能體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)之情，愿與他們心心相連，共同直面挫折即可。答案：（1）黨和政府肯定生命、尊重生命。（2）=1\*GB3①肯定珍愛(ài)自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。）=2\*GB3②珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。（3）答案示例：=1\*GB3①永不言棄。=2\*GB3②生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。評(píng)分說(shuō)明：只要圍繞“珍愛(ài)生命”主題，言之有理均可給分?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】19、2022年9月，教育部要求全國(guó)各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長(zhǎng)收看中視播出的《開(kāi)學(xué)第一顆》“知識(shí)守護(hù)生命”節(jié)目。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)（）=1\*GB3①體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的尊重=2\*GB3②有助于增強(qiáng)未成年人珍愛(ài)生命的意識(shí)=3\*GB3③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生=4\*GB3④有利于提高未成年人自我保護(hù)的能力A.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④ 20、下列關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的是（）①生命是神奇的②生命是珍貴的③生命是可以重復(fù)的④生命是獨(dú)特的A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③21、右圖反映的是在“”汶川大地震中,北川鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一（1）班鄧清清同學(xué)被壓在黑暗的廢墟中開(kāi)著微弱的手電筒看書(shū)學(xué)習(xí)的情景。微弱的光照亮了她生命的路，她用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了死神，終于被成功營(yíng)救出來(lái)。鄧清清頑強(qiáng)求生的精神感召我們（）。①生命是寶貴的，也是脆弱的②遇到困難時(shí)要沉著冷靜③面對(duì)生命危險(xiǎn)，永不言放棄④人類必須尊重自然規(guī)律A、①②③B、②③C、②D、①②③④22、必備的求生知識(shí)，是我們?cè)诰o急情況下保護(hù)生命所必需的。我們?cè)诰o急情況下，正確的自我保護(hù)方法有（）①及時(shí)拔打“110”、“119”、“120”等電話求救②三十六計(jì)，走為上策③驚慌失措，慌不擇路④立即向周圍的群眾求救跨欄”A、①② B、③④跨欄”C、①③ D、①④23、右邊漫畫(huà)給我們的啟示是（）A、生命是頑強(qiáng)的 B、生命在于運(yùn)動(dòng) C、要珍愛(ài)我們的生命 D、追求生命的價(jià)值24、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重和關(guān)愛(ài)。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）A．某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C．我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物D．人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無(wú)節(jié)制地過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源25、【生命之旅】生命是很神奇的、珍貴的，我們應(yīng)該敬畏生命、尊重生命。（1）當(dāng)我們遇到險(xiǎn)情和傷害時(shí)，積極進(jìn)行自我保護(hù)十分重要。假如你遇到以下情形，你會(huì)采取怎樣的措施來(lái)保護(hù)自己？a、在室內(nèi)遇到雷雨天氣時(shí)，我將：______________________________b、當(dāng)身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我將：___________________________________c、當(dāng)在課堂上遇到地震時(shí)，我將：_________________________________d、當(dāng)受到不法侵害時(shí)，我將：____________________________________（2）珍愛(ài)生命，不僅僅要關(guān)注生命安全，更要讓生命變得充實(shí)。那么，作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)備如何讓自己的生命更有意義？（3）我們既要珍愛(ài)自己的生命，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人的行為嗎？舉例說(shuō)明（于少舉三例）。（4）請(qǐng)你為校園教室走廊和交通要道各設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，提醒大家注意生命安全。26、【關(guān)注社會(huì)】時(shí)政一：2022年5月５日國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署進(jìn)一步防控甲型H1N1流感措施,強(qiáng)調(diào)必須保持高度警惕，決不可掉以輕心。時(shí)政二：2022年5月12日胡錦濤在紀(jì)念汶川特大地震一周年活動(dòng)上向地震死難者獻(xiàn)花(右圖)請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)，回答：（1）材料和圖片說(shuō)明了什么？（2）生命彌足珍貴，每個(gè)人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？（3）預(yù)防甲型H1N1流感,人人有責(zé)。請(qǐng)你給同學(xué)們兩點(diǎn)溫馨提示?！局睋艨键c(diǎn)】考點(diǎn)4、知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值?！镎_理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別?！锷拼?，包括自己的生命和他人的生命?！锷膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。學(xué)會(huì)從自己日常的點(diǎn)滴小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值?！镎湎啻簳r(shí)光，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的燦爛人生?！揪}剖析】例：判斷并說(shuō)明：生命的多少用時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。分析：本題重在考查“生命的價(jià)值”這一知識(shí)點(diǎn)，人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別。生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。學(xué)會(huì)從自己日常的點(diǎn)滴小事做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值。答案：①這種說(shuō)法是正確的。②生命的多少可以用時(shí)間來(lái)計(jì)算表明：生命是寶貴的，也是短暫的，有長(zhǎng)短之分，而且只有一次。③生命有質(zhì)的差別，不同的生命有不同的價(jià)值。④人生的意義就在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。⑤衡量一個(gè)人價(jià)值的大小不是看你索取了多少，而是看你貢獻(xiàn)多少。因此，生命的真正價(jià)值在于貢獻(xiàn)?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】27、2022年6月21日，濟(jì)南軍區(qū)士官武文斌，在抗震抗災(zāi)任務(wù)中，竭盡全力，舍身忘己，最終累死在抗震救災(zāi)一線。山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背影下，他26歲的青春，是最亮的那束光。他被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)2022年度人物。這是因?yàn)椋ǎ?。①他把祖?guó)和人民的利益看作高于一切②他實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值與服務(wù)人民的統(tǒng)一③他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神④他的生命在追求延伸，青春在我們心中永駐A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④28、在學(xué)校門口，你的同學(xué)不幸遭遇到車禍，受到重傷．在這種情況下，下列做法合理的是（）①迅速通知家長(zhǎng)或老師

②先把肇事司機(jī)收拾一頓再說(shuō)③立即攔車將受傷的同學(xué)送住醫(yī)院

④記下車牌號(hào)并迅速撥110報(bào)警A．①②④Ｂ．②③④Ｃ．①②③Ｄ．①③④29、“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類的解放而斗爭(zhēng)?！眾W斯特洛夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有（）A、人最寶貴的是生命B、生命屬于每個(gè)人只有一次

C、每個(gè)人都珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命

D、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)30、王選教授研制的漢字激光照排系統(tǒng)累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值已超過(guò)60億，莊玉榮一名普通的城市清潔工用自己辛勤的勞動(dòng)換得了一個(gè)清新的環(huán)境。這告訴我們（ ）A．我們應(yīng)該向王選教授學(xué)習(xí)，不應(yīng)該向莊玉榮學(xué)習(xí)，因?yàn)橥踅淌跒樯鐣?huì)做出了巨大的財(cái)富B．一個(gè)人的能力有大有小，但是我們最好做一個(gè)王選式的人物C．一個(gè)人只要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人帶來(lái)快樂(lè)，他的生命就有價(jià)值D．奉獻(xiàn)能使人快樂(lè)，使人充實(shí)，使人高尚31、右圖《千手觀音》舞蹈震憾了全國(guó)的億萬(wàn)觀眾，由21位殘疾人演繹了這美妙絕倫的舞蹈，受到全國(guó)觀眾的稱贊，也洗禮了人們的心靈，我們從中應(yīng)學(xué)習(xí)到（）①生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)②奉獻(xiàn)能提升人的生命價(jià)值，體會(huì)到生命的快樂(lè)③一個(gè)真正懂得珍愛(ài)自己生命的人，更會(huì)積極地為他人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)④殘疾人生活得不容易，我們要同情他們A．①③④ B．①②④ C．①② D．①②③32、【思想驛站】衡陽(yáng)的20多名消防官兵，為保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，鐵面無(wú)私，掃惡打黑，除暴安良，不幸因公殉職，當(dāng)?shù)?4萬(wàn)百姓走上街頭送別他們的“女包青天”。小明看了上述事例后，發(fā)表了這樣的觀點(diǎn)：“只有那些因公殉職的人，他們的生命才更有意義，更值得敬重?！闭?qǐng)你評(píng)析一下小明的觀點(diǎn)?！驹?shī)歌鑒賞】有的人──紀(jì)念魯迅有感臧克家有的人活著/他已經(jīng)死了；/有的人死了/他還活著。

有的人/騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”/有的人/俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人/把名字刻入石頭，想“不朽”；/有的人/情愿作野草，等著地下的火燒。

有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。

1949年11月1日于北京

（1）為什么說(shuō)“有的人活著／他已經(jīng)死了；有的人死了／他還活著?！?？

（2）怎樣才能使自己的生命價(jià)值得以提升呢？

【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)5、養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

★了解自信自立的含義及對(duì)于生活的重要性?！飳W(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自已，不自負(fù)、不自卑?！锒霉芾砗桶才抛约旱纳?，準(zhǔn)備過(guò)獨(dú)立的生活，對(duì)待生活要有自強(qiáng)不息的精神。★自強(qiáng)不息不是閉門修養(yǎng)，而是要積極地參加社會(huì)事務(wù)，積極地改造社會(huì)，造福人民?！揪}剖析】例1：“你行，我也行”！以此為主題的世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2022年10月2日在上海開(kāi)幕。智障運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上展現(xiàn)出樂(lè)觀進(jìn)取的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的升華。事實(shí)表明（）A.自信是成功的基石B.自信的人決不允許別人超過(guò)自己C.自信是運(yùn)動(dòng)員特有的心理品質(zhì)D.自信的人一定能事事成功分析：此題主要考查對(duì)自信的作用及自信與成功的關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。自信能為我們搭起一個(gè)人生平臺(tái)，使我們可以主動(dòng)、積極地去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題，使我們保持心情寧?kù)o，從容地享受生活的樂(lè)趣；自信是成功的基石，正是由于自信者樂(lè)觀、好奇、專注，可以減少外界的干擾，全身心地投入工作中，最快最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。本題所列四個(gè)選項(xiàng)中，只有A項(xiàng)正確，BCD均在說(shuō)法上存在錯(cuò)誤。故選A。例2：小江同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格，但他寫作方面有天賦，于是就在寫作方面發(fā)展自已，并走上文學(xué)創(chuàng)作之路，其作品深受中學(xué)生的喜愛(ài)。他的成功之路給我們的有益啟示是()①要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定發(fā)展方向②學(xué)不好的科目要及時(shí)放棄③要獲得成功就應(yīng)該既要看到自己的不足，又要看到自己的長(zhǎng)處④揚(yáng)長(zhǎng)避短是培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的重要途徑A．①②③B．②③④C．①②④D.①③④分析：要培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)有三個(gè)要求：①樹(shù)立堅(jiān)定的理想；②戰(zhàn)勝自我；③揚(yáng)長(zhǎng)避短。本題中的小江同學(xué)“找到了自己的最佳才能”，“認(rèn)識(shí)了自己”，實(shí)際上就是能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷自強(qiáng)，走向成功。他成功的經(jīng)歷告訴我們，要想自強(qiáng)和成功就必須學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，這是培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的捷徑。據(jù)此分析四觀點(diǎn)①③④是正確的。答案為D?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】怎樣系鞋帶？34、右側(cè)漫畫(huà)反映了（怎樣系鞋帶？A、現(xiàn)在的中學(xué)生頭腦靈活，解決問(wèn)題能力強(qiáng)B、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富，能解決所有問(wèn)題C、一些中學(xué)生缺乏自立、自主的生活能力D、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力35、九年級(jí)學(xué)生英英總是為自己個(gè)子不高而感到難過(guò)，她總覺(jué)得自己什么都不如別人。由此，我們可以看出英英（）A．不能正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自我B．能夠用發(fā)展的眼光看待自己C．能不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)D．能客觀認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)36、“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣!”孟子的這句話表明()①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就不會(huì)有自尊③知恥就會(huì)失去自尊④羞恥心是所有品德的源泉A．①②B．②④C．②③D．①④37、“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鑒，可明得失?！边@句古訓(xùn)體現(xiàn)的道理是（）A.要學(xué)會(huì)通過(guò)與他人比較和傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己B.要全面采納他人的建議C.要善于悅納自己,學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)點(diǎn)D.要在接受挑戰(zhàn)中展示自我、發(fā)展自我38、仔細(xì)觀察右邊漫畫(huà)《自信》，下列理解正確的是（

）①自信使人有自強(qiáng)不息的力量②過(guò)分自信會(huì)導(dǎo)致自負(fù)③自信能發(fā)揮一個(gè)人的潛能④自信是人們成才和成功不可缺少的重要心理品質(zhì)A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③39、小明的理想是當(dāng)律師：在學(xué)習(xí)生活中，他處處嚴(yán)格要求自己，終于如愿考上政法大學(xué)，為當(dāng)律師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是（）①經(jīng)常的積極暗示②想象更好的“自我”形象③別人的友情監(jiān)督④努力埋頭讀書(shū)A．①③、B．①②、C．②③D．②④40、“沒(méi)有成功，人生便暗淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！奔热蛔孕湃绱酥匾?，那么我們應(yīng)該()①時(shí)刻看到自己的進(jìn)步。②增強(qiáng)信心，相信自己行，加速增強(qiáng)實(shí)力。③發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮自己的潛能④想信自己一定能辦成所有的事A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④41、【閱讀時(shí)空】材料一：2022年10月8日，全國(guó)抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)在北京舉行。胡錦濤主席講話強(qiáng)調(diào)：在波瀾壯闊的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)中，我們用理想凝聚力量、用信心鑄就堅(jiān)強(qiáng)、用真情凝聚關(guān)愛(ài)，大力培育和弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神。材料二：2022年4月2日，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會(huì)在英國(guó)倫敦舉行。中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤出席了會(huì)議,并發(fā)表了題為《攜手合作，同舟共濟(jì)》的重要講話，在講話中，胡錦濤指出，中國(guó)將積極發(fā)展同世界各國(guó)的交流合作，積極參與國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的努力，繼續(xù)同世界各國(guó)一道推動(dòng)建設(shè)持久和平共同繁榮的和諧世界。（1）面對(duì)此次金融危機(jī)，我國(guó)為什么要積極參與國(guó)際合作，并積極采取措施應(yīng)付？（2）“用信心鑄就堅(jiān)強(qiáng)”。在日常生活中你是怎樣培養(yǎng)自信的人生態(tài)度的？（3）“用真情凝聚關(guān)愛(ài)”。在抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)或抗擊金融危機(jī)中你有何真情關(guān)愛(ài)行動(dòng)。在行動(dòng)中你感悟到什么？42、【調(diào)查天地】學(xué)完《做自立自強(qiáng)的人》一單元后，遂人中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)，在老師的組織下進(jìn)行活動(dòng)。他們對(duì)本班同學(xué)的自理能力進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下表：中學(xué)生自理能力調(diào)查表

調(diào)查人數(shù)調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果能自理不能自理60早上不要父母叫醒能否按時(shí)起床18%82%60是否能整理自己的床鋪、打掃室內(nèi)清潔36%64%60是否會(huì)自己做飯并主動(dòng)洗碗9%91%60自己的衣服、鞋子是否會(huì)自己洗19%81%60做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課要不要父母監(jiān)督53%47%60遇到困難能否自己想辦法解決25%75%

請(qǐng)你回答：（1）假如你是該班的一名成員，通過(guò)對(duì)調(diào)查內(nèi)容的分析，你想到了什么？

（2）請(qǐng)你為該班同學(xué)查找或自創(chuàng)三條自立自強(qiáng)的警示語(yǔ)，以激勵(lì)他們不斷增強(qiáng)自立自強(qiáng)的能力。

【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)6、體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

★體驗(yàn)行為與后果的一致性?！锪私庳?zé)任感的涵義，即對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。★樹(shù)立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)?！揪}剖析】例：5月21日，益陽(yáng)市殘疾補(bǔ)鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來(lái)到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來(lái)的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時(shí)因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點(diǎn)以上）（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的責(zé)任？（答出兩點(diǎn)以上）分析：每個(gè)人都應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感，做任何事情，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，又要對(duì)他人負(fù)責(zé)。材料選取典型，在他的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)，包括感恩圖報(bào)、自立自強(qiáng)、自尊自信，關(guān)心他人，助人為樂(lè)，勇于承擔(dān)責(zé)任等，這些精神深深感動(dòng)著人們，激勵(lì)著我們向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)服務(wù)社會(huì)，勇?lián)?zé)任的人。答案：（1）對(duì)社會(huì)感恩圖報(bào)的優(yōu)良品德；戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志；承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心的責(zé)任意識(shí)；關(guān)心他人，助人為樂(lè)的高尚品德。（2）牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動(dòng)力所能及地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；力所能及地去關(guān)心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活等方面的困難?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】43、下列對(duì)人的行為與后果之間關(guān)系的表述，不正確的是（）①人的行為與后果之間沒(méi)有必然的聯(lián)系②人們會(huì)做出各種各樣的行為，但結(jié)果基本上相同③由于行為者的目的不同，采取的手段不同，因而行為所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的④每種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，同一行為一定不會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果①③④B、①②④C、②③④D、①②③④44、北京奧運(yùn)會(huì)，有來(lái)自全球的近7萬(wàn)名奧運(yùn)會(huì)志愿者在賽場(chǎng)內(nèi)外為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員提供志愿服務(wù)。參加志愿服務(wù)活動(dòng)（）①是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)；②是履行公民的法定義務(wù)；③可增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)；④可提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④45、某天，校衛(wèi)生檢查員在小明的座位邊發(fā)現(xiàn)了兩張廢紙，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比被扣了分。有的同學(xué)指責(zé)小明是故意的，并且不相信小明的解釋，小明十分委屈。他正確的做法是（）A.埋怨同學(xué)不信任他B.找機(jī)會(huì)在同學(xué)座位邊丟兩張紙C.找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)衛(wèi)生檢查員D.向好朋友傾訴心中的苦悶46、顧焱武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)的今天，對(duì)這句話理解正確的是（）①天下的興亡同個(gè)人的命運(yùn)是緊密聯(lián)系在一起的②國(guó)家的興旺與衰亡，即使是普通人，也負(fù)有責(zé)任③青少年現(xiàn)在只需要好好讀書(shū)，等將來(lái)再承擔(dān)起對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任④所謂“匹夫有責(zé)”，就是說(shuō)天下的興亡我有責(zé)任，是我的責(zé)任A．①②③B.①③④C.①②④47、在奧運(yùn)圣火全球傳遞過(guò)程中，藏獨(dú)分子進(jìn)行了各種阻撓破壞活動(dòng)，以金晶為代表的火炬手和眾多的群眾以各自的方式積極維護(hù)和捍衛(wèi)圣火的尊嚴(yán)，這啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要做到（）①積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

②以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)

③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念

④培養(yǎng)創(chuàng)新精神

⑤勇于與侵犯祖國(guó)尊嚴(yán)的行為作斗爭(zhēng)A．①④⑤

B．①②⑤

C．②③④

D．②④⑤48、“言必信，行必果”指的是（）①人要有誠(chéng)信②任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果③行為的后果會(huì)直接表現(xiàn)出來(lái)④行為的后果一定會(huì)隨著行為的發(fā)生而發(fā)生①②B、①②③C、①②④D、①③④49、【畫(huà)里有話】（1）請(qǐng)說(shuō)出這幅漫畫(huà)的寓意。

（2）漫畫(huà)中兩類當(dāng)事人的做法可能帶來(lái)什么樣的結(jié)果？

（3）假如你遇到類似的情景你該怎么辦？50、【我思我悟】

小雨前一陣子剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)，興趣很濃，每天吃過(guò)飯，便開(kāi)始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績(jī)不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網(wǎng)還可以學(xué)到很多知識(shí)呢！可是最近，母親覺(jué)得兒子有些不對(duì)勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快，上網(wǎng)費(fèi)用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結(jié)果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當(dāng)場(chǎng)把兒子叫來(lái)，質(zhì)問(wèn)是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來(lái)這些圖像都是從網(wǎng)上下載的……

（1）請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，給故事寫一個(gè)結(jié)尾。

（2）假如從此沉迷于網(wǎng)吧，請(qǐng)你幫小雨出個(gè)主意，讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。

【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)7、能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確選擇?！锞哂忻鞔_的是非善惡觀念是一個(gè)人最基本的品質(zhì)?！锶娴乩斫馐欠巧茞旱臉?biāo)準(zhǔn)，具有明確的價(jià)值觀。對(duì)身邊發(fā)生的事情做出正確的是非善惡判斷?！飯?jiān)決拒絕、抵制不良誘惑，掌握抵制不良誘惑的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?！锬軋?jiān)持自己的意見(jiàn)，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情，并且敢于對(duì)其他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見(jiàn)，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。【精題剖析】例1：據(jù)調(diào)查，截至2022年12月，中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到億，中學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)。對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)這一現(xiàn)象，正確的態(tài)度是（）A.拒絕上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上不良誘惑太多B.學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)C.上網(wǎng)越多越好，因?yàn)榭梢垣@取信息，開(kāi)闊視野D.想上便上，想不上就不上分析：上網(wǎng)對(duì)涉世未深的青少年來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很大的吸引力，屬于青少年“身邊的誘惑”。對(duì)于上網(wǎng)的功與過(guò)、利與弊，應(yīng)一分為二地看待；正確利用互聯(lián)網(wǎng)則有利于青少年拓寬視野、豐富知識(shí)、提高能力；但若沉迷于互聯(lián)網(wǎng)上不健康的信息，則毒害身心，影響青少年的健康成長(zhǎng)。因此青少年對(duì)待上網(wǎng)的態(tài)度，既不能完全拒絕，不去接觸，也不能對(duì)上網(wǎng)不加節(jié)制，更不能對(duì)上網(wǎng)與否采取無(wú)所謂的態(tài)度，而應(yīng)是合理分配時(shí)間，以服務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野為目的，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。故答案為B。例2：有資料顯示，我國(guó)艾滋病病毒感染者%是通過(guò)吸毒感染。而吸毒者大多又是因有不良嗜好、經(jīng)受不住不良誘惑才誤入“雷區(qū)”的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入更多的“雷區(qū)”，正確的做法是（）①堅(jiān)決管住自己、克服不良嗜好②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范③不沉迷于網(wǎng)吧游戲④經(jīng)常吸煙、喝酒⑤堅(jiān)決拒絕“黃、賭、毒”的引誘⑥主動(dòng)選擇學(xué)會(huì)拒絕的藝術(shù)A．①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑥分析：本題考查的是單元知識(shí)點(diǎn)“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”。不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的傷害。戰(zhàn)勝誘惑可采取的方法主要有以下三種：①避開(kāi)誘因法。②婉言謝絕朋友，提高自制力。③專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。根據(jù)本題創(chuàng)設(shè)的情境，可以靈活地采用方法“①②③⑤⑥”防止中學(xué)生誤入更多的“雷區(qū)”，而不能采取④的方法，故答案為C。【強(qiáng)化訓(xùn)練】51、右側(cè)漫畫(huà)告訴我們（

）

①網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍②家長(zhǎng)正在履行家庭保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)③只要有網(wǎng)絡(luò)的存在，就會(huì)出現(xiàn)青少年沉迷于網(wǎng)吧的現(xiàn)象④兒子沒(méi)有能夠抵擋住網(wǎng)絡(luò)的誘惑A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④52、在成長(zhǎng)中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望鮮花和掌聲，這是積極要求進(jìn)步的表現(xiàn)，當(dāng)我們身邊的同學(xué)獲得了這些，而自己卻兩手空空，我們應(yīng)該（

）A．通過(guò)正當(dāng)途徑，依靠自身的刻苦努力去追求B．為了避免同學(xué)們看不起自己，疏遠(yuǎn)那些獲得成功的同學(xué)

C．想盡一切辦法，不擇手段超出比自己強(qiáng)的人D．漠視這一切，追求清靜無(wú)為的人生53、呼和浩特市高二學(xué)生王少偉，從小學(xué)起就迷戀互聯(lián)網(wǎng)，初中時(shí)出于好奇，開(kāi)始研究黑客技術(shù)，2022年因攻擊2200多個(gè)境內(nèi)外網(wǎng)站，造成嚴(yán)重社會(huì)影響，被依法判刑，那么青少年應(yīng)當(dāng)（）①提高鑒別能力，自覺(jué)抵制不良誘惑②加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則③提高安全防范意識(shí)，拒絕網(wǎng)絡(luò)生活④自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，依法自律A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②④54、上課了，老師走進(jìn)了教室，但是你喜歡的一篇偵探小說(shuō)還沒(méi)看完，這時(shí)你應(yīng)該（

）A．手里摸著書(shū)，眼睛看著老師，心里卻想著結(jié)局到底是什么B．只要老師不注意就把書(shū)拿出來(lái)看兩眼C．立即收起來(lái)，告誡自己認(rèn)真聽(tīng)課D．不管他，接著看55、漫畫(huà)《招魂幡》（右圖）給我們的啟示是（

）①青少年吸毒只是個(gè)人的隱私

②“吸一口毒，掉入虎口。貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸?！雹畚窘o青少年身心、家庭和社會(huì)都帶來(lái)嚴(yán)重惡果

④青少年一定要珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④56、“君子愛(ài)財(cái)，取之有道?！边@句話告訴我們，要想獲得財(cái)富，必須通過(guò)（

）①不勞而獲②合法勞動(dòng)③正當(dāng)途徑④誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④57、【自我透視】馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有制動(dòng)器就可能沒(méi)有汽車，而沒(méi)有克制也就不可能有任何意志?！鄙钪杏性S多小事都對(duì)我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。假如你面對(duì)下列情境，你會(huì)怎樣做呢？⑴放學(xué)后有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩游戲。你決定

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理由是

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你的自我評(píng)價(jià)____________________________

⑵考場(chǎng)上，鄰桌的同學(xué)示意你告訴他選擇題的答案。你決定__________________________________

理由是__________________________________

你的自我評(píng)價(jià)____________________________

⑶你到朋友家去玩，見(jiàn)到幾個(gè)好朋友正在吞云吐霧地吸煙，見(jiàn)到你來(lái)，他們馬上遞煙給你。你決定__________________________________

理由是

_________________________________

你的自我評(píng)價(jià)

___________________________

58、【投身實(shí)踐】碧水中學(xué)初三（2）班的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下組成了一個(gè)調(diào)查小組，對(duì)本校初中生受不良誘惑的情況進(jìn)行調(diào)查。假如你是該班學(xué)生，請(qǐng)你制定一個(gè)調(diào)查計(jì)劃。

（1）調(diào)查對(duì)象：__________________________________________________

（2）調(diào)查目的：_______________________________________________________

（3）調(diào)查方式：___________________________________________________________

（4）通過(guò)調(diào)查，得到調(diào)查結(jié)果。調(diào)查小組成員想給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門、學(xué)生提出一些建議。你準(zhǔn)備提哪些建議？

【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)8．正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念?！镎_對(duì)待學(xué)習(xí)壓力★克服考試焦慮★掌握基本的學(xué)習(xí)方法和策略【精題剖析】例：期末考試快到了，小于想著各科都沒(méi)有復(fù)習(xí)好，想復(fù)習(xí)卻又不知道從哪里入手，急得快要哭了；小李覺(jué)得反正現(xiàn)在復(fù)習(xí)也來(lái)不及了，還不如輕松地玩一下。他們應(yīng)采取的正確做法是()①認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榭荚囀沁x拔人才的手段，絕對(duì)公平②認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)榭荚囀窃u(píng)價(jià)我們學(xué)習(xí)效果的工具③不能有太大的壓力。這樣會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)身心健康造成不利影響④不用在意其結(jié)果，因?yàn)榭荚嚲哂袠O大的偶然性A．①②B．①③C．①④D．②③分析：本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，③正確。考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，②正確，①認(rèn)為考試絕對(duì)公平、④認(rèn)為對(duì)考試不用在意是錯(cuò)誤的?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】據(jù)報(bào)道，2022年曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多起考生在全國(guó)各省市高考中因緊張而暈倒在考場(chǎng)的事件。經(jīng)調(diào)查，大約有10%～15%的學(xué)生對(duì)考試存在著不同程度的焦慮。據(jù)此回答59～60題。59、對(duì)考試焦慮的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：（）A．適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度

B．過(guò)度的考試焦慮會(huì)對(duì)我們的身心健康造成不良影響

C．考試焦慮必然干擾我們的學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效率的提高

D．導(dǎo)致我們陷入考試焦慮的因素往往是多方面的60、我們所感受到的學(xué)習(xí)壓力，常常與考試聯(lián)系在一起。臨近中考了，一些學(xué)生飯吃不好、覺(jué)睡不著。這就要求我們臨考前要（）A．放棄學(xué)習(xí)，好好休息

B．克服過(guò)度的考試焦慮，從容面對(duì)

C．把目標(biāo)定得更高一些

D．給自己施壓，更加努力學(xué)習(xí)61、漫畫(huà)中父母的言行是錯(cuò)誤的，因?yàn)椋ǎ傥覀兊木唧w理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的

②社會(huì)職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分

③過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的發(fā)揮

④會(huì)造成孩子過(guò)度的考試焦慮A．①④

B．①②③

C．②③

D．②③④62、施晨光，南京航空航天大學(xué)的學(xué)生，今年已經(jīng)50多歲了，為了實(shí)現(xiàn)上大學(xué)深造的愿望，他放棄了當(dāng)老板的生活，轉(zhuǎn)讓了自己的企業(yè)，到一所中學(xué)插班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩年苦讀，終于圓了自己的夢(mèng)。他之所以“活到老，學(xué)到老”，是因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)（）A．是每個(gè)公民必須履行的法定義務(wù)B．是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求C．一定能使人成為杰出人才63、面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中錯(cuò)誤的是()A．明確學(xué)習(xí)意義B．消極對(duì)待壓力C．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣D．端正學(xué)習(xí)態(tài)度64、你對(duì)漫畫(huà)中觀點(diǎn)的看法是（）A．考大學(xué)已經(jīng)不是我們的正確選擇B．樹(shù)立正確的就業(yè)觀念和職業(yè)理想才是面對(duì)就業(yè)壓力的積極態(tài)度C．兩強(qiáng)相遇勇者勝，優(yōu)勝劣汰D．國(guó)家應(yīng)調(diào)整政策，減少大學(xué)招生65、【心理診所】2022年6月13日楚天都市報(bào)報(bào)道，17歲的高二女生劉芹5月26日出門上學(xué)，一直沒(méi)有回過(guò)家，到學(xué)校一打聽(tīng)，才知當(dāng)天她根本就沒(méi)去上學(xué)。其姐姐稱，妹妹一直感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，她在一個(gè)作業(yè)本上寫道：“明天我就要遠(yuǎn)行……讓青春綻放絢麗的光芒……因?yàn)橛袎?mèng)，所以拼搏?！绷?yè)?jù)報(bào)道，在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、生活學(xué)習(xí)節(jié)奏日趨加快的現(xiàn)代社會(huì)，未成年人的競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)壓力是可想而知的。許多孩子學(xué)習(xí)與生活像機(jī)器一樣，需要緩解、釋放和宣泄，心理健康狀況不容樂(lè)觀。調(diào)查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在著各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙等心理健康問(wèn)題。同學(xué)們就此想就學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題召開(kāi)一個(gè)專題研討會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)。（1）在我們的學(xué)習(xí)生活中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的主要原因是什么？

（2）學(xué)習(xí)壓力會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些影響？

（3）學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生往往與老師的教育引導(dǎo)有著密切的關(guān)系，就這一問(wèn)題你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

（4）正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，關(guān)鍵還是我們自己。請(qǐng)你用一句話來(lái)鼓勵(lì)一下自己。66、【指點(diǎn)迷津】中考，作為人生的重要博弈時(shí)期，我們不得不去關(guān)注它。那么，中考需要我們以什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待呢？現(xiàn)在最大的問(wèn)題莫過(guò)于考試焦慮了。根據(jù)一項(xiàng)樣本為1400名中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：有三分之一的學(xué)生具有嚴(yán)重的考試焦慮，他們的心理壓力非常大，三分之二的學(xué)生一聽(tīng)到考試就緊張。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)考試焦慮現(xiàn)象，走好未來(lái)人生道路。瑤下中學(xué)九年級(jí)思想品德老師組織開(kāi)展了一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成以下項(xiàng)目。同學(xué)小娟說(shuō)：每到考試前夕，我總是在問(wèn)自己，考試的目的是什么，這次考試我會(huì)不會(huì)像以前那樣失敗，考得不好會(huì)怎樣，想到這些我總是不由自主地焦慮起來(lái)。（1）請(qǐng)你從樹(shù)立正確考試觀念的角度幫助小娟同學(xué)走出困境。

（2）在一次討論中，一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮利大于弊，另一部分同學(xué)認(rèn)為考試焦慮是弊大于利。而小剛同學(xué)卻認(rèn)為：考試焦慮是一柄雙刃劍。你贊同小剛同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

（3）同學(xué)小軍給他的思想品德老師寫了這樣一封信：“很快就要中考了，可我卻陷入了煩惱，我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但擅長(zhǎng)繪畫(huà)，因此我特別希望進(jìn)入一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)與動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)；而父母卻認(rèn)為那是沒(méi)出息的選擇，要求我能夠考上本地的一所重點(diǎn)高中，我該怎么辦？請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)小軍同學(xué)擺脫煩惱進(jìn)行友情幫助。

【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)9、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?！飩€(gè)人的存在與發(fā)展離不開(kāi)集體，集體的存在與發(fā)展也離不開(kāi)每一個(gè)個(gè)體，因?yàn)榧w的規(guī)則需要大家共同遵守，集體的利益需要大家共同維護(hù)，集體的發(fā)展壯大需要大家共同努力?！飯F(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和創(chuàng)造力。★關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)他人、幫助他人，相互理解、換位思考、求同存異，公平競(jìng)爭(zhēng)、分工全作、利益分享等等，都是維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益、增強(qiáng)集體凝聚力的具體表現(xiàn)。【精題剖析】例1：在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)（）

A．個(gè)人利益高于集體利益

B．任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益

C．要自覺(jué)維護(hù)集體利益

D．集體利益服從個(gè)人利益分析：本題考查的是“集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系”的問(wèn)題，集體利于與個(gè)人利益是相互依存的，集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從于集體利益，只有維護(hù)好集體利益，個(gè)人利益才有保障。本題所列選項(xiàng)中，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)與現(xiàn)實(shí)情況不符，D項(xiàng)應(yīng)是個(gè)人利益服從于集體利益，因此剩下C項(xiàng)，而C項(xiàng)也符合題意，故答案為C項(xiàng)。例2：抗震救災(zāi)中流傳著這樣一條短信：“再小的愛(ài)心，乘以十三億，就會(huì)成為愛(ài)的海洋；再大的困難，除以十三億，就會(huì)變得微不足道。”對(duì)此理解不正確的是（）A．個(gè)人獻(xiàn)出的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心微不足道B．集體的力量是無(wú)窮的C．只有人人主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，才能共創(chuàng)美好幸福的生活D．“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力分析：個(gè)人貢獻(xiàn)的力量再小，只要朝著一個(gè)共同的目標(biāo)努力，就是一股強(qiáng)大的力量；一個(gè)集體面對(duì)的困難再大，只要集體中的每個(gè)成員，愿意為集體分憂，這個(gè)集體就會(huì)攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝。而抗震救災(zāi)中的這條短信正是對(duì)上面道理的最好詮釋，分析所列的四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B、C、D三項(xiàng)與題意相符。故答案選A。【強(qiáng)化訓(xùn)練】67、右邊漫畫(huà)《挖》中人物的行為是（）①以損害集體利益來(lái)滿足個(gè)人利益，是不可取的②是正確的做法，因?yàn)榧w應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益③啟示我們應(yīng)自覺(jué)維護(hù)集體利益④說(shuō)明維護(hù)集體利益到上，不應(yīng)該考慮個(gè)人利益（）A．③④B．②④C．①②D．①③68、集體與個(gè)體的關(guān)系是（）①集體與個(gè)人是相互排斥的②集體的存在離不開(kāi)個(gè)體③個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量④集體與個(gè)人是相互依存的A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④69、在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。然而，人民警察蔣敏在家中十人遇難的情況下，仍堅(jiān)守抗災(zāi)第一線。蔣敏的事跡使我們認(rèn)識(shí)到，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)（）

A．個(gè)人利益高于集體利益

B．任何時(shí)候都沒(méi)有個(gè)人利益

C．要自覺(jué)維護(hù)集體利益

D．集體利益服從個(gè)人利益70、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)有（）①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難③在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量④提倡從個(gè)人利益出發(fā)A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②④71、一天早上，小銘多年未見(jiàn)的表哥從車站打來(lái)電話，希望能見(jiàn)小銘一面。小銘雖然很想見(jiàn)表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動(dòng)紅旗”，小銘在電話中向表哥講明了情況后，仍按時(shí)趕到教室。這告訴我們集體是每個(gè)人的集體，我們不應(yīng)該：()A、人人要主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體B、要自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

C、為集體建設(shè)出力，使集體成為我們依戀的家D、要放棄自己的一切利益，護(hù)集體利益72、“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”這句話告訴我們（）A、一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體需要每個(gè)成員的共同努力B、一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人C、只要有一千人以上就是一個(gè)有力量的集體D、個(gè)人的榮譽(yù)要靠?jī)?yōu)秀的集體73、【漫畫(huà)解讀】觀察漫畫(huà)《天鵝、大蝦、梭子》，請(qǐng)你完成：（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)單地寫出故事的情節(jié)。

（2)你覺(jué)得它們都努力了嗎？那車為什么一動(dòng)不動(dòng)，其主要原因是什么呢？

（3）這一漫畫(huà)啟示我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)集體呢？

74、【愛(ài)心之旅】中國(guó)江西新聞網(wǎng)5月11日南昌訊(記者胡輝艷報(bào)道)在汶川大地震周年紀(jì)念暨六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，中國(guó)扶貧基金會(huì)策劃推出了“愛(ài)心包裹”慈善公益活動(dòng)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐購(gòu)愛(ài)心包裹，為汶川災(zāi)區(qū)300多萬(wàn)名中小學(xué)生募集學(xué)習(xí)和生活用品。5月11日下午3時(shí)，該活動(dòng)江西省啟動(dòng)儀式在南昌舉行。本次活動(dòng)為期兩個(gè)月，將在全省各地舉行。宣傳：（1）請(qǐng)你仔細(xì)看中國(guó)扶貧基金會(huì)的會(huì)標(biāo)，為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。行動(dòng)：（2）如果你有能力會(huì)參加捐購(gòu)愛(ài)心包裹活動(dòng)嗎？為什么？感受：（3）凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。我們?cè)鯓幼龅綀F(tuán)結(jié)互助呢？【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)10、理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

★正確理解競(jìng)爭(zhēng)及其與合作的關(guān)系?！锾岣邎F(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的意識(shí)?！镌鰪?qiáng)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)的自覺(jué)性。【精題剖析】例1：在兩岸關(guān)系論壇閉幕式上，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧發(fā)表了精彩演講。其中引用了新“龜兔賽跑”的故事：陸地上，兔子不打瞌睡兔子贏，遇到過(guò)河，烏龜贏。最終，比賽出了奇招，陸地上，兔子背著烏龜跑，過(guò)河時(shí)，烏龜馱著兔子游，雙方共同到達(dá)終點(diǎn)，雙贏。回答⑴—⑵題。⑴傳統(tǒng)的“龜兔賽跑”結(jié)果是兔子輸了，而新“龜兔賽跑”的結(jié)果是雙贏，之所以能達(dá)到雙贏，關(guān)鍵在于（）A.兔子不再打瞌睡了B.比賽場(chǎng)地起了變化C.比賽激發(fā)相互競(jìng)爭(zhēng) D.各自優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)⑵新“龜兔賽跑”的結(jié)果給我們的啟示是（）A.人的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)物不同 B.競(jìng)爭(zhēng)別忘記互相合作C.競(jìng)爭(zhēng)就難免會(huì)有失敗 D.競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果必然是雙贏分析：本題考查的是學(xué)生對(duì)“合作與成功的關(guān)系”的理解。個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)合作團(tuán)結(jié)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，凝聚大家的力量，大家的智慧，才有可能取得成功。在成功的道路上不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)出現(xiàn)困難時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)別忘記互相合作，需要同伴的互相支持和鼓勵(lì)才能堅(jiān)持走下去，否則就有可能在困難面前退縮而導(dǎo)致失敗。據(jù)此可作出判斷⑴項(xiàng)選D，⑵項(xiàng)選B?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】75、“金融危機(jī)的爆發(fā)，使企業(yè)進(jìn)入了嚴(yán)冬。為積極應(yīng)對(duì)，企業(yè)之間要抱團(tuán)過(guò)冬，抱團(tuán)取暖，共克時(shí)艱?！边@句話說(shuō)明了（）①合作是企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)的最好出路②加強(qiáng)合作有助于企業(yè)度過(guò)危機(jī)③合作是一種力量，也是一筆財(cái)富④危機(jī)面前企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)合作不能競(jìng)爭(zhēng)A．①②B．③④C．②③D．①④76、某服裝店老板王某，經(jīng)常問(wèn)顧客說(shuō)自己店里賣服裝價(jià)廉物美，周圍其他服裝都是次品，假貨。王某的這種行為（

）

①符合競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則②應(yīng)受到道德譴責(zé)③違反了公平原則④會(huì)受到法律的制裁A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④77、中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)在世界上長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位。歷屆世乒賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，都留下了中國(guó)乒乓球健兒的身影。但是，在成功的光環(huán)背后，還有一群默默無(wú)聞的“陪練”。他們雖無(wú)緣鮮花和掌聲，但同樣為隊(duì)友的勝利而歡欣鼓舞。這說(shuō)明“陪練”隊(duì)員（

）A、只懂得合作，不懂得競(jìng)爭(zhēng)

B、具有默默奉獻(xiàn)，甘為人梯的團(tuán)隊(duì)精神C、水平太差，在競(jìng)爭(zhēng)中被對(duì)手打敗

D、不是團(tuán)隊(duì)的一員78、在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過(guò)程中，分歧和誤會(huì)是不可避免的。對(duì)此，正確的處理方法是（

）①學(xué)會(huì)理解和諒解他人②站在對(duì)方的角度考慮他人的難處③以誠(chéng)相待，幫助他人，求得共同發(fā)展④首先保全自己的利益，其次考慮對(duì)方的要求A、①②③④B、①②③C、①③D、②③④79、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，男子3000米長(zhǎng)跑已進(jìn)入沖刺階段，這時(shí)和王京緊緊相隨的一名外班同學(xué)突然跌倒，這時(shí)，王京做出了出人意料的決定，他放棄沖刺，停下來(lái)扶起了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛。下列觀念點(diǎn)中正確的是（

）

①這樣做不可取，因?yàn)橥蹙┎蝗シ?，別人也會(huì)去扶，沒(méi)有必要放棄比賽②雖然王京放棄了比賽，但這種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)③王京的做法正確，我們不應(yīng)該為了競(jìng)爭(zhēng)而放棄關(guān)愛(ài)他人④競(jìng)爭(zhēng)的目的就是要分個(gè)高低，放棄這么好的機(jī)會(huì)，真是太傻了A、①②③④B、①③C、②③D、②④80、一位科學(xué)家曾經(jīng)提出解決問(wèn)題的“共生效應(yīng)”：某一問(wèn)題的解決如果只是靠各個(gè)人“單打獨(dú)斗”，在相互隔離的狀態(tài)下，既使每個(gè)人都竭盡全力，也未必提出有價(jià)值的見(jiàn)解。如果許多人聚合在一起，就某一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生“1+1＞2”的效果，這告訴我們（

）①無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系②在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)③“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要形成一種團(tuán)隊(duì)精神④“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷A、①②③B、②③④

C、①③D、①②③④81、【漫畫(huà)天地】認(rèn)讀右邊漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。我悟:(1)漫畫(huà)中的兩位經(jīng)營(yíng)者最缺乏的是什么?最后的結(jié)果會(huì)怎樣?我行:(2)請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕拇蛩恪?2、【閱讀時(shí)空】在動(dòng)物世界中常有這樣一個(gè)場(chǎng)面：數(shù)百頭水牛在悠閑地啃草，突然躥出兩頭獅子，牛群一哄而散，各自逃命。一頭獅子瞅準(zhǔn)落在后面的水牛，抓住機(jī)會(huì)，一口咬住牛屁股；另一頭獅子則一口咬住牛嘴，前后夾擊，密切配合，直到牛的體力不支。獅子順勢(shì)咬斷牛的脖子，使其斷氣，兩只獅子再共同享用。水牛的一哄而散與獅子的本能合作行為形成鮮明的對(duì)比。獅子的行為給我們什么啟示？【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)11、理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。★父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。作為子女，理應(yīng)孝敬父母?！镄⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。★學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)愛(ài)父母，自己的事情自己做?！镉龅絾?wèn)題與父母協(xié)商，懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩。【精題剖析】例1：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們唯有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。下列說(shuō)法正確的是（）①孝敬父母要在生活上幫助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事情A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③分析：孝敬父母既要在物質(zhì)上供養(yǎng)、滿足他們的日常生活，還需要從生活小事做起孝敬父母、侍奉父母，在精神上撫慰父母，讓父母能真正享受生活、安度晚年。孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。據(jù)此可以看出本題④的說(shuō)法錯(cuò)誤，其余的均正確。故應(yīng)選D項(xiàng)。例2：初中某班同學(xué)在與父母溝通方面的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容所占比例（%）男女不太喜歡與父母溝通64與父母溝通有障礙主動(dòng)與父母溝通49不會(huì)把自己的秘密告訴父母閱讀上表，回答第⑴——⑵題：⑴這個(gè)表中的內(nèi)容反映了初中生中存在的一個(gè)較為普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這就是（）A.不會(huì)或不愿與父母溝通B.大都不會(huì)被父母所愛(ài)C.大都不喜歡自己的父母D.大都同父母鬧過(guò)矛盾⑵要解決這一問(wèn)題，從初中生自身而言，就必須做到（）①理解父母的用心②一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn)③善于向父母表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受④主動(dòng)開(kāi)放自我，走出閉鎖心理A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④分析：本題是考查學(xué)生對(duì)“代溝及同父母交往要講藝術(shù)”的理解與認(rèn)識(shí)。首先要明白代溝的實(shí)質(zhì)及產(chǎn)生的原因，明白與父母交往的藝術(shù)有三點(diǎn)：①贊賞父母；②認(rèn)真聆聽(tīng)；③幫助父母。再來(lái)看所列習(xí)題中的選項(xiàng)不難作出判斷，⑴題A項(xiàng)正確，⑵題C項(xiàng)正確。【強(qiáng)化訓(xùn)練】83、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。詩(shī)人孟郊從母親的一針一線中體會(huì)到了深深的母愛(ài)。下列能使我們感受到無(wú)私母愛(ài)的行為有（

）①早晨，好好為我沖一杯熱牛奶②晚上，媽媽把洗干凈的衣服疊好放在我的衣柜里③天氣涼了，媽媽為我換下涼被，裝上棉被④每天天出門時(shí)，媽媽都叮嚀“路上小心”。A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①③④84、李林放學(xué)后回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽正在偷看自己的日記。如果你是李林，你應(yīng)該（

）①和媽媽爭(zhēng)吵②告訴媽媽，希望得到媽媽的尊重③平時(shí)多和媽媽交流溝通，讓媽媽了解自己、信任自己④撕毀自己的日記本，不再寫日記A、①②③

B、①④

C、②③

D、②③④85、寒假到了，小磊和幾個(gè)同學(xué)約好騎自行車外出游玩，既鍛煉身體，又開(kāi)闊眼界，可他又擔(dān)心父母反對(duì)，下面的幾種辦法，可取的是（

）A、不管父母同不同意，堅(jiān)決去

B、如果父母堅(jiān)決反對(duì)，就不去C、向父母說(shuō)明旅行的路線、同伴，并強(qiáng)調(diào)參加活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取他們的同意D、向父母撒謊，等回來(lái)再說(shuō)實(shí)話，免得他們知道后反對(duì)86、當(dāng)我們與父母在某些事情上有分歧時(shí)，要積極與父母進(jìn)行溝通。下列對(duì)這種溝通的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是（

）A、溝通實(shí)際上是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程B、彼此了解溝通的前提，相互尊重理解是溝通的關(guān)鍵C、只要我們以愛(ài)的方式對(duì)待父母，溝通的障礙就會(huì)大大減少D、由于兩代人之間存在代溝，溝通往往不會(huì)有任何結(jié)果87、我們長(zhǎng)大后往往對(duì)父母的思想觀念，管教方法，嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生對(duì)父母的逆反心理，進(jìn)而出現(xiàn)逆反行為。以下以逆反心理和逆反行為的認(rèn)識(shí)，正確的有（

）①逆反心理和逆反行為是進(jìn)入青春期的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象②逆反心理和逆反行為是不尊重父母的表現(xiàn)，都是錯(cuò)誤的③在多數(shù)情況下，逆反心理和逆反行為會(huì)對(duì)自己和父母造成傷害④產(chǎn)生逆反心理和逆反行為是正常的，但要努力克服它們帶來(lái)的危害A、①②③

B、①②④C、②③④D、①③④88、家庭生活中，要化解父母與子女間“愛(ài)”的沖突。你認(rèn)為下列有關(guān)子女的做法不正確的是（）A、理解父母，換位思考 B、對(duì)父母的話要絕對(duì)服從C、和父母發(fā)生矛盾時(shí)要冷靜處理D、遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母的好建議 89、【情景再現(xiàn)】A：“愛(ài)的沖突”情景B：感人肺腑、催人淚下的母愛(ài)（1）判斷說(shuō)明：發(fā)生“愛(ài)的沖突”是不正常的，如果任其發(fā)展是有害的。（2）根據(jù)情境A、B，結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)母愛(ài)的感悟。（3）請(qǐng)你給“寶貝”寫一份留言，告訴他為了不辜負(fù)母親的愛(ài)，在成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)該怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，鑄就成功人生。（留言中如出現(xiàn)姓名，請(qǐng)用某某代替。）90、【愛(ài)的傳遞】父母是我們生命的來(lái)源，是我們生命的最好守護(hù)者，還是我們的第一位老師。父母是我們最親最愛(ài)的人。請(qǐng)你參加下列傳遞愛(ài)的活動(dòng)。（1）我知道母親節(jié)是每年______________________________________父親節(jié)是每年______________________________________（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，可能很多同學(xué)并不能很好地與父母交流，甚至有的同學(xué)很難與父母相處。結(jié)合思品課中所學(xué)觀點(diǎn)，寫出你認(rèn)為最主要的原因有哪些？（3）在以后生活中你將如何對(duì)待你的父母呢？ 91、【跨越代溝】未來(lái)社會(huì)需要具備的心理素質(zhì)是什么？下表是對(duì)父母和子女兩代人調(diào)查的部分結(jié)果。（1）從圖表中可看出父母和子女的看法有一定的差異，往往因?yàn)椴町惗a(chǎn)生矛盾。當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，子女應(yīng)該怎么辦?（2）圖表中，父母和子女都認(rèn)可的未來(lái)社會(huì)最需要具備的心理素質(zhì)是什么？為什么?請(qǐng)運(yùn)用教材知識(shí)回答。【直擊考點(diǎn)】考點(diǎn)12、懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人?！镎_