下洼校長作業(yè)

下洼校長作業(yè)統(tǒng)一編號0500類別學(xué)校精神文化敖漢旗學(xué)校文化建設(shè)重點項目作業(yè)記錄項目名稱：小學(xué)生良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)與養(yǎng)成教育的深化學(xué)校名稱：下洼中心學(xué)校項目預(yù)期目標(biāo)描述樹立促進學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會審美，學(xué)會自控，學(xué)會發(fā)展”的工作宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做“四有”新人為目標(biāo)，逐步使學(xué)生形成舉止文明、誠實守信、尊重他人，懂得感恩，自主學(xué)習(xí)，會關(guān)心能理解有同情心、會參與能合作有創(chuàng)新意識、會交往能寬容有進取心的良好行為習(xí)慣，促使學(xué)生在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好公民的優(yōu)秀少年。通過學(xué)生良好行為的影響，“小手拉大手”，帶動家長文明，社會文明，從而促進校園的和諧與文明。理論指導(dǎo)與經(jīng)驗借鑒以“445566”育人工程的具體內(nèi)容為理論指導(dǎo)。1、44:即爭當(dāng)“四個好少年”、養(yǎng)成教育從四方面入手?！八膫€好少年”的具體要求是：⑴、爭當(dāng)熱愛祖國、理想遠大的好少年；⑵、爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年；⑶、爭當(dāng)品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年；⑷、爭當(dāng)體魄強健、活潑開朗的好少年。養(yǎng)成教育從四方面入手：以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。2、55：即日常生活堅持“五要五不要”：見到雜物彎彎腰，碎紙果皮不亂拋——要“善小為之，不要“小善不為”；遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實要記牢——要“嚴(yán)以律己”，不要“自由散漫”；文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“放任自己”；勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”；環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教誨記心懷——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”。3、66：即抓好六方面教育、做到六個結(jié)合。六方面教育內(nèi)容是：⑴、“五愛”、“五自”教育；⑵、日常行為規(guī)范教育；⑶、中華民族傳統(tǒng)美德教育；⑷、世界觀、人生觀、價值觀教育；⑸、法制、安全教育；⑹、社會實踐教育。六個結(jié)合內(nèi)容是：（1）、與學(xué)校辦學(xué)特色緊密結(jié)合。（2）、與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。（3）、與興趣小組緊密結(jié)合。（4）、與綜合實踐活動相結(jié)合。（5）、與少先隊活動緊密結(jié)合。（6）、與安全教育緊密結(jié)合。1統(tǒng)一編號0500類別學(xué)校精神文化重點項目作業(yè)進度與過程記錄周次月日工作內(nèi)容摘要效果呈現(xiàn)5月1日—5日5月6日—25日5月26日—6月25日6月26日—7月15日）從新學(xué)年開始注重五種習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。9月1日---9月30日開展背《守則》、背《規(guī)范》的強化訓(xùn)練。項目組細化《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》編寫成兒歌讓小學(xué)生熟背，以此來規(guī)范小學(xué)生的行為。2011年10月至2011年11月2011年12月2012年1月至2012年7月末第一階段：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案

學(xué)校成立以校長為組長的重點項目領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，分工負(fù)責(zé)，逐級細化工作內(nèi)容。學(xué)校要在征求師生合理化建議的基礎(chǔ)上達成共識，制定切實可行的活動方案。領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌安排、檢查督促活動《方案》的實施和開展，堅持日檢查，周評比，月總結(jié)、期表彰的運行機制。

第二階段：舉辦啟動儀式

學(xué)校在5月9日召開師生大會舉行“445566”

利用校會、班會、隊會，集中學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》等文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”等準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生從“學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本要求，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生的事情和在日常生活中遇到的問題，如何解決和處理，進一步提高學(xué)生明辨是非和處理問題的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三階段：活動運行

學(xué)校通過加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、守規(guī)范的積極性。本階段是實施養(yǎng)成教育最關(guān)鍵的一個階段，務(wù)必做好以下幾項工作：

1、自查自糾，矯正培養(yǎng)。各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個文明小公民。

2、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促發(fā)展。堅持自評、互評、師生共評和家長參評的形式。通過主題班會、隊會、主題演講、專項討論、文明班級、宿舍的評比、《守則》和《規(guī)范》知識競賽、“四好少年”評比、創(chuàng)編“四好少年”童搖及征文、書畫展覽等多種渠道，多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。

3、充分利用校園廣播、宣傳欄、升旗儀式、教室展報等宣傳途徑，介紹良好的行為習(xí)慣、身邊的優(yōu)秀事跡，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

4、各班級要利用晨夕會、班隊會、隊活動扎實開展好習(xí)慣訓(xùn)練活動，由教師或者學(xué)生講解學(xué)習(xí)行為習(xí)慣要求，并在一定的時間內(nèi)鞏固提高。

5、教師要以身作則，注重言傳和身教。班主任要加強和科任教師的聯(lián)系，確?；顒拥恼ｉ_展，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

6、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用好家長學(xué)校這個教育平臺，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人效果。

7、學(xué)校要通過召開學(xué)生座談會、檢查班級日志、隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。第四階段：樹立典型及時總結(jié)推廣

各班要及時發(fā)現(xiàn)好的典型，進行弘揚宣傳。學(xué)校要注重過程管理，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，樹立典型，發(fā)揚成績，將在活動中涌現(xiàn)出的先進集體和行為規(guī)范養(yǎng)成教育標(biāo)兵及事跡突出的“四好少年”進行表彰。進一步推動養(yǎng)成教育的深入開展。1、禮儀習(xí)慣①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行；⑧尊敬老師，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；⑩參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；④上課專心聽講，不交頭接耳，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；⑧考試答題要細心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。3、生活習(xí)慣①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——做利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；④上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡、修剪指甲，穿戴整潔——做潔凈人；⑥出入教室靠右行，不打鬧，有秩序，間操站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——做守紀(jì)人；⑦積極主動打掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，在校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——做有公德人；⑧星期天、節(jié)假日要有活動安排時間表，學(xué)習(xí)、娛樂有條不紊——做快樂人；⑨看電視有限度，要按照家長和老師的要求，不放任、不癡迷、講理智----做自律人；⑩在家?guī)椭议L做力所能及的家務(wù)活——做勤勞人；4、節(jié)儉習(xí)慣①使用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；③愛護桌椅、門窗、教具等物品；④愛惜衣物，不追求穿戴；⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；⑥不隨便丟棄粉筆、板擦、掃帚等教室用具；⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求；⑨學(xué)習(xí)講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題5、勞動習(xí)慣①自覺參與宿舍、班級的值日活動②自己洗衣服、疊床被、學(xué)會生活自理③4—6年級學(xué)生要積極主動參加班田勞動，珍惜勞動成果④在老師的指導(dǎo)下，參加勞動實習(xí)基地的勞動學(xué)習(xí)并掌握一些最基本的勞動技術(shù)和農(nóng)村種植知識⑤在家和父母一起參與責(zé)任田的種植、田間管理、秋收等勞動，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。下洼中心學(xué)?！缎W(xué)生一日行為規(guī)范歌》序言少年兒童心胸闊，理想遠大志趣多，刻苦學(xué)習(xí)長知識，長大報效咱祖國。良好品德需休養(yǎng)，遵規(guī)守紀(jì)做楷模，要問我們怎么做，請聽我唱規(guī)范歌。起床歌金雞報曉天放亮，別睡懶覺快起床，房間衛(wèi)生自己搞，不用父母來幫忙。洗臉?biāo)⒀蜡B被褥，生活自理當(dāng)自強。戶外晨練散散步，用完早飯上學(xué)堂。上學(xué)歌小學(xué)生迎朝陽，身背書包上學(xué)堂，走路注意右側(cè)行，安全常識胸中裝。珍愛生命是根本，不能一時逞剛強，上學(xué)路上莫貪玩，不能遲到記心上。進校歌紅領(lǐng)巾系規(guī)整，衣著整潔笑語盈，興高采烈進校園，文明禮貌記心中。見到同學(xué)問聲好，見到老師鞠一躬，團結(jié)友愛爭優(yōu)秀，人人夸贊好學(xué)生。上課歌聽到鈴聲快到位，看好課表做準(zhǔn)備，老師進門要起立，互相問好情珍貴。聚精會神聽講課，疑難問題舉手問，聽說讀寫勤動腦，思維創(chuàng)新最可貴。兩操歌做兩操要認(rèn)真，口令節(jié)拍記在心，體操做得靜又齊，眼操穴位找得準(zhǔn)。踢踢球跑跑步，室外活動健身心，堅持鍛煉身體棒，全面發(fā)展?fàn)幑谲??；顒痈枵n外活動領(lǐng)域闊，音體美勞小制作，積極參加展才華，活動之中學(xué)百科。勤動手多實驗，發(fā)展特長創(chuàng)新多，實踐探索攀高峰，勤奮才能來補拙。值日歌輪流值日要積極，熱愛校園大集體，灑水掃地美環(huán)境，講究衛(wèi)生爭紅旗，花草樹木護理好，良好環(huán)境益學(xué)習(xí)，參加勞動練意志，從小努力來做起。放學(xué)歌放學(xué)排隊出校門，交通規(guī)則要遵循，天氣變化須注意，安全防范常記心，一路莫停早到家，不讓家校兩擔(dān)心，如遇同學(xué)有困難，力所能及獻愛心。作業(yè)歌課外作業(yè)是復(fù)習(xí)，做起作業(yè)要仔細，認(rèn)真思考獨立做，書寫認(rèn)真要整齊。每天日記必須寫，它對寫作最有利，課外閱讀作用大，堅持經(jīng)常必有益。晚睡歌電視內(nèi)容選擇看，適可而止莫貪戀，鋪床洗腳自己做，按時就寢不能變。不用他人來督促，養(yǎng)成作息好習(xí)慣，養(yǎng)精蓄銳是常理，明天學(xué)海把舟泛。后記小朋友快快來，守則規(guī)范記心懷，時刻牢記規(guī)范歌，誡勉自己成英才。攻書山游學(xué)海，德才兼?zhèn)渥羁蓯?，只要打家齊努力，共同成為棟梁才。開展全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)《守則》、《規(guī)范》背誦比賽活動、在全鎮(zhèn)小學(xué)生中評比學(xué)《守則》遵《規(guī)范》小標(biāo)兵、在全體隊員中開展了“講文明，改陋習(xí)，樹新風(fēng)，塑形象”主題大隊活動，要求隊員們以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自我做起，做到“十不”：即不隨地吐痰；不亂扔垃圾；不說粗話臟話；不亂貼亂畫；不攀折花木；不損害公物；不違反交通規(guī)則；不打架斗毆；不上網(wǎng)玩游戲，不玩打火機等引燃器具。啟動“333”活動工程?！叭?三”活動即引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)成教育中做到“三有”“三無”“三要”?！叭小?，即：有勤學(xué)的習(xí)慣；有好問的精神；有仁愛之心?！叭裏o”，即：無謊話；無臟話；無打架罵人行為?！叭保矗阂\實；要禮貌；要團結(jié)友愛。用此項活動助推少年兒童從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的理想，朝著美好的目標(biāo)前進。

組織全體少先隊員開展了“六進六創(chuàng)”主題活動。即：道德進中隊，創(chuàng)建誠信友善型中隊；文體進中隊，創(chuàng)建康樂愉悅型中隊；科技進中隊，創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型中隊；法律進中隊，創(chuàng)建安全溫馨型中隊；衛(wèi)生進中隊，創(chuàng)建保健整潔型中隊；服務(wù)進中隊，創(chuàng)建管理有序型中隊。要求活動有方案和細則，活動有安排和部署，活動有目標(biāo)、有內(nèi)容、有時間、有地點，并逐項明確了責(zé)任人，建立了抽查制度和獎?wù)轮贫?，及時解決活動過程中存在的問題，確保各項工作落實到位。下洼寄宿制小學(xué)在2012年初啟用后，敖音勿蘇小學(xué)和下洼中心小學(xué)在學(xué)校物質(zhì)文化達標(biāo)后，本課題的效果呈現(xiàn)方式是：體育區(qū)、運動場上有生龍活虎的競爭者；象棋室、圍棋室有蹙眉凝思運籌帷幄的對峙者；花叢間、小路上有隨身攜書的漫步者；閱覽室、林蔭下、石凳上有手捧書本靜靜的閱讀者；琴房里有悠揚的樂曲聲、教室里有朗朗的讀書聲、校園里有激揚的歡歌笑語。人與人的和諧之美、人與環(huán)境的和諧之美處處展現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)和教師思想端正、興趣很濃厚。學(xué)生的觀念和生活習(xí)慣開始向良好的方向轉(zhuǎn)變，決心徹底改正自己的不良習(xí)慣。師生進入活動情境在學(xué)生中掀起了背《守則》和背《規(guī)范》的熱潮教師言傳身教，家長密切配合，共同架起家校共育的橋梁。典型引路效果明顯、輻射面擴大。學(xué)生禮儀習(xí)慣基本養(yǎng)成，使用文明禮貌用語已經(jīng)普遍。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，逐步由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的情感上轉(zhuǎn)變。學(xué)生的生活習(xí)慣大有改觀，生活自理能力大幅度地提升。學(xué)生的節(jié)儉習(xí)慣已經(jīng)向良好的方向發(fā)展，片面追求穿戴的習(xí)慣徹底消除，好買零食的現(xiàn)象基本絕跡。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的勞動知識，勞動意志得到了磨練，勞動品質(zhì)逐漸形成。（可另附頁）2統(tǒng)一編號0500類別學(xué)校精神文化項目預(yù)期效益評審記錄項目責(zé)任人馮仲德協(xié)作完成人張振榮譚貴玖華玉東馬占一車龍馬廣輝王桂東張存王福龍吳志德袁風(fēng)民王曉林王子華項目效益情況及其呈現(xiàn)方式項目效益：通過“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)和養(yǎng)成教育的深化”重點課題項目的實施，使學(xué)生的行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育得到明顯的提高。在校達到“入樓即靜、入室即坐、入座即學(xué)、入學(xué)即?！?，在家達到“尊敬老人、不挑吃穿、講究衛(wèi)生、熱愛勞動”，在社會達到“遵紀(jì)守法、明禮誠信、樂于助人”的良好效果。呈現(xiàn)方式：下洼寄宿制小學(xué)新校址在2012年初啟用后，敖音勿蘇小學(xué)和下洼中心小學(xué)在學(xué)校物質(zhì)文化達標(biāo)后，本課題的效果呈現(xiàn)方式是：體育區(qū)、運動場上有生龍活虎的競爭者；象棋室、圍棋室有蹙眉凝思運籌帷幄的對峙者；花叢間、小路上有隨身攜書的漫步者；閱覽室、林蔭下、石凳上有手捧書本靜靜的閱讀者；琴房里有悠揚的樂曲聲、教室里有朗朗的讀書聲、校園里有激揚的。人與人的和諧之美、人與環(huán)境的和諧之美處處展現(xiàn)。專家組評審方式及其評價意見評審專家簽字：年月日獎勵意見年