閱讀與鑒賞 詩二

-試卷第=page22頁，總=sectionpages33頁.z閱讀與鑒賞詩二語文2021.1考試時(shí)長120分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚囃戤吅螅瑢⒈驹嚲砗痛痤}卡一并交回。一、選擇題1．以下各句中，所引詩文不符合語境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路〞，秋天的夜晚，落葉在風(fēng)中飄零，單獨(dú)登上高樓，凝望天際，心中便會想念那個遠(yuǎn)方的人。B．“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同〞，看桃李紛飛，花開花謝，年年如是；思時(shí)光易逝，歲月無情，人世滄桑，怎能不心生萬千感慨.C．“**親友如相問，一片冰心在玉壺〞，漂泊異鄉(xiāng)的我，深深思念著故土。請轉(zhuǎn)告牽掛著我的親友，我對故土的赤子之心，永生不變。D．“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流〞，梵高的畫作曾遭他人嘲諷，時(shí)光流轉(zhuǎn)，嘲笑者早已消逝，梵高的畫作卻成為經(jīng)典，如江河萬古長流。【答案】C【解析】【詳解】此題考察學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確，以及理解古詩文含義能力。解答此類題，首先要理解句子中引用的古詩文的含義，然后仔細(xì)閱讀句子，根據(jù)句子含義判斷引用的詩文是否適宜。此題要求選出“所引詩文不符合語境的一項(xiàng)〞，C項(xiàng)，“思念著故土，我對故土的赤子之心，永生不變〞表達(dá)的意思與引用的詩文不符合，詩句應(yīng)是說明自已光明磊落，清廉自守，表里如一。“**親友如相問，一片冰心在玉壺。〞意思是說“到了**，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。〞詩句中的“冰心〞是比喻心地光明，冰清玉潔?！坝駢亘暿怯糜袷瞥傻膲?，比喻高潔。詩人以“冰心玉壺〞自喻，說明自已光明磊落，清廉自守，表里如一?，F(xiàn)在人們有時(shí)引用“一片冰心在玉壺〞表示志趣高潔。應(yīng)選C。二、詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩,完成以下小題。春風(fēng)王安石一馬春風(fēng)北首①燕②，卻疑身得舊山川。陽浮樹外滄江水，塵漲原頭野火煙。日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田?；仡^不見辛夷③發(fā)，始覺看花是去年?！沧ⅰ尝俦笔祝合虮?。②燕：今市，時(shí)為遼國都城。③辛夷：香木名，開白花者名玉蘭，又稱望春、迎春。2．以下對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．首聯(lián)寫身在北首之燕地，春天與舊日國中無異，但心中的熟悉感和溫暖感卻不同于以前。B．頷聯(lián)著一“浮〞字，寫出了樹木、陽光的融合，賦予動態(tài)景象以靜態(tài)美感。C．全詩描寫了北國風(fēng)光和作者感觸，寫景細(xì)膩感情真摯，字字句句洋溢著對祖國的熱愛。D．作者為“唐宋八大家〞之一，風(fēng)格含蓄凝練，本詩經(jīng)作者精心錘煉，構(gòu)思新奇，感情深沉。3．請結(jié)合全詩，對尾聯(lián)進(jìn)展賞析?！敬鸢浮?．B3．尾聯(lián)寫回頭卻不見辛夷開放，才始覺看花是在去年，借此表達(dá)了國土被占的憤懣和收復(fù)國土的理想。詩人以不見迎春花作結(jié)，同開篇的疑身于“舊山川〞相照應(yīng)，再次將心中的情緒抒發(fā)，饒有新意。尾聯(lián)自然精巧，語言含蓄，平實(shí)的筆觸中蘊(yùn)含著深沉蘊(yùn)藉的情思?！窘馕觥?．該題是對詩歌的綜合考察，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)展分析判斷。B項(xiàng)，“賦予動態(tài)景象以靜態(tài)美感〞分析有誤。是賦予靜態(tài)景象以動態(tài)美感。應(yīng)選B項(xiàng)。3．此題考察學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。賞析詩句可以從手法、內(nèi)容、表達(dá)效果及情感等角度進(jìn)展。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內(nèi)容。分析時(shí)要結(jié)合具體詩句來分析。此題要求賞析尾聯(lián)?！盎仡^不見辛夷發(fā)，始覺看花是去年〞意思是回頭卻不見辛夷開放，才始覺看花是在去年，來表達(dá)國土被占的憤懣和想要收復(fù)國土的理想。“始覺看花是去年〞照應(yīng)開篇的“卻疑身得舊山川〞，平實(shí)的筆觸中蘊(yùn)含著深沉蘊(yùn)藉的情思。【點(diǎn)睛】賞析句子之前，要先通讀全詩，整體理解詩歌內(nèi)容。抓住所寫的景、物、人和事，分析詩歌所用的表達(dá)技巧，所抒發(fā)的思想情感。賞析詩句的妙處，通常由三局部組成，詩句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式根本是，該聯(lián)〔句〕使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。4．閱讀陶淵明?歸園田居·其一?，完成題目。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A．詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B．詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，卻富有畫意，生機(jī)盎然。C．詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D．“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛〞一句的意境，與漢樂府?雞鳴?中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中〞有相似之處。【答案】D【解析】【詳解】此題考察的是對詩歌內(nèi)容的理解和對詩歌賞析的綜合能力。題干要求選出“對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〞，這屬于綜合考察題，考察學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)D，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛〞一句的意境，與漢樂府?雞鳴?中“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中〞有相似之處。對兩句詩歌的意境分析有誤。兩句詩歌意境是截然不同的，?歸園田居其一?的意境是營造了恬淡的田園生活的寧靜。?雞鳴?是寫宮廷中的生活，暗含了一種對宮廷追名逐利的挖苦。故答案選D?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考察對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊忌J(rèn)真研讀詩句，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩句進(jìn)展比對分析，這樣就能很好的作答這類試題了。5．對以下詩句中“空字賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音〞中“空字讓景物有了濃情，在景語中蘊(yùn)含了令人尋味的“情語〞：盡管鳥鳴草綠，但卻無人欣賞．B．“空山新雨后，天氣晚來秋〞中“空字寫出了山的空曠、靜謐、寂寞、冷清，渲染了悲愴凄涼的意境。C．“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑〞中“空字寫出了年華已逝，報(bào)國無門，一切成空，又襯托出衰鬢已斑的無奈之情。D．“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回〞中“空字寫盡了今之蕭條，在寫景的同時(shí)寫出了“城〞之變遷．也就寫出了感慨之情?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B【詳解】試題分析：此題主要考察鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)展分析。B項(xiàng)，“渲染了悲愴凄涼的意境〞錯誤。詩人怎下筆說是“空山〞呢.原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響〞〔?鹿柴?〕。由于這里人跡罕至，“峽里誰知有人來，世中遙望空云山〞〔?桃源行?〕；自然不知山中有人來了?！翱丈建晝勺贮c(diǎn)出此外有如世外桃源，山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的黃昏，空氣之清新，風(fēng)光之美妙，可以想見。應(yīng)選B。閱讀下面這首律詩，按要求作答。減字木蘭花王安國畫橋流水，雨濕落紅飛不起。月破黃昏，簾里余香馬上聞。徘徊不語，今夜夢魂何處去.不似垂楊，猶解飛花入洞房①。減字木蘭花蔣氏女②朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過也，萬結(jié)愁腸無晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。注：①洞房：幽深的居室。②蔣氏女，蔣興祖之女。靖康年間金兵南侵時(shí)，蔣興祖奮勇抵抗，壯烈殉國。其女為金賊擄去，途中題字于雄州驛。6．王詞寫的是什么季節(jié).請找出具體依據(jù)。7．兩詞中“飛花〞和“飛鴻〞的意象，各自蘊(yùn)含了詞人怎樣的情感.【答案】6．暮春〔春季〕?！奥浼t〞，“〔垂楊〕飛花〞。7．①“飛花〞入洞房，反襯詞人與戀人天各一方，歡聚不再，蘊(yùn)含了詞人離別之苦；②“飛鴻〞南歸，反襯詞人身陷賊手不得自由的處境，蘊(yùn)含了詞人家園之思與國破之痛?！窘馕觥?．試題分析：題干是“王詞寫的是什么季節(jié).請找出具體依據(jù)。〞此題考察辨析詩詞的意象和意境。這道題考的是根據(jù)詞中的意象來判斷季節(jié)。從詞的前兩句“畫橋流水，雨濕落紅飛不起〞中的“落紅〞可知是春季，最后一句中的“楊柳〞也可知是春季。7．試題分析：題干是“兩詞中‘飛花’和‘飛鴻’的意象，各自蘊(yùn)含了詞人怎樣的情感.〞此題的考點(diǎn)是分析詩歌選材的特點(diǎn)和詩人的思想情感。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析。王詩中“猶解飛花入洞房〞，化用了*先的“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)〞之意，用擬人手法，寫楊花還懂得飛入洞房，而人此時(shí)卻為遠(yuǎn)離而悲哀。詩句中的“飛花〞，是說“飛花〞飛入洞房，反襯詞人與戀人天各一方，歡聚不再，蘊(yùn)含了詞人離別之苦。蔣詩“飛鴻過也，萬結(jié)愁腸無晝夜〞，這是被押北行途中的一個特寫鏡頭。詩人眼看被敵軍占領(lǐng)的地方荒涼凄冷的景象，心頭充滿了國破家亡的悲哀，突然看到鴻雁從北往南地飛去，不禁更撩起了對故土的思念、對親人的追思。然而父母兄弟均死于敵手，即使鴻雁能夠傳書，自己又不知道投書給誰，何況自己身為俘虜，失去自由，不僅不能象鴻雁那樣飛向南方故土，恐怕連投書的自由也沒有。這種種愁思，郁結(jié)難解，使得愁腸寸斷，簡直到達(dá)日也愁、夜也愁的地步，不知如何是好了。“飛鴻〞南歸，反襯詞人身陷賊手不得自由的處境，蘊(yùn)含了詞人家園之思與國破之痛。此題分兩點(diǎn)答復(fù)即可?！军c(diǎn)睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或襯托詩人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向，一般來說景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文后面的注解。⑦關(guān)注表達(dá)情感的重要詞語。古代詩人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營造的核心。如“殘、缺、斷、愁〞等詞語常與詩人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。請閱讀以下詩文，并答復(fù)以下小題：甲：送日本國僧敬龍歸韋莊扶桑①已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到.一船明月一帆風(fēng)。乙：淮上與友人別*谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。①扶桑：相傳東海外有神木名為扶桑，是日出之地。亦為日本別名8．關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，以下表達(dá)何者正確.A．甲詩描寫時(shí)間為晚上，乙詩描寫時(shí)間是清晨B．甲詩送別地點(diǎn)在扶桑，乙詩分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江C．甲詩作者將與友人同行，乙詩作者送友人獨(dú)往D．甲詩友人以船為交通工具，乙詩友人亦是如此9．關(guān)于這兩首詩的寫作手法，以下表達(dá)何者正確.A．甲乙兩詩皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地B．甲乙兩詩各自重復(fù)*些字詞，增添詩的節(jié)奏感C．甲詩由眼前景寫到想象景，乙詩從想象景寫到眼前景D．甲詩只有二、四句用韻，乙詩是一、二、四句皆用韻【答案】8．D9．B【解析】8．試題分析：此題考察學(xué)生理解詩歌語言，概括詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的選擇要求，如此題“關(guān)于這兩首詩的內(nèi)容，以下表達(dá)何者正確〞，這就要求考生先瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后理解詩歌的意思，再進(jìn)展比照分析。A項(xiàng)，“……乙詩描寫時(shí)間是清晨〞錯誤，由“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚〞可知，應(yīng)是黃昏，是說兩位朋友在沉沉暮靄中互道珍重，各奔前。B項(xiàng)，“甲詩送別地點(diǎn)在扶桑，乙詩分別地點(diǎn)在揚(yáng)子江〞錯誤，甲詩標(biāo)題是?送日本國僧敬龍歸?，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地點(diǎn)在扶桑。C項(xiàng)，“甲詩作者將與友人同行〞錯誤，“此去與師誰共到.一船明月一帆風(fēng)〞，意思是“此去誰能與你一起到家鄉(xiāng).唯有一船明月和滿帆清風(fēng)〞，可見作者并非要與他同行。應(yīng)選D項(xiàng)。9．試題分析：此題考察學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言，鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如此題“關(guān)于這兩首詩的寫作手法，以下表達(dá)何者正確〞，這就要求考生先瀏覽詩歌，明確詩歌中使用的技巧，然后分析所給的選項(xiàng)，做出辨析。此題中，A項(xiàng)，“甲乙兩詩皆遲至末句才點(diǎn)出友人前行的目的地〞錯誤，乙詩在最后點(diǎn)出友人前行的目的地，“君向?yàn)t湘我向秦〞；但甲詩最后說“此去與師誰共到.一船明月一帆風(fēng)〞，但并沒有指出友人前行的目的地。C項(xiàng)，“甲詩由眼前景寫到想象景，乙詩從想象景寫到眼前景〞錯誤，“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦〞，這是從眼前景寫到想象景。D項(xiàng)，“甲詩只有二、四句用韻〞錯誤，“扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到.一船明月一帆風(fēng)〞，一、二、四句都用韻。應(yīng)選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像〔又叫虛實(shí)結(jié)合〕；(3)比照；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸*、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、襯托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法，結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。閱讀下面這首宋詩，完成以下小題。州宅堂前荷花*成大[注]凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。有意十分開曉露，無情一餉斂斜陽。泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼。[注]

*成大(1126－1193)，今**人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩為*成大外任地方官時(shí)所作。10．本詩頷聯(lián)描寫精妙，請?jiān)囎鞣治觥?1．同是寫荷花，本詩與周敦頤的?愛蓮說?相比，抒發(fā)的情感有何異同.請結(jié)合詩歌后兩聯(lián)作簡要分析?！敬鸢浮?0．頷聯(lián)運(yùn)用擬人、比照的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻。“有意十分開曉露〞準(zhǔn)確寫出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿；“無情一餉斂斜陽〞生動再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。11．一樣點(diǎn)：都抒發(fā)了對荷花的喜愛與贊美之情，并且借花喻人，表達(dá)出堅(jiān)守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。不同點(diǎn)：本詩尾聯(lián)，詩人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來穿梭的游船畫舫，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：10．注意從意象的選取，畫面的描繪，意境的創(chuàng)設(shè)以及手法的運(yùn)用的角度進(jìn)展分析?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】綜合賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設(shè)、構(gòu)思的精巧、手法的運(yùn)用和情感的表達(dá)的角度進(jìn)展分析，此題注意從意象的選取，畫面的描繪，意境的創(chuàng)設(shè)以及手法的運(yùn)用的角度進(jìn)展分析。11．從詩歌的情感分析，注意結(jié)合詩歌的重點(diǎn)詞語和注釋分析，一樣點(diǎn)是都表現(xiàn)自己的情操，而這首詩歌又有歸隱和思鄉(xiāng)之情。【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】詩歌的比照閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)展比照，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、一樣點(diǎn)或不同點(diǎn)，有時(shí)給出比較的對象，有時(shí)不給。如果給出就按要求進(jìn)展比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差異、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的風(fēng)格等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的*圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。閱讀下面兩首詩，完成以下小題磧西頭送李判官入京岑參一身從遠(yuǎn)使，萬里向安西。漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過磧覺天低。送子軍中飲，家書醉里題。[注]①磧西，即安西都護(hù)府，治所在今**庫車附近;②尋河:史載*騫出使西域時(shí)曾去尋找黃**頭。12．“漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過磧覺天低。〞運(yùn)用了多種手法，請列舉除對偶之外的兩種，并簡析其藝術(shù)效果。13．請簡要詩中所寫內(nèi)容并分析詩歌所表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮?2．①運(yùn)用擬人的手法。詩歌把無生命的月亮人格化，生動地描寫了在長安與家人見慣了的一輪明月，此時(shí)卻掛在沙漠上，顯得有幾分愁慘，仿佛在對人垂淚一樣。②運(yùn)用主客換位的方法。詩人不說自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說明月對己垂淚。而自己的思鄉(xiāng)之念，已形象地寄托于月亮這個物象之中③融情于景?！皾h月〞高照，“胡沙〞無邊，遙相對應(yīng)，天上地下的景物融成一片，更襯托出孤身一人在蒼涼沙漠上行進(jìn)的困難。④“費(fèi)〞字煉字極佳。詩人沒有直接寫沙漠夜行的困難，而用“費(fèi)馬蹄〞間接表達(dá)，“馬蹄〞之“費(fèi)〞，明指對馬蹄的磨損，暗含沙軟難行，足見行進(jìn)的困難。⑤用典貼切，內(nèi)涵豐富。一是點(diǎn)出*騫出使西域與詩人戍邊的自然環(huán)境接近，二是用這個典故寓指簡直要走到天地的盡頭，表現(xiàn)路途遙遠(yuǎn)。13．詩人通過自己由長安進(jìn)入安西時(shí)的情景和在軍帳中與臨行的李判官痛飲，以及酒酣作書，托李判官帶回的細(xì)節(jié)描寫，(表達(dá)詩人不畏困難、遠(yuǎn)戍邊疆的報(bào)國之心(或暗含了李判官人京，旅途困難，須多保重之意)，抒發(fā)了思念親友的鄉(xiāng)思?！窘馕觥?2．試題分析：題干是：“漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過磧覺天低。〞運(yùn)用了多種手法，請列舉除對偶之外的兩種，并簡析其藝術(shù)效果。此題考察賞析詩歌的表達(dá)技巧的能力?？梢詮男揶o角度〔如擬人，用典〕、表現(xiàn)手法角度〔如融情于景〕、抒情手法角度〔如融情于月〕、語言〔如煉“費(fèi)〞字〕等方面思考作答。讀懂全詩，精讀中間兩聯(lián)。內(nèi)容上，頷聯(lián)和頸聯(lián)著重寫來安西途中的所見所感。頷聯(lián)，寫星夜兼程趕路的情形。運(yùn)用擬人的手法，把月亮人格化，賦予無生命的月亮以活潑的人格，生動地描寫了在長安與家人見慣了的一輪明月，此時(shí)卻獨(dú)掛在沙漠上，顯得有幾分愁慘，仿佛在對人垂淚一樣。這里不說自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說明月對己垂淚。運(yùn)用主客換位的方法寫自己的思鄉(xiāng)之情，已形象地寄托于月亮這個物象之中。融情于景。漢月高照，胡沙無邊，遙相對應(yīng)，天上地下的景物融成一片，更襯托出孤身一人在蒼涼沙漠上行進(jìn)的困難。在夜中行進(jìn)，松軟的沙子使坐騎格外吃力，“費(fèi)〞字煉字極佳。詩人沒有直接寫沙漠夜行的困難，而用費(fèi)馬蹄間接表達(dá)，馬蹄之費(fèi)，明指對馬蹄的磨損，暗含沙軟難行，足見行進(jìn)的困難，但作者仍然奮進(jìn)不息。接著，頷聯(lián)一方面承接頸聯(lián)，繼續(xù)寫行進(jìn)，同時(shí)又一轉(zhuǎn)，從夜間過渡到白天。頸聯(lián)，景象十分逼真、壯闊。上句用*騫出使西域?qū)ふ尹S**頭的典故，意喻簡直要走到天地的盡頭；通過沙漠時(shí)，覺得天也格外低矮了。這里面，既有對旅途艱辛的描寫，但更多的卻是從一個剛從內(nèi)地來到西北邊陲的人的眼中，以驚愕的神情，來描寫那未曾見過的新奇而壯闊無比的景象，其中飽和著作者對新鮮生活的追求和對邊疆的熱愛，充滿著由衷的激情。此題分點(diǎn)答復(fù)，沒有電要先答復(fù)手法，再結(jié)合兩聯(lián)中相關(guān)的詞、句分析其藝術(shù)效果。13．試題分析：題干是：請簡要概括詩中所寫內(nèi)容并分析詩歌所表達(dá)的思想感情。此題考察概括詩歌內(nèi)容和分析詩人思想情感的能力。必須讀懂全詩，在對具體詩句分析的根底上概括和分析。這首詩本為送李判官入京，卻先從自己從長安入安西著筆。首聯(lián)，在“一身〞與“萬里〞的懸殊中表現(xiàn)出作者驚人而又超人的膽魄和勇氣。同時(shí)，“一身〞也包含離別家鄉(xiāng)親人之意，為下文寫鄉(xiāng)愁埋下伏筆?！皬抹暋跋颞暥诌B用，表現(xiàn)出作者一往無前、義無反顧的氣概。兩句內(nèi)涵豐富：一是不畏艱辛，二是報(bào)效祖國守邊疆。中間兩聯(lián)作者著重寫了來安西途中的所見所感。頷聯(lián)漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄，寫星夜兼程趕路的情形。“漢月垂鄉(xiāng)淚〞不說自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說明月對己垂淚。而自己的思鄉(xiāng)之念已見于言外。頸聯(lián)，上句用*騫出使西域?qū)ふ尹S**頭的典故，既有對旅途艱辛的描寫，也以驚愕的神情來描寫那未曾見過的新奇而壯闊無比的景象，其中飽和著作者對新鮮生活的追求和對邊疆的熱愛，充滿著由衷的激情。尾聯(lián)，寫了給李判官送行。這最后的送行絕沒有悲切之語，而是在軍帳中與李判官痛飲，使臨行前的聚會，充滿著振奮人心的豪壯氣概。詩人也沒有寫旅途珍重之語，因?yàn)榇嗽娗叭?lián)已經(jīng)表達(dá)了自己西行時(shí)的種種情形，而李判官的東歸，也是順著這一條路線，在上面的描寫中已經(jīng)暗含旅途困難、須多保重之意。詩人此時(shí)更多的想到了自己遠(yuǎn)在長安的家人。他萬里西行之后，那久已蘊(yùn)蓄于心的深切鄉(xiāng)思，此時(shí)一經(jīng)李判官返京的觸發(fā)，如火山噴發(fā)一樣不可遏止，于是就趁痛飲酒酣之時(shí)，在軍帳中作書，將心中的萬語千言寫出，托李判官帶回長安家中的細(xì)節(jié)描寫，抒發(fā)了思念親友的鄉(xiāng)思?！凹視砝镱}〞，一方面表現(xiàn)出詩人在醉中仍然沒有忘記家鄉(xiāng)和親人，足見鄉(xiāng)思之深切；另一方面也極為形象地表現(xiàn)了作者在醺然中揮毫疾書、下筆不能自休的情景。一股豪氣充滿軍帳，融注在全詩的字句中，給讀者以深刻的感受。全詩氣魄沉雄，在遠(yuǎn)行的豪情中有思鄉(xiāng)的清淚，在艱辛的磨難中又表現(xiàn)出勇猛奮進(jìn)的精神。且都是通過對安西的新奇而特有景物的描寫曲折表現(xiàn)出來的。此題抓住詩人思鄉(xiāng)情、報(bào)國志來答復(fù)即可?！军c(diǎn)睛】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像〔虛實(shí)結(jié)合〕，比照。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸*、雙關(guān)、用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。答題步驟：〔1〕準(zhǔn)確指出用了何種手法?！?〕結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法?！?〕此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。比方此題主要從抒情的方式、描寫手法以及修辭手法的角度作答。閱讀下面這首詩，完成小題。蘇秀道中①〔宋〕曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最正確音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！〔注〕①蘇秀道中：從**到秀州〔今****〕的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。14．以下對這首詩語言和手法的鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．首聯(lián)中的“潤〞字非常傳神，既細(xì)致地描繪出霖雨帶來的清涼舒適之感，又形象表達(dá)出作者內(nèi)心的喜悅之情。B．頷聯(lián)不愁屋漏無干處，只喜旱情得緩解。側(cè)面寫一個“喜〞字，表現(xiàn)出一種關(guān)心民生、體恤民艱的崇高感情。C．“不愁屋漏床床濕〞化用杜甫的“床頭屋漏無干處〞，“且喜溪流岸岸深〞化用杜甫“春流岸岸深〞。D．本詩不用奇字僻韻，語言流爽輕快，是一首充滿輕快旋律和酣暢情致的喜雨詩，突出詩人喜雨愛民的心情。15．對本詩思想內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A．久晴不雨，秋禾枯焦；久旱遇雨，欣喜假設(shè)狂。詩歌準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人愿與百姓同甘共苦的心情。B．首聯(lián)寫詩人在悶熱的天氣中入睡，突然夢見天降甘霖，一掃白天烈日的余威，變“一夕驕陽〞為“夢回涼冷〞。C．秋雨梧桐，常表達(dá)愁思，作者卻說它是最正確音，一反雨打梧桐添惆悵的俗套，突出了對人民的關(guān)切心情。D．尾聯(lián)先寫詩人自己沒有田地仍然因?yàn)橄掠隁g欣鼓舞的心情，又進(jìn)一步寫出了農(nóng)民盼望好收成的急迫心情。16．詩歌寫出了秋雨哪些特點(diǎn).主要運(yùn)用了哪些手法表現(xiàn)這些特點(diǎn).請結(jié)合詩歌加以分析?！敬鸢浮?4．B15．B16．特點(diǎn)：雨大，及時(shí)，時(shí)間長?！踩x二〕分析：①詩人半夜感到“涼冷〞，看到“屋漏床床濕〞，通過視覺和觸覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)?！窘馕觥?4．試題分析：此題主要考察鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進(jìn)展分析。B項(xiàng)，“側(cè)面寫一個‘喜’字〞錯誤。正面寫“喜〞字。詩是寫聽雨，又形象地道出了盼雨的心情，也隱隱表示自己的喜雨不單單是因?yàn)榇笥贲s走了炎熱，帶來了涼爽。應(yīng)選B。點(diǎn)睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)展分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的講解和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或成心拔高等，一般都存在明顯的錯誤。15．試題分析：此題屬于綜合考察題，考察學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考察對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如此題的題干要求選出“對本詩思想內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)〞，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“突然夢見天降甘霖〞錯誤。天降甘霖并非做夢?！耙幌︱滉枿暸c“夢回涼冷〞是鮮明的比照。詩人在悶熱的天氣中入睡，一覺醒來，白天烈日的余威已被全部掃除，代之以清涼舒適的夜風(fēng)，原來天下起了大雨。這兩句雖然是實(shí)事實(shí)寫，但由原先對氣候的不滿忽地改變成很滿意，細(xì)微地反映了詩人心中的喜悅。應(yīng)選B。16．試題分析：此題主要考察鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。關(guān)于雨的特點(diǎn)應(yīng)結(jié)合全詩的主旨來看，如果只看局部，可能會把“涼冷〞也當(dāng)作一個特點(diǎn)；如果從整體來看，雨下得“涼冷〞也是說明雨下得大的。運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法。出句“不愁屋漏床床濕〞，詩是寫聽雨，又形象地道出了盼雨的心情，也隱隱表示自己的喜雨不單單是因?yàn)榇笥贲s走了炎熱，帶來了涼爽。通過視覺和觸覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大。結(jié)合“不床床濕〞“岸岸深〞分析，運(yùn)用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大。閱讀下面詩歌，完成以下小題祖國啊，我親愛的祖國舒婷我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，是失修的