小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

關(guān)于小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

堅信經(jīng)過一段時間的工作，大家的工作實力應(yīng)當(dāng)?shù)玫搅瞬簧偬嵘?，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？以下是我和大家共享的關(guān)于小學(xué)教育主任工作總結(jié)范文，以供參考。關(guān)于小學(xué)教育主任工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)瞬間，一年時間又匆忙而過，回憶這一年來，感受頗深。有取

得成果時的欣慰，有繁雜的工作中的疲倦，也有工作中不盡人意時的心酸。總之，能夠在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，做到遵照本校制定的工作打算，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心開展教研活動，同時我也接著加強所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了必須的成果。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求開展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作狀況，作一簡要總結(jié)。

一、教育處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過。課程支配、支教老師的支配、各項打算的制定、本校內(nèi)月考、期中、期末考試的組織與支配、每學(xué)期本校四次教學(xué)常規(guī)檢查、崗位實力等級評價資料的整理，教學(xué)資料的發(fā)放及試卷的印刷、迎接上級檢查時的資料分類整理等。工作任務(wù)許多，事情瑣碎繁雜。一個學(xué)期下來，也根本上算順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳌?/p>

1、學(xué)生學(xué)籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學(xué)生學(xué)

籍信息管理系統(tǒng)，由于自己實力有限，從紙質(zhì)材料的征集，到電子檔案的錄制，真是成天搞得頭暈?zāi)垦＃瑫r伴有一些客觀因素，致使這項工作完成地相當(dāng)艱辛，歷時一個多月不說，在學(xué)籍管理上傳中的學(xué)習(xí)、摸索、詢問都重復(fù)花了許多的精力與時間，值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務(wù)。

2、打算的制定及各項工作的支配工作：學(xué)期初要依據(jù)學(xué)校工作

支配，制定學(xué)校教學(xué)工作打算、支配各學(xué)科的任課，收集及審批各教師的學(xué)科工作打算，按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是老師的任課支配，我校有學(xué)生402人，原來11個教學(xué)班，由于老師調(diào)出只好合并成一個58人的六年級，開學(xué)初現(xiàn)有任課老師24人，中間有兩名老師請病假，使教學(xué)無法正常進展，真是雪上加霜，這22名老師。達50歲以上的8人，45歲以上的女老師5人，代課老師1人，小于45歲的老師屈指可數(shù)8人，面對這樣的老師隊伍，只有贏得某些老師的理解，才能讓他們欣然承受繁重的教學(xué)任務(wù)，時刻關(guān)注老師們的心情。才能讓教師們開心的完成教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)常規(guī)工作：遵照本校教學(xué)大事支配，定時完成各項任務(wù)。

每學(xué)期進展四次常規(guī)檢查，并剛好寫出檢查狀況通報。每次常規(guī)檢查要求同學(xué)科老師把自己全部的備、聽、批、輔、考政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等全部資料，全部學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)練習(xí)、作文、日記、習(xí)字、試卷、課時練等等，只要是教師們工作的痕跡，都要呈現(xiàn)到教師面前，既可以相互學(xué)習(xí)借鑒，又起到鞭策影響的作用，即使教師們不說，但在他們心里已經(jīng)給自己排隊。我覺得這樣做能到達此時無聲勝有聲的效果。相互聽評，促進的老師專業(yè)化水平提高。

4、組織校本教研活動

校本教研是學(xué)校的生命線，學(xué)校是教研的主陣地，新課程對老師提出了更高的要求，通過備課-上課-聽課-說課-研討等多種形式的教研活動，增加了教研的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。要求每位老師上一節(jié)匯報課，一般支配在上午其次節(jié)課，大課間30分鐘進展課例研討，結(jié)合崗位實力等級評價，組織每位老師上一堂經(jīng)過細心打算匯報課課，為老師們供應(yīng)一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺。作課老師和聽課老師都有不同程度的收獲和體會。其過程是作課老師上完課后先說課、作自我反思，聽課老師評課給做課老師的課堂教學(xué)作出評價逐項打分，再對說課及反思逐項打分，然后在評課，教研組長給每位聽課老師的評課逐項打分，在負責(zé)給每位作課老師的教案、說課稿、對課堂評價、說課的得分計算出平均分，作課老師評課得分等各項原始資料整理入檔，在給每位老師的崗位實力進展排隊，對于根本合格的老師在進展幫扶，盡早到達合格的標準。

5、做好本?？荚嚱M織工作。對本校期中、期末考試和兩次月考考試進展組織支配，。做好考場支配、監(jiān)考支配、閱卷支配、學(xué)校統(tǒng)一印制分發(fā)成果登統(tǒng)表等工作，確保考試工作順當(dāng)有序進展。之后，老師依據(jù)本次測試狀況寫出試卷分析，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。通過一月一測，做到剛好發(fā)覺學(xué)生存在的問題剛好解決，時刻不斷查找自己在教學(xué)中的漏洞。起到查漏補缺的作用。

6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好老師教學(xué)用書的征訂，及教輔用書的補充，讓老師備課用書能高效合理地利用。做好學(xué)生循環(huán)運用教材的收集和發(fā)放工作，假如上學(xué)期收集課本不齊全，就不能確保下學(xué)期每個孩子都有課本，這須要對循環(huán)教材登記分類等等

7、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評比，將教育教學(xué)的全部相關(guān)工作的材料進展的整理。

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面：我仍堅持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教

學(xué)方法上動腦筋，剛好關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，上半年我擔(dān)當(dāng)六年級數(shù)學(xué)，當(dāng)時本班成果學(xué)區(qū)排名倒數(shù)第一，針對這種狀況，小學(xué)階段的最終一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重，由于一些客觀緣由，這個班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)學(xué)問還停留在小學(xué)

三、四年級的水平上，這給教學(xué)帶來極大的困難，我經(jīng)常借用一些課余時間花在班級教學(xué)上，以此彌補學(xué)困生的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個班在教學(xué)中仍須要極大量的時間特地輔導(dǎo)后進生，以此提高學(xué)生的整體成果，使班級教學(xué)得到均衡開展。經(jīng)過一個學(xué)期的再磨礪，班級的整體數(shù)學(xué)成果較上一學(xué)期有了必須的進步，升學(xué)考試排名第四，還算讓人欣慰，還算對得起學(xué)生及學(xué)生家長。與此同時，經(jīng)常與家長溝通，家校聯(lián)手注意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的造就，提高班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。增加他們的自信念。

存在的問題與缺乏有：

1、在學(xué)校教學(xué)教研工作方面做得不夠盡細，不能到達學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求，不能適應(yīng)當(dāng)前教改的形式，還停留在為考而學(xué)的指導(dǎo)思想，不能張揚學(xué)生的特性，使全部的學(xué)生都有不同程度而提高。

2、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有締造性。

總之，身為教育主任這樣一個特別的職位，注定了事無休止，在諸多不順和委屈時，我時時告誡自己：要受得了甘苦，耐得了孤獨。我可以違心無愧地說：我能做到顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的實力支持校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。突出效勞意識，在工作中能到處以大局啟程，時時為老師著想，特殊是老老師的要求從來沒回絕過，有求必應(yīng)。所以老老師們在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)。我也時時帶著思索深化到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕獲他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。降低教師們的怨氣，提高教師們對學(xué)校、對校長的滿足度。我對得起教師們，對得起學(xué)生及學(xué)生家長，我已經(jīng)盡力了。但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開心，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學(xué)校開展的根底，我認為：只要加強學(xué)習(xí)，不斷用新學(xué)問補充自己的“血液”，用新的教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的工作，專心學(xué)，專心做，專心思，就必須能把工作做好。

關(guān)于小學(xué)教育主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期，教育處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹中心校的工作打算，全面落實學(xué)校工作看法。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，接著深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強教學(xué)常規(guī)管理，促進老師隊伍的建立，實現(xiàn)師生共同開展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平。

1、踴躍組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，謹慎學(xué)習(xí)，謹慎做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實踐。提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實際問題。

2、踴躍開展教研活動。

本學(xué)期教育處分別進展了語文、數(shù)學(xué)的年輕老師的公開課，上課的教師都能課前謹慎備課、為上好公開課做好充分的打算工作。聽課的老師都能謹慎做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進展評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。我校還注意對老師教學(xué)實力的造就，分別派老師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)小學(xué)教育主任工作總結(jié)2021小學(xué)教育主任工作總結(jié)2021。

二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準那么，良好的管理體制是我們順當(dāng)實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進管理更加標準

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程打算，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程打算的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學(xué)生的全面開展。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教育處要求每一位任課老師要謹慎備課、寫好教案。同時要求老師依據(jù)課程標準，締造性地運用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教育處并對老師的教案進展定期的檢查，剛好反應(yīng)給科任老師。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教育處接著加強聽課，完善聽課制度。讓每一位老師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教育處接著加強老師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位老師要做到：謹慎批改、剛好批改、剛好講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。

(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思。《課程標準》要求老師要剛好進展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要剛好進展反思，并對反思進展詳細要求，以書面、小組等形式進展教學(xué)反思，到達提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班呈現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又賜予支持鼓舞從思想上提高學(xué)生的相識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的酷愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教育合力。

四、存在問題及設(shè)想

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它須要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生實力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，締造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于小學(xué)教育主任工作總結(jié)范文

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)年又要完畢了?；貞涀约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學(xué)年里接著擔(dān)當(dāng)副教育主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的教學(xué)探究工作，并擔(dān)當(dāng)六〔2〕班語文教學(xué)。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)：

一、政治思想方面

本人能堅持四項根本原那么，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和老師的行為標準。平常能關(guān)懷時政，謹慎學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟榮辱觀，堅固樹立為學(xué)生效勞、為老師效勞、為學(xué)校效勞的思想。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。平常能嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平常從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻相識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學(xué)工作

本人能堅固樹立以上課為本的思想，在教學(xué)過程中能與同年級組的老師一起探究，探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平常重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注意課堂教學(xué)效果，注意減輕學(xué)生負擔(dān)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)實力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅持經(jīng)常幫助班主任，與其父母多溝通。

在學(xué)校里多關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時間完成。對于承受實力較差的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)。在每次的素養(yǎng)檢測中，所任班級的同學(xué)均能取得較好成果。多名同學(xué)在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學(xué)論文也在省、區(qū)級獲獎。

三、管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互敬重、相互協(xié)作，工作謹慎負責(zé)，堅決聽從組織確定，辦事公允公正，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不計酬報，不計名利。

〔一〕學(xué)籍管理工作：

1、學(xué)年初謹慎組織一年級各班主任搞好新生根本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。

2、每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生剛好辦理學(xué)籍增補。

3、對我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進展管理，組織班主任教師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

〔二〕教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、長久性的煩雜工作，須要的耐性和細心。

1、平常能把各種教研活動、會議的通知、車輛支配等都能精確剛好地傳到達各辦公室及有關(guān)人員手中。

2、本學(xué)年各種會議和老師病事假較多，我能細心做好平常調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿足足了。

〔三〕業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作

1、踴躍組織老師以校本培訓(xùn)為主要方式，深化學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教育處組織全體老師學(xué)習(xí)了《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說課”、《探究課堂的