小學教師培優(yōu)補差工作計劃

小學教師培優(yōu)補差工作計劃學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有根底上得到提高開展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面提高學生素養(yǎng)的目的，依據(jù)學生學習狀況分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享勝利。下面是學習啦我整理的小學老師培優(yōu)補差工作打算，盼望對大家有所協(xié)助!

小學老師培優(yōu)補差工作打算(一)

一、指導思想

新世紀呼喊新課改，當前，小學語文教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在語文教學中進展素養(yǎng)教育和造就學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身開展打好根底，學生的智力開展水平不一，要想大面積提高教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的造就補差工作。

二、詳細內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。分為根底學問、根本技能、和口語交際等。

2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力這些方面。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本級段優(yōu)等生和后進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導

2、利用其次課堂活動

3、教師、家長相協(xié)作

四、詳細措施和時間支配

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐性指導。當少數(shù)后進生因根底差而難以跟班聽課時，我們應采納系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，協(xié)助后進生彌補學問上的缺陷，開展他們的智力，增加他們學好語文的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同學生的須要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他學生進展輔導，使他們的學問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達更高的水平，使他們恒久好學上進，機靈才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期五課外活動定期對后進生進展輔導，對當天所學的根底學問進展穩(wěn)固，對駕馭特殊差的學生，進展個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多等。

3、家長和教師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，教師定期到優(yōu)等生和后進生家里進展家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素養(yǎng)教育的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

小學老師培優(yōu)補差工作打算(二)

期中考試已經(jīng)完畢了，對學生來說，取得好成果就是最重要的事情。結(jié)合前半個學期數(shù)學工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下支配：

一、指導打算

提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步穩(wěn)固并提中學等生的學習成果，協(xié)助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學習成果，并造就較好的學習習慣，形成數(shù)學根本實力。

二、制定目標：

在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能遵照打算提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學實力，成果穩(wěn)定在95分左右，并幫助教師實施輔差工作，協(xié)助差生取得進步。輔差對象能遵照教師的要求做好，成果有必須的提高。特殊是在計算和根本的考試實力方面。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是接著提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必需做到：一、看清題目。二、了解解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們駕馭，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。

四、主要措施：

l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。

4、課堂上締造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

6、對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其接著進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習踴躍性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

8、重視中等成果學生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務必做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的踴躍性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。

總之，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對數(shù)學的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的愛好，吸引他們的留意力，在課堂之外，那么盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

小學老師培優(yōu)補差工作打算(三)

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步穩(wěn)固并提中學等生的學習成果，協(xié)助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學習成果，并造就較好的學習習慣，形成根本實力。培化打算要落到實處，開掘并造就一批尖子，挖掘他們的潛能，從造就實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。主要措施：

二、學生狀況分析

本年級共有學生73人，從學習狀況及學問技能駕馭狀況看，大局部學生學習踴躍性高，學習目的明確，上課謹慎，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少局部學生，根底學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能剛好完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的開展，潛能生得到較大進步。

三、詳細措施

1、謹慎備好每一次培優(yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，剛好了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、依據(jù)學生的個體差異，支配不同的作業(yè)。

7.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，差生加以學習。

9.課堂上締造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

10.采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其接著進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習踴躍性和勝利感。

11.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向開展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

四、主要措施

1.圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差打算，嚴格按打算實施，注意過程，注意效率，注意效果。爭取做到顧兩頭，抓中間。每一位老師詳細分析每一個目標學生的實際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學期的根底上，接著進展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進展。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。組內(nèi)每個教師利用下午五點半到六點時段對本班根底差生進展個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進展補差工作。爭取縮小差生范圍。

2.進一步造就學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用五本進展學習。

3.做到堂堂清，月月清：要求學生每天做好預習聽課復習三步.并踴躍檢查.把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能駕馭的學問再剛好把進展講解和解決。

4.加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家探究，共同進步;對教材要全面分析和了解。與組內(nèi)各位老師一起探討各班的學情，在教案設(shè)計，教學活動支配，作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇Ш蛥f(xié)助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

5、利用早讀和口語操練，對學生進展口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。并進展訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進展有組織，有目的，有意義并且有效的練習。

6、設(shè)計