《雷雨》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

雷雨曹禺戲劇曹禺《雷雨》的大致情節(jié)理請人物關(guān)系初步感知:（一）

戲

劇是由演員扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。

戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手法塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。戲劇的三要素：矛盾沖突、人物、語言。戲劇的基本要素：矛盾沖突

沖突，矛盾斗爭的一種表現(xiàn)形式。主要通過人與人之間的沖突表現(xiàn)階級之間和階級思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾更強(qiáng)烈、更典型、更集中、更富于戲劇性。

臺詞，是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯(lián)系在一起的。臺詞的表現(xiàn)形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，是用表情表現(xiàn)出來的言外之意）等。

舞臺說明，是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點的敘述和描寫的語言。說明的內(nèi)容有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的等。戲劇鑒賞方法一、把握戲劇沖突二、分析人物形象三、揣摩戲劇語言悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。

——魯迅南開中學(xué)時

在寫作在重慶

晚年時青年時文革后（二）

曹禺曹禺簡介

曹禺，原名萬家寶。生于1910年，卒于1996年。中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家。祖籍湖北潛江市，生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學(xué)，參加“南開新劇團(tuán)”。1925年開始演戲。《雷雨》是其處女作。兩年后的1935年夏，又有都市生活劇《日出》發(fā)表，奠定了其在中國話劇史的地位。曹禺擅長以現(xiàn)實主義筆觸，深入挖掘人物內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。作品享譽海內(nèi)外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解放后，曹禺有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。寫作背景

曹禺出生于一個沒落的封建家庭。青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現(xiàn)實，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年醞釀、構(gòu)思，1933年在清華大學(xué)四年級時，完成了他的處女作《雷雨》。作者在談到寫作意圖時說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，“那個時候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍鳎蛟S是一聲呼喊?！保ā恫茇x集·后記》）又說“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會?！保ā独子辍沸颍?/p>

名人評語

《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。

——巴金一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。

——李健吾說到《雷雨》，我應(yīng)當(dāng)告白，虧了它，我才相信中國確乎有了近代劇。——黎烈文

《雷雨》以現(xiàn)實與往事相間的手法，寫了一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。這個家庭的主人，某煤礦公司董事長周樸園在三十年前，還是個地主大少爺?shù)臅r候，曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍，生了兩個孩子。后來，他為了娶一位大家小姐，強(qiáng)迫侍萍把大兒子周萍留下，把剛生下三天的第二個孩子(魯大海)帶走，遺棄了母子倆。周樸園又娶了繁漪。并生了個兒子周沖。侍萍被逼得走投無路，冒著大風(fēng)雪去跳河。（三）整部話劇《雷雨》的大致情節(jié)

她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳。不料魯貴與四鳳無意中又當(dāng)了周家的仆人，兒子魯大海當(dāng)了周家的煤礦工人。于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的關(guān)系，展開了錯綜復(fù)雜的矛盾:繼母繁漪與周萍私通，同母的兄妹周萍與四鳳相愛，周沖也在追求四鳳，而周樸園與魯大海父子相互為敵，周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視。這個悲劇的內(nèi)幕是侍萍因繁漪通知她領(lǐng)回四鳳而來到周家才被揭露的。這些矛盾醞釀、激發(fā)，終于在一個的下午趨向高潮，又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺了……這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅?！独子辍芬约械膱鼍?周公館客廳)和集中的時間(同一天上午至午夜)，表現(xiàn)了周魯兩家以愛情的、血緣的、階級的復(fù)雜關(guān)系為內(nèi)容的尖銳的戲劇沖突。

《雷雨》是四幕話劇，寫于1932年，一經(jīng)誕生，就引起轟動，震驚劇壇，至今長演不衰。課文是其第二幕第一部分。（四）看課文，理請人物關(guān)系初步感知:舊情人父子母女情人夫妻父子單相思女父

異父同母兄妹

弟

兄主仆情敵異父兄妹母子

父子

異母兄弟

人情子母后夫妻子父后母子異父異母兄妹人物關(guān)系一覽表母子周樸園繁漪周沖周萍四鳳魯侍萍魯大海魯貴課文開頭一段“舞臺說明”的作用:它交代了故事舞臺氣氛。

這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒。預(yù)示著一場雷雨的到來。

不僅為完整地塑造人物，而且感染了讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。周樸園魯侍萍周樸園魯大海情感沖突階級沖突主要矛盾沖突第一場：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)矛盾焦點

他們之間的矛盾沖突發(fā)展過程，集中、鮮明地體現(xiàn)在周樸園對侍萍情態(tài)的變化上。第一部分

是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個封建地主少爺丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的“戲”在前半場，周樸園與魯侍萍從相遇到相認(rèn)前的矛盾沖突波瀾迭起?！跋嘤鍪雠f怨”這一層中，周樸園的情態(tài)心理有哪些變化？填寫下表。認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)魯侍萍周樸園心理變化進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談窗子（1）相遇訴舊怨認(rèn)出魯侍萍之前的情態(tài)

魯侍萍

周樸園

心理變化進(jìn)屋尋找女兒漫不經(jīng)心地談雨衣窗子關(guān)窗感到奇怪，認(rèn)真詢問，氣氛緊張平淡回答氣氛稍有緩和無錫口音有意識地詢問無錫事件敘述悲慘遭遇表情痛苦，汗涔涔表明身份

低聲忽然立起奇怪疑慮慌張驚恐（2）相認(rèn)生新恨手段言行性格特征周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。冷酷無情陰險狡詐虛偽自私殘忍周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍

（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。如何理解周樸園對侍萍的感情？周樸園的形象大家來評說周樸園:自私虛偽陰險狡詐冷酷

封建資本家

周樸園是一個壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人?！茇軜銏@是一個殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽、狡猾人格卑下的偽君子，一個沒有任何仁義道德的反動資本家。小結(jié)：周樸園固然是一個自私、冷酷、狠毒、狡詐、老奸巨滑的資本家，他有虛偽的一面，但他的虛偽更多的不是表現(xiàn)對侍萍懷念的真假上，而是表現(xiàn)在他對侍萍有真情實意而沒有結(jié)婚這一事實本身。從這個意義上說，與其說他虛偽不如說他軟弱更合適。他對魯侍萍有真實情義，表現(xiàn)在：第一，他30年如一日懷念侍萍。趕走侍萍的30年，他雖結(jié)過兩次婚，但始終懷念侍萍，并一直都把她當(dāng)作正式嫁到周家的人看待；每年的4月18日都為她做生日；30年來他從南到北都帶著侍萍用過的舊家具并一律按她過去喜歡的樣式擺設(shè)；因生周萍著了涼，侍萍總要關(guān)窗戶，于是30年來即使是悶熱的夏天，周樸園也不允許開窗戶；聽到陌生的“魯媽”的無錫口音便打聽“梅小姐”的下落；客廳里總是擺放著侍萍的大照片；口中時時不離“前妻”。這一系列生活細(xì)節(jié)把周樸園對魯侍萍的懷念外化出來。小結(jié)：周樸園出身于封建大地主家庭，他留過學(xué)，后來開工廠辦實業(yè)，成了資產(chǎn)階級暴發(fā)戶。他身上既有濃厚的封建倫理道德的陳腐氣息，又有資產(chǎn)階級思想價值觀念的鮮明烙印，將二者貫穿和統(tǒng)一在一起的，是其自私、殘忍和虛偽的本性。他充滿血腥和罪惡的發(fā)家史，成了值得自豪和炫耀的“創(chuàng)業(yè)史”，他獲得了財富、身份，擁有了地位、榮耀。他刻意把自己標(biāo)榜成一個“仁厚”“善良”的“好人物”，一個“正直”“有教養(yǎng)”的謙謙君子。其實他是一個不折不扣的真正的偽君子。他對侍萍，確實付出過真心真情，但這種感情又極脆弱。當(dāng)他面對家庭的壓力和前程的誘惑時，他放棄了這種感情，將侍萍推上絕路。一個人對已經(jīng)失去的東西，總覺得珍貴，倍感懷念。侍萍既以死去，對他就不再有什么威脅。分析魯侍萍的性格特點

思考1

周樸園和魯侍萍見面是偶然的，魯侍萍認(rèn)出了周樸園，而周樸園并沒有認(rèn)出魯侍萍，那么魯侍萍為什么不立刻表白自己的身分并當(dāng)面斥責(zé)周樸園對她的迫害和30多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？分析：

30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅強(qiáng)又自尊，她已清醒地認(rèn)識了周樸園，對他不抱任何希望，不想與他相認(rèn)；她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨，但她把這一切不幸歸結(jié)于“報應(yīng)”和“命運”；另外，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對話中，她既有意識地在隱蔽自己的身分，又在語言動作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn)。思考2如何理解侍萍拒收周樸園的錢？

魯侍萍是一個舊中國勞動婦女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實的清醒認(rèn)識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。

勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運的下層勞動人民。魯侍萍：雷雨曹禺教學(xué)目標(biāo)

1.領(lǐng)會作品中個性化的對話語言對真實、鮮明地塑造人物形象所起的作用。2.認(rèn)識到具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，從而認(rèn)清半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。第二場：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級斗爭)矛盾焦點：

通過現(xiàn)實的階級斗爭揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。合作探究：分析周樸園與魯大海之間的矛盾沖突

（1）周樸園知道魯大海是親生兒子后，對大海是什么態(tài)度?從他的態(tài)度，可看出什么問題？（2）沖突背后隱含著怎樣的社會意義？

冷酷面孔和傲慢態(tài)度。

(明知故問“你叫什么名字”，“有什么事”，教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，最后惡狠狠地向大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。”周樸園和魯大海的沖突，是兩個階級之間的斗爭。

周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不只是父子之間的矛盾沖突，更是資本家和工人階級之間的矛盾沖突。在資本家和工人之間有著不可調(diào)和的矛盾，他們的敵對是徹底的，是劇烈的。以魯大海為代表的工人階級已經(jīng)覺醒，他們已經(jīng)有勇氣、有決心與資本家作斗爭，我們可以看到，一場暴風(fēng)驟雨式的變革已經(jīng)迫在眉睫，這正應(yīng)了“雷雨”這一標(biāo)題。魯大海一個有著較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭，表現(xiàn)出了中國工人階級大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識卻相仇

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。主題歸納

“雷雨”這一標(biāo)題的象征意義是什么？

分析：從一方面看，《雷雨》整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜。可以這樣說，“雷雨”是整個作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場改變現(xiàn)實的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個封建、資產(chǎn)階級家庭內(nèi)錯綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動的20年代的中國社會現(xiàn)實。解答：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風(fēng)驟雨式的斗爭即將到來。戲劇語言1、舞臺語言（也叫舞臺說明）除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。2、人物語言（人物對話、獨白等）

必要的舞臺說明

比如課文開頭對故事時間和舞臺氣氛的說明，課文當(dāng)中對有關(guān)人物動作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。課文開頭一段“舞臺說明”的作用是什么？

分析：這段“舞臺說明”交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

同桌交流：本文中出現(xiàn)了多處舞臺說明，這些舞臺說明有什么作用？1、周家客廳的布景設(shè)計:既透露出故事發(fā)生的根由，又為劇情發(fā)展提供了條件。

2、人物的服裝：魯侍萍上場，衣著反映她的性格，白毛巾裹頭是勞動婦女的習(xí)慣，又反映她的身分。3、人物動作：(魯侍萍)有關(guān)窗的習(xí)慣，“自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門”?！昂茏匀坏亍卑凳玖怂纳矸荩奥亍北砻髁怂齼?nèi)心的痛苦、矛盾。她的動作，自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘，推動劇情發(fā)展。

4、表情：更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題

(周樸園)“汗涔涔”顯出一副狼狽相；(周樸園)“驚愕”表示他極度的恐懼和不安。

5、人物的上下場|：作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時候讓人物登場，讓人物下場，又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務(wù)的。

高度個性化豐富的潛臺詞富于動作性人物語言

所謂人物語言個性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物個性、性格、心理的聲音外化。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍不是我要來的周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。一、高度個性化

剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。魯大?？墒悄阃耆e了。……魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€人簽了字？……魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！……魯大海的語言是他倔強(qiáng)、魯莽、幼稚的個性的寫照。人物的語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，這就是高度個性化。

潛臺詞即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺詞豐富的內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺語言藝術(shù)的延衍性、深廣性。它常常借助舞臺提示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。二、豐富的潛臺詞魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？“她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？”周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺?！澳阈帐裁础钡难酝庵馐鞘裁?？“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”魯侍萍老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園這個人跟我們有點親戚。魯侍萍親戚？（2）周樸園嗯，----我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦?---那用不著了。（3）周仆園怎么？魯侍萍這個人現(xiàn)在還活著。（4）（1）她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。（2）根本就無所謂什么親戚。（3）她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。（4）那是因為她們母子被人救起了。周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道?！薄棒斮F知道了會來敲詐，對我沒好處?！濒斒唐迹ù罂蓿┻@真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑----憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的----你打的這個人的媽。周萍打親弟弟大海的舉動使她憤慨，感到階級對立尖銳，所以叫了聲“你是萍”，就馬上以諧音字掩飾“憑——憑什么打我的兒子?”

當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時，馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個人的媽”充分表現(xiàn)出她當(dāng)時痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。這兩句話反映了她復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺詞：三、語言富于動作性

戲劇語言的動作性（或稱動作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。周樸園：那你