第九單元課題2溶解度第二課時

第九單元溶液課題2溶解度第2課時【教學(xué)課型】：新課課程目標導(dǎo)航：【教學(xué)課題】：溶解度——溶解度與溶解度曲線【教學(xué)目標】：1、知識與技能了解固體溶解度涵義，初步學(xué)習(xí)繪制溶解度曲線和查閱溶解度曲線。知道影響氣體溶解度的一些因素。會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。2、過程和方法：(1)認識科學(xué)探究的基本過程，能進行初步的探究活動。(2)初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語言表達有關(guān)的信息。(3)初步學(xué)會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。3、情感、態(tài)度與價值觀：(1)培養(yǎng)勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學(xué)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生的實際動手、繪圖能力?！窘虒W(xué)重點】：正確理解固體物質(zhì)溶解度的概念。【教學(xué)難點】：正確理解固體物質(zhì)溶解度的概念?！窘虒W(xué)工具】：教師用具：投影儀。學(xué)生用具：儀器：燒杯、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿、藥匙、天平、砝碼、量筒、石棉網(wǎng)、鐵架臺、坐標紙。【教學(xué)方法】：問題情景→投影數(shù)據(jù)→分析→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固→聯(lián)系實際?！艚虒W(xué)情景導(dǎo)入教師：我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，你知道為什么嗎？◆教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生：（議論紛紛）教師：你可能暫時還不知道為什么。學(xué)習(xí)了今天的知識后，你就會從中找到答案。在前面的活動與探究中，所用的水均為20mL，其中溶解NaCl與KNO3的質(zhì)量是否相同？學(xué)生甲：不相同。乙：不加熱時，二者相近。丙：加熱后，等量水中溶解的KNO3要多。教師：大家回答得都很好。我們?nèi)绾蝸矶康孛枋鯧NO3與NaCl在水中的溶解性強弱呢？學(xué)生：溶解度。教師：這位同學(xué)回答得不錯。什么叫溶解度呢？請同學(xué)們閱讀教材。找出溶解度的概念。學(xué)生：（大聲朗讀）（教師板書）溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑（通常溶劑為水）里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。教師：在教材P36，表9-1，給出了幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，請大家查一查20℃時NaCl的溶解度。學(xué)生甲：（很快找出答案）。乙：不對，應(yīng)該是g，溶解度有單位，單位是g。教師：（表揚乙，肯定甲）乙同學(xué)回答得很準確,溶解度有單位?！霸?0℃時，NaCl的溶解度為g?！边@句話所表達的含義是什么呢？學(xué)生：（踴躍發(fā)言）甲：在20℃時,gNaCl在100g水中溶解達到飽和狀態(tài)。乙：在20℃時，100g水中最多能溶解gNaCl。教師：同學(xué)們回答得都不錯，溶解度的概念包括四個要素：①指明一定溫度；②溶劑為100g；③必須達到飽和狀態(tài)；④單位為g。學(xué)習(xí)了溶解度的概念，下面我們一起來做一個練習(xí)，相信你會做！鞏固練習(xí)（投影）。查表9-1，完成下列練習(xí)。120℃時,KNO3的溶解度為

，60℃時KNO3飽和溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為

2下列有關(guān)NaCl的溶解度，說法正確的是（）A20℃時，18.0gNaCl溶解在50g水中達到飽和狀態(tài)，20℃時，NaCl的溶解度為18.0gB36.0gNaCl溶解在100g水中達到飽和狀態(tài)，NaCl的溶解度為36.0gC20℃時，36.0gNaCl溶解在100g水中，20℃時，NaCl的溶解度為D20℃時,100g水中最多能溶解36.0gNaCl，20℃時，NaCl的溶解度為36.0g（教師巡回指導(dǎo)后，請學(xué)生代表說出答案，簡單點評）教師：我們在學(xué)習(xí)過程中,往往會遇到“易溶”“微溶”“難溶”等一些概念，它表示什么意思呢？學(xué)生通過閱讀P36“資料”尋找答案。我們知道，影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素主要是溫度，同一物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度的變化而變化，這種變化關(guān)系可以用物質(zhì)的溶解度曲線來表示。活動與探究：學(xué)習(xí)繪制物質(zhì)溶解度曲線的方法。教師簡單介紹方法，學(xué)生結(jié)合表9-1分組繪制NaCl、KCl、KNO3的溶解度曲線，教師巡回指導(dǎo)，然后展示交流，分享快樂,結(jié)合學(xué)生繪制的溶解度曲線及教材中圖9-12，分組討論、交流。（投影）①你所繪制的溶解度曲線有何特點，為什么？②從你繪制的溶解度曲線圖上能否找出上述幾種物質(zhì)在25℃、85℃時的溶解度？如果能，請找出，你是怎樣查找的？③從圖9-12中，你能比較出45℃時KCl、KNO3的溶解度大小嗎？④從溶解度曲線中，你能獲得哪些信息？（學(xué)生匯報展示，教師小結(jié)歸納）教師：通過溶解度曲線，可以判斷固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化情況，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度時溶解度的大小，也可以查出同一種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度。鞏固練習(xí)（投影）教師：除了固體物質(zhì)能溶解在水中外，生活中氣體溶解在水中的現(xiàn)象也很多，你能舉出一些實例嗎？學(xué)生甲：魚兒能在水中生存，說明水中有O2。乙：燒開水時，水未沸騰時也冒氣泡。丙：把汽水瓶打開，有大量氣泡產(chǎn)生。教師：同學(xué)們都很善于思考，以上現(xiàn)象均說明了氣體能溶解在水中的事實。(展示兩瓶汽水，取其中一瓶不打開，搖晃，然后打開，學(xué)生觀察現(xiàn)象)教師：你能觀察到什么現(xiàn)象?學(xué)生：不打開時，無明顯現(xiàn)象，打開后有大量氣泡產(chǎn)生。教師：為什么打開后產(chǎn)生氣泡，而不打開時沒有。學(xué)生：打開后，壓強減小，CO2在水中的溶解度減小。教師：這說明氣體的溶解度受壓強的影響。壓強增大，氣體溶解度增大；壓強減小，溶解度減小。剛才一位同學(xué)說汽水中冒出的氣體為CO2，你能用實驗方法將其檢驗出來嗎？學(xué)生：（上臺演示）教師：（加以肯定，給予激勵性評價）燒開水時，水未開時就看到水中冒氣泡，這些氣泡是什么？（貼近生活）學(xué)生：水中溶解的空氣。教師：這說明氣體的溶解度受溫度的影響，溫度升高，氣體的溶解度變小。教師小結(jié)：氣體的溶解度受溫度與壓強的影響。教師：我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的目的就是為了利用，解決我們所遇到的一些實際問題。現(xiàn)在問題來了！鞏固練習(xí)：（投影）夏天，陣雨來臨之前，魚塘里的魚常會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，你知道為什么嗎？假如你承包了這個魚塘，你將采取哪些措施？教師：（肯定學(xué)生的種種措施）整理與歸納：（師生共同進行）怎樣表示固體物質(zhì)溶解性的大??？如何表示溶解度與溫度的關(guān)系？通過溶解度曲線我們可獲得哪些信息？影響氣體的溶解度的因素有哪些？◆課堂板書設(shè)計課題2溶解度（溶解度及溶解度曲線）（第2課時）二、溶解度1、溶解度概念：2、溶解度的應(yīng)用3、溶解度曲線◆練習(xí)作業(yè)設(shè)計（課堂作業(yè)設(shè)計、課下作業(yè)設(shè)計）課堂作業(yè)：教科書40頁第2、3、4題及41頁第9題。課下作業(yè)：1．下列敘述正確的是（）A．凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類和數(shù)目一定都改變C．10℃時，100g水中最多能溶解20.9g硝酸鉀，則10℃D．在金屬活動性順序中，只有排在氫氣前面的金屬才能把排在氫后的金屬從它們的鹽溶液中置換出來2．下列說法正確的是（）A．溶液一定是均一、穩(wěn)定的無色透明液體B．濃溶液一定是飽和溶液C．t℃時，40g硝酸鉀溶于100g水中，則該溫度時硝酸鉀溶解度一定為40gD．溫度一定時，析出晶體后的溶液，一定是該溶質(zhì)的飽和