高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教案

高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教案【篇一：高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)】高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：高一學(xué)生剛從初中過(guò)來(lái)，對(duì)高一英語(yǔ)的教學(xué)很難適應(yīng)，尤其是聽(tīng)說(shuō)課，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和朗讀能力上都難以適應(yīng)。請(qǐng)各位教師談?wù)劯咭挥⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)，理論結(jié)合實(shí)際，以培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)為理論，設(shè)計(jì)一堂高一英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)課，要說(shuō)明設(shè)計(jì)的目標(biāo)效果。內(nèi)容：二、教材分析：本節(jié)課是北師大版高一必修module2unit6的第二課時(shí)，即lesson2greatbuildings,是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。它要求學(xué)生聽(tīng)3段關(guān)于外國(guó)的幾個(gè)greatbuildings的錄音,然后做若干道聽(tīng)力練習(xí)，最后分組討論學(xué)生身邊的greatbuildings。課本上的練習(xí)都是填空題，比較單一，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我又增加了選擇、判斷和問(wèn)答3種題型。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生掌握本節(jié)課的一些重要詞匯和短語(yǔ)：castle,marble,feature,statue,architect,fairytale,cafe,sortof...（2）讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外幾處greatbuildings的相關(guān)知識(shí)。2.能力目標(biāo)：（1）提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。（2）培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些greatbuildings的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值，從自己的日常生活中去保護(hù)這些greatbuildings。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握本節(jié)課的重要詞匯和短語(yǔ)。（2）如何從聽(tīng)力錄音中獲取有效信息。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)去描述和討論自己身邊的一些greatbuildings。六、教學(xué)過(guò)程：stepⅠrevisionreviewthewords,phrasesandlanguagepointsstudiedthedaybefore.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]通過(guò)每節(jié)課課前對(duì)上一節(jié)課所學(xué)單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不僅可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率，而且可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。stepⅡlead-inshowthessfourpicturesaboutourcountry’sgreatbuildingsandthenaskthemtwoquestions.q1:doyouknowthenameofthegreatbuildingsinourcountry?q2:haveyouvisitedthem?(key:圖1—greathallofthepeople,圖2—thegreatwall,圖3—orientalpearl,圖4—thetempleofheaven.)五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握本節(jié)課的重要詞匯和短語(yǔ)。（2）如何從聽(tīng)力錄音中獲取有效信息。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)去描述和討論自己身邊的一些greatbuildings。五、教學(xué)過(guò)程：stepⅠrevisionreviewthewords,phrasesandlanguagepointsstudiedthedaybefore.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]通過(guò)每節(jié)課課前對(duì)上一節(jié)課所學(xué)單詞、短語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí)，不僅可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率，而且可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。stepⅡlead-inshowthessfourpicturesaboutourcountry’sgreatbuildingsandthenaskthemtwoquestions.q1:doyouknowthenameofthegreatbuildingsinourcountry?q2:haveyouvisitedthem?(key:圖1—greathallofthepeople,圖2—thegreatwall,圖3—orientalpearl,圖4—thetempleofheaven.)[設(shè)計(jì)說(shuō)明]tape1的內(nèi)容較多，又是一個(gè)radioprogramme，語(yǔ)速較快，學(xué)生不容易記下表2所需的全部信息。因此我在表2前設(shè)計(jì)了5個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的選擇題，使學(xué)生做題由易到難，循序漸進(jìn)，既符合認(rèn)知規(guī)律，又提高了聽(tīng)力效率。tape2askthesstolistentosomeonedescribingherfavoritebuildingonceandfinishthefollowingthreetasks.task3:whichofthebuildingsinthephotosdoesshechoose?why?eileandodancastle.shelikesitbecauseitisreallybeautiful,likesomethingfromafairytale.（斜體部分為答案）task4:listentothedescriptionagainandfillinthefollowingblanks.task5:accordingtowhatyouheardjustnow,decidewhichoneistrueandwhichoneisfalseamongthesentencesbelow.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]我給這段聽(tīng)力材料增加了判斷題，目的是想讓學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，特別是一些長(zhǎng)句，它們往往是聽(tīng)力題的出題點(diǎn)。另外，由于這段材料比較全面地介紹了城堡的location、style/material、feature、inside4個(gè)方面，所以我設(shè)計(jì)了3個(gè)任務(wù)，便于學(xué)生全面了解城堡，后面容易模仿、討論自己身邊的greatbuildings。tape3askthesstolistentotape3andthencompleteonetask.task6:askthesstolistentothesentencesabouthydeparkinlondonandthenwriteasmanywordsastheycanthatgivenewinformationandarestressed.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]這是一個(gè)創(chuàng)新題型，目的是想引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的頻率較高的詞語(yǔ)、給出新信息的詞語(yǔ)和通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等形式強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)，所有這些詞語(yǔ)累加起來(lái)就是材料的主要意思。stepⅥpost-listeningaskthesstofinishtwotasks.task1:askeverystudenttochooseagreatbuildingheorshelikesinhisorherareaandthenfillintable3accordingtotherequirementsgiven.table3:theinformationaboutthegreatbuildingyoulike.task2:accordingtowhatyouheardintape1,tape2andbasedontable3youfillin,workingroups.describeyourbuildingtotheothers,butdon’tsayitsname.seeiftheycanguesswhichbuildingitis.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]這是兩項(xiàng)較高層次的任務(wù)，要求學(xué)生在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己身邊的greatbuildings,旨在鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組團(tuán)結(jié)、合作精神。stepⅦhomeworkaskthesstowriteanarticleafterclassaboutthegreatbuildinginhis/herareaaccordingtotheresultsofthediscussionabove.words:within150.[設(shè)計(jì)說(shuō)明]該環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)了單詞和短語(yǔ)，聽(tīng)了3段錄音，完成了一些聽(tīng)力練習(xí)，獲得了一定的語(yǔ)言輸入，這為語(yǔ)言輸出作好了準(zhǔn)備，此時(shí)進(jìn)行寫一、教學(xué)課型：聽(tīng)說(shuō)課。二、教材分析：本節(jié)課是北師大版高一必修module2unit6的第二課時(shí)，即lesson2greatbuildings,是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。它要求學(xué)生聽(tīng)3段關(guān)于外國(guó)的幾個(gè)greatbuildings的錄音,然后做若干道聽(tīng)力練習(xí)，最后分組討論學(xué)生身邊的greatbuildings。課本上的練習(xí)都是填空題，比較單一，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，我又增加了選擇、判斷和問(wèn)答3種題型。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生掌握本節(jié)課的一些重要詞匯和短語(yǔ)：castle,marble,feature,statue,【篇二：高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)探討課教案】高一年級(jí)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練探討課教案2014年4月30日step1,listentothetapeandgetthegeneralideaoftheparagragh.questions:whoisthispasagetalkabout?whatdoyouknowabouthim?step2:listenandfillintheblankwiththemissingwords.(aboutnumbers)step3:listenandfillintheblankwithmoremissingwords.(keywords)bornintoapoorfarmersfamilyin_____,dryuangraduatedfromsouthwestagriculturalcollegein_____.sincethen,findingwaystogrowmorericehasbeenhislifegoal.asayoungman,hesawthegreatneedforincreasingthericeoutput.atthattime,hungerwasadisturbingprobleminmanypartsofthecountryside.dryuansearchedforawaytoincreasericeharvestswithoutexpandingtheareaofthefields.in_____,chinesefarmerscouldproduceonly________tonsofrice.inarecentharvest,however,nearly_________tonsofricewasproduced.theseincreasedharvestsmeanthat_____oftheworldspeoplearefedfromjust_____ofthefarmlandinchina.dryuanisnowcirculatinghisknowledgeinindia,vietnamandmanyotherlessdevelopedcountriestoincreasetheirriceharvests.thankstohisresearch,theunhasmoretoolsinthebattletoridtheworldofhunger.usinghishybridrice,farmersareproducingharvests______aslargeasbefore.bornintoapoor_____familyin1930,dryuangraduatedfromsouthwestagriculturalcollegein1953.sincethen,findingwaystogrow___________hasbeenhislifegoal.asayoungman,hesawthegreatneedforincreasingthe____________.atthattime,_______wasadisturbingprobleminmany____ofthecountryside.dryuansearchedforawaytoincreaserice________withoutexpandingtheareaofthefields.in1950,chinesefarmerscouldproduceonlyfiftymilliontonsofrice.inarecentharvest,however,nearlytwohundredmilliontonsofricewasproduced.theseincreasedharvestsmeanthat22%ofthe_____peoplearefedfromjust7%ofthe______inchina.dryuanisnowcirculatinghisknowledgein____,vietnamandmanyotherless______countriestoincreasetheirriceharvests.thankstohisresearch,the_____hasmore_____inthebattletoridtheworldof______.usinghishybridrice,farmersareproducing______twiceaslargeasbefore.step4:（pairwork）listentothetapeagainandtrytowritedownsomeinformationaboutyuanlongping,afterthat,usethekeywordstoretellthestorywithyourparter.step5:(goupwork)whentalkaboutaperson,weusuallytalkabout5points:1birthday/cation4.achievement/bigeventsabouthim5evaluation.nowourtaskistousetheinformationinourtexttodescripeyuanlongping.youcanwritedownsomekeywordstohelpyou.【篇三：高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)】高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)學(xué)隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提升，高中學(xué)生參與國(guó)際交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，用英語(yǔ)通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)獲取信息，并通過(guò)“說(shuō)”來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中信息獲得的45%在于聽(tīng)，聽(tīng)不但是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力，還能促進(jìn)其他技能，四大技能中，聽(tīng)是重中之重。生活中學(xué)生不僅需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，還能聽(tīng)得懂、說(shuō)得出，能以英語(yǔ)為工具，參與文化交流活動(dòng)，所以說(shuō)新的社會(huì)需求對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力提出了更高的要求，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如何搞好中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，已成了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。我們的講座主要圍繞以下四個(gè)方面重點(diǎn)討論：一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中階段聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)的具體要求二、高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析三、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)面臨的問(wèn)題分析以及解決策略四、高考聽(tīng)力測(cè)試重點(diǎn)、難點(diǎn)分析與訓(xùn)練方法一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中階段聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)的具體要求教育部頒發(fā)的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)作了明確的闡述：“培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，即培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力”。由此可以看出,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)熟練地交流信息。信息的交流在很大程度上要以聽(tīng)說(shuō)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此,如何提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力是擺在教師面前的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。作為高中教師首先要了解課標(biāo)在高中階段每個(gè)級(jí)別的聽(tīng)說(shuō)目標(biāo)的要求：級(jí)年聽(tīng)的目標(biāo)描述說(shuō)的目標(biāo)描述別級(jí)1.能抓住所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，1.能傳遞信息并就熟悉的話題理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系；六級(jí)2.能聽(tīng)懂日常的要求和指令，并2.能通過(guò)重復(fù)、舉例和解釋等方十能根據(jù)指令進(jìn)行操作；式澄清意思；表達(dá)看法；3.能聽(tīng)懂故事或記敘文，理解其3.能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和中主要人物和事件以及他們之間的關(guān)系；4.能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中4.能從聽(tīng)力材料，簡(jiǎn)單演講或討表達(dá)態(tài)度和意思；論中提取信息和觀點(diǎn)。5.能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如訪談。1.能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷；七級(jí)十一3.能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速聽(tīng)力材料中對(duì)人和物的描寫、情節(jié)發(fā)展及結(jié)果；4.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的談話并能抓住要點(diǎn)；5.能聽(tīng)懂熟悉話題的內(nèi)容，識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同態(tài)度；6.能聽(tīng)懂一般場(chǎng)合的信息廣播，例如：天氣預(yù)報(bào)。1.能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感；八十級(jí)二2.能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制定計(jì)劃；1.能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏表達(dá)個(gè)人的意圖和情感等；5.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)意圖。4.能根據(jù)話題要求與人交流、合作，共同完成任務(wù)；3.能就一般性話題進(jìn)行討論；2.能聽(tīng)懂操作性指令，并能根據(jù)2.能根據(jù)熟悉的話題，稍做準(zhǔn)備要求和指令完成任務(wù)；后，有條理地做簡(jiǎn)短的發(fā)言；1.能在日常交際中對(duì)一般的詢問(wèn)和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象；3.能抓住一般語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；3.能報(bào)告任務(wù)和項(xiàng)目完成的過(guò)程和結(jié)果；4.能基本聽(tīng)懂廣播或電視英語(yǔ)新聞的主題和大意；4.能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作3分鐘演講；5.能聽(tīng)懂委婉的建議或勸告等。5.能在日常人際交往中有效地使用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行推斷、6.能做一般的生活翻譯帶外賓購(gòu)物或游覽等。從表格的內(nèi)容不難看出，到高三階段要達(dá)到五個(gè)方面的指標(biāo),下面就聽(tīng)的能力五個(gè)方面的指標(biāo)分別列舉一些實(shí)例：識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同情感：w：imafraidyouvebeenworkingtoohard.youshouldtakeavacation.m：tellthattothepileofpapersonmydesk!q：whatdoesthemanimply?a.hewillcontinuehisworkonvacation.b.paperspiledwhilehewasonvacation.c.hehastoomuchworktodo.答案是c。男士顯然是在抱怨活兒太多了，所以他對(duì)女士說(shuō)，“這話你對(duì)我桌上那堆文件說(shuō)吧?！?.聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)：w：iwasjustgettingreadytocleanthewindows,butididntseethewindowcleaner.m：itsinaspraybottleunderthekitchensink.w：theonewiththeredtop?m：no,itsinabottlewithabluetop.w：iseeitnow.q：whichbottlecontainsthewindowcleaner?a：theoneinthekitchensink.b：theonewitharedtop.c：theonewithabluetop.答案是c。要點(diǎn)是記住擦窗器的顏色。3.抓住一般語(yǔ)段中的觀點(diǎn)w：whatdoyouthinkofthisbrowncoffeetable?m：itsnice,butitdoesntmatchthecolorofourroom.w：howaboutthis?m：oh,no,thistypeofcoffeetablegetsdirtyveryeasilyanditsdifficulttoclean.w：andyouarereallydifficulttoplease.q：whatdoesthemanthinkofthefirstcoffeetable?a.unsuitableincolor.b.tooexpensive.c.difficulttoclean.答案是a。注意男士說(shuō)的“but”。4.基本聽(tīng)懂廣播或電視英語(yǔ)新聞的主題或大意todaysnews：an80-year-oldmanwasinthehospitallastnigh