畢業(yè)論文資料大全 選題依據(jù) 選題重要性 分類參考 參考論題及高考語文試卷

畢業(yè)論文資料大全選題依據(jù)選題重要性分類參考參考論題畢業(yè)論文的選題依據(jù)選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因為，選題是論文撰寫的第一步，它實際上就是確定“寫什么”的問題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫什么”都不明確，那么“怎么寫”就無從談起。選題首先要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，要與所學(xué)專業(yè)相關(guān);其次，選題要有理論和現(xiàn)實意義，使其論文形成后既有理論支撐，同時要對現(xiàn)實有所促進;再次，選題要注意一些有價值的課題，比如本專業(yè)的研究空白、有爭議的話題，或者從一個新的角度來研究本專業(yè)的老話題、與研究領(lǐng)域有關(guān)的當(dāng)前熱點問題、新問題、親自參與實踐調(diào)查的課題;第四，選題要結(jié)合考慮資料的利用。能找到比較充分的資料來源對于作者寫作論文有重要幫助;最后，選題宜小不宜大。題目范圍太大易導(dǎo)致內(nèi)容空泛，難于駕馭。選題的依據(jù)1、依據(jù)個人興趣愛好;2、依據(jù)個人知識結(jié)構(gòu);3、依據(jù)當(dāng)前本專業(yè)的研究熱點;4、依據(jù)當(dāng)前國際國內(nèi)經(jīng)濟政治局勢;5、依據(jù)管理學(xué)權(quán)威刊物的近期發(fā)表論文;6、請教他人。選題原則和要求1、注重選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。(1)理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義;(2)要注重選題的理論價值。2、勤于思考，刻意求新。(1)從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的;(2)以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法;(3)以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點;(4)對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認(rèn)為文章的選題有了新意。編輯本段論文寫作框架的確定論文寫作框架起疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。一般來講，學(xué)術(shù)論文框架需要采用遞進的邏輯體系，不建議采用并列的邏輯體系，即論文的各個部分應(yīng)該是層層遞進，有一定的邏輯關(guān)系的。如：第一部分是相關(guān)概念和涵義，第二部分是問題提出，第三部分是分析問題，第四部分是解決問題的辦法，第五部分是解決問題需要實現(xiàn)的一些條件和保障措施，第六部分是總結(jié)。可以根據(jù)具體情況進行刪減和添加。論文框架確定后，應(yīng)交給導(dǎo)師審閱，再與導(dǎo)師仔細(xì)探討行文的思路，聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，最后確認(rèn)論文寫作內(nèi)容框架，作為開題報告中的內(nèi)容部分。編輯本段文獻綜述文獻綜述的介紹文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀和理解的基礎(chǔ)上，對該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀(包括主要學(xué)術(shù)觀點、前人研究成果和研究水平、爭論焦點、存在的問題及可能的原因等)、新水平、新動態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)、發(fā)展前景等內(nèi)容進行綜合分析、歸納整理和評論，并提出自己的見解和研究思路而寫成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀點進行綜合整理、陳述，還要根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評價，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。文獻來源論文查閱的資料來源有：1、電子期刊。包括電子期刊網(wǎng)上的期刊論文、碩士博士的學(xué)位論文以及一些電子書籍。2、紙質(zhì)書籍。如圖書、期刊雜志、報紙等。文獻綜述的寫作文獻綜述基本由前言(引言)、正文、結(jié)論和參考文獻四大部分組成。1、前言(引言)：簡要介紹所綜述的課題，研究目的及意義。說明有關(guān)概念，規(guī)定綜述范圍，介紹本課題的基本內(nèi)容：包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括的了解。2、正文：是綜述的主體部分，對某專業(yè)、學(xué)科在某階段的發(fā)展歷史和當(dāng)前實際工作水平、成就和展望，以及有關(guān)各種情況都應(yīng)作詳細(xì)敘述，還要把同行對該方面的不同看法也寫進去，進行分析研究。此部分要特別注意兩個問題，一是查閱文獻的內(nèi)容要圍繞我們選題需要研究的主題內(nèi)容，以為我們后續(xù)研究提供理論支持和依據(jù)，嚴(yán)禁文獻綜述的內(nèi)容和查閱的資料和論文寫作不相關(guān);二是對文獻查閱后，不能簡單羅列，文獻綜述的重點在“綜述述”，應(yīng)該通過自己的歸納、總結(jié)和整理，進行綜合的評述，不能只“述”不評，即只對觀點、數(shù)據(jù)、事實等作純客觀的分析和介紹，不作評價、評議。3、結(jié)論：結(jié)論是綜述的結(jié)束語。一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。參考文獻：注明作者所引用的資料，為人們核對或作進一步研究用，這些按引用順序列出。畢業(yè)論文選題的重要性所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。在論述選題問題時，我們首先應(yīng)當(dāng)把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學(xué)科中的學(xué)術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設(shè)就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內(nèi)容和特點，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，精神文明中的文化、教育、科學(xué)的發(fā)展，思想道德的建設(shè)，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標(biāo)題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設(shè)問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導(dǎo)方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學(xué)術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學(xué)面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準(zhǔn)了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用畢業(yè)論文的成果與價值，最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學(xué)研究的過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復(fù)推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學(xué)家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學(xué)術(shù)論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產(chǎn)生了認(rèn)識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結(jié)論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊@種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎(chǔ)。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領(lǐng)導(dǎo)者突出工作重點的方法與藝術(shù)》一文，作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導(dǎo)工作，先后擔(dān)任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在工作實踐中，他深深體會到，領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的職務(wù)不同，工作崗位也要經(jīng)常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔(dān)任縣機關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領(lǐng)導(dǎo)，如何有效地領(lǐng)導(dǎo)好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)問題。在中央黨校函授學(xué)院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎(chǔ)上，運用唯物辯證法，結(jié)合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這一題目，取得了成功。二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認(rèn)識上升到對一般事物的共性認(rèn)識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標(biāo)越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學(xué)會了識別出那種能夠?qū)е律铄渲R的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管?！?引自《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》第7頁，上?？萍汲霭嫔?979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準(zhǔn)研究目標(biāo)，直接進入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補充、收集有關(guān)的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學(xué)習(xí)新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力對于大學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務(wù);反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力，達(dá)不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對問題的認(rèn)識比較清楚，而且對研究工作也更有信心。科學(xué)研究要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢?，知識并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識的實踐中，即科學(xué)研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學(xué)科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學(xué)會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學(xué)的專業(yè)知識反復(fù)認(rèn)真地思考，并從一個角度、一個側(cè)面深化對問題的認(rèn)識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。畢業(yè)論文的選題是在教師的指導(dǎo)下進行的，有的學(xué)生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學(xué)生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調(diào)動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據(jù)、論證方法“胸中無數(shù)”，材料的準(zhǔn)備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來。論文選題分類參考一、課程與教材領(lǐng)域1.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的研究(1)“課標(biāo)”中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的認(rèn)識與研究。(2)“大眾數(shù)學(xué)”與“精英數(shù)學(xué)”意義下的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的研究。(3)我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)演變研究。(4)中外中學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)比較研究。2.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的研究(1)中學(xué)數(shù)學(xué)課程傳統(tǒng)內(nèi)容更新的研究。例如，幾何內(nèi)容的改革，代數(shù)內(nèi)容的改革等。(2)中學(xué)數(shù)學(xué)課程新增內(nèi)容的選擇及可行性研究。例如，代數(shù)中多項式、行列式、矩陣等進入中學(xué)數(shù)學(xué)課程的必要性與可行性;統(tǒng)計與概率的內(nèi)容選擇;微積分的內(nèi)容選擇：算法的內(nèi)容選擇，等等。(3)中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容滲透近代數(shù)學(xué)內(nèi)容與思想的研究。例如，拓?fù)涑醪健D論初步、布爾代數(shù)初步，等等。(4)中外中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的比較研究。(5)數(shù)學(xué)應(yīng)用與應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究，例如，哪些應(yīng)用數(shù)學(xué)宜納入教學(xué)內(nèi)容。(6)數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等課程的研究。3.關(guān)子中學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)體系的研究(1)教材編寫中邏輯順序與心理順序的協(xié)調(diào)。(2)統(tǒng)一的綜合結(jié)構(gòu)與代數(shù)、幾何分科結(jié)構(gòu)的比較研究。(3)中外數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容選擇、核心概念處理、習(xí)題處理等的比較研究。(4)我國中學(xué)數(shù)學(xué)教材演變的研究。(5)我國不同版本現(xiàn)行中學(xué)數(shù)學(xué)教材的比較研究(結(jié)構(gòu)體系異同，相同內(nèi)容的不同處理方式等的比較)。4.使用“課標(biāo)”實驗教材現(xiàn)狀的調(diào)查與研究說明：以數(shù)學(xué)教學(xué)實踐者的身份對中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材進行研究，可以把注意力集中在通過實施對課程目標(biāo)、內(nèi)容選擇、結(jié)構(gòu)體系編排、核心概念的處理方式等進行驗證、反思上，因此需要在具體實踐基礎(chǔ)上的理性概括。另外，有比較才能有鑒別，可以通過對國內(nèi)與國外中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材的比較與分析，對我國當(dāng)前的中學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材發(fā)展進行評論與建議。二、教學(xué)領(lǐng)域1.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究(1)對確定中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)的研究，對處理教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性和靈活性關(guān)系的研究，等等。(2)對根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的實際，科學(xué)地、合理地制訂教學(xué)目標(biāo)的研究。2.關(guān)子中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的研究(1)對數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)、合理地選取與組織教學(xué)內(nèi)容的研究。(2)對加強知識形成過程的教學(xué)，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)的研究。(3)對新增教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實踐的研究。(4)對課題學(xué)習(xí)、活動課、實習(xí)作業(yè)等的教學(xué)實踐與理論的研究。3.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的研究(1)對數(shù)學(xué)教學(xué)策略，課堂教學(xué)過程設(shè)計的實踐與理論的研究。(2)對數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式的研究。(3)對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的實施、調(diào)控與反思的研究。(4)對數(shù)學(xué)教學(xué)中情感因素的研究。4.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究(1)數(shù)學(xué)教學(xué)方式、方法的實踐與研究。(2)中學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的方式、方法的實踐與研究。(3)在教學(xué)中，貫徹因材施教原則的實踐與理論的研究。5.關(guān)子中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的分析與研究(1)典型教學(xué)案例的分析與反思。(2)通過教學(xué)案例對課程、教材、教學(xué)方式的理論思考。說明：對于教學(xué)領(lǐng)域，需要運用新的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，理論聯(lián)系實際，有的放矢地開展研究。研究題目可以做的小一些，比如：對課堂觀察的研究、對課外作業(yè)的設(shè)計與批改方式的研究、作業(yè)錯誤的矯正與指導(dǎo)的研究等;再如，對各種教學(xué)方式，方法的特性、功能、適應(yīng)性與局限性的研究等。在研究中可以開展調(diào)查研究，比如：教師課堂情境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量的調(diào)查，教師提問質(zhì)量的調(diào)查，課堂小結(jié)內(nèi)容的調(diào)查等。研究方法：可以開展教學(xué)實驗，把定性研究與定量研究結(jié)合起來;通過案例分析，進行理論分析，開展比較研究等。三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域1.關(guān)干中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的研究(1)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識及其思想方法認(rèn)知發(fā)展特點的研究。(2)針對具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)心理過程的研究。2.關(guān)干中學(xué)生數(shù)學(xué)思維與能力發(fā)展水平的研究(1)初中生(或高中生)數(shù)學(xué)思維發(fā)展水平的研究。(2)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究。(3)促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的研究。(4)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展特征的研究。(5)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的各種方法的研究。3.關(guān)子中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究(1)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。(2)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。(3)針對具體數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。4.關(guān)子影響中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感因素的研究(1)培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究。(2)激發(fā)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的研究。(3)培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的研究。說明：希望在研究過程中對現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，或者進行實驗研究之后，做出研究結(jié)論。四、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域1.關(guān)干中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢研究(1)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、目的和意義的研究。(2)數(shù)學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展需求的研究。(3)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與高師院校數(shù)學(xué)課程設(shè)置的研究。(4)新課程背景下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的特點的研究。2.促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法的研究(1)提高數(shù)學(xué)教師自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保持對數(shù)學(xué)的興趣和具備知識更新能力等問題的研究。(2)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、數(shù)學(xué)觀、學(xué)生觀與教學(xué)效能關(guān)系的研究。(3)數(shù)學(xué)教師教學(xué)診斷能力與教學(xué)機智的研究。(4)數(shù)學(xué)教師教育創(chuàng)新能力的研究。(5)教學(xué)研究和教育科研促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。3.關(guān)子不同教師群體專業(yè)發(fā)展的研究(1)提高新教師數(shù)學(xué)教學(xué)基本功的研究。(2)促進青年數(shù)學(xué)教師成長的研究。(3)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師基本特征的研究。(4)任職年限與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平關(guān)系的研究。4.關(guān)子中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的研究(1)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的成績、問題與改革方向的研究。(2)校本研修促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究。(3)在“以校為本”教學(xué)研修的背景下，關(guān)于教研機構(gòu)與教研員職能、作用及工作方式的研究。(4)各級教研組織及學(xué)校數(shù)學(xué)教研組開展教研活動內(nèi)容、方式與效果的研究。(5)有效利用“課例”開展教研活動的研究。(6)數(shù)學(xué)教師研修活動的案例研究。說明：研究教師的專業(yè)發(fā)展問題，就是要探索如何使教師成為具有現(xiàn)代教育觀念的教育者，成為在學(xué)習(xí)型社會中具有可持續(xù)發(fā)展能力的學(xué)習(xí)者，成為具有課程實施與開發(fā)能力的教學(xué)活動的組織者，成為在實踐中不斷反思和自我完善的研究者。此外，對于中學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，其專業(yè)發(fā)展中又有自身的特點和規(guī)律。具體選題時，可根據(jù)各自的實際和研究需要，從不同的范圍、層面和角度來決定。例如，教研部門可針對教師隊伍狀況與專業(yè)發(fā)展需求進行調(diào)查研究;教師可以通過案例，描述自己在專業(yè)發(fā)展方面取得的重要進展;學(xué)校或教研組可對采用某種方式開展研修活動在促進教師專業(yè)成長方面產(chǎn)生的作用和影響進行調(diào)查研究、實證研究等。五、信息技術(shù)領(lǐng)域1.關(guān)于與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)的主要功能及內(nèi)涵的研究(1)函數(shù)作圖與分析功能的研究。(2)幾何繪圖功能的研究。(3)計算機符號代數(shù)功能的研究。(4)電子表格與數(shù)據(jù)處理功能的研究。(5)程序編輯功能的研究。(6)網(wǎng)頁瀏覽功能的研究。2.關(guān)子適宜與信息技術(shù)整合的主要數(shù)學(xué)內(nèi)容的研究(1)函數(shù)：二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)。(2)統(tǒng)計。(3)算法。(4)圓錐曲線。(5)平面幾何、立體幾何。3.信息技術(shù)促進知識內(nèi)容間的聯(lián)系、認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)、感受數(shù)學(xué)整體性的主要案例(1)信息技術(shù)改進教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及師生互動方式的主要表現(xiàn)形式。(2)信息技術(shù)促進知識內(nèi)容間的聯(lián)系、認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)、感受數(shù)學(xué)整體性的主要案例。(3)信息技術(shù)促進課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式變化的主要案例。4.關(guān)子使用信息技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查的研究(1)使用信息技術(shù)工具的范圍。(2)對信息技術(shù)價值的理解。(3)學(xué)校提供的硬件設(shè)施。(4)教師、學(xué)生使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀。5.關(guān)于信息技術(shù)軟件開發(fā)設(shè)計的基本思路的研究6.關(guān)干網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用的研究說明：強調(diào)提供解決具體問題的案例，用生動的案例論證。六、測量與評價領(lǐng)域1.關(guān)干學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績評價的內(nèi)容和方法的研究(1)改進期中、期末考試命題工作研究。(2)學(xué)生創(chuàng)造性思維、邏輯推理能力等的評價研究。(3)研究性學(xué)習(xí)能力的測量、評價方法。2.關(guān)子課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)、工具和手段的研究(1)一堂好課的評價指標(biāo)的研究。(2)以定性與定量相結(jié)合的課堂教學(xué)評價方法研究。3.教師專業(yè)水平評價(1)教師專業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)的研究。(2)教學(xué)設(shè)計與實施能力評價的研究。4.大范圍高利害考試對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的影響研究(1)課程改革背景下的中考、高考改革研究。(2)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究。5.考試命題科學(xué)化問題的研究。包括命題技術(shù)規(guī)范化的研究，考試手段現(xiàn)代化的研究(1)開放題的評價標(biāo)準(zhǔn)的研究。(2)計算器在考試中的作用研究。試題難度的預(yù)測和控制的研究。畢業(yè)論文參考論題一、高舉鄧小平理論偉大旗幟⊙鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展⊙鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段⊙鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義⊙鄧小平理論初步解決了當(dāng)代中國社會主義發(fā)展的一系列基本問題⊙鄧小平理論開拓了馬克思主義的新境界⊙鄧小平理論把對社會主義的認(rèn)識提高到新的科學(xué)水平⊙試論鄧小平對世界發(fā)展和時代特征的科學(xué)判斷⊙鄧小平理論形成了中國特色社會主義理論的科學(xué)體系⊙必須全面把握鄧小平理論體系⊙鄧小平理論的哲學(xué)基礎(chǔ)研究⊙鄧小平理論的核心內(nèi)容和理論基石研究⊙解放思想、實事求是是鄧小平理論的精髓⊙堅持黨在社會主義初級階段的基本路線⊙我國的基本國情與黨的基本路線⊙黨的基本納綱領(lǐng)與黨的最高綱領(lǐng)關(guān)系研究⊙以經(jīng)濟建設(shè)為中心，推動社會全面進步改革開放是強國之路⊙正確處理“一個中心”與“兩個基本點”的辯證關(guān)系⊙堅持黨的基本路線一百年不動搖⊙社會主義本質(zhì)論是對科學(xué)社會主義的重大貢獻⊙試論社會主義本質(zhì)與改革開放的關(guān)系⊙正確理解和把握社會主義本質(zhì)⊙鄧小平對社會主義本質(zhì)概括的理論和實踐意義⊙改革是社會主義的發(fā)展動力⊙改革是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路⊙我國社會主義改革是一場新的革命⊙深化改革的辯證思考⊙正確處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系⊙對外開放是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路⊙對外開放是我國的一項基本國策⊙搞市場經(jīng)濟是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的有效途徑⊙建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的現(xiàn)實意義⊙沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現(xiàn)代化⊙論發(fā)展民主就要加強法制⊙積極推進政治體制改革，建設(shè)社會主義民主政治⊙精神文明是社會主義的重要特征⊙堅持兩手抓，兩手都要硬的方針⊙分“三步走”實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略⊙科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力⊙逐步實現(xiàn)共同富裕的社會發(fā)展戰(zhàn)略⊙和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題⊙按照“一國兩制”構(gòu)想實現(xiàn)祖國統(tǒng)一⊙論“一國兩制”構(gòu)想的國際意義⊙依靠各族人民的團結(jié)建設(shè)中國特色的社會主義⊙建設(shè)中國特色社會主義必須依靠新時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線⊙中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心⊙建設(shè)中國特色社會主義是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)使命⊙沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒有現(xiàn)代中國的一切⊙堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)必須改善黨的領(lǐng)導(dǎo)二、全面貫徹“三個代表”重要思(一)全面貫徹“三個代表”重要思想及其歷史地位⊙試論“三個代表”之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系⊙“三個代表”體現(xiàn)了黨的先進性的理論思考⊙“三個代表”體現(xiàn)了社會主義的本質(zhì)要求⊙“三個代表”重要思想是對馬克思主義的繼承和發(fā)展⊙“三個代表”重要思想是當(dāng)代中國發(fā)展著的馬克思主義⊙“三個代表”重要思想與馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承⊙“三個代表”重要思想是加強和改進黨的建設(shè)的強大理論武器⊙“三個代表”重要思想是推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器⊙“三個代表”重要思想是全黨集體智慧的結(jié)晶⊙“三個代表”重要思想是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想⊙“三個代表”重要思想是新時期黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)⊙“三個代剎重要思想是我們黨的立黨之本⊙“三個代表”重要思想是我們黨的執(zhí)政之基⊙“三個代表”重要思想是我們黨的力量之源⊙實現(xiàn)新世紀(jì)的重大任務(wù)必須貫徹落實“三個代表”要求⊙只要我們黨做到“三個代表”，就能水遠(yuǎn)立于不敗之地⊙貫徹“三個代表”重要思想關(guān)鍵在堅持與時俱進⊙貫徹“三個代表”重要思想核心在堅持黨的先進性⊙貫徹“三個代表”重要思想本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民(二)全面貫徹“三個代表”重要思想⊙始終保持與時俱進的精神狀態(tài)⊙不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界⊙解放思想、實事求是、與時俱進是黨堅持先進性的決定因素⊙黨的全部理論和工作必須體現(xiàn)時代性⊙黨的全部理論和工作必須把握規(guī)律性⊙黨的全部理論和工作必須富于創(chuàng)造性⊙能否做到與時俱進決定著黨和國家的前途命運⊙創(chuàng)新是馬克思主義的生命力所在⊙創(chuàng)新是中華民族進步的靈魂⊙創(chuàng)新是我們國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力⊙創(chuàng)新是我們黨永葆生機的源泉⊙理論創(chuàng)新是中國社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)⊙創(chuàng)新是我們要長期堅持的治黨治國之道⊙創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進⊙試論創(chuàng)新沒有止境⊙堅持馬克思主義基本原理與譜寫新的理論篇章的辯證思考⊙論發(fā)揚革命傳統(tǒng)與創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗的一致性⊙必須把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)⊙堅持黨的先進性必須高度重視解放和發(fā)展生產(chǎn)力⊙論黨的先進性與它在推動歷史前進中的作用⊙以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好本職工作⊙發(fā)展問題直接關(guān)系人心向背和事業(yè)興衰⊙抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國第一要務(wù)的理論思考⊙抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國第一要務(wù)的現(xiàn)實意義⊙發(fā)展必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心⊙發(fā)展必須立足中國現(xiàn)實⊙發(fā)展必須順應(yīng)時代潮流⊙發(fā)展必須堅持和深化改革⊙發(fā)展必須相信和依靠人民群眾聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展⊙必須調(diào)動一切積極因素，為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量⊙全社會全民族的積極性創(chuàng)造性是黨和國家事業(yè)發(fā)展最具有決定性的因素⊙妥善處理各方面的利益關(guān)系，把一切積極因素調(diào)動和凝聚起來⊙在我國社會變革中出現(xiàn)的新社會階層是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者⊙努力形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面⊙堅持“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針⊙尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動⊙保護一切合法的勞動收人和合法的非勞動收人⊙判斷人們政治上先進與落后的標(biāo)在大于他們的思想政治狀況和現(xiàn)實表現(xiàn)⊙營造鼓勵人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會氛圍⊙讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)⊙讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流⊙制定和貫徹黨的方針政策的基本著眼點是要代表最廣大人民的根本利益⊙注意保護發(fā)達(dá)地區(qū)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和先富起來人們的發(fā)展活力⊙應(yīng)高度重視改善困難群眾的基本生活條件⊙必須以改革的精神推進黨的建設(shè)⊙怎樣不斷為黨的肌體注人新活力⊙高度重視和不斷加強自身建設(shè)是我們黨的一大法寶⊙黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線來進行⊙黨的建設(shè)必須圍繞黨的中心任務(wù)來展開⊙黨的建設(shè)必須朝著黨的建設(shè)總目標(biāo)來加強⊙黨要堅持用時代發(fā)展的要求審視自己⊙黨要以改革的精神加強和完善自己⊙黨要始終保持馬克思主義政黨本色⊙堅持馬克思主義基本原理和推進理論創(chuàng)新相統(tǒng)一⊙堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一⊙堅持增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)相統(tǒng)一⊙“三個代表”是發(fā)展的、前進的思想⊙全黨必須在思想上不斷有新解放⊙全黨必須在理論上不斷有新發(fā)展⊙全黨必須在實踐上不斷有新創(chuàng)造(三)樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀⊙樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是貫徹落實“三表”重要思想的具體體現(xiàn)⊙樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康的必然要求⊙樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是妥善應(yīng)對我國社會發(fā)展關(guān)鍵時期可能遇到的各種風(fēng)險戰(zhàn)的正確選擇⊙樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是提高黨的執(zhí)政和執(zhí)政水平的迫切需要⊙堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持發(fā)展觀⊙按照“五個統(tǒng)籌”的要求，推進改革和發(fā)展⊙堅持經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展⊙堅持城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展⊙堅持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展⊙統(tǒng)籌是為了兼顧⊙統(tǒng)籌兼顧，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平⊙樹立正確的政績觀⊙研究和制定統(tǒng)籌兼顧的政策和規(guī)劃⊙合力發(fā)展經(jīng)濟，共建和諧社會⊙樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義社會⊙和諧社會，人才為本⊙維護公平正義，構(gòu)建和諧社會⊙在構(gòu)建和諧社會中實踐先進性三、加強和改進黨的建設(shè)⊙新形勢下加強和改進黨的建設(shè)的總體要求⊙新世紀(jì)對黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)提出的新要求⊙貫徹“三個代表”重要思想的實際成效作為檢驗黨建工作的根本標(biāo)準(zhǔn)⊙只有改善黨的領(lǐng)導(dǎo)才能更好地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)⊙只有改進黨的建設(shè)才能更好地加強黨的建設(shè)⊙緊緊圍繞黨的基本路線加強黨的建設(shè)⊙治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)⊙堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針⊙“三講”教育的回顧與思考⊙堅持黨的工人階級先鋒隊的性質(zhì)，始終保持黨的先進性⊙黨在思想理論上的提高是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的思想保證⊙加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平⊙改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式⊙要把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)⊙領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高依法執(zhí)政的能力⊙在新的歷史條件下怎樣建立健全黨內(nèi)民主制度⊙完善黨內(nèi)民主制度是發(fā)展中國特色社會主義民主政治的關(guān)鍵⊙完善黨內(nèi)民主制度是保障黨內(nèi)民主發(fā)展的固本之策⊙建設(shè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍是黨和國家長治久安的根本大計⊙黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)⊙堅持密切聯(lián)系群眾，反對形式主義和官僚主義⊙堅持黨的紀(jì)律，反對自由主義⊙堅持清正廉潔，反對以權(quán)謀私⊙堅持艱苦奮斗，反對享樂主義⊙立黨為公、執(zhí)政為民，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)⊙堅持黨的群眾路線，健全聯(lián)系群眾的制度⊙反腐斗爭要堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針?biāo)?、?jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟體制改革(一)走新型工業(yè)化道路，大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略⊙本世紀(jì)頭20年經(jīng)濟建設(shè)和改革的主要任務(wù)⊙實現(xiàn)工業(yè)化是我國現(xiàn)代化進程中的歷史性任務(wù)⊙必須走新型工業(yè)化道路⊙信息化是加快實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇⊙工業(yè)化和信息化相互促進的辯證關(guān)系⊙提高信息產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重⊙堅持以工業(yè)化促進信息化⊙新型工業(yè)化道路與實現(xiàn)兩個根本轉(zhuǎn)變⊙新世紀(jì)運輸業(yè)的現(xiàn)代化問題⊙新世紀(jì)商業(yè)的現(xiàn)代化問題⊙要以集約型經(jīng)濟增長方式實現(xiàn)發(fā)展⊙促進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變要采取的重要舉措⊙關(guān)于推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的思考⊙積極推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整⊙經(jīng)濟建設(shè)必須依靠科學(xué)技術(shù)⊙科學(xué)技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設(shè)⊙堅持以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)⊙采用高新技術(shù)要符合中國國情⊙用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)⊙大力振興裝備制造業(yè)⊙大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)⊙加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)⊙有序地發(fā)展物流業(yè)⊙提高第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重⊙正確處理發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的關(guān)系⊙正確處理資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動密集型產(chǎn)業(yè)的關(guān)系⊙關(guān)于虛擬經(jīng)濟問題⊙關(guān)于實體經(jīng)濟問題⊙正確處理虛擬經(jīng)濟和實體經(jīng)濟的關(guān)系⊙要十分重視勞動者素質(zhì)的提高⊙新時期人力資源管理要有新思路⊙要千方百計提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量⊙關(guān)于注重經(jīng)濟增長效益的思考⊙加強基礎(chǔ)科學(xué)的研究⊙推進關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成問題研究⊙加強科技教育同經(jīng)濟的結(jié)合⊙必須完善科技服務(wù)體系⊙要加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化⊙推進國家創(chuàng)新體系建設(shè)⊙對風(fēng)險投資及其作用的評析⊙積極形成科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的人才匯集機制⊙完善知識產(chǎn)權(quán)保護制度⊙必須把可持續(xù)發(fā)展放在十分突出的地位⊙必須合理開發(fā)和節(jié)約使用各種自然資源⊙要十分注重國土資源的綜合整治⊙要處理好保護生態(tài)環(huán)境與促進經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系⊙生態(tài)建設(shè)中要處理好政府行為與市場行為的關(guān)系⊙生態(tài)建設(shè)中要處理好加強領(lǐng)導(dǎo)與群眾參與的關(guān)系⊙關(guān)于樹立全民環(huán)保意識問題(二)全面繁榮農(nóng)材經(jīng)濟，加快城鎮(zhèn)化進程⊙解決“三農(nóng)”問題是全面建設(shè)小康社會的重大任務(wù)⊙對新時期農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎(chǔ)地位的新認(rèn)識⊙必須加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位⊙要采取有效途徑增加農(nóng)民收人⊙大力推進農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整⊙要切實保護和提高糧食的綜合生產(chǎn)能力⊙要認(rèn)真健全農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全體系⊙積極增強農(nóng)業(yè)的市場競爭力⊙農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營是農(nóng)業(yè)體制的改革和運行機制的創(chuàng)新⊙積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營⊙大力推行“龍頭+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式⊙科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的動力源⊙認(rèn)真提高農(nóng)業(yè)的綜合效益⊙努力提高農(nóng)民進人市場的組織化程度⊙要注意發(fā)展特色農(nóng)業(yè)⊙要積極發(fā)展無公害農(nóng)業(yè)⊙大力開拓農(nóng)村市場⊙搞活農(nóng)產(chǎn)品流通的意義與著力點⊙建立健全農(nóng)產(chǎn)品市場體系⊙要著力提高農(nóng)村和農(nóng)民的消費力⊙農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然趨勢⊙引導(dǎo)農(nóng)村勞動力合理有序地流動⊙堅持大中小城市和小城鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)發(fā)展⊙走中國特色的城鎮(zhèn)化道路⊙發(fā)展小城鎮(zhèn)要同發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來⊙城鎮(zhèn)化發(fā)展的體制和政策障礙⊙穩(wěn)定和完善以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制⊙關(guān)于土地“經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)問題⊙逐步有序地發(fā)展農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營⊙要推動農(nóng)村經(jīng)營，創(chuàng)新⊙穩(wěn)步地發(fā)展農(nóng)村股份，制⊙鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展思路⊙關(guān)于推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與國際市場接軌的思考⊙理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系⊙建立健全農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系⊙加大對農(nóng)業(yè)的投人和支持⊙加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)⊙關(guān)于繼續(xù)推進農(nóng)村稅費改革問題⊙減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的政策選擇⊙關(guān)于改進農(nóng)村金融服務(wù)的思考⊙采取有效措施保護農(nóng)民利益⊙用市場經(jīng)擠的思路抓扶貧⊙關(guān)于不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村人口返貧問題研究(三)積極推進西部大開發(fā)，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展⊙在改革開放中走出一條加快西部發(fā)展的新路⊙西部大開發(fā)中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題⊙西部大開發(fā)中要十分重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)⊙積極發(fā)展具有西部特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)⊙關(guān)于積極推進西部重點地帶開發(fā)間題⊙西部大開發(fā)中要大力發(fā)展科技教育，培養(yǎng)和用好各類人才⊙關(guān)于西部大開發(fā)中的稅收政策問題⊙在開發(fā)西部的過程中要切實有效地實行財政轉(zhuǎn)移支付⊙建立長期穩(wěn)定的西部開發(fā)資金渠道⊙關(guān)于引導(dǎo)外資和國內(nèi)資本參與西部開發(fā)問題⊙開發(fā)西部要著力改善投資環(huán)境⊙西部地區(qū)增強自我發(fā)展能力問題研究⊙關(guān)于中部地區(qū)培育新的經(jīng)濟增長點問題⊙關(guān)于加快東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級問題⊙堅持東、中、西部經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展⊙加強東、中、西部經(jīng)濟交流和合作(四)堅持和完善基本經(jīng)濟制度，深化經(jīng)濟體制改革⊙堅持和完善我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度⊙必須鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟⊙對國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈的思考⊙必須鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展⊙非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分⊙非公有制經(jīng)濟對促進生產(chǎn)力發(fā)展的重要作用⊙切實調(diào)整國有經(jīng)濟的布局和結(jié)構(gòu)⊙關(guān)于在堅持國家所有制前提下發(fā)揮中央和地方兩個積極性問題⊙改革國有資產(chǎn)管理體制是深化經(jīng)濟體制改革的重要任務(wù)⊙繼續(xù)探索有效的國有資產(chǎn)經(jīng)營體制和方式⊙進一步探索公有制的多種有效實現(xiàn)形式⊙大力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟⊙國有大中型企業(yè)實行公司制改革的探討⊙推進壟斷行業(yè)的改革，積極引人競爭機制⊙健全現(xiàn)代市場體系⊙發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用⊙推進資本市場的改革開放和穩(wěn)定發(fā)展⊙發(fā)展產(chǎn)權(quán)市場問題研究⊙發(fā)展土地市場問題研究⊙發(fā)展勞動力市場問題研究⊙發(fā)展技術(shù)市場問題研究⊙發(fā)展信息市場問題研究⊙發(fā)展現(xiàn)代流通方式問題研究⊙健全現(xiàn)代市場經(jīng)濟的社會信用體系⊙打破行為壟斷和地區(qū)封鎖問題研究⊙擴大內(nèi)需是我國經(jīng)濟發(fā)展基本的立足點⊙逐步提高消費在國內(nèi)生產(chǎn)總值中的比重⊙切實完善國家的宏觀調(diào)控體系⊙深化財政、稅收體制改革⊙深化金融投融資體制改革⊙加強對財政收支的監(jiān)督⊙要完善財政轉(zhuǎn)移支付制度⊙關(guān)于推進利率市場化改革的思考⊙加強金融監(jiān)管，防范和化解金融風(fēng)險⊙新世紀(jì)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)⊙理順分配關(guān)系的重要意義⊙完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度⊙堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則⊙確立生產(chǎn)要素參與分配的原則⊙建立健全同經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障體系⊙要完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險制度⊙認(rèn)真落實城市居民最低生活保障⊙積極推進醫(yī)療保險體制改革⊙建立健全失業(yè)保險制度⊙關(guān)于建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險的探討⊙關(guān)于多渠道籌集和積累社會保障基金問題的探討(五)實行促進就業(yè)的戰(zhàn)略和政策，廣開就業(yè)門路⊙我國要實行促進就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策⊙必須把改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境和增加就業(yè)崗位作為各級政府的重要職責(zé)⊙下崗職工再就業(yè)問題研究⊙積極發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，廣開就業(yè)門路⊙理勝看待體制轉(zhuǎn)軌期間的失業(yè)問題⊙關(guān)于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)問題⊙積極完善就業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)體系⊙積極發(fā)展城市就業(yè)貸款業(yè)務(wù)⊙依法加強勞動用工管理五、建設(shè)社會主義法治國家⊙建設(shè)有中國特色的社會主義法律體系⊙試論“三個代表”與社會主義法制建設(shè)的辯證關(guān)系⊙“依法治國”與“以德治國”的辯證關(guān)系⊙以法制建設(shè)促進經(jīng)濟發(fā)展⊙堅持法律面前人人平等原則⊙加強立法工作，提高立法質(zhì)量，適應(yīng)新形勢的要求⊙加強對執(zhí)法活動的監(jiān)督⊙維護司法公正，提高執(zhí)法水平⊙拓展和規(guī)范法律服務(wù)，積極開展法律援助⊙加強法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)⊙我國加人wTO面臨的法環(huán)境與政府法制建設(shè)⊙加人wTO之后我國企業(yè)的法制建設(shè)⊙憲法是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)⊙憲法至上是建設(shè)法治國家的核心⊙建立社會主義法治國家必須樹立憲法的權(quán)威⊙政治文明與中國憲法的發(fā)展⊙建立中國特色的違憲審查制度⊙試論我國憲法監(jiān)督制度⊙論香港特別行政區(qū)基本法的地位和作用⊙論澳門特別行政區(qū)基本法的地位與作用⊙試論行政法中的信賴保護原則⊙試論知情權(quán)與行政公開制度⊙新世紀(jì)行政法的發(fā)展走向⊙依法行政的必要性⊙行政程序法是行政民主化與法制化的保障⊙試論行政法的調(diào)整對象⊙行政法學(xué)與憲法學(xué)的關(guān)系⊙行政主體制度的法律思考⊙論行政法主體權(quán)利義務(wù)的不對等性⊙試論行政法的憲法定位⊙行政法理論與實踐關(guān)系的研究⊙試論當(dāng)前社會保障立沫的追切性⊙論國家公務(wù)員的雙重身份⊙論行政處理及其構(gòu)成要件⊙行政許可與行政確認(rèn)的聯(lián)系與區(qū)別⊙論行政處罰的一事不再罰原則⊙行政強制措施與行政強制執(zhí)行的邊界劃定⊙行政合同中雙方當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)⊙加強行政法制監(jiān)督的思考⊙試論行政救濟的概念及特征⊙正確行使行政監(jiān)察處分權(quán)⊙行政賠償和補償制度研究⊙故意犯罪與過失犯罪問題研究⊙共同犯罪問題研究⊙論加強市場經(jīng)濟的刑事保護⊙論市場經(jīng)濟與刑法調(diào)控⊙市場經(jīng)濟條件下法人犯罪問題研究⊙經(jīng)濟犯罪的法律預(yù)防⊙經(jīng)濟犯罪對策研究⊙對法人違法犯罪情況的調(diào)查分析⊙市場經(jīng)濟與貪污賄賂犯罪研究⊙我國貪污賄賂犯罪的成因分析⊙處理受賄罪應(yīng)劃清的幾個界限⊙新形勢下挪用公款罪案件研究⊙當(dāng)前金融犯罪研究⊙減刑制度研究⊙當(dāng)前我國犯罪的變化特點、規(guī)律及其控制的理論對策研究⊙對正當(dāng)防衛(wèi)制度的思考⊙防范和懲治邪教組織的犯罪活動⊙加強社會治安的綜合治理⊙對犯罪活動采取打防結(jié)合、預(yù)防為主的方針⊙論勞動者權(quán)益的法律保護⊙論民法在我國法律體系中的地位與作用⊙論民法的調(diào)整對象⊙民事行為與民事法律行為⊙侵權(quán)行為的法律制裁⊙論知識產(chǎn)權(quán)的法律保護⊙論房地產(chǎn)糾紛案件的成因和對策⊙論程序法與實體法的關(guān)系⊙論刑事訴訟中的強制措施⊙論刑事訴訟參與人的法律地位⊙刑事不起訴的價值研究⊙懲治犯罪與保障人權(quán)的統(tǒng)一⊙論審判監(jiān)督權(quán)與公訴權(quán)的關(guān)系⊙論完善我國民事訴訟證人制度⊙我國民事審判方式改革的基本思路⊙行政訴訟受案范圍和管轄⊙論行政訴訟程序的證明責(zé)任⊙論“無罪推定”在我國刑事訴訟中的體現(xiàn)⊙論法官的職業(yè)道德⊙論辯護律師在刑事訴訟中的地位⊙論我國民事訴訟中的第三人⊙論完善我國的財產(chǎn)保全制度⊙論公證在社會主義市場經(jīng)濟中的作用⊙論法律服務(wù)工作在市場經(jīng)濟中的地位與作用⊙海峽兩岸民事司法協(xié)作問題研究

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒。”五歲能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸嚕旯賹倨渌饺肃⒁晕〖锥粦?yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計。”指床上書示之：“有此不貧矣。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿耍D(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走。”“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫悖覀円哺愠邪?。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法。”前人是這樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷Ｋ未奶K東坡，大家都承認(rèn)他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達(dá)到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。