一次性筷子教案

一次性筷子教案【篇一：一次性筷子教案】教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿主題拒絕使用一次性筷子總課時(shí)3課時(shí)背景分析一次性筷子使用方便，價(jià)格低廉，已被社會(huì)廣泛使用，更是受到學(xué)業(yè)繁忙的高中生的青睞，但是它給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了能源和資源的浪費(fèi)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害，對(duì)人們身體健康的危害。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生調(diào)查了解一次性筷子的制作過(guò)程，走到消費(fèi)者中間去看看一次性筷子的使用情況，去拍一拍使用一次性筷子的嚴(yán)重危害，使學(xué)生走出對(duì)一次性筷子問(wèn)題的猶豫無(wú)奈狀態(tài)，拿出行動(dòng)來(lái)，減少一次性筷子消費(fèi)，保護(hù)森林。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到使用一次性筷子對(duì)環(huán)境和健康的危害，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)造力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解筷子的制作過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解一次性筷子給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也給人類帶來(lái)了危害，特別是資源的低利用、對(duì)人體的危害、對(duì)環(huán)境的污染，從而使學(xué)生產(chǎn)生告別一次性筷子、珍愛生命、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的思想感情，提高公民意識(shí)。2、圍繞問(wèn)題開展探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑收集查找、選擇組合、分析處理信息的能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。4、學(xué)生在小組集體研究活動(dòng)過(guò)程中，感受到與他人合作、交流的樂趣，能在多種形式和環(huán)境下有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作。5、在一系列的評(píng)價(jià)活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，關(guān)注活動(dòng)感受，學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、根據(jù)各小組學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)的不同采取不同的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具：利用信息處理檢查表和調(diào)查報(bào)告評(píng)價(jià)量規(guī)等對(duì)綠色行動(dòng)小組和宣傳小組進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告和匯報(bào)總結(jié)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；利用創(chuàng)造力檢查表和學(xué)生情景劇評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)表演小組進(jìn)行節(jié)目編排和表演方面的評(píng)價(jià)；利用創(chuàng)造力檢查表和手工作品評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)手工小組進(jìn)行作品創(chuàng)意和制作效果的評(píng)價(jià)。2、學(xué)生自我監(jiān)督和相互監(jiān)督相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生拒絕使用一次性筷子的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在不斷收集、整理資料的過(guò)程中不斷產(chǎn)生新問(wèn)題，并能創(chuàng)造性開展活動(dòng)。二、鼓勵(lì)學(xué)生在組與組之間實(shí)現(xiàn)資源共享。三、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，各小組形成最終研究成果。（調(diào)查報(bào)告、演示文稿、手工作品等）（教師有計(jì)劃地對(duì)師生在第一、二課時(shí)的活動(dòng)和學(xué)生的分組研究活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄、錄像，并進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。）[活動(dòng)三]第一環(huán)節(jié)：自我介紹，烘托氣氛四個(gè)小組分別進(jìn)行自我介紹：綠色行動(dòng)小組、宣傳小組、表演小組、手工小組。并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下喊出各小組的宣傳口號(hào)。點(diǎn)燃學(xué)生的熱情。第二環(huán)節(jié)：視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感播放一段記者調(diào)查行人、飯店服務(wù)員的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻，了解到目前我們周圍的人們對(duì)一次性筷子的認(rèn)識(shí)。第三環(huán)節(jié)：學(xué)生匯報(bào)、展示成果學(xué)生開始展示調(diào)查研究的成果，本環(huán)節(jié)小組代表匯報(bào)成果，展示自己小組的特色，體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性。綠色行動(dòng)小組匯報(bào)：從一次性筷子的發(fā)明和使用兩方面進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)的形式為答記者問(wèn)。其他組的同學(xué)向綠色行動(dòng)小組的同學(xué)圍繞發(fā)明與使用兩方面提問(wèn)，綠色行動(dòng)小組進(jìn)行回答。宣傳小組匯報(bào)：從一次性筷子的制作和危害兩方面進(jìn)行宣傳。1、一次性筷子對(duì)身體的危害。（1）損害呼吸功能：制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用時(shí)遇熱會(huì)釋放so2，侵蝕呼吸道黏膜；（2）損害消化功能：在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕。（3）病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。2、宣傳使用一次性筷子對(duì)環(huán)境的危害：（1）會(huì)造成二次污染（2）會(huì)造成水土流失（3）會(huì)破壞生態(tài)平衡3、學(xué)生播放課件：一次性筷子的制作過(guò)程及危害。4、教師播放視頻：一次性筷子泡出黃水，商家自曝硫磺漂白。表演小組：以詩(shī)歌、小品等形式，反映一次性筷子的危害，倡導(dǎo)拒絕使用一次性筷子。手工小組展示作品：（1）展示他們用廢棄的一次性筷子制作的手工藝品。（2）將自己制作的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（作品名稱、創(chuàng)意等）。（3）讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出最佳名稱、最佳創(chuàng)意、最佳制作、最佳色彩各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)等。第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)感悟，指導(dǎo)行動(dòng)。學(xué)生共同談?wù)摣@取資料的方式、方法及交流活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難、教師參與討論總結(jié)以后在活動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：1、進(jìn)入公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察要預(yù)先經(jīng)過(guò)同意，并要注意禮貌；2、去快餐店等地方實(shí)地考察要注意安全，活動(dòng)前必須制定好安全措施。第五環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)，情感升華讓學(xué)生觀看視頻《森林在哭泣》，談感受，使他們心靈得到震撼，情感得到升華。第六環(huán)節(jié)：總結(jié)師：一次性筷子在方便我們生活的同時(shí)，也對(duì)我們的身體健康、生態(tài)環(huán)境造成了損害；同時(shí)也浪費(fèi)了我們很多美好的資源?，F(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，拒絕使用一次性筷子，保護(hù)我們的森林，保護(hù)我們的健康！備注【篇二：一次性筷子教案】告別一次性筷子（六年級(jí)）〔教學(xué)內(nèi)容〕六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖表之后自行設(shè)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表?！步虒W(xué)目標(biāo)〕通過(guò)了解國(guó)情，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任感以及愛國(guó)熱情?！步虒W(xué)資源〕報(bào)紙等文字資料多則。教學(xué)時(shí)間：六周，每個(gè)周五安排一節(jié)課交流，主要用周末時(shí)間活動(dòng)?！步虒W(xué)過(guò)程〕介紹范例高中學(xué)生和數(shù)學(xué)家們一起研究發(fā)展公共交通，限制小汽車使用的問(wèn)題。他們有的通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，有的通過(guò)收集存在的數(shù)據(jù)，然后處理信息，用數(shù)學(xué)的方法說(shuō)明了坐公共汽車比坐小汽車節(jié)約能源，主張限制小汽車消費(fèi)，發(fā)展公共汽車事業(yè)，倡議坐公共汽車。教師介紹他們的研究方法、研究步驟和研究結(jié)果匯報(bào)方式等，討論這種學(xué)習(xí)形式對(duì)學(xué)生的作用。評(píng)析：示范的目的是讓學(xué)生產(chǎn)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的欲望和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。確定專題看一個(gè)錄像片，觀看筷子的生產(chǎn)過(guò)程，從伐木到成品直至廢棄的全過(guò)程；給學(xué)生展示世界森林分布衛(wèi)星圖片（中國(guó)的森林覆蓋相對(duì)很少）；讀幾則消息，其一是中國(guó)的森林資源匱乏的報(bào)道；其二是日本禁止本國(guó)生產(chǎn)一次性筷子，一次性筷子主要由中國(guó)進(jìn)口。教師讓同學(xué)們討論，有什么感想和打算。學(xué)生討論后提出自己的想法：一次性筷子雖然使用起來(lái)很方便，但浪費(fèi)資源。通過(guò)數(shù)字引起人們的重視。最后形成決議：我們的同學(xué)是中國(guó)的明天，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握了一些本領(lǐng)，有責(zé)任、有能力向同學(xué)們、家長(zhǎng)們以及政府提出我們的主張。運(yùn)用數(shù)學(xué)的手段讓社會(huì)了解不使用一次性筷子的必要性。評(píng)析：研究課題可以由教師提出，也可以由學(xué)生提出。本課題是由教師引導(dǎo)提出。形成小組教師：這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，需要分組長(zhǎng)期合作。老師已經(jīng)根據(jù)你們的居住條件等情況，分成6人一個(gè)小組，請(qǐng)同學(xué)們分組行動(dòng)，共同完成任務(wù)。具體你們想怎么做，老師不做要求。時(shí)間是四個(gè)星期天，中間我們可以相互自由交流。評(píng)析：協(xié)作小組可以由學(xué)生自由組合，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。原則上應(yīng)該采用組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組方法。每個(gè)小組的任務(wù)可以相同，也可以不同。如果是一個(gè)復(fù)雜的任務(wù)，可以讓每個(gè)組各自負(fù)擔(dān)一部分任務(wù)，全班共同研究；如果是比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，可以讓每個(gè)小組單獨(dú)承擔(dān)，然后再組內(nèi)分工，采取比賽的方法，看哪個(gè)組研究得更好。制定計(jì)劃教師：我們也應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，現(xiàn)在分組討論一下，這個(gè)計(jì)劃該怎么做。比如，想做什么，怎么做，誰(shuí)來(lái)做，等等。學(xué)生和教師共同的討論結(jié)果：起碼應(yīng)該先確定目標(biāo)，最終應(yīng)完成一份報(bào)告、一份簡(jiǎn)報(bào)、一份手抄報(bào)、一個(gè)專欄、電子簡(jiǎn)報(bào)或者其他。教師：回家后，同學(xué)們可以分小組將自己的計(jì)劃擬出來(lái)，兩天后安排時(shí)間交流一下。評(píng)析：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。仔細(xì)的設(shè)想和計(jì)劃是必不可少的。尤其要讓學(xué)生討論，往往能發(fā)現(xiàn)教師不能想到的問(wèn)題。交流計(jì)劃教師：各小組已經(jīng)確定了自己要做出一個(gè)什么樣的東西，說(shuō)一說(shuō)你們的計(jì)劃。大家可以提提建議、問(wèn)題、想法。第一小組共同上講臺(tái)，組長(zhǎng)匯報(bào)：我們決定做一個(gè)展板，題目是“告別一次性筷子”，上面有幾個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，一個(gè)是中國(guó)一次性筷子總數(shù)量增長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖；一個(gè)是中國(guó)森林覆蓋率統(tǒng)計(jì)圖；還有一組數(shù)字介紹中國(guó)一年消耗的一次性筷子需要用多少棵樹，這些樹可以綠化多少公路，可以制造多少氧氣，吸收多少二氧化碳，我們6名同學(xué)還進(jìn)行了詳細(xì)的分工。如果大家找到我們需要的資料，請(qǐng)幫助我們，我們也將我們的資料與大家共享。其他組的同學(xué)問(wèn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，用多大的展板，用什么做，橫著放還是豎著放，怎么美化，哪兒去找需要的數(shù)字，那么大的數(shù)字怎么算等等。其他各組也作了交流，情況類似。有兩個(gè)組做成手抄報(bào)，一個(gè)組做成電子簡(jiǎn)報(bào)。評(píng)析：這樣的交流可以抽時(shí)間自由進(jìn)行，可以每個(gè)組互相交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整計(jì)劃。實(shí)施研究學(xué)生分組活動(dòng)，構(gòu)成各自小組任務(wù)的組件。如，單個(gè)的圖表，單個(gè)的圖片等。組與組之間交流充分。大多數(shù)家長(zhǎng)都參與了小課題的研究工作。評(píng)析：老師要給予一定的時(shí)間保證，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作方法和如何利用社會(huì)資源等方面的指導(dǎo)。學(xué)生要作好比較詳細(xì)的工作記錄，設(shè)計(jì)合適的記錄表。教師要教給學(xué)生使用有效資源的途徑。如，統(tǒng)計(jì)局、報(bào)紙、因特網(wǎng)、百科全書等等，教學(xué)生搜集過(guò)程中要注意相互協(xié)作，注意與人打交道時(shí)的禮節(jié)等等。本實(shí)踐時(shí)間是六周，大致每周安排一個(gè)下午的時(shí)間，其余部分利用空余時(shí)間。在此期間，教師以一個(gè)參與者的身份深入到各個(gè)組了解情況，提建議，督促、幫助解決困難，鼓勵(lì)他們組織間開展“學(xué)術(shù)交流”。教師鼓勵(lì)各個(gè)小組可以有不同的研究結(jié)果，關(guān)鍵是要表達(dá)方式合理，有理有據(jù)，讓人信服，讓不同文化層次的人都能夠看得明白。本實(shí)踐的研究成果最好使用展板來(lái)表現(xiàn)，應(yīng)該有圖表、文字、算式、照片，注意應(yīng)該適當(dāng)裝飾。完成作業(yè)第三周，老師了解到一個(gè)小組已經(jīng)完成了作品，是一份手抄報(bào)，大部分是圖表和圖畫，內(nèi)容不錯(cuò)，只是有點(diǎn)粗糙，有點(diǎn)擁擠，圖表作得不符合標(biāo)準(zhǔn)（粗細(xì)不均勻，直角不準(zhǔn)確等）。教師征求他們的意見以后，組織了一次交流。教師：這個(gè)組的同學(xué)們很棒，已經(jīng)完成了作業(yè)的初稿。為了使他們的作品更精致，他們要展示自己的作品，讓同學(xué)們提出修改意見。我還請(qǐng)到了你們的美術(shù)老師，她也會(huì)給我們提出好的建議。該組同學(xué)展示和介紹作品。同學(xué)們紛紛提出自己的意見和建議。評(píng)析：這次交流既保護(hù)了該組同學(xué)的自尊，又為提高作業(yè)質(zhì)量起到了重要作用。成果交流第四周，各組成果交流，用展覽的方式，各組展示介紹自己精心制作的成果，學(xué)生巡回參觀，評(píng)價(jià)。教師作簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)性總結(jié)，并建議同學(xué)們將展板在公共場(chǎng)所展出。評(píng)析：組織研究結(jié)果交流的意義在于讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，展示自己的價(jià)值，同時(shí)分享別人的成功?！步虒W(xué)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明〕這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)小課題，突破了傳統(tǒng)的課堂時(shí)間和空間界限與學(xué)科界限，綜合性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。從選題、設(shè)計(jì)、過(guò)程、結(jié)果到評(píng)價(jià)，其價(jià)值取向明確：關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流，關(guān)注學(xué)生健康的情感、價(jià)值觀的形成，關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)課程與其他課程的整合，體現(xiàn)了小學(xué)課程綜合化的趨勢(shì)。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生思維方式的改善，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。在目標(biāo)上，關(guān)注學(xué)生形成用數(shù)學(xué)的方法思考問(wèn)題，形成數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。同時(shí)，選擇環(huán)境問(wèn)題這樣一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題作為載體，可以引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，對(duì)人類生存發(fā)展的問(wèn)題的關(guān)注，這是我們當(dāng)前教育的薄弱環(huán)節(jié)。實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的能力不可低估，目前學(xué)生所擁有的信息量不比老師少多少，它們尋求幫助的能力也很不錯(cuò)。大部分同學(xué)都經(jīng)歷了實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。成果也不少，做出來(lái)的剪報(bào)相當(dāng)美觀，有的小組還做成了演示文稿。當(dāng)然，如果班額過(guò)大，進(jìn)行這樣的實(shí)踐活動(dòng)，避免學(xué)生消極參與很困難。同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)大，管理不靈活，也很難組織，最理想的是小校小班，每個(gè)年級(jí)一兩個(gè)班，每班20【篇三：一次性筷子教案】103你的確是個(gè)文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個(gè)知道用功的女孩。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你能做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真做好老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，遵守課堂紀(jì)律，及時(shí)完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。104你要知道：世上沒有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠(chéng)的希望你能在以后的學(xué)習(xí)生活中，勤于思考，敢于提出自己的見解，同時(shí)還要加強(qiáng)體育鍛煉，好嗎?105對(duì)于你，我是有時(shí)喜歡，有時(shí)生氣。當(dāng)你禮貌的問(wèn)老師好，認(rèn)真聽講，積極的回答問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽講，自習(xí)課偷懶時(shí)，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點(diǎn)進(jìn)步。106“知識(shí)不經(jīng)過(guò)自己的發(fā)掘猶如一潭死水。想把知識(shí)變成甘泉，全靠你去發(fā)掘?！泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，真誠(chéng)的希望你能注意發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，為自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的前景。107你是一個(gè)有個(gè)性的男孩，有不服輸?shù)木?，在這方面老師很欣賞你。生活中的你總是一付笑嘻嘻的面孔，讓人很容易受你的青春氣息所感染。有時(shí)的你看起來(lái)漫不經(jīng)心，但老師知道，你的心底正在蓄積力量。課下的你與同學(xué)相處的相當(dāng)融洽，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也時(shí)常見到你矯健的影，運(yùn)動(dòng)上你也為班級(jí)出了不少力。在此老師向你道一聲：謝謝。108“人生如同做雕塑，捏好的好便是一個(gè)成功的巨作。否則，只能是一堆一文不值的泥巴?！崩蠋熤孕牡南Ｍ隳軙r(shí)刻檢查自己，保持良好的狀態(tài)，迎接以后的學(xué)習(xí)和生活，為自己捏一個(gè)成功的雕塑。109你是一個(gè)很可愛的女孩，有時(shí)會(huì)聽到你爽朗的笑聲，有時(shí)亦會(huì)看到你深沉的表情。年齡不大，但很成熟，你思考問(wèn)題的深度很是讓老師佩服。一個(gè)學(xué)期來(lái)，給老師留下印象最深的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)上你的那種勇于拼搏，不服輸?shù)木?。班?jí)輝煌成績(jī)的取得有你不可磨滅的功勞。學(xué)習(xí)方面，態(tài)度端正，能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但在行動(dòng)上卻始終慢半拍。110要知道，課堂上我們?cè)谑崭?課后我們來(lái)收藏。只有這樣，我們?cè)谌松亩静挪粫?huì)挨餓。讓我們?cè)谡n堂上多收割一點(diǎn)，課后多收藏一點(diǎn)，好嗎?111自入學(xué)以來(lái)你給老師留下了深刻的印象，你擁有良好的基礎(chǔ)，具備成為一名優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的基本素質(zhì)?；顫婇_朗是你思維活躍的表現(xiàn)，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，你的學(xué)習(xí)勁頭也很令老師佩服，但這一點(diǎn)卻不能很好的保持。如果生活中的你能夠做到持之以恒，你將會(huì)是一名令老師自豪，令同學(xué)欽佩的優(yōu)秀分子。112俗話說(shuō)：沒有穿越沙漠，怎能知道里面沒有綠洲?沒有親自嘗試，又怎知不會(huì)成功?要對(duì)自己有信心。敢于勇往直前的人，肯定會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)!讓我們一起努力為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，好嗎?113你質(zhì)樸淳厚，生活中樂觀向上、和和氣氣。學(xué)習(xí)勤懇，與同學(xué)友好相處。雖然你不太喜歡表現(xiàn)自己，但看得出你的內(nèi)心是火熱的。平靜中蘊(yùn)含著一種剛毅。昂起頭，讓風(fēng)華正茂的你成功得步入理想的殿堂。114不登高山的人體會(huì)不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里，我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山，享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。115你坦誠(chéng)直爽，男孩子的特點(diǎn)在你這兒都有較鮮明的體現(xiàn)，但這不能算是缺點(diǎn)，是吧?但凡事心中要有一把尺，時(shí)刻提醒自己要注意把握一個(gè)度，在紀(jì)律管理方面你為班級(jí)出了不了力，也取得了不少成績(jī)，我們已經(jīng)看到了你的進(jìn)步，但學(xué)習(xí)積極性還有待提高。只要對(duì)自己有信心，嚴(yán)于律己，你會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。116人的大腦就如同一片荒地，只要勤于開墾，荒地就會(huì)成為沃土。真誠(chéng)的希望，你能運(yùn)用你靈活的大腦，去開墾屬于你的那片沃土，創(chuàng)造明天的輝煌。117你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。尤其是你的日記，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)，深受老師的喜愛。118“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)?！比松穆愤€很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。119你是一個(gè)有點(diǎn)聰明又有點(diǎn)懶惰的男孩。你的勤奮需要外力來(lái)激發(fā)，你的懶惰，讓你的智慧暗淡無(wú)光。學(xué)習(xí)上，你能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但有時(shí)的課堂卻不能做到注意力集中，生活中，你尊敬師長(zhǎng)，但有時(shí)的漫不經(jīng)心卻讓人難以理解。你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但有時(shí)對(duì)班級(jí)活動(dòng)卻表現(xiàn)不出你的積極性。120要知道，月牙一天一天的充實(shí)著自己，總有一天會(huì)成為一輪皎潔的滿月;滿月時(shí)時(shí)刻刻吃著老本，剩下的只是一片空虛的回憶。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我真誠(chéng)的希望你能明白這句話，明白學(xué)習(xí)的重要性，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看。我相信你有這個(gè)能力，試試看，好嗎?121一學(xué)期來(lái)，給老師印象最深的要屬足球場(chǎng)上你勇于拼搏，為班爭(zhēng)光的動(dòng)人場(chǎng)面。生活中的你看似文靜，但卻有著一股不服輸?shù)木?。關(guān)心集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，對(duì)你所感興趣的學(xué)科，你能全身心的投入，也能取得較理想的成績(jī)，但對(duì)于個(gè)別學(xué)科，不能很好的認(rèn)識(shí)到其重要性，有時(shí)產(chǎn)生情緒化。122有句話，“充實(shí)的一天，勝于空虛的一年?！闭嬲\(chéng)的希望你能好好把握短暫人和的每一天，只有這樣，我們才不會(huì)在回首往事時(shí)感到遺憾。123你是一個(gè)有責(zé)任感的男孩，對(duì)待任何事情你都是那么的認(rèn)真。生活中的你略有些內(nèi)向，但是這并不妨礙你和同學(xué)的友好相處，對(duì)老師你很有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，對(duì)勞動(dòng)，你相當(dāng)認(rèn)真，對(duì)體育，我想你正在努力，是嗎?124不登高山的人體會(huì)不到一覽眾山小的樂趣，不泛舟大海的人享受不到戰(zhàn)勝風(fēng)浪的自豪。在新學(xué)期里，我衷心的祝愿你能登上學(xué)習(xí)的高山，享受戰(zhàn)勝難題的樂趣與自豪。125足球賽中，你敢拼敢沖的精神給老師留下了深刻的印象，也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同樣也在同學(xué)心目中樹立了你的形象。在與你的接觸中，我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力，有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想：如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然，也會(huì)讓爸爸、媽媽滿意的，你說(shuō)是嗎?126生活中總是能看到你笑嘻嘻的面孔，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌，能夠與同學(xué)和睦相處，為你贏得了較高的信譽(yù)。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并能合理安排時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)。但對(duì)待學(xué)習(xí)，有時(shí)不是很嚴(yán)格，不能很好的做到持之以恒。127俗話說(shuō)得好：“充實(shí)的一天，勝于空虛的一年?！闭嬲\(chéng)的希望你能認(rèn)真過(guò)好每一天，為你的將來(lái)打一下良好的基礎(chǔ)。128你是一個(gè)性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真的男孩。生活中的你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)和睦相處。老師布置的任務(wù)能認(rèn)真及時(shí)完成。對(duì)待學(xué)習(xí)，能較好的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也曾經(jīng)努力過(guò)，并且取得了可喜的成績(jī)，但卻不能做到持之以恒。129你可知道，樹立理想容易，它只需要一分鐘;實(shí)現(xiàn)理想?yún)s很艱難，因?yàn)樗枰獰o(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。130你不像其他男孩那樣善于表現(xiàn)自己，但你的優(yōu)點(diǎn)，我們還是可以看到的。你熱愛集體能積極參加班里的每一項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，能夠認(rèn)真做好每一次作業(yè)。131我建議你把性格再放開一些，讓自己更多的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也要努力把自己的缺點(diǎn)一一改掉，好嗎?132你是一個(gè)有禮貌，有正義感和集體榮譽(yù)感的孩子，但在學(xué)習(xí)上你不要放棄，只要你上課少說(shuō)話，多聽講沒有學(xué)不會(huì)的知識(shí)，如果你能嚴(yán)格要求自己，采取主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，你的成績(jī)會(huì)提高的，不要讓少數(shù)缺點(diǎn)掩蓋了你的所有的優(yōu)點(diǎn)。133與其在淚水中回憶，不如在痛苦中崛起。把握生命的每一天，走好夫人生每一步。我想你正在努力做得更好，是嗎?134沉默寡言的你總是默默無(wú)聞，聰明靈活，為人誠(chéng)實(shí)正直，言行一致，在同學(xué)、老師不經(jīng)意間透出了你的靈氣。數(shù)學(xué)方面的成績(jī)真實(shí)的體現(xiàn)了你的能力。生活中，你能很好的做到尊敬師長(zhǎng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，有集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)上，你能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在數(shù)學(xué)方面你具有較大的優(yōu)勢(shì)，這也是老師之所以稱你為聰明的一個(gè)原因，但有時(shí)的你卻不能很好的利用這一長(zhǎng)處，對(duì)有些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。135要知道，月牙一天一天的充實(shí)著自己，總有一天會(huì)成為一輪皎潔的滿月;滿月時(shí)時(shí)刻刻吃著老本，剩下的只是一片空虛的回憶。老師真誠(chéng)的希望你能自覺的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓你的聰明發(fā)揮得淋漓盡致，讓老師放心，讓家長(zhǎng)滿意。我相信你有這個(gè)能力，試試看，好嗎?136你總是那么樂觀，所以我們很難從你的臉上看到愁容。你有著強(qiáng)烈的正義感和集體榮譽(yù)心，對(duì)待同學(xué)你總是那么熱心。對(duì)自己的學(xué)習(xí)，你從來(lái)都是一絲不茍，課堂上你認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。生活中的你總是彬彬有禮，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，給老師留下了深刻的印象。137“生活就像深?yuàn)W莫測(cè)的汪洋大海，面對(duì)生活，我們不應(yīng)是淺灘上的弄潮兒，而而是敢于挑戰(zhàn)的沖浪者。”衷心的希望在以后的學(xué)習(xí)你能注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，老師相信以后的你會(huì)有更加出色的表現(xiàn)。138你是一個(gè)為人隨和，誠(chéng)實(shí)正直的男孩。生活中的你總是彬彬有禮，尊敬師長(zhǎng)，對(duì)老師提出的建議能夠虛心接受，在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期里，你能夠與同學(xué)和睦相處，積極參加集體活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方面，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，這一點(diǎn)也是大家有目共睹的。139人生每時(shí)每刻都要面臨著挑戰(zhàn)，好好把握每一天，善待自我，善待生活，只有這樣，當(dāng)你首往事時(shí)，你才不會(huì)感到太多遺憾。140初次接觸你，被你質(zhì)樸、單純的特點(diǎn)所折服，慢慢地，隨著時(shí)間的推移，老師還發(fā)現(xiàn)原來(lái)你的內(nèi)心是如此的復(fù)雜，你的心思并不是單單用在學(xué)習(xí)上，有時(shí)的你也會(huì)挖空心思的想一些奇怪的事情，做一些莫名其妙的事情，這一點(diǎn)很是讓老師擔(dān)心。當(dāng)然，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)幾次推心置腹的談話之后，你有了很大的進(jìn)步，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想，但我知道，你正是努力，是嗎?141記住，想只用一滴汗水就種成果樹是不可能的。真心的希望你能記住你的豪言壯語(yǔ)，做一個(gè)真正的男子漢!142你是一個(gè)聰明，有靈氣的男孩。你的精湛球藝，為你贏得了觀眾的喝彩，令老師和同學(xué)感到佩服。生活中的你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠認(rèn)真對(duì)待老師交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)上，你具有學(xué)習(xí)各門功課的能力，但卻沒能很好的發(fā)揮出來(lái)，課堂上的你時(shí)有管不住自己的情況。143俗話說(shuō)得好：“山再高，高不過(guò)一個(gè)人的意志;路再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過(guò)人的一雙腳。”只要你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，相信，在人生的賽場(chǎng)上，你一樣會(huì)做得非常精彩。144你坦誠(chéng)直爽，活潑開朗，男孩子的特點(diǎn)在你身上得到了很好的體現(xiàn)?在與你的接觸中，我發(fā)現(xiàn)你有敏捷的思維反應(yīng)能力，有男孩子不肯服輸?shù)木?。我想：如果你把這種精神帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)會(huì)讓老師和同學(xué)刮目相看的。當(dāng)然，也會(huì)讓爸爸、媽媽滿意的，你說(shuō)是嗎?145人的大腦就如同一片荒地，只要勤于開墾，荒地就會(huì)成為沃土。真誠(chéng)的希望，你能運(yùn)用你靈活的大腦，去開墾屬于你的那片沃土，創(chuàng)造明天的輝煌。146你的質(zhì)樸與單純給老師留下了深刻的印象，生活中的你總是那么有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，能夠與同學(xué)和睦相處。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)某些學(xué)科也表現(xiàn)出了一定的學(xué)習(xí)興趣，但這只是針對(duì)個(gè)別學(xué)科而言，盡管經(jīng)過(guò)了多次談話，你的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，對(duì)大部分學(xué)科你還是缺少必要的重視。147人的大腦就如同一片荒地，只要勤于開墾，荒地就會(huì)成為沃土。老師真誠(chéng)的希望你能時(shí)刻提醒、約束自己，不斷提高自身認(rèn)識(shí)，希望在不久的將來(lái)能夠看到你的進(jìn)步。148你比較聰明，這是你的優(yōu)點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們彼此有多了一些了解，于老師認(rèn)為你熱心為集體服務(wù)，認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，并在體育方面盡了自己的一份力，同樣也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù);生活中尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì);149“如果滿足于一知半解，那就永遠(yuǎn)不能成為行手?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，真誠(chéng)的希望你能認(rèn)真考慮老師和家長(zhǎng)的建議，勇敢的面對(duì)存在的問(wèn)題，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，全面提高自己各方面的能力。用知識(shí)來(lái)裝飾自己，那才是人生最好的打扮。你會(huì)做得更好的，對(duì)嗎?150勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià)。生活中總能見到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句，清新的筆調(diào)，你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來(lái)，由于你良好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)與語(yǔ)文都有取得了較理想的成績(jī)。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩(shī)宋詞、小說(shuō)散文固然充滿魅力，換一個(gè)角度，三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。151人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。152生活中的你時(shí)而活潑開朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。153真誠(chéng)的希望你能早日認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，把精力多投入到學(xué)習(xí)上，首先從課堂抓起，向45分鐘要效率，課后及時(shí)完成作業(yè)，想想老師催交作業(yè)時(shí)的感受，難道不是很難忘嗎?154生活中的你文雅恬靜，時(shí)常會(huì)看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場(chǎng)上當(dāng)你取得佳績(jī)歸來(lái)時(shí)，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對(duì)你最好的獎(jiǎng)賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級(jí)的榮譽(yù)，勇敢的走上了競(jìng)技場(chǎng)