九年級(jí)物理15.4《動(dòng)能和勢(shì)能》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版

課題：動(dòng)能和勢(shì)能章節(jié)§15.4課時(shí)1主備教師：備課成員：上課時(shí)間：領(lǐng)導(dǎo)批閱：教師寄語(yǔ)：博學(xué)之，審訊之，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能說(shuō)出什么是能量，記住能量的單位2、能說(shuō)出什么是動(dòng)能，能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究動(dòng)能的大小與哪些要素有關(guān)。3、能說(shuō)出什么是重力勢(shì)能，能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究重力勢(shì)能的大小與哪些要素有關(guān)。4、能說(shuō)出什么是彈性勢(shì)能及影響的要素。課前熱身：1、在研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)中，小車在斜面的同一高度滑下的目的________________，小車在斜面的高度越高，滑下后在水平面開始運(yùn)動(dòng)的速度越______。2、怎樣判斷某個(gè)力對(duì)物體可否做功？課堂研究：一、自主學(xué)習(xí)聚焦目標(biāo)一：閱讀課本114頁(yè)第一自然段，找出：1、能量是指：_______________________。物體能夠做的功越多，說(shuō)明擁有的能量就越______。能量的單位是_________。（記?。┆?dú)立思慮：（1）能夠做功和正在做功的關(guān)系。（2）能量與做功的關(guān)系。試一試你的身手：判斷是非（獨(dú)立完成后小組交流）1、正在做功的物體必然擁有能量（）2、擁有能量的物體必然正在做功（）3、不在做功的物體沒(méi)有能量（）聚焦目標(biāo)二：（一）認(rèn)識(shí)動(dòng)能：1、運(yùn)動(dòng)的鋼球推進(jìn)木塊前進(jìn)，鋼球?qū)δ緣K做功。2、風(fēng)吹著帆船航行,流動(dòng)的空氣對(duì)帆船做功；

3、流水推進(jìn)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水對(duì)水輪做功運(yùn)動(dòng)的鋼球，流動(dòng)的空氣，水的共同特色：它們都在________，都在對(duì)外________，因而都擁有________。這類形式的能叫________。動(dòng)能：物體因?yàn)?。舉出物體擁有動(dòng)能的例子（小組交流）總結(jié)得出：_____________物體都有動(dòng)能。（二）研究動(dòng)能大小與什么要素有關(guān)：學(xué)法指導(dǎo)：研究影響摩擦力大小的要素的實(shí)驗(yàn)方法是？1、如暴風(fēng)能吹倒大樹,而細(xì)風(fēng)只好使樹枝搖動(dòng)。猜想：動(dòng)能的大小可能與________有關(guān)。2、相同速度行駛的大貨車和出租車，假設(shè)撞在電線桿上，貨車將其撞彎的程度要比出租車嚴(yán)重。猜想：動(dòng)能的大小可能與________有關(guān)小組合作研究：（1）研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_____必然，怎樣做到？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與________、________有關(guān)，關(guān)系是_________________。（2）研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_____必然，怎樣做到？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與________、________有關(guān)，關(guān)系是___________、__________。做一做，你必然能行：1、正在加速行駛的汽車，擁有的動(dòng)能________，因?yàn)開_______在增大。2、地面上靜止的鉛球和正在轉(zhuǎn)動(dòng)的乒乓球，________的動(dòng)能大。聚焦目標(biāo)三：（一）認(rèn)識(shí)勢(shì)能自主學(xué)習(xí)：閱讀教材115頁(yè)勢(shì)能部分回答下邊問(wèn)題：1、什么是彈性勢(shì)能？影響要素是？2什么是重力勢(shì)能？舉個(gè)物體擁有重力勢(shì)能的例子（獨(dú)立完成后小組交流）（二）研究重力勢(shì)能大小與哪些要素有關(guān)：學(xué)法指導(dǎo)：上邊實(shí)驗(yàn)采納的方法是？_______________學(xué)生獨(dú)立思慮下邊的問(wèn)題爾后小組交流，并猜想重力勢(shì)能大小與哪些要素有關(guān)。（1）舉起相同高度的鉛球和乒乓球，落到沙地上，鉛球砸得深些，誰(shuí)做的功多？猜想：重力勢(shì)能大小與___________有關(guān)。（2）同一個(gè)鉛球被舉高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？猜想：重力勢(shì)能大小又擁有勢(shì)能與_____有關(guān)。小組合作研究：8、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛翔，其實(shí)不停向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物質(zhì)，則飛機(jī)在這個(gè)過(guò)程（1）研究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_____必然，怎樣做到？得出結(jié)論：中，動(dòng)能_____，勢(shì)能____(填“變大”或“變小”)__________9、若是卡車空載和滿載時(shí)都以相同的速度行駛，那么空載時(shí)擁有的動(dòng)能滿載時(shí)具（2）研究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制_____必然，怎樣做到？得出結(jié)論：有的動(dòng)能．停放在山頂上的卡車擁有的重力勢(shì)能該卡車下山時(shí)擁有的重力勢(shì)能。__________10、運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出去的鉛球，在著落的過(guò)程中，重力勢(shì)能（填“增大”、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的重力勢(shì)能大小與_____、_____有關(guān)：關(guān)系是：______、________?！皽p小”或“不變”下同），動(dòng)能．做一做，你必然能行：4、某同學(xué)騎自行車上坡時(shí)，速度愈來(lái)愈慢，則車和人的()1、勢(shì)能分為_______、_______。A．動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變大B．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小2、重力勢(shì)能的大小與物體的_______、_______有關(guān)。同一高度飛翔的飛機(jī)和飛鳥，_______C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變D．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大的重力勢(shì)能大，因?yàn)樗腳______大。5、三峽水庫(kù)修建大壩，為了提高水位，增添水的（）3、跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速著落的過(guò)程中，動(dòng)能_______，重力勢(shì)能_______。A．內(nèi)能B．重力勢(shì)能C．彈性勢(shì)能D．動(dòng)能4、判斷：彈簧必然擁有彈性勢(shì)能。（）6、飛翔的炮彈擊中目標(biāo)后有很大的破壞作用，這是因?yàn)椋ǎ┒?、牢固提高：A．它擁有很大的質(zhì)量B．它擁有很快的速度基礎(chǔ)題：C．它擁有很大的動(dòng)能D．它是鋼鐵制成的l．一個(gè)物體____________，我們就說(shuō)這個(gè)物體擁有能。7、一物體沿斜面勻速下滑，物體的()2、_____________________叫動(dòng)能，與物體的_______、_______有關(guān)。A．動(dòng)能增添，勢(shì)能減小B．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小3、_____________________叫重力勢(shì)能，與物體_______、_______有關(guān)。物體因?yàn)榘l(fā)生C．動(dòng)能和勢(shì)能都減小D．機(jī)械能的總量保持不變______擁有的能叫彈性勢(shì)能，物體彈性勢(shì)能的大小與______有關(guān)。8、司機(jī)開車上坡前，經(jīng)常加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（）4、以下物體各擁有什么形式的能？A．增大動(dòng)能B．增大勢(shì)能C．增大慣性D．減小阻力（1）在地上轉(zhuǎn)動(dòng)的足球（2）山頂上的一塊石頭（3）地面上被拉彎的弓（4）天空中向提高題：前飛翔的飛機(jī)9、裝滿水的灑水車，在環(huán)島路的一段平直公路上勻速前進(jìn)．它在向公路兩旁的花木噴水5、空中自由著落的石塊速度會(huì)漸漸增大，著落過(guò)程中，動(dòng)能_______，重力勢(shì)能_______。的過(guò)程中，灑水車的總動(dòng)能將漸漸．（選填“變大”、“變小”或“不變”）6、小明和媽媽一起去商場(chǎng)購(gòu)物，乘坐自動(dòng)扶梯勻速?gòu)囊粯堑蕉?，這個(gè)過(guò)程中，他們的10．從雪山上勻速下滾的雪球愈來(lái)愈大，則（）.A、動(dòng)能必然不變

C、動(dòng)能必然增大A．滾下的銅球B．滾下的鐵球C．滾下的鋁球D．三球撞擊得相同遠(yuǎn)C．他的動(dòng)能在前一段時(shí)間在增添，后一段時(shí)間在減小圖14-412、少兒在蹦床上跳玩，少兒從著落到壓彎蹦床的過(guò)程中，試解析少兒的動(dòng)能、重力勢(shì)D．在最低點(diǎn)，重力勢(shì)能減到最小，動(dòng)能為零，繩的彈性勢(shì)能最大能，以及蹦床的彈性勢(shì)能各有什么變化闖關(guān)點(diǎn)撥在質(zhì)量不變的狀況下，動(dòng)能的變化抓住速度的變化，從最三、課后延伸：高點(diǎn)道最低點(diǎn)，速度從慢到快再到慢，因此游戲者的動(dòng)能先后，考題1如圖14-3所示，是用來(lái)研究“動(dòng)能大小跟哪些要素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。到最低點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為；重力勢(shì)能的變化抓住高度的變化，高度愈來(lái)愈低，故游戲者（小球在圓滑斜面上由靜止開始下滑，到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān)，起點(diǎn)越高，的重力勢(shì)能素來(lái)在；彈性勢(shì)能的變化抓住彈性形變的大小變化，從最高點(diǎn)到a點(diǎn)，到達(dá)底端的速度就越大，運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)，說(shuō)明繩自然下垂，未發(fā)生彈性形變，故沒(méi)有，從a點(diǎn)到c點(diǎn)，繩發(fā)生了彈性形變，小球擁有動(dòng)能越大）（湖北省咸寧市2020年中考題）擁有，在最低點(diǎn)，繩的最大，故繩的最大．（1）解析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙，可得出結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是________________。（2）解析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙，可得出結(jié)論：。實(shí)驗(yàn)中被控制的物理量是_______________________。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示，物體動(dòng)能與物體的和有關(guān)，___________越大，____________越大，動(dòng)能就越大。圖14-3解析與解比較甲實(shí)驗(yàn)與乙實(shí)驗(yàn)可知：鋼球的相等，而乙實(shí)驗(yàn)中的鋼球到達(dá)平面上的速度比甲實(shí)驗(yàn)中的大，結(jié)果是甲實(shí)驗(yàn)中的鋼球擁有的大，說(shuō)明在質(zhì)量相等的情況下，；比較乙實(shí)驗(yàn)與丙實(shí)驗(yàn)可知：鋼球和木球到達(dá)平面上的相等，而鋼球的質(zhì)量比木球的質(zhì)量大，結(jié)果是乙中的鋼球擁有的比丙中的木球的大，說(shuō)明在速度相等的狀況下，．綜合三個(gè)實(shí)驗(yàn)可