幼兒園大班語(yǔ)言教案《失物啟示》含反思

第幼兒園大班語(yǔ)言教案《失物啟示》含反思

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設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒年齡差異大，年齡較小的幼兒，常常在晨間活動(dòng)時(shí)，丟了自己的外套，還說(shuō)不清楚自己的外套是什么樣子的。針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒能清楚完整地表達(dá)自己丟失的物品，并能依靠電視廣播，以播報(bào)失物啟示的方式找尋丟失物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能完整準(zhǔn)確地描述自己的物品，主動(dòng)大方地進(jìn)行講述。

2、依據(jù)圖片線索，進(jìn)行失物啟示的表述。

3、懂得丟失東西可以以失物啟示的方式進(jìn)行求助，對(duì)他人的幫助表示感謝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制電視機(jī)框、顏色圖片三張、式樣圖片三張、時(shí)間圖片三張、特征圖片三張、人物圖片一張、班級(jí)圖片一張、笑臉圖片一張、小圖片16份(地點(diǎn)、時(shí)間、丟失物品等

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹自己衣服

1、師以自己衣服為例描述自己的外套特征

——把這些顏色卡片表示衣服的顏色，把這些圖片表示衣服的式樣。

——介紹衣服細(xì)微特征，問(wèn)你們的有什么呢?我們把這些拉鏈花邊，口袋等圖片表示衣服的特征。

2、依據(jù)圖片，師完整講述自己的外套。

——完整的介紹一下我的衣服

3、幼兒介紹自己的外套

請(qǐng)小朋友看著圖片來(lái)向旁邊的小朋友介紹一下自己的外套吧。(討論)

請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做小模特，大家一起來(lái)介紹他身上的衣服，在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自己介紹。

二、失物啟示

1、有個(gè)小朋友太粗心丟了自己的衣服，但是，他想了個(gè)好辦法來(lái)找丟失的衣服，聽(tīng)聽(tīng)他用了什么辦法。

2、聽(tīng)失物啟示(連播兩遍)

下面播放一則失物啟示大家好，我是王小毛，星期一我在幼兒園的娃娃城丟了一件藍(lán)色的外套，前面還有一只維尼小熊呢，后面有帽子。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"希望撿到衣服的小朋友到大四班來(lái)還給我，謝謝。失物啟示播報(bào)完畢。

3、這是一則XX啟示?(強(qiáng)調(diào)一遍)原來(lái)是用播失物啟示的方法來(lái)找自己丟失的外套的。

4、在這則失物啟示中，聽(tīng)到了什么?對(duì)應(yīng)圖片，把幼兒聽(tīng)到內(nèi)容連起來(lái)講述，最后把各要素連起來(lái)，完整講述聽(tīng)到的失物啟示。

5、總結(jié)概括

師：“原來(lái)失物啟示，講了失主姓名、丟失時(shí)間、地點(diǎn)、丟失物品特征、歸還地點(diǎn)，并且衷心的感謝大家的幫助，這樣就能請(qǐng)大家?guī)兔φ一貋G失的東西了?！?/p>

三、我的失物啟示

1、鞏固復(fù)習(xí)失物啟示各要素

如果你身上的衣服丟了，請(qǐng)你用剛才的方法說(shuō)說(shuō)你的失物啟示。請(qǐng)1、2位幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、互相討論

互相討論怎么播自己的失物啟示。師巡回指導(dǎo)

四、我的啟示我來(lái)播

請(qǐng)幼兒上來(lái)做主持人，播播自己的失物啟示。請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，他說(shuō)的好嗎?好在哪里?師評(píng)(說(shuō)清了什么?把幾個(gè)要素都說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)的完整，聲音響亮)

五、延伸活動(dòng)

王小毛真是個(gè)粗心鬼，他不僅丟了衣服，他還丟了不少東西呢，在小朋友的椅子底下有一些小圖片，上面有王小毛丟失的東西，請(qǐng)小朋友按照失物啟示的方法來(lái)給它們排排隊(duì)，講一講。請(qǐng)幼兒討論講述。

用播失物啟示的方法來(lái)尋找丟失的東西，這個(gè)辦法真好，我們把這個(gè)好辦法去告訴別的小朋友，讓他們也來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?那我們出發(fā)吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中