小學教師支教心得體會

小學教師支教心得體會小學教師支教心得體會1時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：1、思想方面認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自我所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自我，學生的`成績便是自我的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機會，要為自我負責更要為學生們盡責。2、工作方面剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個〝微笑〞，因為〝微笑〞只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。3、生活方面在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。結束語：我的〝支教〞工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉。提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞。踏實肯干。純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。〝支教〞生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。小學教師支教心得體會2剛到xx學校的時候，最大的感覺就是，天空真藍，孩子們真活潑。在一個小小的操場里，孩子們在盡情地玩耍，你追我跑，駕著別人的脖子爬上籃球架然后跳下來……各種在我們這里的“危險動作”，他們都輕松完成并且毫發(fā)無損。同行的老師笑說，你看他們爬來爬去，但其實不會輕易摔一下骨折受傷的，因為他們都皮慣了。在跟支教老師互相交流的時候，他們把他們的煩惱全部告知我們，例如，孩子們大多是留守兒童，或者直接父母不在了的，管教難，有的'孩子軟硬不吃，最難教。學習方面，三年級剛接觸英語，但是內容卻很難，有的沒教過英語，就直接上陣，所以都不知道怎么教等等。這些問題確實很讓人頭疼。我們做老師的，最怕家長不配合，更別說有的連父母都不在的了?？粗@些支教老師那認真提問的臉，我深深地感覺到他們的偉大。他們懷著的不是打算來一個學期隨便教完就走，而是，不管來多久，都要認真教的態(tài)度。這實在很讓人感動。帶著這些問題，我也在xx學校上了一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們下課很頑皮，但是一上課，他們卻是十分專注的。兩個眼睛定定地盯著老師，你發(fā)出的指令，他們都在認真執(zhí)行。下課時，我給每個人都發(fā)了糖果，每個人都很有禮貌地說了謝謝。我打從心里覺得，孩子們，你們真棒！小學教師支教心得體會3本次xx寧遠支教活動，我學習到了很多。農(nóng)村小學條件雖然比較艱苦，學校面積不太，學生不多，但是學生非常淳樸，很有禮貌。天真爛漫，活潑好動大概是全天下孩子的天性。老師們也懷著最大的熱情在工作。由于師資緊缺，其實老師們的工作量一點也不少，每周二十多節(jié)課，但是他們臉上幾乎看不出疲憊的'神情，洋溢著的都是熱情的微笑。支教老師心中的熱情和對待教育的純粹，對待農(nóng)村少年兒童的關心和愛護，非常值得我學習！我非常地佩服他們對待教育的熱誠！對待農(nóng)村留守兒童，我覺得，除了教育他們學習科學文化知識，更多的要給予他們多一點的關愛，同時也要教育他們做人做事的道理，讓他們學會拼搏進取、與人友善、心存感恩。我相信在眾多的支教老師和學生們的努力下，農(nóng)村小學一定能培養(yǎng)出一批批自立自強、有理想、肯苦干、對社會有用的人才！小學教師支教心得體會4對于本次督導走訪活動，我的感想是孩子真的大多數(shù)很可憐，父母大多數(shù)不在身邊，都是老人家?guī)е?，很多都是留守兒童。家庭教育的缺失，影響著他們的學習和生活習慣的培養(yǎng)。雖然說支教志愿者很努力去教孩子，但往往效果甚微，真正喜歡學習的孩子并不多，所以我覺得孩子需要老師心理上進行輔導，教孩子把生活一些壞習慣慢慢改變一下，習慣改好了，才能更好的.開展教學工作。我們的孩子從小如果沒有養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，可能這一輩子就這樣渾渾噩噩的過去了，所以這次活動真的深深影響著我，影響了我對教育的看法，也讓我重新認識了家庭教育得缺失對于一個孩子來說或許是最致命的教學事故，跟各位志愿者交流也讓我獲益匪淺，更加為我以后的教學道路積累了寶貴的經(jīng)驗！小學教師支教心得體會520xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調走調成年四（1）班數(shù)學。一年來，主要有以下收獲：一、解決了上班吃飯問題民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學周一早上和周五晚上沒有飯。二、放松了身心，鍛煉了身體支教老師，學校里都是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上x點，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走。跑步。鍛煉后，一般是會斗地主的，一元二元三元。見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。三、學到了不少管理經(jīng)驗大周是長葛教育管理最規(guī)范的`鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模。管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到，都是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。四、結交了一批朋友多個熟人多條路。潘校長：精明強干。善于公關，學校管理得科學規(guī)范，個性是校領導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個大氣的人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長。魏主任。大浩。馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚。閘牌，喝了x瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我。祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！五、教育了一班學生我們四（1）班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多。天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教！小學教師支教心得體會6真摯的眼神，淳樸的笑容，是那里孩子給我的第一印象。那天我們到的時候，學校顯得特別熱鬧，孩子們也顯得特別開心，以為我們晚上也在，他們說晚上還要過來。孩子們那種想有陪伴的.渴望是如此的強烈。而支教老師對沒有父母在身邊的他們來說，無疑是很溫情、貼心的陪伴。我看到支教老師會牽著他們的手踏著夕陽去看小河，會幫他們修剪疏于整理的長發(fā)，猶如父母。雖然這里每隔半個學期就會換一批支教老師，但是每位來到的支教老師都是如此的盡責，來自不同的職業(yè)、背景的志愿者們，為孩子們開闊視野，豐富生活，學會用不同的方式和方法表達自己；同時，讓孩子們了解到生活的豐富多彩，未來的無限可能。這些都為孩子們打開了一扇窗，播下了希望的種子。支教志愿者們?yōu)榱酥Ы?，有的是大學休學一年，有的是已經(jīng)辭職，背后都有屬于他們的支教故事。有人說“支教不是放棄，而是一種選擇?！倍@個選擇是需要勇氣的，我佩服這些懷著大愛，勇于選擇的他們?？偟糜腥巳ゲ亮列切?，這些支教者們也猶如那個救魚的小男孩，“這個孩子在乎，那個孩子也在乎”，點亮了我心中的教育夢想，謝謝你們。小學教師支教心得體會720xx年11月9日，我們來到xx省寧遠縣眼頭小學開展為期兩天的支教交流活動。這算是我第二次支教了，第一次是大學時候為期一學期的支教活動。一下車，看到這次的支教點小學，比上次的小學簡陋多多了。下午和孩子們第一次見面，孩子們雖然穿著有點臟，但眼睛始終是炯炯有神，他們的眼神是有光的。當我問到看到那群從未走出大山的孩子們腦海里的廣東的是怎樣的，他們說廣東很亮（夜晚很亮），廣東的學校很漂亮，廣東的.公園很大......這也是他們內心的期盼。一到晚上，他們的村子的黑乎乎的，靜悄悄的；也沒有公園；更沒有漂亮的學校；但孩子們對知識的渴望沒有減少，我的心有點酸酸的。放學之后，孩子們圍著我說要帶我去山坡上玩，說要帶我去看銀杏樹，由于時間關系我們沒有去成，我想那里肯定很漂亮。支教時間很短，短到一個班只有18個同學我都沒法一一記住他們的名字；但是這兩天讓我對生活更多了一份熱愛，知道怎樣讓它更有意義。人，是可以承擔很多的。對于那里的小朋友，他們的純樸、天真、熱情，也教會我很多，白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開，他們肯定會盛開得很漂亮的。小學教師支教心得體會8外出交流學習，總能從看似平常的風景中有另一番感悟。3月20日上午，我跟隨校領導到龍崗下李朗小學參觀交流。剛到學校不久，大課間的鐘聲便響了起來，各個班級排著整齊的列隊來到操場。而在操場的入口站著兩個學生，身上披戴著的綬帶表明他們是當值學生督導。每個小督導手上拿著筆和本，認真地檢查著每個入場的隊伍，然后在本子上一一打分。把關完入場后，他們還站在每個班級前面檢查學生做操的情況。在班級后面以及操場右側，全校老師整齊列隊，和學生們整齊地做起操來。操場上無論老師還是學生，都是大課間的參與者，教師的言傳身教體現(xiàn)在日常生活的細節(jié)當中，既拉近了師生間的距離，也很好地激發(fā)了學生的動力。早操在每個學校都是稀松平常的事，但我們卻習慣了監(jiān)督者的身份，嘗試轉換身份，與學生共同參與，也許有意想不到的收獲。接下來分別是一節(jié)二年級和一節(jié)五年級的語文展示課。兩位執(zhí)教老師都是和我年齡相仿的年輕老師，剛走上工作崗位不久。二年級的葉婷老師上課溫婉親切，讓人賞心悅目，班級朗讀課文時學生很有默契，輕柔適當?shù)囊袅?、抑揚頓挫的書聲一如葉婷老師的風格，可見平時教師個人魅力對學生的潛移默化以及教師教學工作的細致周到。而五年級的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫，課堂調控收放自如。“這個老師瘋了嗎？”、“親愛的”、“孩子們”、“你們太了不起了！”、“不得了了！”這些極具個性的用語消除了學生的緊張約束，讓他們暢所欲言，不時爆出陣陣笑聲，學生的`學習積極性一直高漲，課文朗讀了一遍又一遍，背誦了一遍又一遍卻不覺得累。聽課的老師也融入其中，被學生的笑聲所牽引。兩位教師風格迥異，卻有著對工作共同的熱愛與激情。葉婷老師細膩的教學與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子，讓我看到了自己教學工作中缺乏的嚴謹與過多的拘謹。一個上午的交流活動很快結束，在返校的路上，我腦海中反復回放著剛剛經(jīng)歷的一切：與孩子們一起做操，兩位年輕教師的展示課，都讓我感受到了教師對孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡單重復的生活，有了真心、真情的澆灌，會讓自己和孩子們的心中每天開出一朵花，風景無限。小學教師支教心得體會9每天最幸福的時光，就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼，利用科學課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們越來越熟悉了，課間時常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬個為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學習著如何處理師生和朋友關系的矛盾。正課、下午自習、晚自習，還有社團活動等等，因為樂在其中，所以我不知疲倦。“老師，降溫了，你穿這些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴肅，想笑就笑出來吧?！薄袄蠋?，我給你寫的信你要保管好。”“老師，聽我們班主任說你只過來支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的時候，我們一定要好好拍一張大合照?！庇浀弥皩戇^一段和班上的'一個孩子關于“夢想”的對話。有一天，一個孩子問我：“老師，你的夢想是什么？”我一時語塞，說實話我沒有什么夢想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問：“老師，那你小時候的夢想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動……還記得和孩子們最默契的是一段關于期中考試的對話。“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學習是自己的事情?！薄袄蠋?，我們上一二年級的時候，老師就這樣說，我的耳朵都要起繭子啦。”“嗯，那我這樣說，為了我，大家都好好準備考試，怎么樣？”“好！好！好！……”這里的孩子，他們有的時候很淘，調皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀律，每當從他們身上看到我小時候的影子，我就樂呵地一笑，不會那么生氣；他們大多時候很有靈性，能看懂我的眼神，體會我的語氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個特別在乎回憶的人，嘴上很少說起但心里確實是這樣想的，每每想到這些可愛又機靈的孩子，我都會感慨：這段支教時光，一定會很幸福。小學教師支教心得體會10第一次參加這種督導走訪活動，雖然時間很緊張，但感覺意義非凡。在村子中最雪白的圍墻里，就是xx小學。這里的孩子天真善良，這里的老師雖然年輕，但熱心教育事業(yè)。在與孩子的交流中，知道他們愛學習、愛閱讀，有的孩子口動表達能力很強，有的孩子書寫很工整，有的孩子希望未來當科學家，有的孩子希望長大了成為一名老師。在與黃素君老師的交流中，知道那里的`氣溫變化很大，早晚穿羽絨抱水袋仍然手腳冰冷。但支教老師仍然想盡辦法，就為了提高孩子學習成績：有時把欠交作業(yè)的孩子留下來，做好作業(yè)再放他們回家；給做好作業(yè)的孩子發(fā)獎品；計劃著一考完期中考試就到各個孩子家里家訪……感動于這個距離順德七個小時車程的地方，有著一群這么可愛的人兒，感動于好友營對公益事業(yè)的貢獻！小學教師支教心得體會11這是一次很有意義的活動，對我的教學生涯中增添了一道色彩。我們能在這么好的環(huán)境里進行教學，有先進的教學設備，有先進的教學理念和有豐富的教學資源可真是一件很幸運的事情。在支教的過程中，看到較為破舊的教學樓，課室里不太齊全的設備和大多數(shù)父母不在身邊還堅持每天上下學的孩子，我就感到莫名的感動！志愿者只憑著一顆熱忱的.心，背井離鄉(xiāng)，千里迢迢來到這里，想用自己的力量改變這里鄉(xiāng)村的每個孩子的命運，這是多么高尚的情操。哪怕一開始對教學一無所知，通過努力奮斗和不斷提升，支教老師們也開始摸索出一條不尋常的教學之路，這也是值得敬佩的。我會珍惜現(xiàn)在的教學機會，向支教老師學習，努力提高自身教學水平！小學教師支教心得體會12兩天的寧遠白兔小學支教活動順利結束！雖然學校和班級的規(guī)模很小，但支教老師和同學們的精神面貌都很好。同學們雖然年齡小，活潑好動，但上課時每個人都是全神貫注的，小小年級卻很禮貌很懂事。祝愿這些小白兔們在支教老師的幫助下天天進步！也祝愿好友營這些無私的老師們身體健康，家庭幸福！原本這次督導我自己的'壓力還挺大的，坐車的過程好累好辛苦，這次督導也有一定的壓力，但去到白兔見到兩位周老師后，我就只有欽佩之情了，原本兩個退休的可以好好享受生活的老人，為了孩子們留在條件艱苦的鄉(xiāng)村，一周7天，天天堅持不懈地教育孩子們。孩子們也是非常地有禮貌，每次見到老師都會鞠躬問好。孩子們學習態(tài)度也是非常好，上課即使聽不明白，但都很專心，沒有一個同學會走神。小學教師支教心得體會13記得來學校正式報道之前，原工作單位孝義四中趙主任以及高陽鎮(zhèn)中心校劉校長等帶著我來到高陽小學，和高陽小學校長對我的工作和住宿進行了交流和了解，讓我很受鼓舞，也讓我意識到自己身上的擔子有多重。與此同時我也暗下決心：一定要當一名好教師，愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。高陽小學作為高陽鎮(zhèn)的規(guī)模最大的小學，學生人數(shù)不算少，一共六個年級，每個年級平均有40個學生，我被安排擔任三到六年級的英語老師。由于年級跨度大，所以上課備課有些難度，而且各個年級英語掌握的水平不同，每個年級都要根據(jù)孩子們的學習能力接受能力選擇最合適的教學方法和上課方式。比如三年級剛剛開始接觸英語，所以英語字母發(fā)音等基礎要打好，同時要培養(yǎng)孩子們英語學習的興趣，讓孩子們了解英語對英語感興趣從而學好英語，而六年級同學已經(jīng)有幾年英語基礎，所以注重鍛煉學生聽說讀寫的能力，并鼓勵學生開口放聲朗讀英語，不要最后學成啞巴英語，即學生會在本上書寫，但不敢開口說英語。總之，各個年級有各自的教學方法，但又有相似之處也就是都要要求學生背誦單詞句子熟練掌握課本知識并拓展到課外學習英語。來到高陽小學教學已有半個多月了，這半個月充分體會到現(xiàn)在農(nóng)村教育師資力量的缺乏以及學生頻繁換老師后對知識銜接方面的不足，比如五六年級同學英語基礎并不扎實，以前三四年級時學過的.知識掌握的不牢固導致教學進行的有些難度，本應該一節(jié)課完成的內容往往完成不了。三年級同學過于活潑好動，課堂秩序有些混亂也導致耽誤教學進度。但是盡管困難是