第13課 香港和澳門回歸祖國 教案 （表格式）

八年級(jí)歷史第13課《香港和澳門回歸祖國》教學(xué)案?jìng)€(gè)備日期：集備日期：上課日期：審核簽字：了解香港、澳門回歸的史實(shí)、認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢(shì)重點(diǎn)：“一國兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵及意義，香港澳門回歸的基本史實(shí)難點(diǎn)：讓學(xué)生感知祖國統(tǒng)一與強(qiáng)大與我們息息相關(guān)，樹立學(xué)生的家國情懷。1.結(jié)合中國近代史整理香港、澳門、臺(tái)灣被分離的基本史實(shí)2.學(xué)生通過閱讀教材與分析史料掌握一國兩制構(gòu)想的內(nèi)涵及其意義。3.學(xué)生通過閱讀教材與分析史料知道港澳回歸的過程及、原因和意義。4.通過史料認(rèn)識(shí)到香港澳門回歸后的繁榮發(fā)展，了解港獨(dú)發(fā)生后人民的應(yīng)對(duì)態(tài)度，感知家國情懷，感受統(tǒng)一路上國家的堅(jiān)持和努力，增強(qiáng)道路自信、理論自信，制度自信。導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)則與評(píng)價(jià)即時(shí)反饋1、解讀單元知識(shí)樹。2、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)3、解讀評(píng)導(dǎo)1、展示單元知識(shí)樹2、導(dǎo)語：總有那么一些歷史的瞬間讓人銘刻于心、難以忘記，每次回顧那些瞬間，我們都能從中汲取到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的精神力量。今天也不例外，我們首先來回顧一段精彩的歷史瞬間。知識(shí)樹：表達(dá)流利、聲音洪亮+2分，環(huán)環(huán)相扣+2分。視頻播放《香港回歸》上臺(tái)展講自學(xué)合作學(xué)習(xí)：結(jié)合教材65頁，找出并識(shí)記“一國兩制”的提出者、內(nèi)容、出發(fā)點(diǎn)、祖國統(tǒng)一大業(yè)的方針。閱讀教材66、67說出香港和澳門回歸的過程，記住香港和澳門的區(qū)旗區(qū)徽以及港澳回歸的意義學(xué)作展學(xué)作展活動(dòng)一：先帶著問題自主學(xué)習(xí)，紅筆標(biāo)問題，黑筆畫關(guān)鍵詞及答案，若個(gè)人有疑問，用問號(hào)進(jìn)行標(biāo)注?；顒?dòng)二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統(tǒng)一答案進(jìn)行備展。教師巡視，檢查各組在自學(xué)中出現(xiàn)的問題，活動(dòng)三：小組展示，其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑活動(dòng)四：學(xué)生記憶重要知識(shí)點(diǎn)，教師一條龍隨機(jī)提問進(jìn)行檢測(cè)。活動(dòng)一：帶著問題自主學(xué)習(xí)，黑筆勾畫答案，紅筆標(biāo)注問題活動(dòng)二：小組之間合作交流有疑問、模糊的問題，統(tǒng)一答案進(jìn)行備展。教師巡視，檢查各組在自學(xué)中出現(xiàn)的問題，活動(dòng)三：小組展示，其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑活動(dòng)四：學(xué)生記憶重要知識(shí)點(diǎn)，教師抽取每組3、4號(hào)進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生思考，閱讀教材，總結(jié)、歸納、概括有效信息，全部完成+2分；聲音洪亮、表達(dá)流利+2答案準(zhǔn)確每點(diǎn)+1聲音洪亮、表達(dá)流利+2答案準(zhǔn)確每點(diǎn)+1關(guān)注末號(hào)同學(xué)態(tài)度，其余同學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法。小組上前展講師友互考+2小組展講完畢，教師補(bǔ)充、點(diǎn)撥或更正。上臺(tái)展講結(jié)合67頁材料研讀，結(jié)合中國近代史，探究港澳順利回歸的原因及啟示。對(duì)比經(jīng)濟(jì)特區(qū)、民族區(qū)域自治、特別行政區(qū)異同作展點(diǎn)活動(dòng)一：組內(nèi)合作交流，討論完答案后，進(jìn)行備展?；顒?dòng)二：小組展示，組長分配組員展示的內(nèi)容其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑點(diǎn)撥：1、原因：①香港澳門自古以來都是中國的領(lǐng)土②中國綜合國力增強(qiáng)、國際地位的提高（根本原因）③一國兩制偉大構(gòu)想（關(guān)鍵因素）④港澳同胞心向祖國、渴望回歸啟示：國力強(qiáng)盛是外交的后盾，弱國無外交，落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。2、組內(nèi)探究真實(shí)有效+2聲音洪亮、表達(dá)流利+2答案準(zhǔn)確每點(diǎn)+1上臺(tái)展講測(cè)見達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)總結(jié)與反思：板書設(shè)計(jì)：安全教育人走燈滅風(fēng)扇停,窗關(guān)鎖落牢記心附：練習(xí)案層次練習(xí)內(nèi)容備注A1．小明想做一張手抄報(bào)以紀(jì)念澳門回歸20周年，在“一國兩制”字樣下方要畫一張人物頭像。那么最合適的人選是(B)A．毛澤東 B．鄧小平C．周恩來 D．江澤民2．(2019·河南南陽期末)歷史解釋是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的基本能力。下面對(duì)“一國兩制”的歷史解釋，正確的是(D)①“一國”就是一個(gè)獨(dú)立的中國，即中華人民共和國②“一國”就是一個(gè)統(tǒng)一的中國，即中華人民共和國③“兩制”就是兩種制度，即人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度④“兩制”就是兩種制度，即社會(huì)主義制度和資本主義制度A．①③ B．②③C．①④ D．②④3．“一國兩制”是為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一而提出的。在解決下列問題中，不能適用的是(A)A．西藏問題 B．香港問題C．澳門問題 D．臺(tái)灣問題4．“前英國外交大臣回憶道：英中談判……對(duì)某些用詞，英文與中文如何表達(dá)是一個(gè)難點(diǎn)。比如，鄧小平提出的雖然只是4個(gè)字，但聯(lián)合聲明中用了幾千字的篇幅進(jìn)行詮釋。”這里的“4個(gè)字”應(yīng)當(dāng)是(C)A．對(duì)外開放 B．對(duì)內(nèi)改革C．一國兩制 D．澳門回歸5．2019年是澳門回歸祖國20周年。作為“特別行政區(qū)”的澳門的“特別”之處是(C)A．政治上高度自治，不受中央政府管轄B．可以有自己的軍隊(duì)C．可以保持原有的制度和生活方式長期不變D．?dāng)嘟^和葡萄牙的一切政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系6．“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回來了！”香港、澳門回歸祖國發(fā)生的主要變化是(B)A．社會(huì)制度 B．主權(quán)歸屬C．生活方式 D．經(jīng)濟(jì)政策7.閱讀下列材料：請(qǐng)回答：(1)歌詞中的“媽港”指什么地方？“母親”又指誰？(2)歌詞中的“他們”指哪個(gè)國家？母親是根據(jù)什么方針接“媽港”回家的？(3)根據(jù)這一方針，“母親”還有哪一個(gè)孩子也回到了自己的懷抱？“孩子們”的回歸有什么歷史意義？材料答案(1)歌詞中的“媽港”指澳門？“母