2023年認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第一篇：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

貴州大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告專用紙

學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程姓名：劉婷婷學(xué)號(hào)：1108060140實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師：王道書

班級：網(wǎng)絡(luò)111

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州大學(xué)

成績：

一、實(shí)習(xí)目的

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)設(shè)備、設(shè)備類型，設(shè)備功能等）

三、實(shí)習(xí)體會(huì)（實(shí)習(xí)體會(huì)）

通過近一周的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，也對我們將來的學(xué)習(xí)和研究方向的確定產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過這次參觀實(shí)習(xí)豐富了本人的理論知識(shí)，增強(qiáng)了觀察能力，讓我收獲頗多。

說實(shí)話，選擇網(wǎng)絡(luò)工程這個(gè)專業(yè)，并不是因?yàn)槲液芟矚g它，對它很感興趣，相反，在選擇它之前，我根本沒聽過這個(gè)名詞，我對它一無所知，只是盲目的上課，也不知道自己將來能從事什么樣的工作。所以這次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，對于我來說是非常有必要的，這讓我清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)專業(yè)里什么是重要的，我能朝那方面努力，可以對哪些方面避重就輕，還有這個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向，它的重要性等等。

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天上午，老師就給我們做了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)介紹，雖然以前就已經(jīng)知道網(wǎng)絡(luò)的重要，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的日常生活、工作等越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，如：網(wǎng)上購物、網(wǎng)上繳費(fèi)、與朋友聊天、同事之間工作信息的傳遞與交流等。老師給我們介紹這個(gè)專業(yè)的出現(xiàn)背景，于是我們知道了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是從上一世紀(jì)九十年代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極其應(yīng)用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的，從專業(yè)定名、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置都反映出是面向網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專業(yè)。老師也給我們介紹了這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們也知道了本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有高度社會(huì)責(zé)任感、可持續(xù)發(fā)展能力的，掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能與方法，具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐、創(chuàng)新與知識(shí)更新能力的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生具有網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和分析、解決實(shí)際問題的能力，適宜在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。我們也知道了這個(gè)專業(yè)出可以選擇哪些就業(yè)方向，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。在網(wǎng)絡(luò)公司、電信運(yùn)營商、系統(tǒng)集成商、教育機(jī)構(gòu)、銀行以及相關(guān)企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門，從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)工程師、售前技術(shù)工程師、售后技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位的技術(shù)工作。還有，我們了解到這個(gè)專業(yè)有哪些核心課程和特色課程，這些是需要扎實(shí)掌握的。

下午的時(shí)候，我們參加了一個(gè)名為嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)的講座，老師用PPT向我們展示嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)的一些基本概念知識(shí)，并且做了一些簡單的實(shí)驗(yàn)展示。我了解到嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心和以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件可裁減的，能滿足應(yīng)用系統(tǒng)對功能、可靠性、成本、體積、功耗等指標(biāo)的嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。簡單講就是把微處理器嵌入各種電子設(shè)備內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的智能化。通過老師的講解，我知道在嵌入式中處理器的類型很多，但是吸引我的是ARM,或許說是ARM這個(gè)公司，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為產(chǎn)品，雖然沒有自己的生產(chǎn)工廠，但是卻能提醒著我們，知識(shí)的重要性，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)ARM公司是全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體知識(shí)產(chǎn)權(quán)(IP)提供商。另一方面，在嵌入式中可能應(yīng)用最廣的是在手機(jī)平臺(tái)上，現(xiàn)在的智能手機(jī)隨處可見，手機(jī)的操作系統(tǒng)也有許多種類，從原來的塞班系統(tǒng)，然后是安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)、以及windowphone。這些都和嵌入式有著不可分割的關(guān)系，其重要性可見一斑。

現(xiàn)在對物聯(lián)網(wǎng)的討論很熱，對于物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)名詞，我也只是只知其名不知其意，老師給我們的解釋是：物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“TheInternetofthings”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。我覺得這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)相對嵌入式系統(tǒng)來說，包含的方面更加的廣泛，其中物聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)技術(shù)就是無線組網(wǎng)技術(shù)，通過老師的講解，我明白如果要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)就必需使用無線，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是將地球上任何一處的信息通過傳感器傳送到PC或者其他終端上，以便人類使用這些信息，這樣很多森林中就必須使用無線才能完成這樣的功能。而無線傳感器網(wǎng)絡(luò)便要具有分布式、自組織（也就是有一定自我處理能力）、拓?fù)渥兓?、功耗小。也因?yàn)闊o線傳感器網(wǎng)絡(luò)的這些特點(diǎn)也讓我了解到了zigBee協(xié)議是基于IEEE802.15.4標(biāo)準(zhǔn)的低功耗個(gè)域網(wǎng)協(xié)議。為使我們更加理解，老師也向我們展示了兩個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第二天，老師給我們作了項(xiàng)目管理知識(shí)介紹，我們大致的了解了項(xiàng)目管理的流程以及項(xiàng)目管理的知識(shí)領(lǐng)域。通過老師的生動(dòng)講解和實(shí)例說明，使對于項(xiàng)目管理這一陌生的領(lǐng)域有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加明白團(tuán)隊(duì)的力量以及什么樣的團(tuán)隊(duì)才是理想的，優(yōu)秀的，對自身有益的，比如：不良團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的征兆有挫折、對項(xiàng)目經(jīng)理缺乏信任或信心、缺乏協(xié)作、不健康的競爭、沒有結(jié)果的會(huì)議，等等。而有效團(tuán)隊(duì)開發(fā)的工具有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理－降低項(xiàng)目沖突的主要方法是嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可、權(quán)力和影響、激勵(lì)和培訓(xùn)。

所以無論是什么專業(yè)，都和項(xiàng)目息息相關(guān)，需要去了解它以及怎樣有效的管理它。通過了解這些，我逐漸明白，作為一個(gè)工科的學(xué)生，要學(xué)會(huì)的除了自己的專業(yè)知識(shí)，還有其他的方面的知識(shí)需要去了解，去深究。這樣才能把我們所學(xué)的更好的施展出來。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第三天，老師給我們上了題為“透過棱鏡看網(wǎng)絡(luò)與信息安全”的講座，我們了解到中國遭受境外攻擊情況嚴(yán)重，攻擊源多來自美國，此外，一些重要機(jī)構(gòu)網(wǎng)站被美黑客植入后門。中國是互聯(lián)網(wǎng)大國，但不是互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國，大量事實(shí)證明，中國多年來一直是網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要受害國之一。中國政府一貫堅(jiān)決反對并依法打擊黑客攻擊行為。全球網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略部署將加快，網(wǎng)絡(luò)空間安全局勢將更加嚴(yán)峻，爆發(fā)國家間網(wǎng)絡(luò)沖突的可能性進(jìn)一步加大，這給我國信息安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。所以我們必須要意識(shí)到這是非常嚴(yán)重的，我們必須全面的認(rèn)識(shí)它，了解它，然后才能好好利用它。

我很感興趣，于是去查了這方面的資料，最新數(shù)據(jù)顯示，202x年2月24日中國西藏網(wǎng)的郵件系統(tǒng)分別被植入后門。202x年2月22日，中國網(wǎng)英文版企業(yè)分站遭到源自美國地址的攻擊，頁面遭惡意篡改。202x年9月至202x年2月，某重要政府部門、某省考試院、某財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、某科研院武漢病毒所等中國85個(gè)重要政府部門、重要信息系統(tǒng)、科研機(jī)構(gòu)等單位網(wǎng)站被境外入侵并植入網(wǎng)站后門，其中有39個(gè)單位網(wǎng)站是被源自美國的地址入侵。這使我意識(shí)到，全球網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略部署將加快，網(wǎng)絡(luò)空間安全局勢將更加嚴(yán)峻，爆發(fā)國家間網(wǎng)絡(luò)沖突的可能性進(jìn)一步加大。這給我國信息安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。必須引起我們的重視。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第四天，我們參加了題為“云計(jì)算”的講座，如今，計(jì)算、存儲(chǔ)在我們的生活中是必須的，但是云計(jì)算、云存儲(chǔ)可能是我們以前從來沒有想到的。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們對效率的要求也越來越高，用算盤的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們有時(shí)候要計(jì)算的數(shù)據(jù)是十分的龐大，可能要花幾億年，如果再像以前一樣，那么對于科技的發(fā)展是沒有好處的。云計(jì)算的興起，正是來解決這一問題的。龐大的數(shù)據(jù)，如果也能這樣存儲(chǔ)，那么我們的實(shí)體設(shè)施就可以大大的減少，對環(huán)境也是有很大幫助的。

通過這次的講座，我認(rèn)識(shí)到，將來對大數(shù)據(jù)的處理、存儲(chǔ)的要求是越來越多，那些U盤、硬盤的實(shí)際作用也會(huì)越來越小的。

云計(jì)算模式必定能大大提高我國科學(xué)計(jì)算機(jī)和商業(yè)計(jì)算能力，使得我國經(jīng)濟(jì)競爭力大大提升。

當(dāng)日下午，老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，給我們介紹了實(shí)驗(yàn)室的主要設(shè)備，通過對實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備的現(xiàn)場觀摩和老師的講解，我對通信、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等相關(guān)設(shè)備與生產(chǎn)有一個(gè)比較系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)，從而對自己將來從事的專業(yè)有所了解，為以后專業(yè)課程的開設(shè)奠定一定的基礎(chǔ)。在上網(wǎng)查各種網(wǎng)絡(luò)通信或是信息安全設(shè)備的過程中，我對它們也從一問不知到有一個(gè)比較淺顯的認(rèn)識(shí)，這也激起了我對它們的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要保持這種熱情。

總之，通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我知道了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力，我知道了以后該在哪些地方多下功夫，所以，這次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對于我來說受益匪淺。

第二篇：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

貴州大學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告專用紙

學(xué)院：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息學(xué)院專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程姓名：劉婷婷學(xué)號(hào)：1108060140實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師：王道書

班級：網(wǎng)絡(luò)111

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州大學(xué)

成績：

一、實(shí)習(xí)目的

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容（介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)設(shè)備、設(shè)備類型，設(shè)備功能等）

三、實(shí)習(xí)體會(huì)（實(shí)習(xí)體會(huì)）

通過近一周的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，也對我們將來的學(xué)習(xí)和研究方向的確定產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過這次參觀實(shí)習(xí)豐富了本人的理論知識(shí)，增強(qiáng)了觀察能力，讓我收獲頗多。

說實(shí)話，選擇網(wǎng)絡(luò)工程這個(gè)專業(yè)，并不是因?yàn)槲液芟矚g它，對它很感興趣，相反，在選擇它之前，我根本沒聽過這個(gè)名詞，我對它一無所知，只是盲目的上課，也不知道自己將來能從事什么樣的工作。所以這次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，對于我來說是非常有必要的，這讓我清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)專業(yè)里什么是重要的，我能朝那方面努力，可以對哪些方面避重就輕，還有這個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向，它的重要性等等。

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第一天上午，老師就給我們做了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)介紹，雖然以前就已經(jīng)知道網(wǎng)絡(luò)的重要，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的日常生活、工作等越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，如：網(wǎng)上購物、網(wǎng)上繳費(fèi)、與朋友聊天、同事之間工作信息的傳遞與交流等。老師給我們介紹這個(gè)專業(yè)的出現(xiàn)背景，于是我們知道了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是從上一世紀(jì)九十年代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極其應(yīng)用得到迅猛發(fā)展的背景下提出的，從專業(yè)定名、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置都反映出是面向網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的專業(yè)。老師也給我們介紹了這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們也知道了本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有高度社會(huì)責(zé)任感、可持續(xù)發(fā)展能力的，掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能與方法，具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐、創(chuàng)新與知識(shí)更新能力的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生具有網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和分析、解決實(shí)際問題的能力，適宜在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。我們也知道了這個(gè)專業(yè)出可以選擇哪些就業(yè)方向，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級各類企事業(yè)單位的企業(yè)辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。在網(wǎng)絡(luò)公司、電信運(yùn)營商、系統(tǒng)集成商、教育機(jī)構(gòu)、銀行以及相關(guān)企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門，從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)工程師、售前技術(shù)工程師、售后技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位的技術(shù)工作。還有，我們了解到這個(gè)專業(yè)有哪些核心課程和特色課程，這些是需要扎實(shí)掌握的。

下午的時(shí)候，我們參加了一個(gè)名為嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)的講座，老師用PPT向我們展示嵌入式與物聯(lián)網(wǎng)的一些基本概念知識(shí)，并且做了一些簡單的實(shí)驗(yàn)展示。我了解到嵌入式系統(tǒng)是以應(yīng)用為中心和以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件可裁減的，能滿足應(yīng)用系統(tǒng)對功能、可靠性、成本、體積、功耗等指標(biāo)的嚴(yán)格要求的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。簡單講就是把微處理器嵌入各種電子設(shè)備內(nèi)部，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的智能化。通過老師的講解，我知道在嵌入式中處理器的類型很多，但是吸引我的是ARM,或許說是ARM這個(gè)公司，以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為產(chǎn)品，雖然沒有自己的生產(chǎn)工廠，但是卻能提醒著我們，知識(shí)的重要性，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)ARM公司是全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體知識(shí)產(chǎn)權(quán)(IP)提供商。另一方面，在嵌入式中可能應(yīng)用最廣的是在手機(jī)平臺(tái)上，現(xiàn)在的智能手機(jī)隨處可見，手機(jī)的操作系統(tǒng)也有許多種類，從原來的塞班系統(tǒng)，然后是安卓系統(tǒng)、蘋果系統(tǒng)、以及windowphone。這些都和嵌入式有著不可分割的關(guān)系，其重要性可見一斑。

現(xiàn)在對物聯(lián)網(wǎng)的討論很熱，對于物聯(lián)網(wǎng)這個(gè)名詞，我也只是只知其名不知其意，老師給我們的解釋是：物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“TheInternetofthings”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。我覺得這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)相對嵌入式系統(tǒng)來說，包含的方面更加的廣泛，其中物聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)技術(shù)就是無線組網(wǎng)技術(shù)，通過老師的講解，我明白如果要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)就必需使用無線，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)是將地球上任何一處的信息通過傳感器傳送到PC或者其他終端上，以便人類使用這些信息，這樣很多森林中就必須使用無線才能完成這樣的功能。而無線傳感器網(wǎng)絡(luò)便要具有分布式、自組織（也就是有一定自我處理能力）、拓?fù)渥兓?、功耗小。也因?yàn)闊o線傳感器網(wǎng)絡(luò)的這些特點(diǎn)也讓我了解到了zigBee協(xié)議是基于IEEE802.15.4標(biāo)準(zhǔn)的低功耗個(gè)域網(wǎng)協(xié)議。為使我們更加理解，老師也向我們展示了兩個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第二天，老師給我們作了項(xiàng)目管理知識(shí)介紹，我們大致的了解了項(xiàng)目管理的流程以及項(xiàng)目管理的知識(shí)領(lǐng)域。通過老師的生動(dòng)講解和實(shí)例說明，使對于項(xiàng)目管理這一陌生的領(lǐng)域有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加明白團(tuán)隊(duì)的力量以及什么樣的團(tuán)隊(duì)才是理想的，優(yōu)秀的，對自身有益的，比如：不良團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的征兆有挫折、對項(xiàng)目經(jīng)理缺乏信任或信心、缺乏協(xié)作、不健康的競爭、沒有結(jié)果的會(huì)議，等等。而有效團(tuán)隊(duì)開發(fā)的工具有團(tuán)隊(duì)建設(shè)、沖突管理－降低項(xiàng)目沖突的主要方法是嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可、權(quán)力和影響、激勵(lì)和培訓(xùn)。

所以無論是什么專業(yè)，都和項(xiàng)目息息相關(guān)，需要去了解它以及怎樣有效的管理它。通過了解這些，我逐漸明白，作為一個(gè)工科的學(xué)生，要學(xué)會(huì)的除了自己的專業(yè)知識(shí)，還有其他的方面的知識(shí)需要去了解，去深究。這樣才能把我們所學(xué)的更好的施展出來。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第三天，老師給我們上了題為“透過棱鏡看網(wǎng)絡(luò)與信息安全”的講座，我們了解到中國遭受境外攻擊情況嚴(yán)重，攻擊源多來自美國，此外，一些重要機(jī)構(gòu)網(wǎng)站被美黑客植入后門。中國是互聯(lián)網(wǎng)大國，但不是互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)國，大量事實(shí)證明，中國多年來一直是網(wǎng)絡(luò)攻擊的主要受害國之一。中國政府一貫堅(jiān)決反對并依法打擊黑客攻擊行為。全球網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略部署將加快，網(wǎng)絡(luò)空間安全局勢將更加嚴(yán)峻，爆發(fā)國家間網(wǎng)絡(luò)沖突的可能性進(jìn)一步加大，這給我國信息安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。所以我們必須要意識(shí)到這是非常嚴(yán)重的，我們必須全面的認(rèn)識(shí)它，了解它，然后才能好好利用它。

我很感興趣，于是去查了這方面的資料，最新數(shù)據(jù)顯示，202x年2月24日中國西藏網(wǎng)的郵件系統(tǒng)分別被植入后門。202x年2月22日，中國網(wǎng)英文版企業(yè)分站遭到源自美國地址的攻擊，頁面遭惡意篡改。202x年9月至202x年2月，某重要政府部門、某省考試院、某財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、某科研院武漢病毒所等中國85個(gè)重要政府部門、重要信息系統(tǒng)、科研機(jī)構(gòu)等單位網(wǎng)站被境外入侵并植入網(wǎng)站后門，其中有39個(gè)單位網(wǎng)站是被源自美國的地址入侵。這使我意識(shí)到，全球網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略部署將加快，網(wǎng)絡(luò)空間安全局勢將更加嚴(yán)峻，爆發(fā)國家間網(wǎng)絡(luò)沖突的可能性進(jìn)一步加大。這給我國信息安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。必須引起我們的重視。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第四天，我們參加了題為“云計(jì)算”的講座，如今，計(jì)算、存儲(chǔ)在我們的生活中是必須的，但是云計(jì)算、云存儲(chǔ)可能是我們以前從來沒有想到的。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們對效率的要求也越來越高，用算盤的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們有時(shí)候要計(jì)算的數(shù)據(jù)是十分的龐大，可能要花幾億年，如果再像以前一樣，那么對于科技的發(fā)展是沒有好處的。云計(jì)算的興起，正是來解決這一問題的。龐大的數(shù)據(jù)，如果也能這樣存儲(chǔ)，那么我們的實(shí)體設(shè)施就可以大大的減少，對環(huán)境也是有很大幫助的。

通過這次的講座，我認(rèn)識(shí)到，將來對大數(shù)據(jù)的處理、存儲(chǔ)的要求是越來越多，那些U盤、硬盤的實(shí)際作用也會(huì)越來越小的。

云計(jì)算模式必定能大大提高我國科學(xué)計(jì)算機(jī)和商業(yè)計(jì)算能力，使得我國經(jīng)濟(jì)競爭力大大提升。

當(dāng)日下午，老師帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，給我們介紹了實(shí)驗(yàn)室的主要設(shè)備，通過對實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備的現(xiàn)場觀摩和老師的講解，我對通信、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等相關(guān)設(shè)備與生產(chǎn)有一個(gè)比較系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)，從而對自己將來從事的專業(yè)有所了解，為以后專業(yè)課程的開設(shè)奠定一定的基礎(chǔ)。在上網(wǎng)查各種網(wǎng)絡(luò)通信或是信息安全設(shè)備的過程中，我對它們也從一問不知到有一個(gè)比較淺顯的認(rèn)識(shí)，這也激起了我對它們的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要保持這種熱情。

總之，通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我知道了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力，我知道了以后該在哪些地方多下功夫，所以，這次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對于我來說受益匪淺。

第三篇：學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)及認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)（或?qū)Π嘟M學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)）

學(xué)習(xí)——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的過程中，以個(gè)人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會(huì)自我超越，學(xué)會(huì)心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)建立共同互換的愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考解決各種問題等等

一、觀念的轉(zhuǎn)變

學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問題?！皯B(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動(dòng)機(jī)器。

學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們在學(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力（或者說技能）。

“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。班組從準(zhǔn)備培訓(xùn)資料起，把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：

1、樹立危機(jī)意識(shí)，變平淡度日為發(fā)奮進(jìn)取；

2、樹立創(chuàng)新意識(shí)，變默守陳規(guī)為標(biāo)新立異；

3、樹立責(zé)任意識(shí)，變相互推諉為勇挑重?fù)?dān)；

4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；

5、培育團(tuán)隊(duì)精神，變各自為政為默契配合；

6、培育奉獻(xiàn)精神，變邀功請賞為任勞任怨；

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，變被動(dòng)受訓(xùn)為主動(dòng)鉆研；

8、培養(yǎng)科學(xué)思維，變個(gè)別關(guān)注為系統(tǒng)思考；

9、培養(yǎng)心智模式，變怨天尤人為反觀自省；

二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點(diǎn)

學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果連基本技能都沒有掌握，凡事都不能做好，更談不上進(jìn)行一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。

融入學(xué)習(xí)型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，掌握設(shè)備維修的基本技能，熟悉設(shè)備工藝參數(shù)，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。

三、制定計(jì)劃

每一個(gè)人針對如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心里作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。

四、快樂工作

學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建中有一句標(biāo)語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。

快樂就是一種心態(tài)，也是一種信心的體現(xiàn)?！敖裉煳易隽耸裁?？學(xué)到了什么？”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂。

只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。

五、向標(biāo)桿學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。

“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離我們最近，更便于我們近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于我們發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。

當(dāng)我們趕上或超越了我們的標(biāo)桿時(shí)，我們將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來充實(shí)自己，為自己所用。這樣，我們就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)我們的創(chuàng)新能應(yīng)用到實(shí)際工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在我們工作中的體現(xiàn)。

第四篇：《公務(wù)員法》學(xué)習(xí)的心得體會(huì)認(rèn)識(shí)

最近，我通過了參加相關(guān)此文來源于培訓(xùn)班，對學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》有如下此文來源于認(rèn)識(shí)。公務(wù)員法此文來源于頒布與實(shí)施，將在公務(wù)員管理實(shí)踐中產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)此文來源于影響。公務(wù)員法內(nèi)容有了重大改進(jìn)，其規(guī)定：服從和執(zhí)行上級依法做出此文來源于決定和命令是公務(wù)員此文來源于

基本義務(wù)，不得拒絕執(zhí)行上級依法做出此文來源于決定或者命令。但同時(shí)也規(guī)定，當(dāng)公務(wù)員認(rèn)為上級此文來源于決定或者命令有錯(cuò)誤時(shí)，可以向上級提出改正或者撤銷該決定或命令此文來源于意見。這種規(guī)定實(shí)際上是賦予了公務(wù)員拒絕服從錯(cuò)誤命令和決定此文來源于權(quán)利，公務(wù)員法既為公務(wù)員在實(shí)際工作過程中履行職責(zé)提供了法律準(zhǔn)繩，也切實(shí)保護(hù)了公務(wù)員此文來源于合法權(quán)益，為公務(wù)員進(jìn)行自我保護(hù)提供了一把利劍，較好此文來源于體現(xiàn)了人本管理此文來源于精神。

一是規(guī)范公務(wù)員此文來源于管理，提高整體隊(duì)伍素質(zhì)。公務(wù)員法第四章，明確規(guī)定了主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次此文來源于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，應(yīng)該采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取此文來源于辦法招聘。這是第一次把公開考錄國家公務(wù)員寫入法律，其意義是十分深遠(yuǎn)此文來源于。一個(gè)政府在人民群眾心目中此文來源于地位和威信如何，工作水平與工作效率如何，在很大程度上取決于公務(wù)員隊(duì)伍此文來源于整體素質(zhì)水平如何。也就是說，國家公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)此文來源于高低、能力強(qiáng)弱，事關(guān)政府形象和工作效率。要提高公務(wù)員隊(duì)伍此文來源于整體素質(zhì)，除對現(xiàn)有公務(wù)員隊(duì)伍進(jìn)行全方位此文來源于培訓(xùn)教育以外，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格條件，把好公務(wù)員入口關(guān)，是保證未來公務(wù)員高素質(zhì)此文來源于關(guān)鍵所在。公務(wù)員法此文來源于出臺(tái)，為公開考錄國家公務(wù)員提供了法律依據(jù)和保障。增強(qiáng)了政府部門用人此文來源于透明度，可以有效地避免公共部門選人用人上此文來源于不正之風(fēng)，從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象此文來源于滋生。

另外，以往公務(wù)員主要依x職務(wù)晉升為主此文來源于晉升方式來提高自己此文來源于待遇，現(xiàn)在設(shè)立了職務(wù)與職級并重此文來源于“雙梯制”晉升制度。開拓了公務(wù)員晉升此文來源于新渠道。公務(wù)員即使得不到職務(wù)上此文來源于提升，也可以通過職級此文來源于晉升，來提高自己此文來源于待遇，從而拓寬了公務(wù)員晉升渠道，從根本上改變了“千軍萬馬擠官道”此文來源于狀況與“官本位”思想。公務(wù)員法也確立了“公開選拔、競爭上崗”在職務(wù)晉升制度中此文來源于法律地位，以法律推動(dòng)職務(wù)晉升此文來源于公開化、科學(xué)化、民主化，杜絕了暗箱操作，創(chuàng)造了良性競爭此文來源于環(huán)境；同時(shí)通過人事任免權(quán)此文來源于合理劃分，制約了一把手或少數(shù)人此文來源于絕對權(quán)力，并通過建立責(zé)任機(jī)制來解決人事任免中出現(xiàn)此文來源于買官賣官、跑官要官等現(xiàn)象。

二是公務(wù)員依法行政，促進(jìn)公共管理體制此文來源于改革。公務(wù)員法規(guī)范和約束了公務(wù)員本身此文來源于具體行政行為和社會(huì)形象。任何行政行為均須由公務(wù)員來具體實(shí)施和操作，因此，公務(wù)員法是用專門此文來源于法律來規(guī)范和約束公務(wù)員此文來源于言行，這是政府依法行政不可或缺此文來源于基礎(chǔ)性法制要件。公務(wù)員法相對于《暫行條例》此文來源于規(guī)定，不僅在公務(wù)員晉升級、職位、工資待遇、福利等一系列權(quán)利規(guī)定方面更加明確化與具體化，而且公務(wù)員法強(qiáng)化了公務(wù)員此文來源于責(zé)任與義務(wù)，以及相對明確和細(xì)化了政紀(jì)約束。公務(wù)員法將“引咎辭職”制度確立為一款重要法條。這就是說，過去20多年間斷斷續(xù)續(xù)嘗試過此文來源于、在去年逐步推開此文來源于“行政問責(zé)”制度在公務(wù)員法中升級為一項(xiàng)基本此文來源于法律制度。這種制度此文來源于引入是加強(qiáng)政府官員責(zé)任意識(shí)，建立健全問責(zé)機(jī)制此文來源于重要舉措，對于維護(hù)黨和政府此文來源于權(quán)威和形象，獲取廣大群眾此文來源于廣泛支持有重要此文來源于意義。公務(wù)員法建立此文來源于靈活此文來源于職位聘用制度，對公共管理體制改革產(chǎn)生了促進(jìn)作用。對于一些社會(huì)通用性較強(qiáng)此文來源于事務(wù)性與輔助性此文來源于崗位，公務(wù)員法規(guī)定各單位可以根據(jù)實(shí)際情況從社會(huì)上直接招聘相關(guān)人員。這樣把聘任制作為公務(wù)員任

用此文來源于補(bǔ)充形式，拓寬了選人、用人渠道，改善了公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了公務(wù)員制度此文來源于生機(jī)和活力。

第五篇：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)心得體會(huì)

在7月4日——7月20日期間，我參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。公需課培訓(xùn)課程為“1+2”的培訓(xùn)模式。即《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》為必修課程，為6學(xué)時(shí)?！督ㄔO(shè)文化強(qiáng)省》和《加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》為選修課程，各12學(xué)時(shí)。學(xué)員可根據(jù)自己的需要任選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。我選擇了《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》和《加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！稁煹滦夼c廉政建設(shè)》包括教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)、教師的幸福感、廉政建設(shè)，由喻忠恩博士、韋筱青教授、張長明副教授主講。《加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》包括緒論、社會(huì)組織建設(shè)與管理、社區(qū)建設(shè)與管理、公共服務(wù)建設(shè)與管理、公共安全與信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、密切黨群關(guān)系與