人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

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第1課《恐龍世界》教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.恐龍世界 單元 第一單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察觸摸分析體驗(yàn)過(guò)程中了解恐龍的外形特征及生活環(huán)境，釆用小組合作探究的形式分析恐龍的造型特點(diǎn)，結(jié)合圖片視頻創(chuàng)設(shè)情景，利用繪畫(huà)制作泥塑等方法，表現(xiàn)恐龍或用手抄報(bào)形式介紹恐龍。情意目標(biāo)：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性，養(yǎng)成善于搜集資料和使用資料的習(xí)慣，培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情，同時(shí)樹(shù)立正確保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)運(yùn)用繪畫(huà)制作多種方法表現(xiàn)恐龍。難點(diǎn)恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理的組織畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：棘龍大戰(zhàn)翼龍引入本課問(wèn)：觀察視頻里表現(xiàn)的什么內(nèi)容？多媒體出示課題，板書(shū)課題：恐龍世界觀察欣賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？它們的外形、身體、頭和尾巴有什么區(qū)別？生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？（把捜集的資料介紹給大家）恐龍生活環(huán)境的特點(diǎn)：氣溫溫潤(rùn)、侏羅紀(jì)晚期較為炎熱、干旱。比較現(xiàn)代氣候要溫暖和均勻。欣賞解析認(rèn)識(shí)恐龍世界三個(gè)時(shí)期：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)板書(shū)：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)三疊紀(jì)：板龍、虛形龍、黑瑞龍……侏羅紀(jì)：彎龍侏、五彩冠龍、云南龍?…白堊紀(jì)：慈母龍、牛龍、恐爪龍、霸王龍……說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪些恐龍？對(duì)比一下它們體貌特征。你認(rèn)識(shí)這兩只恐龍嗎？看看它們的嘴像什么？（出示鸚鵡嘴龍和鴨嘴龍）盔龍和副櫛龍的頭冠你更喜歡哪一個(gè)？有什么不同？說(shuō)霸王龍和鐮刀龍各自厲害武器是什么呢？同學(xué)們對(duì)三角龍都比較熟悉了，我們來(lái)觀察戟龍的思考回答學(xué)生觀看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種恐龍根據(jù)問(wèn)題回欣賞回答觀察回答提高學(xué)生記憶力提高學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)能力提高學(xué)生對(duì)恐龍時(shí)期以及恐龍的簡(jiǎn)單了解提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力提高欣賞能力

頭，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)劍龍背上的骨板和豪勇龍背上的骨帆哪個(gè)顯得更威武？是什么形狀的？恐龍圖片欣賞。分別出示梁龍、翼龍、迅猛龍、三角龍、雙冠龍等恐龍進(jìn)行認(rèn)識(shí)板書(shū)：食草性恐龍、食肉性恐龍、雜食性恐龍學(xué)生作品欣賞。說(shuō)一說(shuō)小朋友畫(huà)了什么恐龍？釆用了什么繪畫(huà)方法？三、 合作探究小組討論一下，馬門(mén)溪龍、甲龍的外形最大區(qū)別分別在那里？甲龍像不像披著一幅厚厚的鎧甲？根據(jù)我們對(duì)恐龍的欣賞和你們對(duì)恐龍資料的和搜集小組說(shuō)一說(shuō)恐龍為什么會(huì)消失？現(xiàn)在的什么動(dòng)物可能是恐龍的后代？同桌之間說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種恐龍？釆用什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：隨意畫(huà)一些線條，根據(jù)線條形成的圖形，展開(kāi)豐富的想象添加形狀和色塊，完成一幅有趣的畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品添畫(huà)了哪些形狀？運(yùn)用了那些顏色？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的作品更富有想象力？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用廢舊毛線和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一幅繪畫(huà)游戲，進(jìn)行添加完成作品。根據(jù)問(wèn)題回答學(xué)習(xí)知識(shí)欣賞作品小組討論學(xué)習(xí)根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹作品評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生觀察能力提高學(xué)生審美能力和欣賞能力提高小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)作欲望，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣提高語(yǔ)言組織、表達(dá)能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解欣賞了各種恐龍，認(rèn)識(shí)了恐龍生存的三個(gè)時(shí)期，通過(guò)欣賞、對(duì)比、觀察和分析了解恐龍更多的知識(shí)，欣賞學(xué)生作品感受創(chuàng)作美感，能根據(jù)自己喜歡創(chuàng)作不同的恐龍作品。板書(shū)1.恐龍世界三個(gè)時(shí)期：三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)恐龍種類：食草、食肉、雜食性恐龍

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第2課《畫(huà)中的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.畫(huà)中的線條 單元 第二單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)■知識(shí)與技能：了解畫(huà)家筆下的線所表現(xiàn)出對(duì)物象的理解和情惑。學(xué)會(huì)現(xiàn)察分析作品中的線條，領(lǐng)會(huì)線條是繪畫(huà)的重要藝術(shù)語(yǔ)言之一。.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、討論、模仿、體驗(yàn)、評(píng)述的過(guò)程中，逐層領(lǐng)會(huì)畫(huà)家筆下的線條包含了對(duì)所表現(xiàn)物象的理解和畫(huà)家的情惑，以及藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)中可通過(guò)情境體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，更好地理解畫(huà)面內(nèi)容，完成本課教學(xué)任務(wù)。3.情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞中外繪畫(huà)作品，提升審美興趣，感悟線條的美感。重點(diǎn)通過(guò)對(duì)畫(huà)面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力。難點(diǎn)感受不同線條所表達(dá)的藝術(shù)情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：花瓶?jī)和?huà)引入本課找一找，圖片中有哪些線條？都是什么技？多媒體出示課題，板書(shū)課題：畫(huà)中的線條認(rèn)真觀察回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我們的身邊有哪些線條？欣賞身邊的線條出示生活中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出現(xiàn)在哪？出示風(fēng)景中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出現(xiàn)在哪？出示植物中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出現(xiàn)在哪？出示動(dòng)物中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出現(xiàn)在哪？出示建筑中的線讓學(xué)生找一找圖片中線條出現(xiàn)在哪？小體驗(yàn)請(qǐng)你描述不同線條帶給你的感受，并體驗(yàn)肢體動(dòng)作。欣賞作品中的線條欣賞吳冠中作品《長(zhǎng)城》中的線條，說(shuō)一說(shuō)作品中的線與生活中的線一樣嗎？為什么？作品中用了哪些線條？帶給你怎樣的感受？畫(huà)中的線有長(zhǎng)短、粗細(xì)、方圓、曲直、輕重、濃淡、干濕、疏密、聚散、起伏等無(wú)窮的變化，這些線條說(shuō)出身邊物體及線條欣賞作品并回答感受線條美并體驗(yàn)動(dòng)作欣賞作品并回答加強(qiáng)対身邊事物的觀察能力提高觀察力、對(duì)線條的掌握、欣賞、審美能力，加強(qiáng)學(xué)生分析能力，體現(xiàn)藝術(shù)與生活息息相關(guān)提高學(xué)生感受線條的美感并體驗(yàn)美提高小組合作意識(shí)提高對(duì)線條美感

反映出畫(huà)面的環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等。連一連出示八十七神仙卷、黃河逆流、放牧圖讓學(xué)生找到相應(yīng)的線條連一連，分別是：粗獷豪放、華美富麗、柔中帶剛。5.作品欣賞《女像》（速寫(xiě)）現(xiàn)代馬蒂斯（法國(guó)）出示問(wèn)題：猜猜她是一位什么樣的女士？體會(huì)畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)是怎樣的心情？《兩個(gè)青年農(nóng)民》（速寫(xiě)）現(xiàn)代畢加索（西班牙）這幅作品的線條風(fēng)格與馬蒂斯《女像》中的線條有什么不同？給你怎樣的感受？《海景》（速寫(xiě)）1864瓊坎（荷蘭）線條反映出環(huán)境、質(zhì)感、節(jié)奏等，畫(huà)面的線條反映出作者的個(gè)性和興趣。三、 合作探究小組合作欣賞：比較三幅作品中的線條有哪些不同？有什么特點(diǎn)？分別說(shuō)一說(shuō)？線條不同：第一幅柔中帶剛、第二幅粗獷豪放、第三幅華美富麗。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：要求：欣賞作品后選一幅感興趣的作品用200字以內(nèi)的短文評(píng)述作者是如何用線條表現(xiàn)內(nèi)容的。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：介紹自己喜歡的作品感受給同學(xué)們聽(tīng)。互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)看誰(shuí)對(duì)作品中的線條分析的準(zhǔn)確，語(yǔ)言表述的優(yōu)美？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用繪畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)中的線條.欣賞連線欣賞分析作品小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的欣賞感受線條進(jìn)行分析連線，加強(qiáng)觀察、分析能力提高學(xué)生觀察、分析能力提高小組合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力提高分析、評(píng)述能力、語(yǔ)言組織和寫(xiě)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能根據(jù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，根據(jù)自己喜歡的作品組織語(yǔ)言描述作品，說(shuō)出自己的感受。板書(shū)2.畫(huà)中的線條華美富麗、柔中帶剛、粗獷豪放人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第3課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第3課《會(huì)動(dòng)的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.會(huì)動(dòng)的線條 單元 第三單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：了解線條的變化對(duì)動(dòng)感的影響，掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的畫(huà)。.能力目標(biāo)：學(xué)生在感受、體驗(yàn)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)比，探究用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法。3.情意目標(biāo)：感受線條的魅力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的興趣。重點(diǎn)了解線條的粗細(xì)、疏密等變化對(duì)動(dòng)感的影響。難點(diǎn)掌握用線條表現(xiàn)動(dòng)感的方法，能夠有目的地運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感,，教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示剪影跳舞圖片：游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，把自己想象成一條線，音樂(lè)停用適合的線條表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作。多媒體出示課題，板書(shū)課題：會(huì)動(dòng)的線條隨音樂(lè)舞動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示圖片問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的線條有哪些？小體驗(yàn)：請(qǐng)畫(huà)出直線、斜線、曲線、螺旋線、蝸牛線、網(wǎng)格線，體會(huì)它們帶給你的不同感受。對(duì)比觀察對(duì)比這兩張照片中的線條有什么特點(diǎn)？給了你什么樣的感受？欣賞分析。敦煌320窟壁畫(huà)（局部）唐代欣賞分析：找一找哪些線條能給人以動(dòng)感？這些飛天飛翔的方向一樣嗎？對(duì)比觀察：是什么讓飛天飛得這么輕盈呢？曲線和飄帶能夠增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感。觀看圖片看哪艘龍船的速度快？添畫(huà)時(shí)線條的疏密能夠表現(xiàn)不同速度的動(dòng)感。欣賞各種線條欣賞生活中會(huì)動(dòng)的線條：說(shuō)一說(shuō)，會(huì)動(dòng)的線條表現(xiàn)在了哪里？欣賞藝術(shù)作品中的線條：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面中利用了哪些線條表現(xiàn)的作品動(dòng)感？欣賞學(xué)生作品中會(huì)動(dòng)的線條：找一找，云向哪邊飄？浪向哪邊涌？欣賞線條：說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)圖片和作品中有什么線？都表現(xiàn)在哪個(gè)部分？三、 合作探究小組說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)中有直線嗎？直線能表現(xiàn)動(dòng)感說(shuō)出認(rèn)識(shí)的線條，進(jìn)行繪畫(huà)體驗(yàn)對(duì)比觀察欣賞分析回答對(duì)比觀察回答欣賞評(píng)述、思考回答小組合作，欣賞分析回答提高認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)線條的美感提高對(duì)比欣賞能力提高欣賞、審美、分析能力提高欣賞評(píng)述能力提高學(xué)生欣賞觀察能力、加強(qiáng)分析、回答能力和語(yǔ)言組織能力提高小組合作意識(shí)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第4課《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？分別出示：《蛟龍出海》、《舞神》、《春天的旋律》、《古埃及裝飾畫(huà)》四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：仔細(xì)觀察生活中具有動(dòng)感的景物，以曲線為主畫(huà)一幅有動(dòng)感的畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了那些線條表現(xiàn)了作品的動(dòng)感？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品線條最優(yōu)美，畫(huà)面最富有動(dòng)感？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用線描或黑白裝飾畫(huà)創(chuàng)作一幅有動(dòng)感的作品。根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了作品，了解了圖片中和生活中會(huì)動(dòng)的線條，知道了如何表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的線條，通過(guò)體驗(yàn)、創(chuàng)作感受動(dòng)感線條給我們的美感。板書(shū)3.會(huì)動(dòng)的線條波浪線、弧線、螺旋線、蝸牛線、網(wǎng)格線、斜線、曲線、課題4.人物與環(huán)境 單元 第四單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1-知識(shí)與技能：了解繪畫(huà)創(chuàng)作中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。利用添畫(huà)、想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生表現(xiàn)完整畫(huà)面的能力。能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)疑激趣，借助觀察想象、選擇拼擺和分析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人物與環(huán)境之間的關(guān)系。情意目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的熱情。重點(diǎn)利用想象、添畫(huà)，將人物與背景有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)有主題且完整的畫(huà)面。難點(diǎn)人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出不圖片引入本課想一想，圖片中的人物在干什么？如果讓你添畫(huà)背景，你會(huì)畫(huà)什么？為什么這么添畫(huà)？添畫(huà)背景要與畫(huà)面內(nèi)容相符多媒體出示課題，板書(shū)課題：人物與環(huán)境根據(jù)人物想象添加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為人物與環(huán)境有什么樣的關(guān)系？人物與環(huán)境有彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。觀察分析仔細(xì)觀察這對(duì)小伙伴，你能根據(jù)他們的動(dòng)態(tài)看出他們?cè)谧鍪裁磫幔磕銜?huì)添畫(huà)什么背景？同樣的人物動(dòng)作，可以有不同的環(huán)境背景欣賞。讓我們一起來(lái)欣賞把人物放到不同的背景中的效果吧！出示同樣的人物，不同的背景.思考：這幾幅畫(huà)中的人物動(dòng)作完全相同，但是他們所表現(xiàn)的意思為什么不一樣？因?yàn)楸憩F(xiàn)的畫(huà)面內(nèi)容不一樣，所以背景設(shè)計(jì)不同。觀察回答。仔細(xì)觀察這個(gè)人發(fā)生了什么變化？想一想，改變?nèi)宋镂恢煤头较虍?huà)面會(huì)有什么變化？三、 合作探究小組討論：說(shuō)一說(shuō)，那幅圖片的設(shè)計(jì)更合理美觀？為什么？根據(jù)人物動(dòng)態(tài)構(gòu)思畫(huà)面環(huán)境時(shí)，還可以變換人思考回答思考回答欣賞作品思考回答觀察回答小組合作做好引導(dǎo)啟發(fā)教育提高觀察、想象能力提高欣賞、審美能力和思考、想象能力提高仔細(xì)觀察能力提高小組合作意識(shí)物的位置與方向進(jìn)行想象與思考，相信你會(huì)有更新奇的創(chuàng)意。說(shuō)一說(shuō)，那幅圖片表現(xiàn)的更好？為什么？我們不僅要關(guān)注人物的動(dòng)態(tài)想象、添畫(huà)背景，還要注意背景添畫(huà)得要豐富，色彩要鮮艷，讓畫(huà)面更動(dòng)人。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：根據(jù)本課人物造型，發(fā)揮想象力，通過(guò)添加適當(dāng)背景改變服裝和人物方向，讓畫(huà)面更豐富更有趣。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品中的人物和環(huán)境怎么表現(xiàn)得？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品表現(xiàn)的人物與環(huán)境很有創(chuàng)意？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用粘貼畫(huà)的方法進(jìn)行添加完成一幅完整的作品。討論回答根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)小組合作提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了人物與環(huán)境的畫(huà)面要和諧統(tǒng)一不僅要結(jié)合人物動(dòng)態(tài)添畫(huà)背景，還可以改變?nèi)宋锓椀葍?nèi)容，還可以進(jìn)行人物旋轉(zhuǎn)變換人物的位置和方向，學(xué)習(xí)添畫(huà)背景要豐富、色彩要鮮艷，學(xué)習(xí)后能創(chuàng)作出非常不錯(cuò)的作品。板書(shū)4.人物與環(huán)境人物動(dòng)態(tài)合理添加背景、變換人物方向與位置、背景豐富色彩鮮艷人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第5課《我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第5課《我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.我們的社區(qū) 單元 第五單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、記憶了解自己生活社區(qū)的人物活動(dòng)、設(shè)施和景色，并以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、回憶、交流、表現(xiàn)的過(guò)程中，通過(guò)分析、對(duì)比等方法，嘗試用繪畫(huà)的形式完成藝術(shù)創(chuàng)作。3.情意目標(biāo)：在觀察與表現(xiàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)并關(guān)注自身生活環(huán)境。重點(diǎn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)社區(qū)中人們活動(dòng)的場(chǎng)景。難點(diǎn)人物的動(dòng)態(tài)及畫(huà)面的組織。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你居住的社區(qū)叫什么名字？用語(yǔ)言描述一下我們的社區(qū)是什么樣子的？社區(qū)中都有什么？我們的特色文化是什么？多媒體出示課題，板書(shū)課題：我們的社區(qū)根據(jù)問(wèn)題回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：什么是社區(qū)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你是怎么理解社區(qū)的。社區(qū)是我們每一個(gè)家庭生活居住的地方。它充滿了現(xiàn)代生活氣息，彰顯了時(shí)代的文明。說(shuō)一說(shuō)你居住的社區(qū)環(huán)境有什么特點(diǎn)？小區(qū)里有什么設(shè)施？附近有哪些商店、超市、公園？欣賞社區(qū)美景說(shuō)一說(shuō)圖片中表現(xiàn)的是社區(qū)哪里？有什么？出示魅力的社區(qū)鳥(niǎo)瞰圖、社區(qū)一角等圖片讓學(xué)生欣賞并回答。學(xué)生作品欣賞說(shuō)一說(shuō)繪畫(huà)時(shí)人物的位置關(guān)系應(yīng)該注意什么？人物與環(huán)境怎樣表現(xiàn)更好？人物動(dòng)態(tài)有方向變化、遠(yuǎn)近、疏密。還要關(guān)注人物、景物的主次關(guān)系和遮擋關(guān)系三、 合作探究小組討論，你想從哪幾個(gè)角度表現(xiàn)社區(qū)新風(fēng)貌？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：記憶社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)景，采用自己喜歡的繪畫(huà)方法畫(huà)一畫(huà)社區(qū)的新面貌。說(shuō)自己對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)社區(qū)介紹自己居住的社區(qū)根據(jù)圖片回答欣賞作品小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作加強(qiáng)學(xué)生理解了解什么是社區(qū)加強(qiáng)藝術(shù)與生活的聯(lián)系提高觀察力和語(yǔ)言組織能力提高欣賞、審美能力，加強(qiáng)學(xué)生分析能力提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第6課《大嘴怪》教學(xué)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你表的是社區(qū)哪里的新面貌？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的社區(qū)表現(xiàn)的最生動(dòng)？畫(huà)面最飽滿？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用線描或黑白裝飾畫(huà)完成一幅社區(qū)的作品。組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)社區(qū)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，欣賞了社區(qū)的美景和學(xué)生的作品，并進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作交流要?jiǎng)?chuàng)作的社區(qū)美景，學(xué)習(xí)后能創(chuàng)作出自己喜歡的社區(qū)美景。板書(shū)5.我們的社區(qū)社區(qū)是我們家庭生活居住的地方創(chuàng)作注意：人物方向、遠(yuǎn)近、疏密、人物和景物有主次關(guān)系、遮擋關(guān)系課題6.大嘴怪 單元 第六單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1-知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，掌握吹塑紙版畫(huà)刻、印的方法，感受油印紙版畫(huà)的特殊效果。能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、探究、體驗(yàn)的過(guò)程中，嘗試使用吹塑紙、油輯、油墨等紙版畫(huà)工具，利用劃刻、撕剪、磨印等方法表現(xiàn)大嘴怪，完成藝術(shù)創(chuàng)作。情意目標(biāo)：在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生感受吹塑紙版畫(huà)的趣味性和特殊性，開(kāi)闊創(chuàng)作思維，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，同時(shí)，引發(fā)豐富的聯(lián)想，表達(dá)對(duì)自然生物的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)刻版、油印的制作方法，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)大嘴怪的吹塑紙版畫(huà)作品。難點(diǎn)大嘴怪的創(chuàng)意造型以及印制過(guò)程中對(duì)磨印力度的把握。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示圖片：說(shuō)一說(shuō)圖片中遠(yuǎn)古巨獸有什么特點(diǎn)？引入本課巨齒鯊也許是地球歷史上已發(fā)現(xiàn)的咬合力最強(qiáng)的生物，平均咬合力推測(cè)為28噸，最大咬合力可達(dá)36噸。多媒體出示課題，板書(shū)課題：大嘴怪觀看圖片回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，了解遠(yuǎn)古巨獸講授新課二、 新知講解引導(dǎo)啟發(fā)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為大嘴怪的嘴有多大？它是兇惡的、還是善良的？欣賞大嘴動(dòng)物世界上有好多大嘴的動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧！比一比比一比，誰(shuí)的嘴最大？說(shuō)一說(shuō)，你想象的大嘴怪是什么那樣的？你想采用什么方法來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作？欣賞學(xué)生作品說(shuō)一說(shuō)作品表現(xiàn)了大嘴怪的那些本領(lǐng)？想出了哪些有趣的故事？作品是怎樣那個(gè)是大嘴怪的嘴變大的？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？認(rèn)識(shí)吹塑紙版畫(huà)制作材料吹塑紙、油墨、橡膠滾、白紙、鉛筆三、 合作探究小組討論：吹塑紙版畫(huà)的制作方法是什么？思考回答欣賞圖片認(rèn)識(shí)大嘴動(dòng)物欣賞比較回答欣賞作品并回答認(rèn)識(shí)材料小組合作，了拓展學(xué)生思維想象空間，進(jìn)行善惡區(qū)分感悟大嘴的大與怪提高欣賞、分析對(duì)比能力提高欣賞、審美能力及語(yǔ)言組織能力介紹吹塑紙版畫(huà)工具為創(chuàng)作打基礎(chǔ)提高小組合作意制作方法：1.把畫(huà)稿刻在吹塑紙上。2.在版上滾油墨。3.蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。4.揭開(kāi)紙完成。小提示：印制前先要將紙版固定好，畫(huà)面不要錯(cuò)位，磨印時(shí)用力均勻，不要遺漏任何地方。小組討論：你想畫(huà)的大嘴怪有什么奇特的本領(lǐng)？你給它們想出了哪些有趣的生活環(huán)境？說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：發(fā)揮你的想象力，運(yùn)用夸張和變形的表現(xiàn)方法，用吹塑紙版畫(huà)表現(xiàn)一個(gè)嘴大得出奇并且有趣的怪物。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)；說(shuō)一說(shuō)自己制作大嘴怪的過(guò)程，并把大嘴怪故事，講給同學(xué)聽(tīng)？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)創(chuàng)作的大嘴怪本領(lǐng)大？誰(shuí)的想象力最豐富？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用線描的方法創(chuàng)作一幅大嘴怪的作品。解學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，傾聽(tīng)提示討論回答根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)講解制作方法并提示加強(qiáng)小組合作與交流提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了大嘴動(dòng)物，了解了遠(yuǎn)古巨獸巨齒鯊，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代動(dòng)物的大嘴，通過(guò)對(duì)比區(qū)分動(dòng)物的大嘴，欣賞學(xué)生作品，感受吹塑紙版畫(huà)的美麗，認(rèn)識(shí)材料、學(xué)習(xí)制作方法，能創(chuàng)作不同的大嘴動(dòng)物并進(jìn)行背景添畫(huà)。板書(shū)5.大嘴怪制作方法：1.把畫(huà)稿刻在吹塑紙上。在版上滾油墨。蒙紙固定，用馬蓮均勻磨印。揭開(kāi)紙完成。人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第7課《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第7課《威武的盾牌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.威武的盾牌 單元 第七單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：了解盾牌的造型及裝飾特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的材料，以剪、撕、卷、畫(huà)等技法設(shè)計(jì)出氣勢(shì)威武的盾牌。.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，根據(jù)材料特點(diǎn)，選擇制作方法，結(jié)合設(shè)計(jì)理念，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。3.情意目標(biāo)：學(xué)生在愉悅的實(shí)踐過(guò)程中，傳承古老文化，提高創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，增強(qiáng)協(xié)作精神。重點(diǎn)結(jié)合材料的特點(diǎn)，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，制作出外形新穎、威武的盾牌。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：官渡之戰(zhàn)截取視頻引入本課觀看視頻說(shuō)一說(shuō)什么武器能在戰(zhàn)場(chǎng)上保護(hù)自己？多媒體出示課題，板書(shū)課題：威武的盾牌欣賞視頻回答引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：你知道的盾牌有哪些？它們的外形、色彩、紋樣有什么特點(diǎn)？有什么作用？盾牌是古代作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)抵御刀劍等兵器進(jìn)攻的武器。欣賞中國(guó)古代盾牌殷墟中手持戈盾的人殉：商代軍隊(duì)以步兵為主，戈是常見(jiàn)的武器。西周人面盾飾：木板制作的盾牌更為復(fù)雜，和木框盾相比，木板盾的防護(hù)力更好。扶盾武士俑，北朝：此藏品為北朝文物。高62厘米。秦朝青銅雙弧盾牌：秦代青銅器盾為方首弧肩，曲腰，平底。欣賞歐洲古代盾牌欣賞回答。欣賞并說(shuō)一說(shuō)盾牌的外形圓形、長(zhǎng)方形、奇形盾牌欣賞并說(shuō)一說(shuō)盾牌的材質(zhì)古代盾牌材質(zhì)：青銅鋼鐵、木制、黃銅、藤條、混合材料現(xiàn)代盾牌材質(zhì)：聚碳酸、PC材料、玻璃鋼等輕質(zhì)材料。說(shuō)一說(shuō)盾牌上有什么圖案？思考回答欣賞了解中國(guó)古代盾牌欣賞歐洲盾牌欣賞思考回答加強(qiáng)對(duì)盾牌的認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)古今中外的盾牌欣賞，了解盾牌文化學(xué)習(xí)盾牌形狀、圖案，認(rèn)識(shí)短片材質(zhì)，體會(huì)盾牌的藝術(shù)美感加強(qiáng)學(xué)生分析能力對(duì)比欣賞：對(duì)比欣賞：說(shuō)一說(shuō)古代盾牌是干什么用的？現(xiàn)代盾牌是用來(lái)干什么用的？兵器、安全防御說(shuō)一說(shuō)，生活中隨處可以見(jiàn)的盾牌或標(biāo)志等出現(xiàn)在哪里？學(xué)生作品欣賞：說(shuō)這些盾牌哪個(gè)最威武？三、 合作探究小組討論：說(shuō)你想制作一個(gè)什么樣的盾牌？小組討論：盾牌的制作方法？立體盾牌如何制作呢？1.剪兩張盾牌外形。2.用一張外形畫(huà)五官并剪出五官。3.另一張外形設(shè)計(jì)盾牌外部形狀。4.張貼五官和盾牌把手。5.整理完成。采用：卷、折、剪、挖、粘。制作時(shí)注意色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。制作眼睛可以夸張、鼻子可以變形、嘴巴也可以夸張變形。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：要求：小組合作，運(yùn)用夸張、變形的手法，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人膽戰(zhàn)心驚的盾牌。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)介紹你們小組的盾牌運(yùn)用了哪種制作方法？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)組盾牌制作的最威武又精美？為什么？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置運(yùn)用繪畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅威武的盾牌。對(duì)比欣賞回答欣賞盾牌思考回答小組合作思考制作方法學(xué)習(xí)制作方法根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生對(duì)比欣賞及觀察能力提高觀察思考能力提高小組合作意識(shí)，加強(qiáng)小組合作交流，學(xué)習(xí)制作方法為創(chuàng)作打基礎(chǔ)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞了解了古代中國(guó)盾牌以及古代盾牌、現(xiàn)代盾牌的材質(zhì)，掌握制作方法，小組合作創(chuàng)作美觀的盾牌,，板書(shū)7.威武的盾盾牌是用來(lái)抵御、安全防護(hù)的武器。制作方法：1.剪兩張盾牌外形。用一張外形畫(huà)五官并剪出五官。另一張外形設(shè)計(jì)盾牌外部形狀。張貼五官和盾牌把手。整理完成。

人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第8課《別致的小花瓶》教學(xué)設(shè)計(jì)課題8.別致的小花瓶 單元 第八單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。.能力目標(biāo)：學(xué)生在觀察、欣賞、體會(huì)、探究的過(guò)程中，運(yùn)用比較、交流、討論等學(xué)習(xí)方法，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。3.情意目標(biāo)：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鞯臉?lè)趣，形成良好的審美取向，能將所學(xué)用于美化生活，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)學(xué)習(xí)泥條成型的方法，創(chuàng)作一個(gè)造型新穎美觀的小花瓶。難點(diǎn)花瓶造型別致，裝飾美觀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：別致的花瓶引入本課觀看圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中表現(xiàn)的是什么？多媒體出示課題，板書(shū)課題：別致的小花瓶觀賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些花瓶？都是什么材料制作的？欣賞分析說(shuō)一說(shuō)下面花瓶是什么材質(zhì)的？塑料、陶瓷、玻璃、木頭、竹子、金屬、水晶顏色：水晶色白而多明亮耀眼，?玻璃于白色之中而微泛青色、黃色，感覺(jué)明亮不足。硬度：水晶硬度為7,而玻璃為5.5左右。如用天然水晶晶體的新鮮棱角去刻、劃，可以劃破的是玻璃。對(duì)比欣賞。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)花瓶有什么不同？認(rèn)識(shí)花瓶的組成。說(shuō)一說(shuō)你知道花瓶有哪幾部分組成嗎？瓶口、瓶耳、瓶頸、瓶身、瓶底對(duì)比觀察觀看生活中的瓶子和剪紙瓶子有什么不同？通過(guò)觀察我們知道想制作一個(gè)花瓶我們可以改變什么呢？改變瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底的形狀和大小，一只普通的花瓶可以變成各種造型別致的藝術(shù)品。欣賞學(xué)生作品根據(jù)問(wèn)題思考回答欣賞、分析、認(rèn)識(shí)瓶子的材質(zhì)對(duì)比觀察認(rèn)識(shí)花瓶的組成對(duì)比觀察加強(qiáng)對(duì)生活中物品的觀察能力通過(guò)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子的各種材質(zhì)提高欣賞對(duì)比能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)花瓶的認(rèn)識(shí)觀察分析認(rèn)識(shí)改變瓶子的口、頸、身、底形狀大小進(jìn)行設(shè)計(jì)制作

說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅作品？它采用了什么裝飾方法？盤(pán)條法、纏繞法;講解泥塑可塑性強(qiáng)三、 合作探究觀察思考：說(shuō)一說(shuō)這兩件作品共同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是什么？相同點(diǎn)：盤(pán)條法;不同點(diǎn)：泥條排列方向不同小組討論：討論后說(shuō)一說(shuō)盤(pán)條制作的方法？1.制作花瓶底部。把搓好的泥條沿著花瓶底部從下向上盤(pán)筑。在花瓶外面進(jìn)行裝飾，整理完成。小組討論：討論后說(shuō)一說(shuō)泥條制作的方法？把搓好的泥條橫豎交叉放在毛巾上。用木棍輕輕搟壓泥條。用毛巾兜著，將泥條圍繞著紙筒卷一圈立好，整理完成。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：用學(xué)習(xí)的泥條成型的方法制作一個(gè)造型新穎、美觀的花瓶，也可以與同伴合作進(jìn)行。注意安全使用模具。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己選用的哪種技法或者方法進(jìn)行制作的？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的花瓶裝飾的最好看？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置選用一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作花瓶.欣賞評(píng)述，思考回答小組合作，了解學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生欣賞能力、審美能力提高小組合作意識(shí)提高學(xué)生想象制作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了各種花瓶的不同材質(zhì)，學(xué)習(xí)了瓶子的制作方法，學(xué)習(xí)后同學(xué)們能制作出既漂亮有別致的小花瓶。板書(shū)8.別致的小花瓶■1^瓶底構(gòu)圖飽滿、畫(huà)面合理人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第9課《會(huì)變的盒子》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第9課《會(huì)變的盒子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題9.會(huì)變的盒子 單元 第九單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：了解盒子的審美價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和基本構(gòu)造。學(xué)習(xí)用拆、剪、折、貼等綜合方法把紙盒變成新形象，提高動(dòng)手能力和用多種方法解決問(wèn)題的能力。.能力目標(biāo)：學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，用拆、畫(huà)、剪、折、貼等綜合方法將紙盒設(shè)計(jì)制作成新形象。3-情意目標(biāo)：在欣賞古代傳世佳作與生活中巧妙設(shè)計(jì)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)文化的深刻認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)廢舊物品再利用的環(huán)保理念。重點(diǎn)了解、改變盒子的構(gòu)造，并設(shè)計(jì)制作出有趣的新形象。難點(diǎn)立體思維和創(chuàng)新思維的激活與引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：小豬佩奇秘密盒子引入本課觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)視頻講述了一個(gè)什么故事？多媒體出示課題，板書(shū)課題：會(huì)變的盒子觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)那些盒子？都是什么材質(zhì)的？欣賞古代盒子說(shuō)一說(shuō)盒子是什么材料的？云紋剔犀盒元代“張成造”云紋剔犀漆盒是安徽博物院的八大國(guó)寶之一，通高9.5厘米、直徑14.5厘米，通體糅漆肥厚，黝黑發(fā)亮，大氣華美。銀饞金嵌珠瑯硯盒清代，盒銀質(zhì)，長(zhǎng)方形，有蓋，下有如意式小足8個(gè)，底部中央整篆書(shū)”大清乾隆年制”六字款。象牙雕鸛鶉盒清代，鶴鶉渾圓的體態(tài)略作夸張，既保證了盒的實(shí)用性，又不損其造型的真切感，體現(xiàn)了工匠高超的技巧，也代表了雍正、乾隆時(shí)期牙雕中的一種寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。食盒，古代盛裝食物用的竹木結(jié)構(gòu)器具，內(nèi)有數(shù)層不等。酒肆飯店以及富貴人家常用。連一連根據(jù)欣賞過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行連線。欣賞現(xiàn)代的盒子：說(shuō)一說(shuō)盒子是什么材料的？小體驗(yàn)：試一試，把手中的盒子拆開(kāi)，反過(guò)來(lái)做成一個(gè)新盒子？思考回答欣賞作品，說(shuō)出每件作品的材質(zhì)思考連線認(rèn)識(shí)現(xiàn)代盒子的材質(zhì)體驗(yàn)盒子的拆開(kāi)與粘貼加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)盒子的認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代盒子的記憶提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代盒子材質(zhì)的分析提高學(xué)生對(duì)盒子的認(rèn)識(shí)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第10課《有趣的蛋殼造型》教學(xué)設(shè)計(jì)三、 合作探究小組觀察：說(shuō)一說(shuō)，你能從盒子的圖紙中找出六個(gè)面嗎？盒面邊緣的白色部分你知道是干什么用的嗎？小組合作，說(shuō)一說(shuō)紙盒娃娃的制作過(guò)程？制作過(guò)程：把紙盒拆開(kāi)。設(shè)計(jì)自己想要的形象,，涂色。沿著輪廓剪出頭和手。把盒子連接處粘貼好。把腿和身體粘貼在一起，折疊盒子完成。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：分析紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)盒子構(gòu)思和聯(lián)想，用畫(huà)、剪、折、卷、貼等方法，把盒子變成美觀、有趣的新形象0教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己拆開(kāi)盒子制作了一個(gè)什么有趣的形象？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的作品誰(shuí)設(shè)計(jì)的形象構(gòu)思很巧妙？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置想一想盒子還能做哪些東西，和你的家人一起動(dòng)手制作一個(gè)你們喜歡的形象吧！小組合作小組合作體驗(yàn)制作根據(jù)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高小組合作意識(shí)提高學(xué)生對(duì)小組合作、自主學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)制作，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高學(xué)生動(dòng)手能力和制作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞古代的盒子和現(xiàn)代盒子，通過(guò)欣賞對(duì)盒子有一個(gè)更深的了解和認(rèn)識(shí)，通過(guò)體驗(yàn)拆盒子粘貼感悟盒子的變化美，在藝術(shù)實(shí)踐中體會(huì)盒子變化的魅力。板書(shū)9.會(huì)變的盒子美觀實(shí)用利用畫(huà)、剪、折、卷、粘的方法制作課題10.有趣的蛋殼造型 單元 第十單元學(xué)科 美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受蛋殼的特性，學(xué)習(xí)利用蛋殼、彩紙等多種材料進(jìn)行創(chuàng)意制作運(yùn)用剪、貼、卷、折等方法和夸張、概括的裝飾手法設(shè)計(jì)制作蛋殼造型。2.能力目標(biāo)：通過(guò)了解、觀察、分析、比較作品，在探究中體驗(yàn)、感受設(shè)計(jì)制作方法，學(xué)會(huì)借助彩紙等材料進(jìn)行蛋殼造型的設(shè)計(jì)制作。3.情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力和熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)用蛋殼、彩紙等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型。難點(diǎn)蛋殼造型概括、夸張，生動(dòng)有趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示謎語(yǔ)：金水桶，銀水桶。打的開(kāi)，收不攏。（打一種食物）多媒體出示課題，板書(shū)課題：有趣的蛋殼造型思考猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：猜一猜蛋殼可以制作哪些形象呢？說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的蛋殼玩具或形象有哪些？欣賞古代陶杯蛋殼黑陶杯：新石器時(shí)代陶器,，中國(guó)國(guó)家博物館館藏文物。山東龍山文化的蛋殼黑陶，有的器壁厚度僅0.3~0.5毫米，并裝飾有鏤孔和纖細(xì)的劃紋。黑陶蛋殼杯（龍山文化）：高26.5厘米，山東省日照市出土，山東省博物館藏。欣賞蛋殼藝術(shù)講解變現(xiàn)方法：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法、彩泥法觀察學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)蛋殼玩具采用了哪種表現(xiàn)方法表現(xiàn)的？表現(xiàn)方法：有鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法、彩泥法等。對(duì)比分析：說(shuō)一說(shuō)生活中的豬八戒和蛋殼中的有什么不同？釆用了什么表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)化、夸張認(rèn)識(shí)制作技法：說(shuō)圖中各部分采用了什么技法制作的？根據(jù)問(wèn)題思考回答欣賞作品欣賞學(xué)習(xí)觀察學(xué)習(xí)根據(jù)圖片及問(wèn)題對(duì)比分析根據(jù)圖片說(shuō)出技法思維訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力加強(qiáng)學(xué)生文物的認(rèn)識(shí)和了解提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力提高對(duì)比分析能力提高技法掌握剪、貼、卷、折觀察分析：觀察后說(shuō)一說(shuō)青蛙的制作要點(diǎn)？制作要點(diǎn)：服飾添加、道具應(yīng)用、圖案裝飾、色彩搭配。三、 合作探究小組討論交流：說(shuō)一說(shuō)青蛙的制作步驟是什么？1.剪。 2倦。 3.粘。4.剪出青蛙五官。 5.粘貼嘴巴。6.粘貼眼睛。 7.制作領(lǐng)結(jié)。粘貼領(lǐng)結(jié). 9.粘貼領(lǐng)結(jié)花紋。10.最后粘裙擺。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：用蛋殼、彩紙、廢棄物等材料設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的蛋殼造型，利用剪、貼、卷、折等。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法制作的？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的造型形象即概括夸張、又生動(dòng)有趣'教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用繪畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅有趣的蛋殼造型，進(jìn)行背景添加，完成一幅完整的作品。觀察分析回答小組合作根據(jù)要求進(jìn)行制作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生觀察能力提高小組合作意識(shí)，共同研究青蛙的制作步驟，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)提高動(dòng)手能力和制作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞認(rèn)識(shí)了古代的蛋殼黑陶杯，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代蛋殼藝術(shù)的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了蛋殼表現(xiàn)手法要簡(jiǎn)化、夸張，通過(guò)技法學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)技法，創(chuàng)作蛋殼造型。板書(shū)10.有趣的蛋殼造型表現(xiàn)方法：有鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法、彩泥法等。表現(xiàn)手法：簡(jiǎn)化、夸張制作技法：剪、貼、卷、折制作要點(diǎn)：服飾添加、道具應(yīng)用、圖案裝飾、色彩搭配。人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《橙色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第11課《橙色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題11.橙色的畫(huà) 單元 第十一單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解間色知識(shí)，在嘗試調(diào)配不同橙色的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。2.能力目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)三間色，通過(guò)觀察、對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同橙色：通過(guò)分析原因，得出紅、黃兩色使用的多少不同，調(diào)配出的橙色不同；通過(guò)欣賞美術(shù)作品，體會(huì)豐富的橙色帶來(lái)的不同美感。3.情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活和藝術(shù)作品中的美，并敢于大膽聯(lián)想、表現(xiàn)、創(chuàng)作，讓學(xué)生感受色彩世界豐富而美妙的變化，在體驗(yàn)中提高學(xué)生對(duì)色彩美的感悟。重點(diǎn)了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色的變化進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。難點(diǎn)運(yùn)用不同量的紅、黃兩種原色，調(diào)配出不同傾向的橙色。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：杯子紅、黃、藍(lán)三種顏色引入本課問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)杯子中分別是什么顏色？復(fù)習(xí)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是三原色的定義？三原色，又稱為第一次色，是可以調(diào)合成其它—切色彩的原料.可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由標(biāo)準(zhǔn)的紅、黃、藍(lán)為主。小體驗(yàn)：請(qǐng)用兩種原色調(diào)配出一種新的顏色畫(huà)在本上。（黃+紅、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）多媒體出示課題，板書(shū)課題：橙色的畫(huà)認(rèn)識(shí)各種顏色并回答說(shuō)出三原色定義體驗(yàn)調(diào)配激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)三原色的記憶加深學(xué)生對(duì)色彩調(diào)配的認(rèn)識(shí)講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些事物是橙色的？還能聯(lián)想到什么？探索新知說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為什么是三間色？三間色，也稱第二次色，是由兩種原色調(diào)合而成，可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由綠、橙、紫、為準(zhǔn)。找一找快速找出三原色和三間色在配比表上用漢字標(biāo)注。說(shuō)一說(shuō)并排序說(shuō)一說(shuō)橙色為什么不一樣？你能按規(guī)律排列顏色嗎？可以由淺入深，也可以由深到淺。由淺入深：6、4、2、1、5、3由深到淺：3、5、1、2、4、6思考回答思考回答認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)習(xí)根據(jù)圖片找到原色、間色標(biāo)注回答并排序激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到藝術(shù)聯(lián)系與生活加強(qiáng)自己對(duì)色彩理解?認(rèn)識(shí)三間色定義加深對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)提高學(xué)生觀察能力和動(dòng)腦能力人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第12課《綠色和紫色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)作品欣賞《打菜籽》高加明農(nóng)民畫(huà)猜一猜這是什么季節(jié)？作品使用了什么顏色？顏色的運(yùn)用有什么作用？秋季；使用了黑、白、深藍(lán)、老綠、淺橙色、深橙色；點(diǎn)綴的作用，對(duì)比色與黑、白，畫(huà)面會(huì)更活潑。學(xué)生作品欣賞看一看、說(shuō)一說(shuō)，小朋友的作品用橙色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？采用了哪種表現(xiàn)方法？三、 合作探究小組討論：畫(huà)家用橙色表現(xiàn)了什么內(nèi)容？橙色的畫(huà)給人帶來(lái)什么感覺(jué)？四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：試著調(diào)出幾種不同的橙色，然后以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己的作品創(chuàng)作了什么內(nèi)容？利用了那些顏色？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)把橙色和繪畫(huà)內(nèi)容結(jié)合得更好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用自己喜歡的方法創(chuàng)作一幅橙色的作品。欣賞評(píng)述，根據(jù)問(wèn)題回答欣賞回答小組合作根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力提高欣賞加深表現(xiàn)方法的區(qū)分提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生即復(fù)習(xí)了上學(xué)期知識(shí)，有認(rèn)識(shí)體驗(yàn)了三間色，這樣有一個(gè)知識(shí)的貫穿和聯(lián)系，讓學(xué)生再度加深美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)，調(diào)配橙色能讓學(xué)生感受色彩的深淺是顏色的多少而決定的，通過(guò)學(xué)習(xí)能完全創(chuàng)作橙色的作品。板書(shū)11.橙色的畫(huà)三原色，又稱為第一次色，是可以調(diào)合成其它—切色彩的原料.可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由標(biāo)準(zhǔn)的紅、黃、藍(lán)為主。紅+黃=橙紅+藍(lán)=紫 藍(lán)+黃=綠三間色，也稱第二次色，是由兩種原色調(diào)合而成，可以等量調(diào)和，也可以不等量調(diào)和。由綠、橙、紫、為準(zhǔn)。課題12.綠色和紫色的畫(huà) 單元 第十二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：鞏固間色概念，會(huì)用原色調(diào)出綠色和紫色。知道改變兩種原色的比例能調(diào)出多種綠色和紫色。以綠色或紫色為主色調(diào)，完成一幅作品。.能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、想象、欣賞、交流，感受綠色和紫色所表達(dá)的情感。利用欣賞藝術(shù)作品及電腦工具，豐富對(duì)色彩關(guān)系的認(rèn)識(shí)與理解。3.情意目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩的豐富性，初步感受色彩和諧統(tǒng)一帶來(lái)的美感。重點(diǎn)會(huì)用三原色調(diào)出綠色和紫色。知道改變兩種原色的比例能調(diào)出多種綠色和紫色，體會(huì)它們帶給人的視覺(jué)感受。會(huì)運(yùn)用綠色或紫色為主色調(diào)處理畫(huà)面，表達(dá)感受。難點(diǎn)在突出主色調(diào)的同時(shí)，能恰當(dāng)?shù)卮钆溧徑驅(qū)Ρ壬?，使?huà)面色彩和諧統(tǒng)一。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入岀示問(wèn)題:說(shuō)一說(shuō)三原色有哪三種色彩？上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三間色分別是哪三種顏色？什么是三間色小體驗(yàn)：選擇兩種原色進(jìn)行調(diào)出綠色和紫色板書(shū)課題：緑色和紫色的畫(huà)思考、回答、體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：試一試：黃多、藍(lán)少或者藍(lán)多、黃少調(diào)出的綠色有哪些變化？當(dāng)藍(lán)多紅少或紅多藍(lán)少時(shí)調(diào)出的紫色又會(huì)有哪些變化？由于兩個(gè)原色相調(diào)配時(shí)，所用量比不同，所以就會(huì)產(chǎn)生許多不同的間色。欣賞分析：說(shuō)一說(shuō)綠色給我們什么樣的感受？有活力、自然、清爽、清新??…說(shuō)一說(shuō)紫色給我們什么樣的感受？高貴、溫馨、神秘、浪漫?…作品欣賞說(shuō)一說(shuō)兩幅在畫(huà)法上有什么不同？這些色彩給你什么不同的感受？《池塘》是油畫(huà)、《回娘家》是農(nóng)民畫(huà)綠色給人清涼舒爽的感覺(jué)；紫色給人溫蓉、浪漫的感覺(jué)。欣賞分析：《池塘》這幅作品在用色方法上有什么不同？用色彩表現(xiàn)真實(shí)的自然.除了主色外還使用了鄰近色。對(duì)比色：指在24色相環(huán)上相距120度到180度之間的兩種顏色，稱為對(duì)比色。美術(shù)互補(bǔ)色定義，色相環(huán)中成】80。角的兩種顏色。光學(xué)互補(bǔ)色定義，兩種色光以適當(dāng)比例混合產(chǎn)生白光。根據(jù)問(wèn)題回答調(diào)配顏色欣賞分析回答欣賞回答觀察分析傾聽(tīng)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)感受色彩的不同變化加強(qiáng)學(xué)生觀察分析能力提高欣賞評(píng)述能力分析學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)對(duì)比色等知識(shí)記憶知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握同類色:指色相性質(zhì)相同，但色度有深淺之分。（是色相環(huán)中15。夾角內(nèi)的顏色），如深紅與淺紅。鄰近色是色相環(huán)中相距30度.或者相隔五六個(gè)數(shù)位的兩色，為鄰近色關(guān)系，屬中對(duì)比效果色組。類似色也就是相似色。在色環(huán)上90度角內(nèi)相鄰接的色統(tǒng)稱為類似色?！痘啬锛摇纷髌吩谟蒙椒ㄉ嫌惺裁床煌?？大膽使用色彩表達(dá)感受，除了主色、鄰近色外還使用了對(duì)比色。三、 合作探究對(duì)比觀察討論：同樣一幅作品不同的背景.哪幅更好、哪幅不好，為什么？1.有主色，色彩搭配鮮艷、合理。2.色彩單一，整幅畫(huà)面沉悶沒(méi)有活力。3.沒(méi)有主色，色彩雜亂，畫(huà)面色調(diào)不統(tǒng)一。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：以綠色或紫色為主色調(diào)，完成一幅作品。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作了什么內(nèi)容？利用了那些顏色？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品能用色彩表現(xiàn)好內(nèi)容？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議.有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用自己喜歡的方法，完成一幅綠色、或紫色的作品。思考回答小組合作學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高學(xué)生觀察能力提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生完全掌握三間色的調(diào)配，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了對(duì)比色、鄰近色、同類色和互補(bǔ)色，提高了學(xué)生美術(shù)知識(shí)的掌握和了解.能根據(jù)自己喜歡創(chuàng)作作品。板書(shū)12.綠色和紫色的畫(huà)藍(lán)+黃=綠 紅+藍(lán)=紫對(duì)比色：指在24色相環(huán)上相距12（）度到180度之間的兩種顔色.稱為對(duì)比色?；パa(bǔ)色定義，色相環(huán)中成180。角的兩種顏色。同類色:指色相性質(zhì)相同，但色度有深淺之分"是色相環(huán)中15。央角內(nèi)的顏色），如深紅與淺紅。鄰近色是色相環(huán)中相距30度，或者相隔五六個(gè)數(shù)位的兩色，為鄰近色關(guān)系，屬中對(duì)比效果的色組。類似色也就是相似色。在色環(huán)上90度角內(nèi)相鄰接的色統(tǒng)稱為類似色。人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第#課《彩墨游戲（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題14.彩墨游戲（二） 單元 第十四單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用毛筆等中國(guó)畫(huà)工具表現(xiàn)點(diǎn)、線、面的方法，運(yùn)用點(diǎn)，線、面的組合完成一幅畫(huà)面飽滿的彩墨畫(huà)。.能力目標(biāo)：在觀察、分析、研究、互動(dòng)的游戲過(guò)程中，以工具為中心，以情趣為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)情緒，融入技法，想象畫(huà)面。3.情意目標(biāo)：在美術(shù)欣賞與感受中，體會(huì)彩墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，領(lǐng)悟彩墨畫(huà)表現(xiàn)美的途徑，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。重點(diǎn)體會(huì)點(diǎn)、線、面的不同魅力，能夠運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合進(jìn)行有主題的創(chuàng)作。難點(diǎn)運(yùn)用好點(diǎn)、線、面的組合，使畫(huà)面飽滿。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：牧笛引入本課觀看視頻說(shuō)一說(shuō)視頻中的牛是根據(jù)誰(shuí)的作品進(jìn)行制作動(dòng)畫(huà)的？多媒體出示課題，板書(shū)課題：彩墨游戲（二）觀看視頻回答問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)文房四寶有哪些？墨分五色是哪五色？中國(guó)畫(huà)的從題材上分為哪幾種？中國(guó)畫(huà)從技法上分為哪幾種？認(rèn)識(shí)畫(huà)家李可染認(rèn)識(shí)介紹李可染簡(jiǎn)介：李可染（1907年3月26日-1989年12月5日），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。代表畫(huà)作有《漓江勝境圖》、《萬(wàn)山紅遍》、《井岡山》等。代表畫(huà)集有《李可染水墨寫(xiě)生畫(huà)集》、《李可染中國(guó)畫(huà)集》、《李可染畫(huà)?！返取Ｗ髌沸蕾p欣賞李可染的作品《牧笛》、《井岡山》、《萬(wàn)山紅遍》，重點(diǎn)欣賞《萬(wàn)山紅遍》1961-1964年間，李可染共創(chuàng)作了七張尺幅各異的《萬(wàn)山紅遍》。其三幅現(xiàn)分別藏于中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)畫(huà)院和榮寶齋；一幅為可染先生家屬收藏;另有兩幅被臺(tái)灣著名藏家珍藏?cái)?shù)年，從未再現(xiàn)于市場(chǎng)。2012年保利春拍的《萬(wàn)山紅遍》約十平尺，不僅在該系列作品中尺幅最大，且是目前在市場(chǎng)上流通的唯一的一幅作品。認(rèn)識(shí)畫(huà)家李可染欣賞作品學(xué)生回答欣賞作品，了解畫(huà)家和作品了解中國(guó)畫(huà)畫(huà)家欣賞李可染的作品，更多了解李可染的《萬(wàn)山紅遍》，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情懷加深學(xué)生對(duì)基本元素的記憶提高欣賞、審美能力60年代開(kāi)始，李可染以毛澤東詩(shī)詞名句為題，創(chuàng)作了一批經(jīng)典佳作，如《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》、《長(zhǎng)征》等。《萬(wàn)山紅遍》可謂這其中的巔峰之作。欣賞分析說(shuō)一說(shuō)作品運(yùn)用了那些基本的美術(shù)元素？點(diǎn)、線、面。張桂銘，1939年生于浙江紹興，1964年畢業(yè)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫(huà)系，同年入上海中國(guó)畫(huà)院，曾任上海中國(guó)畫(huà)院副院長(zhǎng)，劉海粟美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)，1988年被評(píng)聘為國(guó)家一級(jí)美術(shù)師，現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)中國(guó)畫(huà)藝委會(huì)委員，上海市文聯(lián)委員，上海市美協(xié)常務(wù)理事，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院客座教授等。代表作品有《畫(huà)家齊白石》、《天地悠悠》、《荷滿塘》等。對(duì)比欣賞說(shuō)一說(shuō)水波紋和樹(shù)的年輪給你什么感受？三、 合作探究彈畫(huà)法：筆尖蘸色，水分適中；左手捏住筆桿，右手雙指依次敲擊筆桿前端；把握力度，意趣盎然。體驗(yàn)：點(diǎn)、線、面不同的美感。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：請(qǐng)你用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)身邊的美景。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作了什么作品？今天使用的繪畫(huà)工具有什么感受？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品豐富的運(yùn)用了點(diǎn)、線、面？你最欣賞誰(shuí)的作品？為什么？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用粘貼畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅自己喜歡的作品。觀察回答小組合作，學(xué)習(xí)彈畫(huà)法并體驗(yàn)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)學(xué)生對(duì)比觀察能力提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)又有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，通過(guò)欣賞、感受中國(guó)畫(huà)的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能簡(jiǎn)單進(jìn)行中國(guó)畫(huà)的創(chuàng)作。板書(shū)14.彩墨游戲（二）文房四寶：筆、墨、紙、硯墨分五色：焦、濃、重、淡、清。題材：人物、山水、花鳥(niǎo)技法：兼工帶寫(xiě)、寫(xiě)意、工筆人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第15課《卵石動(dòng)物造型》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第15課《卵石動(dòng)物造型》教學(xué)設(shè)計(jì)課題15.卵石動(dòng)物造型 單元 第十五單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)卵石動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)制作方法，巧妙利用卵石不同的外形特點(diǎn)進(jìn)行大膽聯(lián)想，設(shè)計(jì)制作美觀可愛(ài)的卵石動(dòng)物造型。.能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞、拼擺、聯(lián)想、探究等方法，學(xué)習(xí)卵石動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)制作。用隨形、組合和描繪等多種手法進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。3.情意目標(biāo)：豐富學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)利用身邊的材料進(jìn)行隨形創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。重點(diǎn)卵石動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)卵石造型與設(shè)色。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：鵝卵石動(dòng)物兔子引入本課說(shuō)一說(shuō)圖片中畫(huà)的什么動(dòng)物？你知道采用了什么方法畫(huà)的嗎？多媒體出示課題，板書(shū)課題：卵石動(dòng)物造型欣賞認(rèn)識(shí)卵石造型激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)生活中的哪種石頭？分別叫什么名字？認(rèn)識(shí)各種石頭氟石。又稱為軟水紫晶、軟水綠晶、螢石，石色為黃、綠、藍(lán)、紫等，具有玻璃光澤?？兹甘?。色澤碧綠且具有光澤，石面上有如孔雀尾狀的圓形圖案。松花石又名松花玉，因其質(zhì)地堅(jiān)硬如玉、色彩艷麗柔潤(rùn)而得名。鵝卵石。顏色多樣，產(chǎn)于全國(guó)大大小小的河道中。芙蓉石、英石、菊花石、龜紋石、昆山石、等等。欣賞學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)，需要運(yùn)用哪些手法來(lái)進(jìn)行卵石動(dòng)物創(chuàng)作？借用、變形、夸張、簡(jiǎn)化、添加、概括作品欣賞并思考卵石繪畫(huà)和在紙上繪畫(huà)有什么不同？色彩搭配有什么特點(diǎn)？不同：在石頭上創(chuàng)作要先打底色。根據(jù)問(wèn)題回答認(rèn)識(shí)各種石頭，了解有關(guān)石頭的知識(shí)學(xué)習(xí)手法思考回答思考回答提高對(duì)生活中物品的觀察能力拓寬學(xué)生對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)和了解學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法，為繪畫(huà)做好鋪墊提高欣賞能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第16課《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)設(shè)計(jì)色彩搭配特點(diǎn)是要搭配鮮艷三、 合作探究小組討論：說(shuō)一說(shuō)，卵石造型的畫(huà)法是怎樣排列的？卵石動(dòng)物造型畫(huà)法：1.打底色。2.起稿。3.涂色。4.做周圍物品。5.整理完成。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：把撿回來(lái)的卵石洗干凈，根據(jù)不同的形狀進(jìn)行大膽聯(lián)想與構(gòu)思，描繪出美觀可愛(ài)的動(dòng)物造型。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己根據(jù)卵石形狀創(chuàng)作了什么內(nèi)容？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友誰(shuí)的卵石造型聯(lián)想的巧妙，描繪的美觀又可愛(ài)？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置利用卵石創(chuàng)作完成一幅完整的作品。小組合作學(xué)習(xí)卵石造型畫(huà)法根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高小組合作意識(shí)掌握畫(huà)法為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高設(shè)計(jì)繪畫(huà)創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解了生活中的各種石頭，學(xué)習(xí)后了解卵石表現(xiàn)手法和卵石動(dòng)物造型畫(huà)法，能根據(jù)自己搜集的石頭外形進(jìn)行創(chuàng)作各種動(dòng)物。板書(shū)15.卵石動(dòng)物造型卵石表現(xiàn)手法：借用、變形、夸張、簡(jiǎn)化、添加、概括卵石動(dòng)物造型畫(huà)法：1.打底色。2.起稿。3.涂色。4.做周圍物品。5.整理完成。課題16.生活與藝術(shù)中的花 單元 第十六單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)-知識(shí)與技能：了解花卉的美好寓意。知道花是藝術(shù)家喜歡表現(xiàn)的主題，通過(guò)對(duì)花的描繪來(lái)表達(dá)美好愿望.知道花卉在生活中有著廣泛的應(yīng)用，能從花的造型、色彩、用筆、寓意、材料等方面，用自己的語(yǔ)言對(duì)花卉作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。.能力目標(biāo)：搜集、對(duì)比觀察，在欣賞中交流、表達(dá)感受，運(yùn)用比較、討論、合作、研究等方法，完成對(duì)生活和藝術(shù)中的花的欣賞學(xué)習(xí)。.情意目標(biāo)：體驗(yàn)藝術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)大自然之美，形成善于觀察、互助合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生活中的花和藝術(shù)作品中的花之間的關(guān)系。知道花卉在生活中有著廣泛的應(yīng)用。難點(diǎn)能夠?qū)ɑ茏髌反竽懕磉_(dá)自己的欣賞感受。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示圖片：生活中的荷花和中國(guó)畫(huà)荷花引入出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)圖片中是什么花？?jī)煞鶊D片的花有什么不同？多媒體出示課題，板題：生活與藝術(shù)中的花觀察欣賞回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)哪些花？生活中哪些地方是用花進(jìn)行裝飾的？欣賞生活中的花，了解花的寓意牡丹：富貴吉祥；郁金香：愛(ài)、榮譽(yù)；康乃馨祝福、祝愿；百合：純潔、順利菊花：高潔、長(zhǎng)壽；滿天星：關(guān)懷、友情紅玫瑰：高貴、純潔；水仙：高雅、清逸連一連請(qǐng)找出生活中的花和藝術(shù)中的花進(jìn)行分類。認(rèn)識(shí)生活中的花：自然、純潔、真實(shí)欣賞藝術(shù)中的花欣賞雁蕩山花（中國(guó)畫(huà)）1963潘天壽潘天壽（1897年3月14S-1971年9月5日），字大頤，自署阿壽、壽者?，F(xiàn)代畫(huà)家、教育家。浙江寧海人。筆墨蒼古、凝煉老辣，而且大氣磅礴，雄渾奇崛，具有懾人心魄的力量感和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)美。潘天壽繪畫(huà)題材包括鷹、荷、松、四君子、山水、人物等。他精于寫(xiě)意花鳥(niǎo)和山水，偶作人物。尤善畫(huà)鷹、八哥、蔬果及松、梅等。思考回答欣賞了解生活中的花和花的寓意連線欣賞作品了解畫(huà)家加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的觀察，提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力加強(qiáng)対各種花的了解和認(rèn)識(shí)，了解各種花的寓意加強(qiáng)対生活與藝術(shù)中的花的區(qū)分提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)家的了解瓶花（粉彩）1914雷東（法國(guó)）奧蒂諾?雷東（Bertrand-JeanRedon,）,法國(guó)著名的畫(huà)家，粉筆畫(huà)家，繪圖員，版畫(huà)家，是法國(guó)的象征主義畫(huà)派的代表性人物之一。他與摩勞同為法國(guó)19世紀(jì)末象征主義畫(huà)派的主要畫(huà)家。玉簪花（中國(guó)畫(huà)）林椿（宋代）等作品三、 合作探究討論：油畫(huà)和中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)分別是什么？油畫(huà)：形似重寫(xiě)實(shí)、色彩鮮艷；寫(xiě)意：大氣、豪放；工筆：柔美、細(xì)膩藝術(shù)中的花：裝飾性、藝術(shù)性、富有情感四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：畫(huà)一幅瓶花，顏色要鮮艷，用線條進(jìn)行裝飾花瓶，突出自己要表現(xiàn)的花朵。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己創(chuàng)作了什么花？花的寓意是什么？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友誰(shuí)的花畫(huà)的最動(dòng)人？為什么？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置采用粘貼畫(huà)的方法進(jìn)行添加完成一幅完整的作品。小組合作了解學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容提高小組合作意識(shí)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生能區(qū)分生活與藝術(shù)中的花，了解各種花卉的寓意，欣賞藝術(shù)中的花，簡(jiǎn)單了解畫(huà)家簡(jiǎn)介，對(duì)比觀察了解不同作品的表現(xiàn)形式不同，能根據(jù)自己喜歡的花卉進(jìn)行創(chuàng)作。板書(shū)16.生活與藝術(shù)中的花生活中的花：自然、純潔、真實(shí)油畫(huà)：形似重寫(xiě)實(shí)、色彩鮮艷；寫(xiě)意：大氣、豪放；工筆：柔美、細(xì)膩藝術(shù)中的花：裝飾性、藝術(shù)性、富有情感人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第17課《嬌艷的花》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第17課《嬌艷的花》教學(xué)設(shè)計(jì)課題17.嬌艷的花 單元 第十七單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與技能：了解寫(xiě)意畫(huà)最基本的勾和染的技法，并創(chuàng)作一幅自己喜歡的花卉作品。.能力目標(biāo)：學(xué)生在欣賞、分析、探究的過(guò)程中，根據(jù)花卉的外形選擇表現(xiàn)方法，了解墨與色的深淺變化產(chǎn)生的對(duì)比效果，表現(xiàn)出嬌艷的花。.情意目標(biāo)：在藝術(shù)創(chuàng)作中樹(shù)立熱愛(ài)民族藝術(shù)的意識(shí),增進(jìn)對(duì)中國(guó)畫(huà)的情感，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)家表達(dá)的情感。培養(yǎng)使用中國(guó)畫(huà)工具和材料的良好習(xí)慣。重點(diǎn)運(yùn)用勾和染的方法表現(xiàn)花朵。難點(diǎn)大膽運(yùn)用勾、染技法，表現(xiàn)花卉的美感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、新知導(dǎo)入出示視頻：鮮花引入觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)你看到了哪些花和顏色？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容花的顏色或者美麗？多媒體出示課題，板書(shū)課題：嬌艷的花觀看回答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么花？向同學(xué)們介紹他的名字、顏色、花形、姿態(tài)和香味?；ɑ苄蕾p出示圖片欣賞花卉并回答問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)圖片說(shuō)出花的名字、花的顏色和花的形狀？對(duì)比欣賞出示生活中的雞冠花和雞冠花國(guó)畫(huà)作品進(jìn)行對(duì)比觀察。出示問(wèn)題：生活與藝術(shù)中的花有什么不同？生活中的花自然。藝術(shù)中的花色彩鮮艷，具有藝術(shù)性而且富有情感。介紹作品：秋光（中國(guó)畫(huà)）2001郭怡編作品表現(xiàn)了雞冠花盛開(kāi)時(shí)蓬勃向上的情景。畫(huà)家以濃淡相宜的筆墨、艷麗潤(rùn)澤色彩描繪了秋天盛開(kāi)的雞冠花，以光寓意太陽(yáng)，給人豐富的聯(lián)想。思考：畫(huà)花朵和葉子時(shí)哪些地方用重色？哪些地方用淡色？作品欣賞說(shuō)一說(shuō)兩幅作品花頭有什么不同？花和葉子顏色有什么不同？講解勾勒、點(diǎn)染?；ǖ念伾?，葉子顏色重。思考回答欣賞圖片并回答對(duì)比觀察欣賞作品觀察分析欣賞學(xué)習(xí)提高學(xué)生思維能力和語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生對(duì)花的認(rèn)識(shí)提高學(xué)生對(duì)比觀察能力，了解生活與藝術(shù)中的花有什么不同提高欣賞、審美能力加強(qiáng)學(xué)生分析能力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勾勒與點(diǎn)染的認(rèn)識(shí)，人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第18課《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)葉片采用側(cè)鋒用筆。三、 合作探究小組討論：兩種花的畫(huà)法和葉子畫(huà)法分別是什么？花朵的畫(huà)法一：用黃加白畫(huà)出花，然后用紅色勾出花瓣，再用淡色渲染花瓣?；ǘ涞漠?huà)法二：用筆調(diào)出淺紅色，蘸色時(shí)筆尖濃筆根淡，放平畫(huà)岀花頭，待稍干再用黃加白點(diǎn)花蕊。葉子畫(huà)法：用綠色畫(huà)出葉子形狀。待干后，用濃墨勾葉筋。出示圖片，小組討論：同學(xué)們是如何處理花的疏密、高矮、大小、前后關(guān)系的？前后有序，表現(xiàn)近、中、遠(yuǎn)的關(guān)系。四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：嘗試用你喜歡的畫(huà)法表現(xiàn)你喜歡的花。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)自己采用了哪些色彩表現(xiàn)嬌艷的花？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品誰(shuí)的作品搭配的最鮮艷？最能突出大小、高矮、疏密，有前后遮擋關(guān)系？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置釆用自己喜歡的方法創(chuàng)作一幅嬌艷的花。小組合作研究畫(huà)法討論學(xué)習(xí)根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容欣賞作品提高小組合作意識(shí)，提高學(xué)生總結(jié)能力加強(qiáng)學(xué)生討論、觀察能力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)作品提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)了嬌艷的花，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了勾勒和點(diǎn)染，通過(guò)小組合作討論分析畫(huà)面合理構(gòu)圖需要注意大小、疏密、高矮以及前后遮擋關(guān)系，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，創(chuàng)作中學(xué)生能完全掌握把自己喜歡的內(nèi)容用自己喜歡的形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。板書(shū)17.嬌艷的花表現(xiàn)手法：點(diǎn)染、勾勒畫(huà)面表現(xiàn)要注意：大小、高矮、疏密、前后遮擋關(guān)系課題18.有趣的生肖郵票 單元 第十八單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1-知識(shí)與技能：了解生肖的知識(shí)及郵票的構(gòu)成，運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)富有藝術(shù)性的生肖郵票。能力目標(biāo)：在感受中國(guó)民間藝術(shù)文化、了解郵票知識(shí)、嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中，運(yùn)用剪、亥叭貼等多種方法表現(xiàn)生肖郵票。情意目標(biāo)：了解我國(guó)特有的民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。重點(diǎn)用自己喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。難點(diǎn)生肖動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課—、新知導(dǎo)入出示視頻：十二生肖歌引入本課這段視頻講述了什么內(nèi)容？它們有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)十二生肖設(shè)計(jì)的郵票嗎？多媒體出示課題，板書(shū)課題：有趣的生肖郵票學(xué)生觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望講授新課二、新知講解引導(dǎo)啟發(fā)出示問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你知道哪些生肖的寓意？鼠：機(jī)警，?象征家業(yè)興旺，生生不息的吉祥寓意。牛：勤勞；象征誠(chéng)實(shí)忠厚，勤勞致富的吉祥寓意。虎：勇猛；象征豪爽正義，四方安康的吉祥寓意。兔：溫柔；象征機(jī)智靈敏，自然超脫的吉祥寓意。龍：尊貴；象征能屈能伸，國(guó)泰民安的吉祥寓意。蛇：美麗；象征靈活應(yīng)變，以柔克剛的吉祥寓意。馬：忠實(shí)；象征勇敢堅(jiān)定，勇往直前的吉祥寓意。羊：善良，?象征仁慈和睦，和氣生財(cái)?shù)募樵⒁?。猴：聰明；象征智勇雙全，驅(qū)魔降妖的吉祥寓意。雞：好斗；象征平安祥瑞，家園安定的吉祥寓意。狗：機(jī)智；象征盡職守信，和平安寧的吉祥寓意。豬：憨厚，?象征與世無(wú)爭(zhēng)，豐衣足食的吉祥寓意。作品欣賞說(shuō)一說(shuō)下面作品釆用了哪種藝術(shù)表現(xiàn)手法？它們的形象、紋樣、色彩都有哪些特點(diǎn)？蠟筆、水彩筆、馬克筆、剪紙、國(guó)畫(huà)形象夸張、紋樣突出，色彩鮮艷了解郵票的歷史1840年5月6日，世界上第一批郵票誕生了！世界上最早的郵票是英國(guó)羅蘭?希爾爵士發(fā)明的黑便士。中國(guó)最早的郵票則是清朝的大龍郵票。（出示圖片）我國(guó)最早的郵票在清光緒四年（1878年）六月開(kāi)始發(fā)行。第一套郵票共三種，圖案是一條五爪大龍，它在清代是皇權(quán)的象征，具有國(guó)徽的性質(zhì),，這是我國(guó)根據(jù)問(wèn)題回答傾聽(tīng)學(xué)習(xí)欣賞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了解郵票的歷史初探學(xué)生對(duì)生肖寓意的了解加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生肖寓意的了解和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)提高欣賞、審美能力，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)手法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)郵票知識(shí)的學(xué)習(xí)首次發(fā)行的郵票，集郵界習(xí)慣稱為“海關(guān)大龍"，簡(jiǎn)稱“大龍郵票"。認(rèn)識(shí)了解生肖歷史上的記載是:我國(guó)從帝舜時(shí)代就開(kāi)始使用天干十個(gè)符號(hào)和地支十二個(gè)符號(hào)相配合的”干支紀(jì)年法”，以動(dòng)物紀(jì)年。生肖——屬相欣賞：首枚發(fā)行的生肖郵票"猴”，1980年發(fā)行，現(xiàn)存量很少。觀察分析生活中的動(dòng)物與藝術(shù)中的動(dòng)物一樣嗎？藝術(shù)中的動(dòng)物進(jìn)行了夸張的表現(xiàn)方法觀察郵票：說(shuō)一說(shuō)右下角的數(shù)字和字母有什么不一樣？括號(hào)里的數(shù)字代表：第一個(gè)數(shù)字表示一套有幾張，第二個(gè)數(shù)字表示一套中的第幾張。J代表紀(jì)念郵票。T代表特種郵票。郵票中雞、龍、豬的紋樣是哪種民間藝術(shù)形式？刺繡和書(shū)法、繪畫(huà)、套色剪紙三、 合作探究小虹討論：說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為郵票由那幾部分組成？各部分都有哪些作用呢？圖案、面值、國(guó)志、發(fā)行時(shí)間、文字標(biāo)記、種類、齒孔四、 課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：用你喜歡的藝術(shù)形式給自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票，或者已合作的方式設(shè)計(jì)一套生肖郵票。教師指導(dǎo)制作五、 課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)你采用了哪種方法表現(xiàn)的？設(shè)計(jì)了什么生肖動(dòng)物的郵票？互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的生肖郵票更富有最好看？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié):說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、 作業(yè)布置釆用剪紙的方式制作一個(gè)或多個(gè)生肖郵票。傾聽(tīng)學(xué)習(xí)觀察分析回答小組合作認(rèn)識(shí)郵票的組成根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作組織語(yǔ)言介紹給同學(xué)們聽(tīng)。評(píng)價(jià)同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)特有的民間文化藝術(shù)進(jìn)行了解，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)情感提高學(xué)生觀察能力和郵票知識(shí)的學(xué)習(xí)提高小組合作意識(shí)掌窟郵票的組成，認(rèn)識(shí)郵票，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)提高繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力提高語(yǔ)言組織能力提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)郵票有了一定的認(rèn)識(shí)，了解了郵票的歷史，知道了郵票中的動(dòng)物與生活中的動(dòng)物不同，認(rèn)識(shí)了郵票的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)掌握了有票的組成，能創(chuàng)作自己喜歡的郵票。板書(shū)18.有趣的生肖郵票J代表紀(jì)念郵票、T代表特種郵票。郵票的組成：圖案、面值、國(guó)志、發(fā)行時(shí)間、文字標(biāo)記、種類、齒孔人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第19課《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第人美版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第19課《變廢為寶》教學(xué)設(shè)計(jì)課題