新型玻璃說課稿

新型玻璃說課稿五年級語文上冊《新型玻璃》說課稿各位老師大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進行說課。一．說教材《新型玻璃》是五年語文上冊第三單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。依據(jù)新課程標準以及本課在教材中的地位、特點，和五年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計了以下教學(xué)目標：1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。3、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)同時確定本課的教學(xué)重點為：了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃二、說教法學(xué)法由于本文的內(nèi)容特點，我決定采用以下教學(xué)方法：1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。2.問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中，會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。程標準的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快三、說電教媒體的使用通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由PowerPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。四、說教學(xué)過程在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的：(一)談話激趣，導(dǎo)入新課在這一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了一個情景，讓學(xué)生介紹自己在生活中所見到的玻璃。再引出新型玻璃。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方(二)確定目標，自主閱讀要了解這些新型玻璃，得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)(三)交流討論，互相補充1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白(教師適時點撥，強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。3、我在這一部分提出了一個具體的情況，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運用了問題教學(xué)法)(四)發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計要求聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎。(五)總結(jié)評價，布置作業(yè)1、總結(jié)評價：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣(學(xué)生自我評2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的，也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。對于這種教學(xué)過程的設(shè)計，能夠突出教學(xué)模式，體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)