浙江溫州樂清市水利建設(shè)和管理中心招考聘用編外工作人員6人(模擬考試)檢測試卷

浙江溫州樂清市水利建設(shè)和管理中心招考聘用編外工作人員6人(模擬考試)檢測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.某縣級領(lǐng)導向市級領(lǐng)導反映情況，應(yīng)選用的公文種類是_____。A:函B:報告C:通報D:公告2.節(jié)能必須利用市場手段來調(diào)節(jié)，要建立一個驅(qū)動企業(yè)和群眾往節(jié)能高效這個方向去發(fā)展、去投資的機制。只有使所有投資者都能積極參與節(jié)能才能真正降低能耗。另外，還可以通過設(shè)立強制性標準來增加高耗能企業(yè)的市場準入門檻。由此可見，做好節(jié)能工作_____。A:只需發(fā)揮市場手段的功用B:須市場手段和行政手段“雙管齊下”C:行政手段比市場手段有效D:只需發(fā)揮行政手段的功效3.下列現(xiàn)象中利用了回聲的是_____。A:漁民利用聲吶探測魚群B:雷雨天時，先看到閃電后聽見雷聲C:在馬路兩旁植樹造林D:錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音4.“金磚四國”【BRIC】引用了巴西、俄羅斯、印度和中國四國英文的首字母。由于該詞與英語單詞的磚【Brick】類似，因此被稱為“金磚四國”。后來哪個國家加入，“金磚四國”的英文單詞變?yōu)椤癇RICS”，并改稱為“金磚國家”?_____A:沙特阿拉伯B:蘇丹C:南非D:西班牙5.一個人善于把已經(jīng)開始的事業(yè)進行到底，不達目的誓不罷休的意志品質(zhì)是_____。A:自制力B:自覺性D:堅韌性6.下列關(guān)于我國國情的表述中不正確的一項是_____。A:計劃生育是我國基本國策B:民兵是我國武裝力量的組成部分C:我國耕地面積不足陸地面積的百分之五A:音頻數(shù)字化的重要參數(shù)有采樣頻率、量化位數(shù)、聲道數(shù)等C:聲道越多，數(shù)據(jù)量越大,音質(zhì)越差D:聲道越少，數(shù)據(jù)量越大,音質(zhì)越好8.根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報告，2011年10月31日，地球迎來了她的第_____億位人類居民。世界在思考：地球準備好了么？_____A:60B:65A:申請在先B:完成在先C:使用在先A:書證B:視聽資料C:被告人供訴D:鑒定結(jié)論A:人民群眾是實踐的主體C:勞動群眾的實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉D:腦力勞動者是精神財富的創(chuàng)造者12.“江山社稷”中的“稷”在古代是指_____A:五谷之神B:土地之神C:黎明百姓D:國家軍隊A:審議法律草案B:提出和審議法律議案D:清理規(guī)范性法律文件14.轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米主要用于飼料加工，內(nèi)含的植酸酶可以分解飼料中的植酸磷，能夠釋放可被動物利用的無機磷；同時，可減少動物糞便中磷的含量，減輕對環(huán)境的污染;還可以減少以工業(yè)發(fā)酵方式生產(chǎn)植酸酶時對廠房、設(shè)備、能源的投人。因此，以玉米為載體生產(chǎn)的植酸酶直接用于飼料加工，實現(xiàn)了以環(huán)保、節(jié)能的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式生產(chǎn)“綠色”磷的夢想，具有巨大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和應(yīng)用前景。對這段文字理解正確的是_____。A:轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米飼料加工技術(shù)已相當成熟C:種植轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米投資少，收益大D:以玉米為載體的植酸酶生產(chǎn)方式將取代工業(yè)發(fā)酵方式15.哲學上的唯物主義和唯心主義是根據(jù)對_____問題的不同回答來區(qū)分的。A:世界是否普遍聯(lián)系C:精神能否反映物質(zhì)16.下列關(guān)于拉丁美洲的說法正確的是_____。A:拉丁美洲就是南美洲B:拉丁美洲是指美國以南的美洲地區(qū)C:拉丁美洲指巴拿馬運河以南的美洲地區(qū)D:拉丁美洲指墨西哥以南的美洲地區(qū)17.事業(yè)單位人員處分的種類不包括_____。C:降低崗位等級D:開除 參考:91考試網(wǎng)答案:B本題解釋:[解析]《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第5條第1款規(guī)定：“處分的種類為：（一）警告;（二）記過;（三）降低崗位等級或者撤職;（四）開除?！惫时绢}應(yīng)選B。A:警告B:記大過 參考:91考試網(wǎng)答案:B本題解釋:[解析]《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第5條第1款規(guī)定：“處分的種類為：（一）警告;（二）記過;（三）降低崗位等級或者撤職;（四）開除?！惫时绢}應(yīng)選B。A:1519年葡萄牙人麥哲倫開始了人類第一次環(huán)球航行B:伽利略在1609年用自制的天文望遠鏡發(fā)現(xiàn)了許多星體，為“日心說”提供了依據(jù)C:瓦特發(fā)明了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機19.符合文意的一項是：_____A:人類、鯨、海豚有著同樣復雜的腦子C:血管為神經(jīng)元提供營養(yǎng)，神經(jīng)元與血管在大腦中存在微妙的平衡D:腦容量大的人反而比腦容量小的人工作效率低A:徘徊旁若無人喧嘩B:躑躅置若罔聞喧騰C:穿行泰然自若喧鬧二.多選題(共10題)1.在近代中國發(fā)生的新文化運動的初期，陳獨秀提出：“我們現(xiàn)在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗?！边@里，陳獨秀講的這“兩位先生”是指_____。A:共和C:法治2.形式主義的表現(xiàn)有_____。A:弄虛作假C:照搬照套D:怕苦怕累3.根據(jù)《中華人民共和國國家賠償法》的規(guī)定，下列損失屬于行政賠償范圍的有_____。B:被拘留期間因無法開展正常業(yè)務(wù)導致的利潤損失C:責令停產(chǎn)停業(yè)期間支付的房租、水電費D:行政違法行為引起的醫(yī)療費和誤工費4.權(quán)利和義務(wù)是法的核心內(nèi)容與要素，他們之間的連接關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系比較復雜，下列有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系表述正確的是_____。A:從結(jié)構(gòu)上來看，兩者緊密聯(lián)系，不可分割B:從數(shù)量上來看，兩者總量是相等的C:從產(chǎn)生和發(fā)展看，兩者經(jīng)歷了一個從渾然一體到相對分裂的過程D:在民主法治社會，權(quán)利是第一性的，義務(wù)是第二性的，義務(wù)設(shè)定的目的是為了保障權(quán)利的實現(xiàn)5.國際依附理論認為發(fā)展中國家不發(fā)達_____。B:是因為它處于對世界富裕經(jīng)濟國家的依附關(guān)系的包圍之中D:是由于貧富高度不平等的國際資本主義制度歷史演進的結(jié)果6.20世紀50年代開展的“三反運動”是指_____。A:反宗派主義B:反貪污C:反浪費D:反官僚主義C:不同位階的行政法律規(guī)范之間的沖突D:同一位階的行政法律規(guī)范之間的沖突8.對事業(yè)單位分類改革的基本要求是_____B:行政決策與執(zhí)行相協(xié)調(diào)C:公益事業(yè)舉辦主體多元化D:與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求相適應(yīng)9.現(xiàn)代企業(yè)制度中出資者的所有權(quán)益包括_____。A:資產(chǎn)收益權(quán)B:重大決策權(quán)C:資產(chǎn)支配權(quán)D:選擇管理者的權(quán)力10.唯物辯證法關(guān)于規(guī)律的基本觀點有哪些?_____A:規(guī)律是事物的本質(zhì)聯(lián)系B:規(guī)律是事物的必然聯(lián)系，所揭示的是事物必定如此、確定不移、不可改變的趨勢C:規(guī)律是事物的穩(wěn)定聯(lián)系，規(guī)律的穩(wěn)定性突出地表現(xiàn)為它的重復性D:規(guī)律是事物的應(yīng)然聯(lián)系三.填空題(共6題)4.作為權(quán)利主體，學生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和____。5.小組、個別活動和____的比例常常被視為衡量幼兒園課程發(fā)展性的一項重要指標。6.人民代表大會制度是我國的____制度，是人民民主專政的____形式。1.狹義的教育制度是指學校教育制度，它是國民教育制度的核心。_____2.在實際工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，堅持適度原則，防止“過”和“不及”。這在哲學上符合“兩點論”和“重點論”相統(tǒng)一的原理。_____3.事物的聯(lián)系是客觀的，所謂客觀的是指事物固存的本性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。_____4.請示只能一文一事，報告可以一文數(shù)事。_____5.法律應(yīng)該以人為本，以人文關(guān)懷為終極價值。_____6.教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。_____五.簡答題(共4題)1.品德2.什么是注意？怎樣培養(yǎng)學生良好的注意品質(zhì)？3.小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎(chǔ)之上，對____歲的兒童實施的學校教育。4.簡述教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。六.公文寫作(共4題)1.我們經(jīng)常聽到有人說“不在其位，不謀其政”，請對這一觀點進行辨析。2.根據(jù)背景材料的內(nèi)容，結(jié)合實際，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。(40分)在其后的會議上，一位領(lǐng)導同志提出：再好的制度不落實，就會成為一紙空文，其結(jié)果比沒有制度更糟糕。這個“不落實”實際上就是不執(zhí)行的另一種說法，很精辟、到位。所以，如果制度不是“貴在身體力行”，不是“重在狠抓落實”，不是“重在執(zhí)行”，那么反腐敗的形勢就會更加嚴峻?！景咐治觥?.材料中提出“不落實，比沒有制度更糟糕”，請問糟糕在哪里？2.制度本身需要的是具有合法性、合理性、可行性和目的明確性，制度執(zhí)行需要具備哪些條件？4.第二題：材料一：十八大報告提出要大力推進生態(tài)文明建設(shè)，當前和今后一個時期，要重點抓好四個方面的工作：一是要優(yōu)化國土空間開發(fā)格局，二是要全面促進資源節(jié)約，三是要加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度，四是要加強生態(tài)文明制度建設(shè)。材料二：2013年1月以來，我國中東部大部分地區(qū)出現(xiàn)嚴重霧霾天氣，一度達到萬平方公里，霧霾天氣甚至波及周邊國家及地區(qū)，這些地區(qū)居民呼吸道疾病發(fā)病率明顯上升。這次霧霾天氣直接原因是該時間段冷空氣較弱和持續(xù)干旱，大氣擴散條件非常差，根本原因是大氣污染嚴重。一方面，85%以上二氧化硫放來自火電廠以及非金屬礦物生產(chǎn)、煉鋼、化工制造和有色金屬冶煉企業(yè)。另一方面，北方居民冬夫燃煤取暖排放子氧化硫，物流業(yè)快速增長、私家車快速增長等導致機動車尾氣排放劇增，我國內(nèi)地汽油質(zhì)量標準低，硫含量比日本和歐洲高15倍，加劇了霧霾天氣的危害。問題.（1）請你根據(jù)材料一，分析說明大力推進生態(tài)文明建設(shè)的意義，公民應(yīng)如何自覺參與到“共（2）推進生態(tài)文明建設(shè)，建設(shè)美麗中國，需要統(tǒng)籌人與自然的關(guān)系。結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勗谔幚砣伺c自然關(guān)系方面應(yīng)如何正確發(fā)揮意識的能動作用？一.單選題1.參考答案:B本題解釋:B.解析：《黨政機關(guān)公文處理工作條例》第8條規(guī)定，報告適用于向上級機關(guān)匯報工作、反映情況，回復上級機關(guān)的詢問。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:B本題解釋:答案解釋:B[解析]中國要想搞節(jié)能必須利用市場手段來調(diào)節(jié)，就是建立一個驅(qū)動企業(yè)和群眾往節(jié)能高效這個方向去發(fā)展、去投資的機制。只有使所有投資者都能積極參與節(jié)能才能真正降低能耗。另外，還可以通過行政手段來降低能耗，最好通過設(shè)立強制性標準來增加高耗能企業(yè)的市場準入門檻。這體現(xiàn)了做好節(jié)能工作須市場手段和行政手段“雙管齊下”.本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:A本題解釋:4.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】“金磚四國”（BRIC）引用了巴西、俄羅斯、印度和中國的英文首字母。由于該詞與英文中的磚（BriCk）類似，因此被稱為“金磚四國”。2010年11月，南非申請加入“金磚四國”合作機制。12月，“金磚四國”決定吸收南非作為正式成員加入“金磚國家”合作機制，“金磚四國”由此正式更名為“金磚國家”（BRICS）。2010年12月，南非正式加入“金磚國家”合作機制，成為第五個“金磚國家”。故本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:D本題解釋:本題所屬考點-情緒、情感與意志6.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：截至2013年底，我國的耕地面積約為20.31億畝，耕地面積占陸地總面積約14.1%,因此C項表述不正確，符合題意。A、B、D三項表述均正確。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報告，2011年10月31日，地球迎來她的第70億位人類居民。這被視為一個令人悲喜交集的里程碑式的時刻，危機感伴隨著成就感而來。本題所屬考點-題庫原題本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:C參考答案:C【解析】采用刑訊逼供或者威脅、引誘、欺騙等非法方法取得的證人證言、被害人陳述、被告人供訴，不能作為定案的依據(jù)。刑事訴訟中的非法證據(jù)一般是言詞證據(jù)，因為只有言詞證據(jù)才有可能是通過刑訊逼供或者威脅、引誘、欺騙等非法方法收集的。故選C。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：歷史唯物主義認為：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主體。而題中在說明人民在政治生活中的作用，正好說明了人民群眾在歷史中的主體地位。BCD選項未體現(xiàn)。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題【解析】本題考查文化常識。稷指五谷神，社指土地神，合起來代指祭祀，古時祭祀是國家的大事，所以漸漸成為國家的代名詞，《孟子?盡心下》中便有“民為貴,社稷次之,君為輕”的論述。江山就更是指國家了。所以江山社稷就是指國家。社為土，稷為谷，江山社稷就是讓老百姓在萬里江河山川的土地上種莊稼。社稷之福就是百姓之福，君王的江山社稷穩(wěn)固，百姓就會吃穿不愁。因此本題選擇A選項。13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：AB答案屬于法律制定的形成階段，D答案屬于法律制定的完備階段。故本題選C。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:A項的“相當成熟”、C項的“投資少、收益大”在文段中均沒有體現(xiàn)，屬無中生有，排除。文段只是說“具有巨大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和應(yīng)用前景”，D項的“將取代工業(yè)發(fā)酵方式”推斷過度，從文中無法推出。本題選B。本題所屬考點-題庫原題15.參考答案:D本題解釋:本題解釋:【答案】B。解析:拉丁美洲是指美國以南的美洲地區(qū)，地處北緯32。42琍南緯56°54'之間，拉丁美洲通常指稱美洲大片以羅曼語族語言作為官方語言或者主要語言的地區(qū)，拉丁美洲由墨西哥、大部分的中美洲、南美洲以及西印度群島組成。北美南美的分界線是巴拿馬運河。故本題答案選B。18.參考答案:C本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由文章第三段中“人類的腦子在動物王國中是最復雜的……動物中的復雜性可以與人相比的只有鯨和海豚”可知A項中“有著同樣復雜的腦子”表述錯誤，排除A項。由文章中“有一個大一些的腦子在理論上是可能的”可以看出“使人的腦子變得大一些”付諸實踐比較困難，再結(jié)合第三段中的一些論斷可知B項錯誤。文章說的是“腦子長得越大，效率變得越低”，而D項中說的是腦容量，表述不恰當，排除。C項由第一段可得。故本題正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:D本題解釋:考點混搭填空解析此題考查實詞和成語的混搭填空。先看第一空，“徘徊”和“躑躅”都有猶豫不決的含義，顯然與語境不合，故排除A、B項。再看第二空，“泰然自若”形容在人們認為是非常緊急情況下當事人卻認為跟平常事一樣，安然處之，不慌不亂；“神情自若”指神情態(tài)度十分自然。根據(jù)句意，并沒有發(fā)生什么緊急情況，故用“神情自若”更合適?？芍xD項。最后看第三空，“喧囂”形容不清凈，不安靜。此處想表達的是乞丐沉浸在自己的書本世界里，周圍的不安靜都不能打擾到自己?！靶鷩獭庇糜诖颂幋钆浜侠恚炞CD項正確。故正確答案為D。標簽近義實詞二.多選題1.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：新文化運動時，推崇“德先生”和“賽先生”?！暗孪壬敝傅氖敲裰鳎百愊壬敝傅氖强茖W。故本題答案選BD。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：形式主義最突出的表現(xiàn)就是弄虛作假、不求實效，作表面文章，以贏得上級肯定和領(lǐng)導滿意；好大喜功，欺上瞞下；脫離實際，照搬照套。故本題答案選ABC。3.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：《國家賠償法》第35條規(guī)定，有本法第三條或者第十七條規(guī)定情形之一，致人精神損害的，應(yīng)當在侵權(quán)行為影響的范圍內(nèi)，為受害人消除影響，恢復名譽，賠禮道歉；造成嚴重后果的，應(yīng)當支付相應(yīng)的精神損害撫慰金。故A項當選。根據(jù)《國家賠償法》的規(guī)定，對于財產(chǎn)損失，原則上只賠償直接損失，對于間接利益一概不賠。因此，B項被拘留期間因無法開展正常業(yè)務(wù)導致的利潤損失不屬于行政賠償范圍。《國家賠償法》第36條規(guī)定，侵犯公民、法人和其他組織的財產(chǎn)權(quán)造成損害的，按照下列規(guī)定處理：……（六）吊銷許可證和執(zhí)照、責令停產(chǎn)停業(yè)的，賠償停產(chǎn)停業(yè)期間必要的經(jīng)常性費用開支；…一C項中責令停產(chǎn)停業(yè)期間支付的房租、水電費屬于必要的經(jīng)常性費用開支，當選。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：權(quán)利與義務(wù)是一切法律規(guī)范、法律部門乃至整個法律體系的核心內(nèi)容。它們之間的連接方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系概括起來主要有：第一，權(quán)利和義務(wù)緊密聯(lián)系，相互依存，不可分割。第二，在數(shù)量上，權(quán)利和義務(wù)的總量是相等的。第三，從產(chǎn)生和發(fā)展看，權(quán)利和義務(wù)經(jīng)歷了從渾然一體到分裂對立再到相對一致的過程。第四，權(quán)利和義務(wù)在不同歷史時期和國家的法律體系中的地位是有主次之分的。比如在等級特權(quán)社會，法律制度強調(diào)以義務(wù)為本位，義務(wù)是第一性的，權(quán)利是第二性的;而在民主法治社會，權(quán)利是第一性的，義務(wù)是第二性的，義務(wù)設(shè)定的目的是為了保障權(quán)利的實現(xiàn)。故正確答案是ABCD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：國際依附理論，簡稱“依附論”，是一種激進的揭露發(fā)展中國家經(jīng)濟不發(fā)達原因的“反對國際依附理論”。依附理論根據(jù)發(fā)達國家與發(fā)展中國家的內(nèi)部條件和外部條件，從歷史與現(xiàn)狀去認識發(fā)達國家對發(fā)展中國家的“支配—依附”關(guān)系，從而這派理論稱為“依附學派”。國際依附理論認為發(fā)展中國家不發(fā)達主要是它受自身各種制度僵化的困擾，是因為它處于對世界富裕經(jīng)濟國家的依附關(guān)系的包圍之中，是它受到國際政治和經(jīng)濟發(fā)展不平衡的影響，是由于貧富高度不平等的國際資本主義制度歷史演進的結(jié)果。6.參考答案:BCD本題解釋:BCD[解析]在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，從1951年底開始，全國各級黨政機關(guān)、學校、團體、軍隊、黨派內(nèi)部中開展了“反貪污、反浪費、反官僚主義”的運動，即“三反運動”。故本題應(yīng)選BCD。本題所屬考點-《毛概》7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:在行政審判中，法律規(guī)范之間的沖突有四種類型：（1）不同位階的法律規(guī)范之間的沖突又稱為層級沖突或縱向沖突，如法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、地方規(guī)章之間發(fā)生的規(guī)范沖突.’（2）同一位階法律規(guī)范之間的沖突，又稱為同級沖突或者橫向沖突，如處于同一效力層級的法律之間、行政法規(guī)之間、地方性法規(guī)之間、部門規(guī)章之間的規(guī)范沖突；（3）不同時期發(fā)布的法律規(guī)范之間的沖突，又稱為新舊沖突或時際沖突；（4）特別法與普通法之間的沖突，又稱為特別沖突。因此，本題選擇ABCD。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABCD本題解釋:9.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：在現(xiàn)代企業(yè)中，出資者作為股東可以領(lǐng)取股息收入，即享有資產(chǎn)收益權(quán)。出資者作為股東還可以參加股東大會；作為大股東，還可以參加董事會，享有重大決策權(quán)和選擇管理者的權(quán)力。正如《中共中央關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中明確指出的，“出資者按投入企業(yè)的資本額享有所有者的權(quán)益，即資產(chǎn)受益，重大決策和選擇管理者等權(quán)利”。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ABC本題解釋:ABC[解析]唯物辯證法關(guān)于規(guī)律的基本觀點是：第一，規(guī)律是事物的本質(zhì)聯(lián)系;第二，規(guī)律是事物的必然聯(lián)系，所揭示的是事物必定如此、確定不移、不可改變的趨勢;第三，規(guī)律是事物的穩(wěn)定聯(lián)系，規(guī)律的穩(wěn)定性突出地表現(xiàn)為它的重復性。據(jù)此可知，本題應(yīng)選ABC。本題所屬考點-《馬哲》三.填空題1.參考答案:交互式教學【答案】交互式教學2.參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:參考解析：【答案】創(chuàng)新精神本題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:參考解析：【答案】教育學本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:受教育權(quán)本題所屬考點-學生與教育5.參考答案:集體活動本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合6.參考答案:根本政治政權(quán)組織本題所屬考點-題庫原題四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:答案：正確2.參考答案:錯誤3.參考答案:正確本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】正確［解析］請示只能一文一事，而報告可以一文一事，也可以一文數(shù)事。本題說法正確。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：法的價值是指法律滿足人類生存和需要的基本性能，即法律對人的有用性。法治不能淹沒人文精神，法律應(yīng)該以人為本，以人文關(guān)懷為終極價值。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負誘因。當個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因；如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。例如，對學生而言，教師的表揚是正誘因，斥責是負誘因。本題所屬考點-教育理論綜合知識1.參考答案:參考解析：品德又稱道德品質(zhì)，是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識2.參考答案:參考解析：注意是人的心理活動對一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。本題所屬考點-教育理論綜合知識本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:【答案要點】從教育領(lǐng)域來講，教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系主要可以概括為以下三個方面：首先，教育能促進社會的可持續(xù)發(fā)展。教育具有道德教化，能力培養(yǎng)，文化傳承及創(chuàng)新等多種功能，是促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量。其次，教育能促進人的可持續(xù)發(fā)展。學生既具有社會性，又具有個體性，既擔任了相應(yīng)的社會角色和社會義務(wù)，又有發(fā)展自我，實現(xiàn)自我價值的權(quán)利。素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育能在幫助學生適應(yīng)社會和張揚個性的同時，實現(xiàn)其社會化和個性化的統(tǒng)一，促進人的可持續(xù)發(fā)展。再次，教育本身需要進入可持續(xù)發(fā)展的軌道。教育自身也是具有生長性的，也需要改革和創(chuàng)新，只有不斷推陳出新，才能保持教育事業(yè)的生命力和活力，保持發(fā)展和前進的勢頭。六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】“不在其位，不謀其政”語出《論語.泰伯》子曰：‘不在其位，不謀其政。’”意思是不擔任這個職務(wù)，就不去過問這個職務(wù)范圍內(nèi)的事情?！安辉谄湮?，不謀其政”涉及儒家所謂的“名分”問題。不在其位而謀其政，則有僭越之嫌，就被人認為是“違禮”之舉。“不在其位，不謀其政”也就是要“安分守己”。這在春秋末年為維護社會穩(wěn)定，抑制百姓“犯上作亂”起到過重要作用，但對后世則有一定的不良影響，尤其對民眾不關(guān)心政治，安分守禮的心態(tài)起到誘導作用。應(yīng)當說，這是消極的。國家興亡匹夫有責，無論是哪行哪業(yè)的人，只要是我們中國的公民，無論是否有官位，都要關(guān)心國家大事?！笆虏魂P(guān)己，髙髙掛起”是不負責的態(tài)度。謀其政并不等于強行干涉和影響，而是一種對人對事負責任的表現(xiàn)。民眾擁有對機關(guān)等監(jiān)督的權(quán)利，為了盡快的把我國建設(shè)成為一個民主的法制國家，必須人人擅用民主監(jiān)督的權(quán)利，這同時也是一種義務(wù)。公民應(yīng)該通過這種方式來參與國家、社會和公共事務(wù)。在單位也如此，每個人該關(guān)心參與本單位的事，作為領(lǐng)導該集思廣益，作為職員也應(yīng)積極響應(yīng)，當然在意見不被采納時該遵照執(zhí)行，這同樣體現(xiàn)一個紀律觀念的問題。本題所屬考點-題庫原題制度宣傳并用重塑道德新風崇德向善歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國歷來強調(diào)“仁義道德”“助人為樂”“善有善報”的思想。然而當前社會上卻出現(xiàn)了救助他人反遭誣陷，好人難做；網(wǎng)絡(luò)謠言四處傳播，帶來惡劣影響；德育教育被忽視，未成年人道德養(yǎng)成面臨障礙等社會道德建設(shè)問題?！叭藷o德不立，國無德不興”，在全面建成小康社會、大力弘揚社會主義核心價值觀的新時期，重塑道德新風已刻不容緩。重視宣傳教育，打牢思想基礎(chǔ)。人無常心，習以成性；國無常俗，教則移風。中華民族有著五千年的文明史，自古以來十分注重道德的教化和養(yǎng)成，早在戰(zhàn)國時期，孟子就曾提出“善政不如善教之得民也”。當前，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和社會生活各領(lǐng)域的深刻變革，人們思想多元多樣多變的趨勢日益明顯，主流價值觀和基本道德規(guī)范在一定程度上受到挑戰(zhàn)，講利益不講道義、重能力不重品行的現(xiàn)象有所滋長。我們要清醒認識到，市場經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲社會道德為代價，道德教育在任何時候只能加強不能削弱。只有把社會主義核心價值體系作為道德教育的主題，融人到整個國民教育當中，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方式，從娃娃抓起，用典型引路，充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用，抓細節(jié)抓具體，持之以恒、久久為功，才能推動良好道德風尚的形成，更好地助推經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。完善法律法規(guī)，做好制度保障。德以勸善，