走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案1

教學(xué)內(nèi)容分析

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，學(xué)生在參與了課題2中的兩個(gè)探究活動(dòng)后，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性已有初步的親身體驗(yàn)，此時(shí)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的。

從內(nèi)容上看，本課題共由兩部分組成：認(rèn)識(shí)常見儀器和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在知識(shí)展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)和“活動(dòng)與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，了解加熱等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)情分析

我所教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿興趣，不僅樂于觀察實(shí)驗(yàn)更愿意親自動(dòng)手來做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

(1)知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進(jìn)行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。

過程與方法：

(1)通過基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。

(2)通過教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)通過有關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察、操作，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(2)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。

設(shè)計(jì)思路

依據(jù)新課程教學(xué)理念，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親歷過程，在親歷中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度、獲得科學(xué)的'方法，在“做科學(xué)”中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本課題是初中科學(xué)探究和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，它對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的重要作用。因此，在參觀實(shí)驗(yàn)室、討論、活動(dòng)與探究中必須給足學(xué)生時(shí)間和空間。從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生按“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室——觀察儀器及環(huán)境——識(shí)別儀器，說出名稱——了解用途——?jiǎng)邮植僮鳌H歷與體悟”的策略學(xué)習(xí)。而教師的教學(xué)策略是：三維目標(biāo)有效整合是通過“倒醬油”“吸取鋼筆水”等學(xué)生熟悉的生活常識(shí)鋪墊，引導(dǎo)全體學(xué)生參與課堂的“活動(dòng)與探究”，在動(dòng)手中動(dòng)腦，提出問題，分析研討，體悟遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性來實(shí)現(xiàn)；突出重點(diǎn)的方法是采用課前實(shí)驗(yàn)、課中實(shí)驗(yàn)，課后實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)和鞏固三個(gè)主要實(shí)驗(yàn)所涉及到的基本操作方法；突破難點(diǎn)的方法是引導(dǎo)學(xué)生可從生活實(shí)例、從其他學(xué)科知識(shí)、從交通法規(guī)、還可從人的生存必須遵紀(jì)守法等多種角度來談，從而認(rèn)識(shí)遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范的重要性。最后，通過做家庭小實(shí)驗(yàn)鞏固基本操作，并要求學(xué)生能清晰的認(rèn)識(shí)基本操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)規(guī)范是科學(xué)探究的保障。

本課題共分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)，根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用開放式實(shí)物教學(xué)法。先請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員介紹實(shí)驗(yàn)室有關(guān)危險(xiǎn)藥品的放置、實(shí)驗(yàn)室配置的滅火器、黃沙桶等安全知識(shí)和措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。先在儀器、設(shè)備、藥品柜上貼上有關(guān)名稱、性質(zhì)和用途的標(biāo)簽，然后組織學(xué)生參觀，讓學(xué)生看一看、摸一摸這些儀器，以減少有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的恐懼感。第二課時(shí)采用教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)的方法，讓學(xué)生熟練和規(guī)范地掌握藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作技能。

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。

2、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的和意義，了解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

3、了解常用儀器的名稱、使用范圍。

4、能進(jìn)行藥品的.取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作，了解操作要求。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、儀器的識(shí)記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。

2、滴管的使用。

三、課前準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

四、課時(shí)安排1課時(shí)

五、教學(xué)過程

學(xué)習(xí)課題：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

教師活動(dòng)：展示化學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室圖片，介紹科學(xué)家取得的成功與無數(shù)的實(shí)驗(yàn)是分不開，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：觀看、思考。你已經(jīng)知道什么？

演示實(shí)驗(yàn)：

課題1固體藥品的取用：

（展示藥品）：大理石、碳酸鈉

（提出問題）：1、將大理石放入試管內(nèi)而不打破試管底，應(yīng)如何操作？應(yīng)用什么儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內(nèi)而不沾在試管壁上？應(yīng)使用什么儀器？

（實(shí)驗(yàn)探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。

課題2液體藥品的取用

展示藥品：稀鹽酸

（提出問題）：1、回憶日常生活中，我們?cè)鯓訉⒁环N飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內(nèi)？

（練習(xí)與實(shí)踐）：1、細(xì)口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？?jī)A倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)快速倒還是緩慢地倒？

2、細(xì)口瓶?jī)A倒時(shí)，為什么細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心？?jī)A倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案3

(第二課時(shí))

一、課標(biāo)要求

1、知識(shí)與技能：能進(jìn)行加熱、儀器的洗滌等基本操作。

2、過程與方法：結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)練習(xí)基本操作，通過討論或探究，自己總結(jié)某些實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。

二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。

三、課堂程序

1、學(xué)習(xí)酒精燈的使用方法。

一查：檢查燈芯是否平齊，是否燒焦。

二看：看酒精量，不超過酒精燈容積的2/3（為什么？）；

不少于酒精燈容積的1/4（為什么？）

三禁止：

2、做（實(shí)驗(yàn)1-4）

酒精燈火焰分、、三層，焰溫度最高。加熱應(yīng)該用焰。

3、探究活動(dòng)三。

探究活動(dòng)（或?qū)嶒?yàn)）報(bào)告

姓名合班級(jí)日期天氣

探究活動(dòng)名稱

探究活動(dòng)目的

實(shí)驗(yàn)用品

實(shí)驗(yàn)探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象

結(jié)論、解釋文字表示反應(yīng)式

⑴取三支試管，各加入3毫升水。

⑵一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處加熱。

加熱到沸騰，所需時(shí)間約為

⑶一支試管的底部與燈芯接觸加熱。

加熱到沸騰，所需時(shí)間約為

⑷一支試管的底部放在外焰部分加熱。

加熱到沸騰，所需時(shí)間約為

⑸討論

a、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人？為什么？b、試管外壁有水的`話，能否不擦干直接加熱？為什么？c、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？d、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？

⑹歸納給物質(zhì)加熱的方法

問題和建議

反思與體會(huì)

自我評(píng)價(jià)

組內(nèi)（他人）評(píng)價(jià)

6做（實(shí)驗(yàn)1-5）。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液

加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)

5、學(xué)習(xí)儀器的洗滌并練習(xí)。

a、玻璃儀器的洗滌

倒盡廢液用自來水振蕩洗試管刷刷洗放指定位置

b、玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)

玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下。

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課型：

實(shí)驗(yàn)課

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：掌握酒精燈的使用方法，掌握物質(zhì)加熱的方法

能力目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

教育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

基本操作養(yǎng)成教育

教學(xué)方法：

講演練結(jié)合

教學(xué)媒體：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器藥品

教學(xué)學(xué)生

程序：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)活動(dòng)

新授一、物質(zhì)的加熱：

1、酒精燈的使用：演示聽講

內(nèi)焰：溫度較低講解記憶

掌握

（1）火焰外焰：溫度最高

焰心：溫度最低

（2）燈內(nèi)酒精量：1/3<酒精<2/3講解記憶

（3）火柴點(diǎn)燃：禁止互相點(diǎn)燃講解

（4）用后燈帽蓋滅：嚴(yán)禁用嘴吹滅

2、加熱方法：

（1）可加熱的.儀器：試管蒸發(fā)皿燒杯演示記憶

（2）均勻受熱：移動(dòng)試管或酒精燈強(qiáng)調(diào)掌握

（3）擦干試管外壁的水

（4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱

試管內(nèi)的液體小于1/3，試管與桌面成45°

角，試管口對(duì)著無人方向

3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅

二、：玻璃儀器的洗滌：

水洗：可溶物演示觀察

不溶性堿掌握

1、方法：酸洗后水洗：堿性氧化物

不溶性碳酸鹽

堿洗后水洗：油脂

2、檢查：

玻璃內(nèi)壁上不聚成水滴也不成股流下，學(xué)會(huì)

即已洗凈

3、放置：

試管：倒放晾干

其它：正放晾干

熱儀器：冷卻后洗滌晾干

本節(jié)課的識(shí)記儀器有：

試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識(shí)記

導(dǎo)管集氣瓶

學(xué)生1、點(diǎn)燃、熄滅酒精燈，觀察火焰并檢驗(yàn)出示題目練習(xí)

哪層火焰的溫度最高？巡回指導(dǎo)熟練

練習(xí)2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯(cuò)誤掌握

3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液后加熱

4、將本節(jié)課所用實(shí)驗(yàn)儀器洗刷干凈并整理提出要求自查

實(shí)驗(yàn)臺(tái)互查

討論探究：

1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人？為什么？