部編版七年級語文下冊第三單元《寫作：抓住細節(jié)》學(xué)案（含答案）

寫作抓住細節(jié)第一課時【認定目標】描寫在寫3.學(xué)會在寫作中運用細節(jié)描寫來刻畫人物、表達【寫作指導(dǎo)】的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推動情節(jié)發(fā)之中。：①細節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼的發(fā)展。③可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉性形象人越多越好，細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章為深刻的印象。一皺眉”，這種面部表情的細微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護舊禮教的反動立場和丑惡要使描寫生動形象，寫作中我們就需要調(diào)動自己感官，對事物作非常細致的觀察。人物的不同性格特征，可以通過捕捉人物說話、做事來完成對其刻畫。我們要做的，就是認真地去觀察，然后大的方法。細節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節(jié)的時候要從細微處著大處著眼、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人和事的特征。所謂典型，是指般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致表達。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。刻以綜合運用比喻、擬人、夸張等修辭格，增強語言的生動性，變抽象為具體，化無形變?yōu)橛行巍！酒螌懽鳌?.慢鏡回放，細述過程，使文章內(nèi)容生動精彩。大特寫，讓感情和畫面融合。父親浮在交融。被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在化文字，增強文章感染力。，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大面團已經(jīng)變成了小面仔，一個小面仔正在娘的手里轉(zhuǎn)著，只兩圈一個面皮就誕生了。這讓六月暗暗【參考答案】著半空呼嘯而來的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，過去。露水很大，霧也很大，父親浮像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的破了便滾到額頭上，額頭上一會兒露珠。片，紛紛揚揚，有音，像千萬條春蠶，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大胖娃娃一樣的面團已經(jīng)變成了幾排小面仔，手在面一樣的寫作抓住細節(jié)第二課時【認定目標】1.學(xué)習在作文中安排恰當?shù)募毠?jié)描寫。2.激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)共同探討合作能力。3.養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活發(fā)現(xiàn)生活的細節(jié)之【課堂演練】0字左右。、校名、地名。作文。題目是“里的微感補充完整。這一題目“里的微感動”要緊扣“微”字，把握“感動”的要素。己的感動，也可以寫由某些事或某、小事等。寫作對象不僅局限在學(xué)他人的感動，題目空白處所填詞語可以抒寫自己在成長中所受到的感上正能量帶來的感動，只要能夠體以寫成記敘文或議論文?！菊n后寫作】一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，”為題，寫一篇【參考例文】【課堂演練】根，在我的心頭開滿了雪刺眼的頭上怎么會立著一根刺眼的下了它。一群烏黑中，那些“刺眼”成我不得不停下我這自以為“神，懊惱著歲月長流，帶走了爸輕柔的雨劃過窗面，留下幾道濕潤。為何爸爸回來？心中多了絲擔憂。雨下急了，好似趕著地鐵的上班一族，匆匆忙忙。在窗上留得一陣父親回來了，挾裹著一股涼氣，一頭扎坐在沙不一會，便睡著了。的成長讓他舒心還是工作的壓力讓他揪吸，開始第一次如此靜靜地看著父親。始終牽著我手的大男人，此刻，他斜躺些佝僂，古銅色的臉上少了些許光澤與次游移到他的頭上，那幾縷豎立著的白不得不面對現(xiàn)實了，我的父親，他確實靜靜的，暖暖的，突然就想這樣，靜靜我送入小學(xué)的大門，告訴我學(xué)生時代的開始。于是，受老師的約談。第一次，父親扶包圍，卻忽略了自己的青春。窗外發(fā)里的感動告訴我，今天開始，我天空。輕輕地關(guān)上門，走進我的書【點評】無意中的發(fā)現(xiàn)，爸爸的白發(fā)引發(fā)了我的回憶。洋洋灑灑地敘寫下來但并無冗雜之感，原因是考生在寫作時合理的安排了敘事的順序，深入淺出。父親的白發(fā)自然、美好。娓娓道來之中既感受到父親這么多年對家庭、對子女的付出，以致白了頭發(fā)，又有深沉的父子情深，不添加任何雜質(zhì)，沒有任何功利，就是這樣一種微感動，打動了所有人。色，既設(shè)置了懸念，讓的照應(yīng)做好了鋪墊，使考生看到父親的白發(fā)的一次變化都是微感動的靈走向成熟的過程，父，讓我學(xué)會成長！作用最后主題的升華就顯得感動——題記也在花香中彌散開滿院飄香。我總能找到那一簇簇最大最飽滿的白色花香撲鼻而來。陶醉片刻，我轉(zhuǎn)身跑向婆的愛也氤氳香氣里，嘗一口，感動的味道。那滿院的，回去的次數(shù)變得少之又少。到過外婆，沒有聞過那讓人回樹下摘桂花的我和外婆。帶著悉的身影接著，歡喜地撲到外婆的懷里。外婆身上久違的花香使我分外激動?；厝チ?，院子里的桂花又開了，給你做了桂花，嘗嘗?！蹦蔷眠`的花香，嘗著那熟悉的心頭，駐感動，我知道，是愛的力量?！军c評】花糕”承載是題目，又是線香，正是因為它。語言生動，描寫傳神。特別是外婆的語言描寫，點跑，小心磕著”把外婆的慈愛刻毫沒有割裂之感。三個小標題也充滿詩意，讓我禁沉浸在滿滿的桂花香里。真正的感動，往往在一瞬間直觸我們的心靈?！}記。在生命旅途中，總有一些便變得愈加忙碌。有許多衣多年貨。整個新次，母親在河邊指浸入冰涼的水便主動要幫母親便拒絕了我，要帶有裂口的手，裂口的手，蘊藏著最微小、水間。黑峻峻的大地上青石光電梯上了山，只剩我和同學(xué)在攀看到的不是頑石，不是黑夜，而是母親擔憂的目光。，回頭望望幾乎九十度的石梯，確。母親焦急地走上前來，一把拉住。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊幾分冷汗，把她擁于懷中。氣，等待成績出來。我竟沒有獲獎，失魂落魄地回到場地，母親迎我上來，的、帶著溫暖的手握住什么也說不出口。?！军c評】只此一句，既設(shè)置懸念又引起下文。文中一字一詞都不僅感動了學(xué)生，更感動了改卷老師。文辭優(yōu)美，毫無矯揉造作之感，鋪排而下，毫無刻意雕飾之痕。穎，不落俗套。作者摒棄考生茶倒水，生病陪伴，而是選取了母親的手，手心里的微感動很好地體現(xiàn)了“微感動”微之處對作者影響之深?？忌鷱纳?、比賽”逐層深入的寫了母親心。巧妙新穎，跳出了俗套。這使寫大眾題材，也可以找到一個，寫出值得一讀的好作文。作文最大的特在眾多考場四不像的作文中，綜合運用記敘，描寫，感動寫得淋漓盡致?！菊n后寫作】質(zhì)疑的。每當我一次又一次看邊溜走，身邊失望的眼神越來越烏云，惡狠狠地壓住了我，壓得雨打在我吹倒，我看看自己，仿佛能看見自己那已經(jīng)被灰塵死死抱住的心靈。好的中學(xué)。雨暫光束和這暫停的我進去。卻又一次步入了黑暗。的試卷，我無法相信自己的眼，在等待著我抬頭的瞬訴我：我相信你；同學(xué)訝然，忽然有了一絲對；沒有了風，有了希望。我開始走，每一次的落后，讓我努力拼們相信我優(yōu)秀，我怎么不優(yōu)秀？他們鼓勵的最大肯定！昔日仰視的優(yōu)秀者的一員，因嚶嚶成韻的鳥叫家里是個“小公天侍奉著我，甚就能數(shù)得清。今天我要拜你為師，能不能“既然你想學(xué)，我就教你啦，不過前提是說的步驟做了起來，嫩稚的小手洗著“番“番茄弟弟”來到了我手中便變得更不乖出我的手，生怕我會欺負他。媽媽微笑著看著媽媽嫻熟的動作，感覺她就像武俠小高手，真不愧上得廳堂，下得廚房的好典弟弟”乖乖地被媽媽“洗澡”。間砧板全被“血”染紅了，不一會兒“番茄弟弟”舒服地躺在碟子上，任由我差遣。打開了煤氣爐，小鍋就放在爐上，我小心翼翼地把番茄全倒在我鍋里，慢火微微地燒起了番茄，我手忙腳亂地用鍋叉把番茄翻來覆去，待到番茄熟了，把先前弄好的雞蛋也把它倒“好香啊，囡囡，原來你也很能干，真棒的孩子！”媽媽撫摸著我的頭夸贊著。紅艷艷的西紅柿搭配著金燦燦的雞蛋，看上去真是誘人。不一會兒，我的“戰(zhàn)與媽媽一起享受這美味的菜，“囡囡，這次做的菜，繼續(xù)努力，媽媽相信你也很能干的！”豎起了大拇指，我真是心花怒放，高興。。然而“天下興亡，匹夫有責”每標，有自己的明天。平凡的人生也，暗淡無光?？赡苁浅醵桑∵^春夏秋冬！忽而望見遠方的了自己，明白了自己也十分重——在一別把我當白癡，你呀，都寫在臉上”，就這樣，我們對峙了一會兒，最后，她屈服了，終于說出了事實：在她生病的時候，獨自在醫(yī)院掛著吊瓶身