課題申請表格式

年度編號xxxxxxxxxx普教科研項(xiàng)目

申請?評審書項(xiàng)目名稱課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人所在單位（簽章）xxxxxxxx小學(xué)填表日期xxxxxxxxxxxxxxx市xx教育局xxxx年制申請者的承諾：我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守XXX市xx教育局的有關(guān)規(guī)定，在教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期研究成果。XXX市XX教育局有權(quán)使用本表所有信息。申請者（簽章）：林維才20007年10月15日填表要求一、請用計(jì)算機(jī)或鋼筆準(zhǔn)確如實(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容，書寫要清晰、工整。二、本表報(bào)送一式5份。復(fù)印請用A4復(fù)印紙，于左側(cè)裝訂成冊。三、封面上方2個(gè)代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。四、請按“填寫數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)”的要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有其他不明問題，請與xxx市xx教育局教研室聯(lián)系。五、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。六、未盡事宜，請與XXX市XX教育局教研室聯(lián)系聯(lián)系電話：xxxx電子信箱：xxxxxxxx。填表說明課題名稱：應(yīng)準(zhǔn)確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）?！皡⒓友芯咳藛T”指：在研究中真正承擔(dān)研究任務(wù)的研究人員。本表第2頁“近期與本課題有關(guān)的研究成果”指：（1）此處的近期成果指：三年內(nèi)本課題組研究人員公開發(fā)表、出版或在校級以上會議上公開交流的論文等；（2）與本課題有關(guān)指：近期成果是與本課題研究的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)、基本思路相關(guān)。本表第3頁“國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)研究現(xiàn)狀述評”指：就本課題研究所涉及的主要領(lǐng)域而言，在教改實(shí)踐研究或理論研究上，目前國內(nèi)、省內(nèi)、市內(nèi)已形成了哪些重要觀點(diǎn)、操作成果、研究視角以及研究中的不足或局限。本表第3頁“價(jià)值”指：本課題研究成果對改善教育實(shí)踐、提高教育教學(xué)工作水平、形成新的教育認(rèn)識上的作用。本表第5頁“重要的文獻(xiàn)資料”指：用于啟迪、指引、支撐本課題研究的重要文獻(xiàn)資料，論文、研究報(bào)告、書刊等等。論文須注明名稱、作者、發(fā)表刊物、期刊號或（進(jìn)行交流的）會議名稱等；書籍須注明書名、作者、出版社、出版時(shí)間等。

、登錄課題名稱小學(xué)語文小組合作建設(shè)有效性研究主題詞語文小組合作有效性研究負(fù)責(zé)人姓名性別民族出生日期行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長姓名性別年齡職稱（職務(wù)）工作單位參加研究人員備

二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位或公開交流的場合發(fā)表、出版或交流時(shí)間三、負(fù)責(zé)人和課題組成員曾經(jīng)承擔(dān)的區(qū)級及以上研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況四、課題設(shè)計(jì)論證■本研究的意義：目的、教育改革價(jià)值（300字以內(nèi)）■相關(guān)研究述評：市內(nèi)、省內(nèi)及國內(nèi)教育改革領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀、本研究的創(chuàng)新點(diǎn)（700字以內(nèi)）■擬研究的問題：相關(guān)教育現(xiàn)狀（問題情景）、擬實(shí)施的教育改革任務(wù)與教育現(xiàn)狀間的差距或矛盾、由此形成的基本問題（1200字以內(nèi)）■改革方案概述：針對擬解決的問題，本改革方案設(shè)定的基本主張與措施（在什么樣的先進(jìn)理論、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識的支撐下開展改革；準(zhǔn)備以什么樣的策略、途徑、方式、措施展開教育改革活動，對教育現(xiàn)狀進(jìn)行改革干涉）（1800字以內(nèi)）■預(yù)期改革效益：在與課題的相關(guān)方面，學(xué)生發(fā)展、或者教師發(fā)展、或者教育活動方式體制的變化（800字以內(nèi)）

五、完成課題的條件和保證六、研究計(jì)劃研究計(jì)劃（1）序號圍繞哪些問題查找哪些重要的文獻(xiàn)資料（限5—10項(xiàng)）資料來源及索取方式1新《課程》對小學(xué)語文課外閱讀有哪些量和質(zhì)的要求《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2制定各學(xué)段課外閱讀要求和目標(biāo)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》3如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》《教育導(dǎo)報(bào)》《小學(xué)語文教師》4如何選擇合適的課外閱讀內(nèi)容《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、書店

5如何指導(dǎo)家長正確輔導(dǎo)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)、書店6如何建立科學(xué)的閱讀評價(jià)體系《中小學(xué)管理》《小學(xué)教學(xué)研究》7如何使課內(nèi)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合《小學(xué)語文教學(xué)》《語文教材教法》8教師應(yīng)如何提高自身語文素養(yǎng)？《小學(xué)教學(xué)研究》《小學(xué)語文教師》研究計(jì)劃（2）教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施范圍及布點(diǎn)，或調(diào)查研究范圍及樣本選擇。本課題以我校1——5年級學(xué)生課外閱讀行為為研究對象，分高年級組和低年級組，重點(diǎn)要高年級組。采取抓重點(diǎn)，抓典型，以點(diǎn)帶面，分層實(shí)施的策略。研究計(jì)劃（3）序號主要研究階段階段擬解決的問題及成果形式12007.3—2007.10準(zhǔn)備階段：明確研究課題，擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。

22007.11—2009.1實(shí)驗(yàn)階段：對學(xué)生分學(xué)段提出閱讀和具體目標(biāo)，隨時(shí)檢測目標(biāo)完成情況；加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展豐富多彩的課外活動，各班成立課外閱讀興趣小組；構(gòu)建組織實(shí)施學(xué)生課外閱讀達(dá)標(biāo)的管理體系。32009.3—2009.7總結(jié)階段：收集、歸納并整理課題的各類資料、論文、做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和結(jié)題工作，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最終成果及形式―預(yù)期成果:1、全校形成濃厚的閱讀氛圍，多數(shù)學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成自己生活的一個(gè)重要內(nèi)容，喜歡讀書，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。閱讀量達(dá)到甚至超過各學(xué)段要求。2、學(xué)生善于與人交流讀書感受和體驗(yàn)，會用多種方式搜集信息，豐富自己的語言積累，讀寫能力大大提高。有學(xué)生讀書活動圖片及優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作集。3、教師能撰寫有一定理論深度的科研論文與研究報(bào)告；能設(shè)計(jì)便于在小學(xué)實(shí)施的、針對不同年齡段特點(diǎn)的語文課外閱讀活動方案。4、構(gòu)建組織實(shí)施學(xué)生課外閱讀達(dá)標(biāo)的管理體系，有閱讀達(dá)標(biāo)測評量表。研究計(jì)劃（4）序號調(diào)研、測查項(xiàng)日及學(xué)術(shù)活動規(guī)劃及時(shí)間

1課題籌備會2007年3月2課題開題報(bào)告會2007年11月3研究從員培訓(xùn)會（校級）每周一次4研究從員培訓(xùn)會（區(qū)級）每學(xué)期一次5研究從員培訓(xùn)會（市級）每學(xué)年一次6組織人員外出培訓(xùn)參觀每學(xué)期一次7課題研究各階段學(xué)術(shù)會、專題討論、成果總結(jié)每學(xué)期一次8研究成果展示會每年一次9家長培訓(xùn)會每月一次10家長座談會每年一次11課題結(jié)題鑒定會2009年6月12課題成果報(bào)告會2009年6月研究經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額2007年2008年2009年2010年12000300040005000項(xiàng)目申請人所在單位領(lǐng)導(dǎo)意見（申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實(shí)；本單位能否提供完成本課題所需的時(shí)間和條件；本單位是否同意承擔(dān)本課