2023年青島版六年級(jí)（六三制）下冊(cè)第一單元第二課時(shí)《預(yù)防近視》教學(xué)設(shè)計(jì)附反思含板書及練習(xí)共兩套

2023年青島版六年級(jí)（六三制）下冊(cè)第一單元《人體感知環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《預(yù)防近視》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是青島版六年級(jí)（六三制）下冊(cè)第一單元《人體感知環(huán)境》中的第一課時(shí)《預(yù)防近視》。旨在讓學(xué)生清晰近視是一種看不清遠(yuǎn)處物體的疾病，為后續(xù)思維導(dǎo)航和資料卡引領(lǐng)，模擬實(shí)驗(yàn)開展，了解近視的形成原理作鋪墊。主要分三部分：1.測(cè)測(cè)自己的視力。教科書呈現(xiàn)了一名學(xué)生檢測(cè)視力的場(chǎng)景圖、視力檢測(cè)的方法指導(dǎo)和資料卡，意在幫助學(xué)生了解視力檢測(cè)過程中需要注意的問題、視力測(cè)試的方法和視力判斷的標(biāo)準(zhǔn)。.哪些行為容易導(dǎo)致近視？教科書呈現(xiàn)了學(xué)生3幅生活、學(xué)習(xí)中容易導(dǎo)致近視的情境圖，目的是引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中常見的不良用眼行為，通過交流，了解到不良用眼行為或生活習(xí)慣容易導(dǎo)致近視。.近視的害處和預(yù)防。二、教學(xué)目標(biāo).知道近視是一種疾病；了解近視形成的原因、危害及導(dǎo)致近視的行為；知道預(yù)防近視的方法。.能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式獲取近視形成的原因；能夠自我監(jiān)測(cè)視力。.對(duì)近視成因及怎樣預(yù)防近視表現(xiàn)出進(jìn)行科學(xué)探究的興趣；當(dāng)多人觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果出理不一致時(shí)，能再次進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，以事實(shí)為依據(jù)作出判斷。.用所學(xué)的預(yù)防近視的方法指導(dǎo)生活，保護(hù)視力。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：知道近視是一種疾病；了解近視形成的原因、危害及導(dǎo)致近視的行為。【教學(xué)難點(diǎn)】：能近于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式獲取近視形成的原因能夠自我監(jiān)測(cè)視力。九'課后作業(yè)（一）、選擇題。（1）在模擬近視形成的實(shí)驗(yàn)中，用（）組合來代表眼球。A.蠟燭和凸透鏡B.凸透鏡和紙屏C.蠟燭和紙屏（2）眼睛結(jié)構(gòu)中，（）失去調(diào)節(jié)能力便形成近視。A.瞳孔B.晶狀體C.視網(wǎng)膜（3）小明在體檢過程中檢查出了近視，下列做法不正確的是（）oA.堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)B.堅(jiān)持做眼睛保健操C.及時(shí)就醫(yī).判斷題：（檢測(cè)目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3）（1）患了近視的同學(xué)的晶狀體凸度過小，所以看不清遠(yuǎn)處的物體。（）（2）近視與用眼習(xí)慣有關(guān)，與挑食無關(guān)。（）（3）晶狀體的調(diào)節(jié)能力變?nèi)酰瑫?huì)導(dǎo)致近視。（）四、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的科學(xué)思維，同時(shí)他們已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手、實(shí)踐、探究的能力。本節(jié)課教師為學(xué)生提供極大的自主探究、自主操作、自主思考的空間和時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生經(jīng)歷了從猜想、探究、驗(yàn)證的過程，使學(xué)生獲得完整的認(rèn)知。五、教法學(xué)法教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。充分的發(fā)揮了自主探究的能力。做到了"玩中學(xué)""做中學(xué)"。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】：小黑板、眼睛模型（一）、導(dǎo)入新課師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)視頻，我們一起來看一看。（教師播放近視后戴眼鏡導(dǎo)致生活不便的視頻。）師：視頻看完了，對(duì)此你們想說些什么呢？生：近視后我們看東西不清楚。生：近視后要戴眼鏡，很不方便。生：近視會(huì)給我們帶來很多困擾。師：是啊，近視會(huì)給我們的生活帶來很多不便。近視是由什么原因?qū)е碌哪?？我們沒有辦法去預(yù)防近視呢？今天這節(jié)課，我們就一起研究如何預(yù)防近視，了解近視的成因。預(yù)防方法。（出示課題。）（二）、探究活動(dòng)【測(cè)測(cè)自己的視力】。師，我們學(xué)校每年都會(huì)組織體檢，其中的重要一項(xiàng)就是位測(cè)視力。同學(xué)們還記得體檢時(shí)測(cè)得的視力結(jié)果嗎？生：上次體檢，我兩只眼睛的視力都是5.0o生：上次體檢，我的視力是左眼5.1,右眼4.9。師：距離上一次視力檢測(cè)已經(jīng)過去一段時(shí)間了。我們的視力在這期間有沒有發(fā)生變化呢，一起來檢測(cè)一下吧。師：同學(xué)們還記得體檢時(shí)是怎樣檢測(cè)視力的嗎？（學(xué)生匯報(bào)。）師，同學(xué)們說得很好，看來大家都是善于學(xué)習(xí)的孩子。今天，教科書中給我們提供了檢測(cè)視力的方法指導(dǎo)，我們一起看一看。（教師出示方法指導(dǎo)。）師：了解了檢測(cè)視力的方法，請(qǐng)同學(xué)們檢測(cè)一下自己的視力吧。（學(xué)生檢測(cè)視力。）師：視力測(cè)完了，誰(shuí)來和大家說一說你們的檢測(cè)結(jié)果？（學(xué)生交流。）師：與上次體檢時(shí)相比，你們現(xiàn)在的視力數(shù)值是否發(fā)生了變化？（進(jìn)行學(xué)生視力統(tǒng)計(jì)。）師：通過剛才的統(tǒng)計(jì)，老師發(fā)現(xiàn)與上次體檢結(jié)果相比，同學(xué)們視力沒有發(fā)生變化的同學(xué)有30人，視力下降的同學(xué)有6人，視力上升的同學(xué)有9人?！灸男┬袨槿菀讓?dǎo)致近視】？師：老師想問一下視力下降的同學(xué)，你們覺得是什么原因?qū)е铝俗约旱囊暳ο陆礣?（學(xué)生匯報(bào)。）師：除了剛才幾位同學(xué)說到的，你們知道還有哪些行為容易導(dǎo)致近視呢？生：我知道長(zhǎng)時(shí)間看電腦也容易近視。生：我知道看書時(shí)離書本太近容易導(dǎo)致近視。教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說到的長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品、不注意用眼衛(wèi)生等行為都可能會(huì)導(dǎo)致近視。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要盡量避免這些行為。（三）、近視的危害和預(yù)防。師：近視會(huì)給我們的生活帶來許多不便，你們能舉個(gè)例子嗎？生：上課的時(shí)候，看不清老師在黑板上寫的字。生：我知道近視了不能做飛行員。師：是啊，近視的確會(huì)給我們帶來許多煩惱。為什么患上了近視，看遠(yuǎn)處的東西就會(huì)模糊呢？我們通過模擬實(shí)驗(yàn)來了解一下。師，要想了解近視眼看物體模糊的原因，首先要了解物體在健康的眼睛中是怎樣成像的。本次實(shí)驗(yàn)要用到的材料有：光具座、蠟燭、火柴、透鏡和光屏。請(qǐng)同學(xué)們想一想：怎樣利用這些材料完成本次實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法，教師補(bǔ)充。）師：實(shí)驗(yàn)完成了，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識(shí)思考一下：在本次實(shí)驗(yàn)中，哪幾個(gè)部分相當(dāng)于人的眼睛？它們分別相當(dāng)于眼睛的哪個(gè)部分？生：我覺得透鏡相當(dāng)于眼睛的晶狀體。生：我覺得光屏相當(dāng)于視網(wǎng)膜。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碓囈辉嚕簩⑾灎T離“眼睛”遠(yuǎn)一些，在光屏上還能形成清晰的像嗎？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)不能再形成清晰的像。）師：這就相當(dāng)于人的眼睛哪個(gè)部分調(diào)節(jié)能力減弱，導(dǎo)致我們看不清物體了？生：相當(dāng)于晶狀體的調(diào)節(jié)能力減弱。師：我們將剛才的透鏡換成凸度較小的，再來實(shí)驗(yàn)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)又可以看到蠟燭清晰的像。）教師出示資料卡并小結(jié)：不良的行為習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致眼睛晶狀體的病變，使我們患上近視疾病。近視有很多危害，因此，我們要想辦法預(yù)防近視。同學(xué)們知道應(yīng)該怎樣預(yù)防近視嗎？（學(xué)生匯報(bào)。）師：我們要改正有可能導(dǎo)致近視的不良習(xí)慣：不長(zhǎng)時(shí)間的近距離用眼，寫作業(yè)看書時(shí)端正坐姿。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，經(jīng)常到戶外活動(dòng)，每天堅(jiān)持做眼保健操。飲食上要注意減少甜食，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。師：預(yù)防近視關(guān)乎我們每個(gè)人的健康，請(qǐng)同學(xué)們保護(hù)好目己的眼睛，預(yù)防近視,從己做起。（四）、總結(jié)拓展師：本節(jié)課就快要結(jié)束了，同學(xué)們有什么收獲嗎？生：我知道了近視有許多危害，我們要保護(hù)眼晴。生：我知道了要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。師，同學(xué)們的收獲可真不少！最后，老師再給大家們直開，請(qǐng)同學(xué)們解一下：如果眼睛已經(jīng)近視，醫(yī)生是用什么辦法矯正的？七、板書設(shè)計(jì)了解近視形成的原因、近視的危害《預(yù)防近視》板書怎么保護(hù)視力八、教學(xué)反思本堂課我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，“師生雙本，多元發(fā)展”，教師“導(dǎo)”，學(xué)生“學(xué)”，放手讓學(xué)生資助探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的知識(shí)，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。九、課后作業(yè)（一）、選擇.健康的眼睛調(diào)節(jié)力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看得清。A.瞳孔B.晶狀體C.視網(wǎng)膜.下面行為中，容易導(dǎo)致近視的是oA.端正書寫姿勢(shì)B.在昏暗的環(huán)境中看書C.經(jīng)常做眼保健操.近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)A.晶狀體B.角膜C.視網(wǎng)膜.下面做法有利于保護(hù)我們眼睛的是oA.小明學(xué)習(xí)很用功，在乘公交車時(shí)也看書B.在床上躺著看書C.堅(jiān)持做眼保健操.經(jīng)常玩手機(jī)，對(duì)我們的傷害最大。A.眼睛B.耳朵C.鼻子.在光線很弱或陽(yáng)光直射的情況下看書。A.對(duì)眼睛的影響不大B.容易導(dǎo)致近視C.可以保護(hù)眼睛.下面做法中可以預(yù)防近視的是A.端正書寫姿勢(shì).眼睛直視電焊火花C.眼睛進(jìn)沙子時(shí)，用手使勁揉擦2023年青島版六年級(jí)（六三制）下冊(cè)第一單元《人體感知環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《預(yù)防近視》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是青島版六年級(jí)（六三制）下冊(cè)第一單元《人體感知環(huán)境》中的第一課時(shí)《預(yù)防近視》。只要內(nèi)容是要讓學(xué)生“了解近視形成的原因、危害以及導(dǎo)致近視的行為”，難點(diǎn)是“通過模擬實(shí)驗(yàn)獲取近視形成的原因”，有助于突破難點(diǎn)。測(cè)測(cè)自己的視力；接著，哪些行為容易導(dǎo)致近視；再次，近視的害處和預(yù)防，并進(jìn)行檢測(cè)與拓展活動(dòng)。”近視會(huì)給生活、工作帶來不變，近視是怎樣形成的呢？”是探究預(yù)防近視的起點(diǎn)，當(dāng)我們通過測(cè)一測(cè)自己視力，模擬眼睛的實(shí)驗(yàn)，才能了解近視是怎樣形成的，以及如何預(yù)防近視。課前需搜集有關(guān)近視成因的資料。二、教學(xué)目標(biāo).知道近視是一種疾病；了解近視形成的原因、危害及導(dǎo)致近視的行為；知道預(yù)防近視的方法。.能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、模擬實(shí)驗(yàn)等方式獲取近視形成的原因；能夠自我監(jiān)測(cè)視力。.對(duì)近視成因及怎樣預(yù)防近視表現(xiàn)出進(jìn)行科學(xué)探究的興趣；當(dāng)多人觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)果出理不一致時(shí)，能再次進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，以事實(shí)為依據(jù)作出判斷。.用所學(xué)的預(yù)防近視的方法指導(dǎo)生活，保護(hù)視力。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：a學(xué)生了解近視形成的原因、危害以及導(dǎo)致近視的行為。【教學(xué)難點(diǎn)】：清晰日常預(yù)防近視的方法和重要性。四、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的科學(xué)思維，同時(shí)他們已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手、實(shí)踐、探究的能力。本節(jié)課教師為學(xué)生講授視力預(yù)防的重要性以及近視的害處，讓學(xué)生在課堂上相互探討，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生經(jīng)歷了從猜想、探究、驗(yàn)證的過程，使學(xué)生獲得完整的認(rèn)知。五、教法學(xué)法學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主探究問題，并且從生活中熟悉的事物出發(fā)，充分的發(fā)揮了自主探究的能力，清晰預(yù)防視力的重要性。且做到了"玩中學(xué)""做中學(xué)"。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、教學(xué)過程任務(wù)一：測(cè)測(cè)自己的視力。（檢測(cè)目標(biāo)1）（參照教材活動(dòng)一：測(cè)測(cè)自己的視力。）.交流測(cè)試視力時(shí)需要注意的事項(xiàng)。（1）將標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表掛于光亮處，表的5.0（或1.0）行要與受檢者的眼睛位于同一高度。（2）被檢查者應(yīng)距離視力表5米遠(yuǎn)，背向光源，避免光線直接射入眼睛。（3）檢測(cè)一只眼睛時(shí)，須將另一只眼睛完全遮住，不要壓迫眼球。.對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)視力表在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》中記錄自己的視力情況。?我測(cè)得的自己兩只眼暗的視力：左眼右眼視力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）每個(gè)小組都要推選代表在全班交流；（2）掌握測(cè)視力的方法并能定期檢測(cè)自己的視力；（3）能準(zhǔn)確記錄自己的視力情況。任務(wù)二：哪些行為容易導(dǎo)致近視？（檢測(cè)目標(biāo)2）（參照教材活動(dòng)二：哪些行為容易導(dǎo)致近視？）.觀察教科書的圖片以及生活實(shí)際，說一說哪些行為容易導(dǎo)致近視。（1）長(zhǎng)時(shí)間看近處的物體；（2）在昏暗的環(huán)境中看書；（3）書寫姿勢(shì)不正確。.在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上做好記錄。我了解到的容易導(dǎo)致近視的行為:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）能說出容易導(dǎo)致近視的行為；（2）以后能改掉這些不好的習(xí)慣；（3）能查閱資料了解其他導(dǎo)致近視的行為。任務(wù)三：近視的害處和預(yù)防。（檢測(cè)目標(biāo)3）（參照教材活動(dòng)三：近視的害處和預(yù)防。）.思考：為什么患了近視看東西就模糊？.利用蠟燭、凸度不同的透鏡、光屏等器材模擬實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，哪幾個(gè)部分相當(dāng)于人的眼睛？（2）將蠟燭離“眼睛”遠(yuǎn)一些，在屏幕上還能形成清晰的像嗎？（3）換成凸度較小的透鏡再實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？.小結(jié)：晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼晴就可以看清近處的物體;肌肉舒張，晶狀體的凸度變小