《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)共3篇

《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)共3篇《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)1《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解兩首詩(shī)的意境和情感。

2.掌握兩首詩(shī)的詩(shī)歌知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)技巧。

3.提高學(xué)生的審美和文學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.詩(shī)的意象和文學(xué)哲學(xué)思想。

2.語(yǔ)言表達(dá)和風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課：《商居》

1.自主學(xué)習(xí)——閱讀《商居》詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出生活的真諦。

2.引導(dǎo)講解——通過(guò)詩(shī)歌的意象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的思想，教授課文語(yǔ)言表達(dá)，加深對(duì)文學(xué)的體驗(yàn)。

3.數(shù)學(xué)獨(dú)立探究——學(xué)生根據(jù)自己的理解，改寫《商居》中一些片段，加深對(duì)詩(shī)歌的體會(huì)。

4.知識(shí)運(yùn)用——帶領(lǐng)學(xué)生寫一篇小論文，細(xì)品《商居》詩(shī)歌，貫穿整個(gè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)和文化修養(yǎng)。

第二課：《問(wèn)劉十九》

1.獨(dú)立思考——讓學(xué)生在讀完《問(wèn)劉十九》之后，想象出自己的生活和現(xiàn)實(shí)，這是什么詩(shī)歌給學(xué)生帶來(lái)了什么思考？

2.導(dǎo)入激發(fā)——教師帶領(lǐng)學(xué)生分析《問(wèn)劉十九》中試圖探討的問(wèn)題。

3.講解探究——分析《問(wèn)劉十九》中詩(shī)人對(duì)生命和命運(yùn)的態(tài)度，探討生命的意義和價(jià)值。

4.自由創(chuàng)作——學(xué)生使用創(chuàng)造性思維，寫出自己的詩(shī)歌作品，提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)修養(yǎng)。

四、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)漫游助記模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀的感受生活。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)詩(shī)歌中的案例和現(xiàn)實(shí)生活的案例，教授文化知識(shí)和文學(xué)技巧。

3.歸納與鞏固法：通過(guò)提問(wèn)和課堂討論，梳理課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)和思辨能力。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好的感受到文學(xué)的魅力和內(nèi)涵，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文學(xué)中的思想和文化更加了解，提升了學(xué)生的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生文化修養(yǎng)和人文藝術(shù)的精神通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了中國(guó)古典詩(shī)歌，特別是《商居》和《問(wèn)劉十九》這兩篇膾炙人口的佳作。我們領(lǐng)略了中國(guó)古代文學(xué)中蘊(yùn)含的深刻思想和文化內(nèi)涵，并從中學(xué)會(huì)了細(xì)致閱讀、揣摩及表達(dá)的技巧。在教師的指引下，我們更深入的思考了生命的價(jià)值和人的命運(yùn)等哲學(xué)課題，并通過(guò)自由創(chuàng)作培養(yǎng)了自己的文學(xué)審美和寫作能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們深刻感受到文學(xué)的魅力和內(nèi)涵，感受到文學(xué)對(duì)人文藝術(shù)和精神追求的巨大影響，也更加熱愛(ài)和珍惜自己的文化傳統(tǒng)《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)2《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)

一、課程背景

商隱是唐代著名的詩(shī)人，他的詩(shī)風(fēng)清新淡雅，情感真摯，作品充滿了生活的情趣和細(xì)膩的語(yǔ)言藝術(shù)。本教案以商隱的兩首詩(shī)為文本，通過(guò)閱讀和理解，讓學(xué)生了解唐詩(shī)的魅力與詩(shī)人風(fēng)采。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.識(shí)記商隱《賦得古原草送別》和《靜夜思》兩篇詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.理解商隱的創(chuàng)作意圖和表達(dá)手法，感受唐詩(shī)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和賞析能力，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)《賦得古原草送別》

(2)《靜夜思》

2.教學(xué)方法

(1)集體授課

(2)分組討論

(3)個(gè)人朗讀

(4)談?wù)摲窒?/p>

四、教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備

(1)教師了解唐代詩(shī)歌的背景和特點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)的課件和素材。

(2)整理商隱的兩篇詩(shī)歌，準(zhǔn)備課堂講解和分組討論的材料。

2.導(dǎo)入

(1)制作PPT，播放說(shuō)明唐代詩(shī)歌的背景和特點(diǎn)的視頻。

(2)介紹商隱的生平和代表作品，為學(xué)生了解詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。

3.閱讀與理解

(1)教師給學(xué)生分發(fā)商隱的兩篇詩(shī)歌，要求學(xué)生先自行讀詩(shī)，理解一定程度后再分組討論。

(2)根據(jù)分組情況，教師給學(xué)生一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論：

(a)《賦得古原草送別》中，詩(shī)人通過(guò)描寫草原的美景來(lái)表達(dá)自己的離愁別緒，你們?nèi)绾卫斫膺@種情感？

(b)《靜夜思》中，詩(shī)人采用了什么樣的手法來(lái)表達(dá)靜思的意境？為什么能產(chǎn)生這種效果？

(3)學(xué)生在討論中反復(fù)思考，展開(kāi)辯論，追求自己的理解。教師在旁邊引導(dǎo)，促使討論更深入、更有意義。

4.學(xué)生交流分享

(1)教師設(shè)計(jì)“點(diǎn)贊式”的分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的理解和見(jiàn)解。

(2)每位學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師和其他學(xué)生互動(dòng)提問(wèn)，給予批評(píng)和肯定，鼓勵(lì)發(fā)言和思辨。

5.個(gè)人朗讀

(1)教師指定學(xué)生進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生感受唐詩(shī)的韻律和魅力。

(2)學(xué)生根據(jù)自己的理解和感悟，進(jìn)行個(gè)人表述和朗誦演繹。

6.總結(jié)與反思

(1)教師總結(jié)唐詩(shī)的魅力和商隱的詩(shī)歌特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的詩(shī)歌文學(xué)素養(yǎng)。

(2)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)真思考自己的收獲和不足，積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)反思

本教案是一次針對(duì)高中學(xué)生的詩(shī)歌學(xué)習(xí)探索，目的是引導(dǎo)學(xué)生更好地了解唐代詩(shī)歌的藝術(shù)、語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)強(qiáng)化了商隱兩首詩(shī)歌的閱讀和理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，促進(jìn)思考和交流。同時(shí)，教師還注重朗誦和反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正感受到唐詩(shī)的韻律和意境，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。在今后的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該進(jìn)一步注重學(xué)習(xí)方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的主體能動(dòng)性，展現(xiàn)多元思維和創(chuàng)新能力本次教學(xué)通過(guò)對(duì)唐詩(shī)《江雪》和《靜夜思》的理解和分析，充分展現(xiàn)了唐詩(shī)經(jīng)典之美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的濃厚興趣。通過(guò)多元化的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流、分享、朗讀和反思中不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。未來(lái)的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和自主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，深入探究文化和時(shí)代內(nèi)涵，不斷拓寬視野和思維，成為真正的文化靈魂《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)3《商隱詩(shī)兩首》優(yōu)秀教案(人教版高一必修三)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代詩(shī)歌發(fā)展及其背景;

2.理解詩(shī)歌“語(yǔ)言優(yōu)美，形象鮮明，表達(dá)含蓄”的特點(diǎn);

3.學(xué)習(xí)《商女不知亡來(lái)否·世情薄》、《橫塘路·其一》兩首唐詩(shī);

4.增強(qiáng)閱讀和分析古詩(shī)的能力;

5.通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)到生活中的多種情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.掌握兩首唐代詩(shī)歌的基本語(yǔ)言和意義;

2.熟練使用古代漢語(yǔ)閱讀詩(shī)歌;

3.理解詩(shī)歌的深層內(nèi)涵和抒情色彩。

三、教學(xué)過(guò)程

1.課前導(dǎo)入

在開(kāi)課之前，讓學(xué)生自由誦讀李清照《如夢(mèng)令》一首，并讓有條件的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)氣氛創(chuàng)建一個(gè)輕松、愉悅的氛圍。

2.課堂學(xué)習(xí)

2.1探究唐代詩(shī)歌及其背景

-讓學(xué)生通過(guò)閱讀李清照的《如夢(mèng)令》，了解唐代詩(shī)歌的流派和特點(diǎn)，以及社會(huì)背景等信息。

-向?qū)W生介紹陳子龍文人詩(shī)派的背景、特點(diǎn)和代表作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握唐代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)。

-與此同時(shí)，教師可以借助PPT、圖片、實(shí)物等方式讓學(xué)生更加直觀地了解唐代文學(xué)發(fā)展背景。

2.2學(xué)習(xí)唐詩(shī)《商女不知亡來(lái)否·世情薄》

-先請(qǐng)有一定古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生自由口誦、解讀，并互相交流;

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的唐代詩(shī)歌知識(shí)及自身語(yǔ)感進(jìn)行翻譯，并向其他同學(xué)匯報(bào);

-自由討論翻譯是否準(zhǔn)確，并進(jìn)一步分析作者的表達(dá)意圖和情感內(nèi)涵，吸取其優(yōu)秀寫作技巧。

2.3學(xué)習(xí)唐詩(shī)《橫塘路·其一》

-讓學(xué)生口誦、感受文字和形象深度描繪的力量;

-條理清晰以及對(duì)事件描述詳盡的敘事方式;

-分享猜測(cè)、思考結(jié)果，相互提供優(yōu)秀的解讀方案。

2.4教師總結(jié)、學(xué)生表現(xiàn)

教師總結(jié)本次唐詩(shī)探究的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐詩(shī)中的獨(dú)特性、語(yǔ)言修辭、人生哲理。讓同學(xué)們暢所欲言，面對(duì)面分享所學(xué)的感受和一些精美的詩(shī)句，同時(shí)也為下一次學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，懂得如何閱讀和分析唐代詩(shī)歌;

2.課堂上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感和文學(xué)鑒賞能力;

3.學(xué)生要積極參與探究唐詩(shī)的活動(dòng)，展示出個(gè)人的思考和觀點(diǎn)。

4.教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效果本次唐詩(shī)探究課以學(xué)習(xí)唐代文學(xué)發(fā)展背景、深入解讀和翻譯唐詩(shī)，