《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)共3篇

《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)共3篇《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)1《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)

前言：

《念奴嬌赤壁懷古》是蘇軾唐宋八大家之一，他以赤壁之戰(zhàn)為背景，創(chuàng)作了這首描繪離別之情的愛情詩歌。這首詩歌有著政治、歷史、文化等多種內(nèi)涵，是課文、也是歷史上一篇重要的文獻(xiàn)。

一、活動目的

通過一堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解赤壁之戰(zhàn)的歷史背景，理解情感表達(dá)的重要性，了解蘇軾的詩歌創(chuàng)作思想及風(fēng)格特點(diǎn)。

二、活動過程

1.開篇啟蒙

引導(dǎo)學(xué)生們回憶學(xué)過的歷史課，了解赤壁之戰(zhàn)的歷史故事，為后續(xù)閱讀《念奴嬌赤壁懷古》作鋪墊。

2.課文講解

先通讀全文，學(xué)生自己感性體驗(yàn)；然后按照課文的結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和文學(xué)特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入講解。

①結(jié)構(gòu)：

此篇詩歌共四十四句，由蘇軾所寫。其實(shí)這首詩歌有兩篇，一篇是“念奴嬌”，另一篇是“赤壁懷古”。兩篇詩歌是一對夫妻互相通信的情感傳達(dá)，描繪出了一幅忠貞不渝的愛情畫卷。

“念奴嬌”的內(nèi)容為蘇軾妻子寫給他的信函，講述了夫妻之間的思念和惦念，訴說了妻子的默默關(guān)懷和支持。

“赤壁懷古”則是假借赤壁之戰(zhàn)作為背景的古體詩，描繪了壯士豪杰、皓月清風(fēng)，還有友誼的珍貴。這首詩表達(dá)了人生的無常和人與人之間的情感交往。

②情感表達(dá)：

前兩句“大江東去，浪淘盡/千古風(fēng)流人物，故壘西邊”，就已經(jīng)將整宗文化的背景表現(xiàn)了出來。蘇軾內(nèi)容充實(shí)，人物形象栩栩如生，蕩漾在江漢水清而群山環(huán)抱的環(huán)境之中，在詩的環(huán)境中呈現(xiàn)出少年英才、壯士成就、豪放儒雅的形象。

3.提問和討論

按照文中出現(xiàn)的相關(guān)知識點(diǎn)與學(xué)生互動，提問和討論。

1）“大江東去，浪淘盡/千古風(fēng)流人物，故壘西邊”這兩句話表達(dá)了什么含義？

2）蘇軾想通過詩歌來表達(dá)哪些情感？

3）蘇軾的詩歌語言有哪些特點(diǎn)？

4.詩意詮釋

介紹翻譯老師的相關(guān)解讀，涉及到具體的歷史人物、典故典籍，幫助學(xué)生理解多重含義的詩歌，深化對詩的理解和欣賞。

5.課堂小結(jié)

綜述整堂課程，對學(xué)生的主觀體驗(yàn)和客觀認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，并指出長處和不足，以便對教育者和學(xué)生都有一個(gè)全面和深刻的認(rèn)識，為今后的學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、收獲與感悟

通過這門課程，我深刻認(rèn)識到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的重要性。從課本知識到課外自學(xué)，都需要我們進(jìn)行深入思考和研究，才能有更多的收獲。這堂課不僅增長了我對歷史和文學(xué)的認(rèn)識，也讓我體會到了愛情的珍貴和人際關(guān)系的重要性。

最后，我想引用蘇軾的一句話作為本篇文章的結(jié)尾：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”生命有限，但愛和創(chuàng)作會流傳于世，成為我們對于歷史和文學(xué)的回憶和緬懷通過學(xué)習(xí)蘇軾的《赤壁懷古》，我深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深以及詩歌的文化內(nèi)涵。同時(shí)，也從中領(lǐng)悟到人生的人際關(guān)系和愛情的珍貴。通過深入思考，我明白了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的重要性，只有加深對知識的理解和思考，才能有更多的收獲。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)不斷努力，獲得更多的人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，以成為一個(gè)有幸福感的人《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)2《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)

這節(jié)課程的主題是《念奴嬌赤壁懷古》，它是唐代著名詩人杜甫所寫的一首詩。我們班級的語文老師在上課之前，先讓我們一起聽了一遍這首詩的誦讀，讓我們感受到了它那深刻的意境。

接下來，老師向我們解釋了《念奴嬌赤壁懷古》的意思。這首詩抒發(fā)的是詩人對中國歷史上某個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的回憶，這時(shí)的詩人神游赤壁，頓感當(dāng)年之壯烈，不禁感嘆萬千。

然后，我們一同深入探究這首詩的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)杜甫將這首詩看做是科舉失意時(shí)回憶功名的詩篇。也有評論家認(rèn)為這首詩十分反映了“憂國憂民”的杜甫的思想。這些解釋讓我們對這首著名的詩篇有了更深入的了解。

隨后，我們班級的語文老師還指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)這首詩的寫作技巧。她告訴我們，這首詩是通過對自然景物的一個(gè)詳細(xì)描寫，表達(dá)了杜甫自己的情感。同時(shí)，全詩貫穿了“懷古”的主題，體現(xiàn)了杜甫對歷史的敬重和熱愛。

接著，我們?nèi)嘁勒者@個(gè)思路，分成小組自主探究這首詩。我們切分出這首詩中的三部分，分別是“大江東去”，“岸芷汀蘭”，“思君如滿月”。然后，我們班級的語文老師讓我們分別去了解其中每一部分的詳細(xì)內(nèi)容，并就自己的疑惑進(jìn)行了探討。

在課堂的最后，老師讓我們撰寫我們對《念奴嬌赤壁懷古》的認(rèn)識以及感想。我寫了這樣一篇文章：

《念奴嬌赤壁懷古》是杜甫的名篇，通過對大江東去、岸芷汀蘭、思君如滿月三個(gè)部分的描寫，詩人表達(dá)了對古代英雄事跡的敬佩以及回憶自己曾經(jīng)失落的時(shí)候。在這首詩中，杜甫運(yùn)用了大量的文學(xué)技巧，如景物描寫、情感交織等，讓整首詩顯得更加深刻和動人。

總之，在這次課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了杜甫的這首著名詩篇《念奴嬌赤壁懷古》，更進(jìn)一步了解了這首詩對于中國文學(xué)、歷史以及社會的影響。而且，在理解詩的過程中，我們還從中了解到了許多文學(xué)知識和寫作技巧。這是一堂非常有收獲的課堂這次課堂讓我們從多個(gè)角度深入了解了杜甫的詩歌，尤其是《念奴嬌赤壁懷古》這首著名的詩篇。我們不僅學(xué)習(xí)了這首詩的背景和內(nèi)涵，還深入探討了其中的文學(xué)技巧和寫作思路。通過這次課堂，我們進(jìn)一步理解了中國古典文學(xué)的深度和廣度，也對如何欣賞和解讀古代詩歌有了更為清晰的認(rèn)識。雖然這次探究只是一個(gè)開始，但我們相信，隨著不斷的學(xué)習(xí)與思考，我們能夠更深入地了解中國古代文學(xué)，從中汲取養(yǎng)分，為今天的寫作和創(chuàng)造增色添彩《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)3《念奴嬌赤壁懷古》(蘇教版高一必修課堂實(shí)錄)

隨著新課改的不斷推進(jìn)，高中語文教育也在逐步發(fā)生改變，為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求，語文教學(xué)開始注重文化傳承和素養(yǎng)培養(yǎng)。對于經(jīng)典名篇的學(xué)習(xí)也更加注重課堂實(shí)踐與探究，充分挖掘文本價(jià)值和思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣與思考。作為中國文學(xué)史上一部不可忽略的經(jīng)典之作，《念奴嬌·赤壁懷古》作為語文經(jīng)典篇目也成為高中必修章節(jié)。該文章從思想、藝術(shù)和文化等角度進(jìn)行了深入探究，旨在讓學(xué)生在對文本正確理解的基礎(chǔ)上，能夠充分感悟語言之美、文化之深和世界之大。

一、思想內(nèi)涵

《念奴嬌·赤壁懷古》寫于唐代，是文學(xué)史上一部經(jīng)典之作。它通過描繪陳壽的歷史情節(jié)和邊塞戰(zhàn)爭，反映了戰(zhàn)爭的殘酷和人民生活的苦難，表現(xiàn)了作者的愛國之情和憂國憂民的思想。

在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者通過回溯歷史和懷念較量物，抒發(fā)了自己對民族團(tuán)結(jié)和和平的向往和追求。在敘述歷史過程中，作者尤其強(qiáng)調(diào)了百廢待興的社會現(xiàn)實(shí)和民眾的疾苦。作者悲憤于戰(zhàn)爭的情景，歌頌?zāi)媳眻F(tuán)結(jié)之美，對于對立、分裂和戰(zhàn)亂深表憂慮。在表現(xiàn)個(gè)體命運(yùn)之余，作者更加注重人民群眾的生存處境和未來前景，由此呼吁社會爭取和平，實(shí)現(xiàn)人民群眾的幸福。

此外，《念奴嬌·赤壁懷古》中藝術(shù)形象豐富，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、藝術(shù)魅力

《念奴嬌·赤壁懷古》的藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣，其語言、結(jié)構(gòu)和意象都使人難以忘懷。毛病圓熟婉轉(zhuǎn)的語音、優(yōu)美磨練的韻律、靈動瑰麗的意象在文章中得到完美體現(xiàn)，使文本藝術(shù)性更加突出。

首先，文章語言優(yōu)美，精巧婉轉(zhuǎn)。《念奴嬌·赤壁懷古》采用音律華麗的曲調(diào)，結(jié)合多種修辭手法，讓整篇文章語言通順、簡練而又優(yōu)美。作者運(yùn)用了詩歌的修辭手法，如排比、對仗、變調(diào)等，使文章的語音富有韻律美，更加生動、深入地詮釋著文本意義。

其次，意象璀璨多彩。《念奴嬌·赤壁懷古》選材獨(dú)特、意象鮮明，歷史背景、社會生活、人民命運(yùn)等在語言藝術(shù)構(gòu)架中有機(jī)結(jié)合，互相襯托、互相融合。如《?遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)》這一段，用人物形象的描寫展示了主人公的風(fēng)采與豪放，通過音韻美、美學(xué)美的方法，烘托出主人公英俊瀟灑的形象，作品濃郁的詩情和浪漫主義的意味。文中意象豐富，形象生動，將其架構(gòu)成了一幅唯美、壯觀的畫卷，詳細(xì)地描繪出唐代文化的歷史特征和中華民族的智慧和文化精華。

三、文化內(nèi)蘊(yùn)

《念奴嬌·赤壁懷古》不但是一篇藝術(shù)精品，且體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的歷史文化內(nèi)涵。

首先，《念奴嬌·赤壁懷古》描寫了邊塞戰(zhàn)爭，展現(xiàn)了南北團(tuán)結(jié)之美。此外，文中飽含對中國文化傳統(tǒng)的思考和繼承，如詞的韻律和節(jié)奏、詞作為文學(xué)體裁的定位、詞語的內(nèi)涵旨趣以及作品的文化底蘊(yùn)等，都體現(xiàn)了中華文化的深度與豐富性。正是因?yàn)榫哂羞@些重要的文化價(jià)值，才使得《念奴嬌·赤壁懷古》成功走向世界，成為中國文化的重要代表之一。

結(jié)語

作為語文經(jīng)典篇目，《念奴嬌·赤壁懷古》體現(xiàn)了中華民族古代文化的獨(dú)特魅力、思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。在高中必修課程中，學(xué)生通過深入探究、詳細(xì)剖析，逐漸了解到文本內(nèi)在的文化價(jià)值和人文精神，去嘗試用中國文化的視角去