《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)共3篇

《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)共3篇《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)1《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能目標(biāo)

（1）學(xué)會用英語描述濟南冬天的一些特點；

（2）學(xué)會用英語詢問別人濟南冬天的情況。

2.文化意識目標(biāo)

（1）了解濟南冬天的氣溫、天氣以及人們的活動方式；

（2）學(xué)會體驗中國北方冬季的生活和文化。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)閱讀、口語表達能力，并初步掌握資訊查找和信息篩選技能。

（2）運用個人經(jīng)驗對文化內(nèi)容進行理解和思考，從而形成自己的看法和判斷。

二、教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)描述氣候的單詞及句型；

2.了解濟南冬天的相關(guān)文化知識。

三、教學(xué)難點

1.聽，說，讀的整體能力提高。

2.掌握足夠多的詞匯，了解文化背景。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：單詞卡片，圖片，錄音機，PPT。

學(xué)生：英漢詞典。

五、教學(xué)過程設(shè)計

Step1.Warmingup

Assoonastheclassbegins,theteachershouldraisequestionstowarmupthestudentssuchas:what’syourfavoriteseason?Whydoyoulikeit?Doyoulikewinter?Whyorwhynot?

Step2.Pre-reading

Beforethestudentsreadthetext,theyareaskedtotakeaquicklookatthepicturesinthetextbook.Thentheteacherasksthestudentsseveralquestionstopredictwhatthetextisabout.

Step3.Reading

Studentsareaskedtoreadthetextcarefullyandanswercomprehensionquestionstoensuretheyunderstandthetext.

Step4.Vocabulary&Grammar

StudentsareaskedtolookagainatthetextandthenhighlightthewordsthatdescribetheweatherduringwinterinJinan.Thentheteachershouldguidethemtobuildsentenceswiththesewordscorrectly.

Step5.Speaking&Listening

TheteacherthenplaysarecordingofanativespeakertalkingaboutthewinterweatherinJinan.Studentsshouldlistencarefullyandthenanswerquestionsbasedontherecordings.

Step6.RolePlay

Theteacherdividestheclassintopairsandthengivesthemdifferentroles.OneofthestudentsisaforeignervisitingJinaninwinterandtheotherisalocalresident.ThentheyareaskedtotalkaboutwinterinJinanandexchangeinformation.

六、作業(yè)

1.學(xué)習(xí)和背誦本課所涉及的新單詞；

2.小組內(nèi)相互檢查，看看有沒有遺漏的疏漏，準(zhǔn)備下節(jié)課進行展示。

七、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我進一步理解了語言教學(xué)要有對文化背景的了解與思考，對拓展學(xué)生的文化視野、增強學(xué)生跨文化意識意義重大。在教學(xué)中兼顧聽，講，讀，寫的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)及新課程的教學(xué)要求選取了多種教學(xué)方法，讓老師的教學(xué)可以充分發(fā)揮每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不僅僅是語言知識的傳授，更加強調(diào)了跨文化意識的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)冬季旅游與文化背景相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生了解不同地方的文化特點，拓展了學(xué)生的文化視野。同時，多種教學(xué)方法的應(yīng)用，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使得教學(xué)效果得到了提高。因此，在今后的教學(xué)中，我們也應(yīng)該注重文化教育和多種教學(xué)方法的運用，讓學(xué)生獲得更廣闊的視野和更全面的知識《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)2《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)

一、設(shè)計背景

濟南是中國北方的美麗城市，擁有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在冬天，濟南的氣溫下降，天氣陰冷，但也是城市最美麗的季節(jié)之一。本課設(shè)計旨在通過介紹濟南的冬天，讓學(xué)生了解濟南的地理環(huán)境和陰冷的冬季氣溫，提高學(xué)生對自然環(huán)境的認識與感悟。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解濟南的地理環(huán)境，認識濟南的地形地貌、氣候特點等；

2、了解濟南冬季的氣溫變化、物種特點等生態(tài)環(huán)境；

3、提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會使用各類資源了解自然環(huán)境；

4、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到自然環(huán)境的重要性及其平衡的作用。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、教學(xué)內(nèi)容分為三個部分：地形地貌特征、氣候特點及生態(tài)環(huán)境特征。

2、教師以課件形式講授濟南的地形地貌特征及氣候特點，同時向?qū)W生展示相關(guān)資料，讓學(xué)生了解濟南的自然環(huán)境。

3、教師提供資料，讓學(xué)生自主閱讀濟南的冬季氣候變化、植物、動物等方面的知識，并概述出濟南冬天特點。

4、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校周邊或城市公園等自然環(huán)境，并通過現(xiàn)場考察與觀察的方式深入了解與感受有關(guān)自然環(huán)境。

5、小組合作：學(xué)生分組，以濟南的冬天為主題，通過小組討論、采訪、總結(jié)等方式了解自然環(huán)境的相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各類生態(tài)問題，從而提高學(xué)生的綜合應(yīng)用和思考能力。

四、教學(xué)手段

課堂PPT、電子白板、圖書館書籍，視頻資源、現(xiàn)場考察等多種教學(xué)手段。

五、教學(xué)過程

1、引入

如何簡單介紹濟南這座城市的特點與經(jīng)典的風(fēng)景，喚醒學(xué)生的興趣。

2、授課

通過教師引領(lǐng)學(xué)生走進濟南的冬季氣候，介紹濟南的地形地貌特征及氣候特點。教師可以選擇PPT表現(xiàn)形式，通過圖片、視頻等方式來呈現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、閱讀

讓學(xué)生根據(jù)小組分工，分為拓展調(diào)研小組和分析總結(jié)小組兩個角色，讓拓展調(diào)研小組在網(wǎng)上尋找有關(guān)濟南冬天的資料和圖片，分析總結(jié)小組則對收集來的有關(guān)資料進行剖析，概述濟南冬季的氣候變化及物種特點。

4、現(xiàn)場考察

帶領(lǐng)學(xué)生參觀周邊或城市公園等園林綠地，讓學(xué)生用心感受自然環(huán)境的韻味，親身體驗濟南冬季的個性特點并探索各種生態(tài)問題。

5、小組合作

學(xué)生以小組為單位，通過討論、采訪、調(diào)研等方式去了解有關(guān)自然環(huán)境的知識，達到拓寬視野，提高思考問題的能力。

六、教學(xué)評估

1、小組口頭匯報評估；

2、小組書面總結(jié)評估；

3、學(xué)生自主評估。

七、結(jié)語

本次設(shè)計旨在讓學(xué)生了解和感悟自然環(huán)境的美妙，提高對自然環(huán)境的認識，引導(dǎo)學(xué)生愛護自然環(huán)境，從而促進學(xué)生發(fā)展成為具有高度社會責(zé)任感與社會同情心的新時代人才通過本次教學(xué)設(shè)計的實施，學(xué)生們能夠更好地了解濟南冬季的氣候變化及物種特點，深刻認識到自然環(huán)境的重要性，并通過現(xiàn)場考察和小組合作的方式，拓寬視野，提高思考問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生展現(xiàn)了積極的態(tài)度和較強的學(xué)習(xí)熱情，同時在口頭匯報和書面總結(jié)中也表現(xiàn)出較好的表達能力和批判思維能力。此次教學(xué)也使學(xué)生們明確了自己在維護生態(tài)環(huán)境和建設(shè)綠色家園中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)了具有高度社會責(zé)任感與社會同情心的新時代人才的發(fā)展目標(biāo)《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)3《濟南的冬天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(部編版七年級上冊)

隨著氣溫的降低，冬天已經(jīng)來到了濟南。這個寒冷的季節(jié)給人們帶來了許多不同的感受。在這個主題下，我們將介紹一項優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生們理解和感受濟南的冬天。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解濟南的氣候特點和冬季天氣變化；

2.通過觀察和感受，了解冬季對大自然和人類造成的影響；

3.運用所學(xué)的詞匯和語言知識，描述冬季景觀和體驗感受。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.濟南的氣候特點和冬季天氣變化；

2.冬季的景觀和體驗感受；

3.冬季對大自然和人類的影響。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過圖片展示冬季的景色，讓學(xué)生們嘗試描述所看到的畫面，并引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)畫面想象出冬季的氣溫和感受。

2.探究：通過課件的多媒體教學(xué)和教師的講解，圍繞濟南的氣候特點和冬季天氣變化展開探究和討論。同時，鼓勵學(xué)生們提出問題和進行思考，在探究的過程中積極參與。

3.體驗：講解完畢后，帶領(lǐng)學(xué)生們到戶外去感受冬季的氣息。讓學(xué)生們用五感觀察周圍的景物、聽風(fēng)吹雪、拍攝美麗的風(fēng)景照片等。同時，教師在現(xiàn)場進行對話和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們表達感受，提高語言能力。

4.總結(jié)：回到課室，讓學(xué)生們討論冬季對大自然和人類造成的影響，并總結(jié)所學(xué)的知識和詞匯。

5.拓展：通過閱讀和討論相關(guān)的新聞報道和文章，拓展學(xué)生們對冬季氣候和生活的認識和理解，擴大視野，提高閱讀能力和語言水平。

四、教學(xué)方法

1.情景教學(xué)法：通過利用多媒體教學(xué)和戶外實地體驗，在真實的情景中展開教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們深入體驗冬季的氣息和情感。

2.探究式教學(xué)法：通過提出問題和探究方法，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)掘知識和理解，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.對話式教學(xué)法：通過現(xiàn)場對話和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們表達感受，提高語言能力。

五、教學(xué)評價

教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和參與情況，進行教學(xué)評價和總結(jié)。

1.了解學(xué)生對濟南冬季氣候和景觀的了解和認識程度；

2.檢查學(xué)生對冬季氣候和動態(tài)的掌握和理解水平；

3.評價學(xué)生對新知識和語言的掌握和應(yīng)用能力；

4.總結(jié)教學(xué)效果，進行教學(xué)反思。

六、教學(xué)資料

1.多媒體教學(xué)課件；

2.圖片、文本、視頻等資料。

七、教學(xué)反思

本次教學(xué)設(shè)計為學(xué)生們提供了一個全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過情景教學(xué)、探究式教學(xué)、對話式教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們?nèi)轿桓兄練庀ⅲ岣咦灾魉伎己捅磉_能力，使本次教學(xué)取得了良好的效