古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計共3篇古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計1古代詩歌鑒賞（一）

教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解古代詩歌的特點和藝術(shù)魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩的能力，領(lǐng)悟古詩的思想感情。

3.引導(dǎo)學(xué)生感悟古代文化，提高學(xué)生審美意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.課前預(yù)習(xí)文章《古代詩歌鑒賞》。

2.課中講解古代詩歌的歷史背景，文學(xué)特點，詩人思想和創(chuàng)作風(fēng)格。

3.鑒賞李白的詩歌《將進酒》。

4.學(xué)生誦讀和欣賞幾首古代詩歌，品味其中的文學(xué)形式、意境和思想感情。

5.了解幾位著名的古代詩人及其代表作，如李白、杜甫、白居易等。

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.閱讀文章《古代詩歌鑒賞》。

2.了解古代詩歌的歷史背景，文學(xué)特點及其重要意義。

3.學(xué)生誦讀和欣賞李白的《將進酒》。

4.分析《將進酒》的文學(xué)形式、意境和思想感情。

5.學(xué)生分組進行古代詩歌朗誦比賽，比賽結(jié)束后，老師點評，鼓勵學(xué)生積極表現(xiàn)。

6.了解幾位著名的古代詩人及其代表作，如李白、杜甫、白居易等。

7.學(xué)生在課后自學(xué)和朗誦古代詩歌，并在下節(jié)課上展示自己的成果。

四、教學(xué)重點與難點：

1.學(xué)生需要了解古代詩歌的歷史背景，文學(xué)特點及其重要意義。

2.學(xué)生需要學(xué)會評析李白的《將進酒》，領(lǐng)悟其中的思想感情。

三、教學(xué)方式：

1.講授課堂教學(xué)

2.學(xué)生發(fā)言和互動

3.分組進行古代詩歌朗誦比賽

四、教學(xué)反饋：

1.學(xué)生在上課時積極發(fā)言，參與學(xué)生組織的古代詩歌朗誦比賽。

2.通過學(xué)生報告和展示，了解到學(xué)生對于古代詩歌的感悟和理解程度。

3.教師對學(xué)生進行課后考試和作業(yè)的統(tǒng)計和評分。

五、教學(xué)材料：

1.《古代詩歌鑒賞》一文

2.李白的《將進酒》

3.幾首古代詩歌的文本

4.學(xué)生自學(xué)的古代詩歌文本

六、教學(xué)總結(jié)與展望

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生了解了古代詩歌的歷史背景、特點和思想，提高了詩歌鑒賞能力，感悟了古代文化，培養(yǎng)了審美意識，增強了學(xué)生的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，還需繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代詩歌的魅力，不斷提高鑒賞和創(chuàng)作能力本節(jié)課的教學(xué)旨在通過了解和鑒賞古代詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和人文素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)李白的《將進酒》，學(xué)生不僅領(lǐng)悟到其中的思想感情，更加深刻地認(rèn)識到古代詩歌的歷史背景和文學(xué)價值。此外，在學(xué)生自學(xué)和朗誦古代詩歌的過程中，學(xué)生的口語表達(dá)和音韻感受也得到了提升。我們相信，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解古代詩歌的魅力，不斷提高鑒賞和創(chuàng)作能力，有助于豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵和人格魅力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需要古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計2古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：掌握《古詩十九首》中的詩歌鑒賞技巧，深入理解古代文化和社會背景，提高閱讀理解和文化素養(yǎng)。

2.能力目標(biāo)：通過詩歌鑒賞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造思維能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對古代詩歌的熱愛和興趣，擴展他們的審美視野和情感體驗。

二、教學(xué)重點

1.掌握《古詩十九首》中的鑒賞技巧和文化背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)難點

1.幫助學(xué)生理解和感悟古代詩歌的文化內(nèi)涵和審美價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的深入思考和獨立思考能力。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師的講解和例證，幫助學(xué)生掌握詩歌鑒賞技巧和文化背景。

2.分組討論法：以小組為單位，進行詩歌討論和創(chuàng)作活動。

3.朗誦法：通過讀、背、講，提高學(xué)生的語感和口語表達(dá)能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師通過圖片、音樂、影像等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂氛圍，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古代詩歌的興趣和欲望，創(chuàng)設(shè)“層層深谷，縱橫萬里”的課堂氛圍。

2.課文講授

教師從“古詩十九首”的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)入手，講解古代詩歌的基本特點和語言技巧，幫助學(xué)生掌握閱讀古代詩歌的方法和技巧。

3.分組討論

教師組織學(xué)生以小組為單位，自主選擇一首詩歌進行深入分析和探討，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和看法，培養(yǎng)他們深入思考和獨立思考的能力。

4.朗誦演練

教師組織學(xué)生進行詩歌朗誦和背誦的活動，幫助他們提高語感和口語表達(dá)能力，并向他們展現(xiàn)古代詩歌的魅力和韻味。

5.結(jié)束

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和反思，啟迪他們發(fā)揚古代詩歌的創(chuàng)新和傳承精神。

六、教學(xué)設(shè)施和課外作業(yè)

1.教學(xué)設(shè)施：多媒體教室、投影儀等。

2.課外作業(yè)：要求學(xué)生閱讀更多的古代詩歌，寫一篇詩歌鑒賞文章。

七、教學(xué)評價

教師可以通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和考試成績等多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們進一步提高綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。同時，教師也應(yīng)該不斷反思和改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平通過本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和實施，學(xué)生可以了解和掌握古代詩歌的基本特點和閱讀方法，激發(fā)他們對古代文學(xué)的興趣和欲望，培養(yǎng)他們深入思考和獨立思考的能力，提高他們的語感和口語表達(dá)能力，同時也鍛煉他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該在評價學(xué)生的同時，反思自己的教學(xué)過程和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這樣一個數(shù)字化時代，取得對課程革命的深入認(rèn)識和主動把握，發(fā)揮計算機多媒體資源的巨大功能，才會是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程的重要途徑古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計3古代詩歌鑒賞（一）(人教版高三必修)教案教學(xué)設(shè)計

引言

在中華文化的歷史長河中，詩歌一直是中華民族的瑰寶，是中華文藝的血脈和靈魂。詩歌是情感和思想的表達(dá)方式，更是人類文化的一種重要傳承形式。作為中學(xué)語文必修課程之一的“古代詩歌鑒賞（一）”，需要學(xué)生對古代詩歌進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和充分的鑒賞，以提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力和文化素質(zhì)。

一、教材分析

《古代詩歌鑒賞（一）》是人教版高中語文必修課程的重要組成部分，涵蓋了詩歌的歷史、文化背景、鑒賞方法、創(chuàng)作形式等方面內(nèi)容。主要以唐代和宋代詩歌為主要內(nèi)容，其中包括了唐詩的詩歌特點和代表作品，宋詞的發(fā)展和優(yōu)美佳句，以及古代詩歌鑒賞的技巧和方法等。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下能力：

1.熟悉古代詩歌的歷史、文化背景，了解古代詩歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點；

2.能夠分析詩歌創(chuàng)作的文化環(huán)境和社會背景，深化對古代文化的認(rèn)識和理解；

3.通過選讀經(jīng)典的古代詩歌作品，提升學(xué)生的鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生品味和感悟詩歌的美；

4.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的文學(xué)感受和審美觀念，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和語文水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是中國古代詩歌的發(fā)展歷程及其特點，帶領(lǐng)學(xué)生走進唐詩宋詞的世界，了解古代詩歌的文化背景、藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。

1.唐代詩歌的發(fā)展歷程及其特點

唐代是中國古代詩歌史上最為輝煌的時期，以李白、杜甫、白居易、王之渙等大家為代表。從唐初駢文深沉、詩歌富于文學(xué)性的特色到唐中興盛充滿創(chuàng)新、詩歌寫實和具體化的特色，再到唐末以僧俗相融、兼具新舊元素的詩歌表現(xiàn)方式，唐詩在這四百年的時間里形成并完善了自己的風(fēng)格和特點。

2.宋代詞的發(fā)展及其特點

宋代詞是中國古代詩歌的又一重要發(fā)展階段，與唐詩不同之處在于宋詞的主題更加深入人心，并具有普遍的現(xiàn)實性和家族性，例如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、辛棄疾的《青玉案·元夕》等，這些都是透過作者自身，反映出當(dāng)時中國社會中的文化脈搏和風(fēng)土人情。

3.古代詩歌鑒賞的方法

古代詩歌鑒賞，需要把握好一定的方法和技巧。鑒賞詩歌的過程中，需要注意詩歌的文化背景和社會背景，重視詩歌的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，以及深入挖掘詩歌的意境和意義。通過觀察、朗讀、解讀、分析等方式，提高學(xué)生對于古代詩歌的審美能力和鑒賞水平。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采取“導(dǎo)入-講解”、“閱讀-分析”、“獨立思考-分享表達(dá)”等多種教學(xué)方法，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，必要時進行小組討論、演講等方式，更加豐富和有效地完成教學(xué)任務(wù)。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過圖片、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)唐詩和宋詞的經(jīng)典作品，向?qū)W生介紹詩歌的文化背景和時代特點，創(chuàng)設(shè)詩歌欣賞的氛圍；同時，利用問題導(dǎo)向的方式，激發(fā)學(xué)生的猜測和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.講解環(huán)節(jié)

通過PPT等多媒體形式，重點講解唐代詩歌和宋代詞的發(fā)展過程和特點，以及古代詩歌鑒賞的方法和技巧。在講解的同時，結(jié)合具體的例子進行闡述，讓學(xué)生能夠深刻理解傳統(tǒng)詩歌的美學(xué)特征和技巧方法，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

3.閱讀分析環(huán)節(jié)

通過選讀經(jīng)典的唐詩宋詞作品，讓學(xué)生在欣賞詩歌的同時，掌握深入分析和鑒賞詩歌的方法和技巧。在分析的過程中，需要強化學(xué)生對詩歌意境的思考和理解，讓學(xué)生從中感受到詩歌所表達(dá)的思想情感，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力和文化素質(zhì)。

4.獨立思考和分享表達(dá)環(huán)節(jié)

通過提問或布