人教版初中英語(yǔ)《Section B 2a-3b Self check》教案模板七年級(jí)上冊(cè)-七年級(jí)英語(yǔ)教案

Unit7Howmucharethesesocks?SectionBSelf-Check授課年級(jí)：八年級(jí)課型：復(fù)習(xí)運(yùn)用課教材：人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit7SectionB設(shè)計(jì)者：云大附中：教學(xué)設(shè)計(jì)理念：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程既是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也是提升思維品質(zhì)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力和培育文化意識(shí)的過(guò)程。英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)若能與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，就能更好地體現(xiàn)英語(yǔ)工具性和人文性相結(jié)合的特征，讓學(xué)習(xí)者既能在課堂中學(xué)習(xí)，也能在生活中運(yùn)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)的運(yùn)用能力應(yīng)隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入逐漸自然習(xí)得。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課的內(nèi)容是結(jié)合人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit7學(xué)會(huì)購(gòu)物、詢價(jià)等的主要內(nèi)容展開的，恰逢圣誕節(jié)來(lái)臨，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了圣誕節(jié)聚會(huì)準(zhǔn)備這樣一個(gè)情景，讓同學(xué)們通過(guò)討論聚會(huì)需要準(zhǔn)備的各個(gè)方面，到具體物品的購(gòu)買，到扮演售貨員和顧客之間的對(duì)話，讓本單元所學(xué)習(xí)到的關(guān)于購(gòu)物、詢價(jià)等的內(nèi)容得以相應(yīng)的運(yùn)用和一定的延伸。學(xué)情分析：本節(jié)課授課對(duì)象是初一年級(jí)24班的同學(xué)。該班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，課堂氣氛活躍，具備較高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。本單元所涉及到的關(guān)于購(gòu)物、詢價(jià)等內(nèi)容也已經(jīng)教授完畢，絕大部分同學(xué)已經(jīng)熟悉并基本掌握了目標(biāo)句型和重點(diǎn)單詞、詞組等，具備良好的知識(shí)基礎(chǔ)；另外，恰逢圣誕節(jié)，班級(jí)內(nèi)確實(shí)要組織一個(gè)圣誕聚會(huì)，設(shè)計(jì)者用這樣的話題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，自然、親切，切合學(xué)生們的生活實(shí)際，符合學(xué)習(xí)者的心理預(yù)期。12-13歲的同學(xué)，表現(xiàn)欲也非常強(qiáng)烈，角色扮演很好地為他們創(chuàng)造了這樣一個(gè)展示自我的平臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些關(guān)于圣誕節(jié)相關(guān)物品的單詞，如，aChristmastree,socks,hats,andsoon;復(fù)習(xí)詢價(jià)的相關(guān)句型，Howmuchis…,It’s…;Howmuchare…,Theyare…（注意區(qū)分美元和人民幣的正確使用。）復(fù)習(xí)購(gòu)物時(shí)需要使用的交際用語(yǔ)，CanIhelpyou?Yes,please.小組活動(dòng)，即使生成一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用關(guān)于購(gòu)物和詢價(jià)的目標(biāo)語(yǔ)言和交際用語(yǔ)。提高關(guān)于購(gòu)物的口語(yǔ)表達(dá)。情感目標(biāo)：在購(gòu)物方面可以為他人提供一定的幫助，同時(shí)，也能感謝別人的幫助。學(xué)會(huì)自己購(gòu)物，學(xué)會(huì)合理計(jì)劃支出。教學(xué)重點(diǎn)：大部分同學(xué)能夠較好運(yùn)用關(guān)于購(gòu)物、詢價(jià)的目標(biāo)句型和相關(guān)詞匯；區(qū)分購(gòu)買物品的單復(fù)數(shù)&句型的單復(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：1.購(gòu)物的相關(guān)詞匯、目標(biāo)句型及交際用語(yǔ)同時(shí)使用。Teachingprocedures:TeachingstepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStep1Warm-upPlaysomemusicaboutChristmasbeforeclasstosetsomeatmosphere.Studentsmayfeelthehappyandrelaxingatmosphere.Letstudentsfeelrelaxedandsomeofthemmaygetthetopicofthisclass.Step2Lead-inT:Hello,guys.IamveryhappytodaybecausewearehavingaChristmasparty.Areyouexpectingit?Butdoyouknowwhenitis?Yes,youareright.Wewillhaveapartytocelebrateit.Let’sthinkaboutwhatweneedtoprepareforit.Thinkaboutthedateandthingswearegoingtoprepare.Setsomesituationandtoarousestudents’learninginterest.Step3Contentfocus.T:Whatdoweneedtodo?SomeChristmasthings.Somegiftstoexchange.Somefoodtoeat.Let’sgoandbuythemComparetheanswersbetweentheteacher’sandtheirs.Makesurethethingsneeded.Step4BuyChristmasthingsfirst.ShowsomepicturesofChristmasthingsandoffertheprice.T:Howtoaskfortheprice?Howmuchis…It’sHowmuchare…Theyare..Answertheteacher’squestion.Applythetargetlanguage.Step5PairworkHavestudentspracticethetargetlanguage.Twostudentsinapairtomakeashortconversation.Letstudentsbemorefamiliarwiththetargetlanguage.Step6GiftsHelpstudentsreviewthecommunicativelanguagesaboutshopping.AndthenletsomeofthemcomeinfrontandroleplaytheconversationRoleplaytheconversation.Letmorestudentstakepartintheclassandverifytheactivities.Step7FoodChangethewaytobuyandsellthings.T:AllfoodinMr.Cool’storeisonsale.Fourstudentsinagrouptorole-playtheconversation.Fourstudentsinagrouptoworkontheconversation.Applythetargetlanguage.Step7ShowtimeInvitesomeofthestudentstosharetheirs.Somestudentsareinvitedtoreadandsomeothersaregoingtolistencarefully.Checkthelearningprogress.Step8HomeworkdesignWriteacompleteconversationaboutbuyingsomeChristmasthings.Trytofinishofftheworkalone.Furtherapplication.板書設(shè)計(jì)：Unit7Howmucharethesesocks?ThingsweneedtodoforChristmasparty.Howmuchis..,It’s…SomeChristm