小學班主任下學期工作總結(jié)精選多篇

小學班主任下學期工作總結(jié)精選多篇小學班主任下學期工作總結(jié)精選多篇

班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。下面就是我給大家?guī)淼男W班主任下學期工作總結(jié)精選多篇，盼望大家喜愛!篇一：

班主任是一個班級的組織者和管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶，班主任工作既是艱難的，也是榮耀的。擔當班主任后我才深深體會到當班主任的不簡單，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類的事兒，樣樣少不了班主任操勞。值得慶幸的是，經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我所帶的四年級x班己經(jīng)形成了班風正，學風濃，團結(jié)友愛、刻苦學習、遵守紀律的良好局面，已經(jīng)開展成為一個具有較強凝合力的集體。細細回憶一學期來工作中的點點滴滴，既有辛苦也充溢了樂趣，現(xiàn)將這一學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、民主選干部

開學不久，由學生自愿和學生民主投票產(chǎn)生班干部。在競選中，大局部同學都踴躍參與了競選演講，在演講中說明自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學效勞的思想，呈現(xiàn)管理班級的實力。依據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。民主選舉有助于班級管理工作的穩(wěn)定和開展。

二、全員定班規(guī)

俗話說沒有規(guī)則不成方圓，家有家法，校有校紀，一個班集體的良好運作當然也離不開嚴明的班規(guī)。學生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，假如班級制度得不到學生的認可，就起不了應有的作用。在總結(jié)我以往班級管理經(jīng)歷的根底上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先依據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部提出建議，最終在班會上征求全班同學的看法探討通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對xx個正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當?shù)臅r刻作出詳細的調(diào)整，以更好地效勞于全班同學，為每個孩子的成長護航。

三、重點抓習慣

良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細微環(huán)節(jié)，抓點滴小事，造就學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提示學生做好課前打算，留意靜息的姿態(tài)。在我的課堂上，我還留意訓練學生坐的姿態(tài)(如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等)，另外，課本文具擺放要有條理，課堂發(fā)言先舉手，不能隨意打斷教師的話;回答下列問題時聲音要洪亮、清晰;學生讀書的時候，留意拿書的姿態(tài)等。我不但在自己的課堂上有意識訓練學生良好的習慣，還利用班會、隊活動領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度，提示學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表此時此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

四、身正育新人

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，一言一行，無形之中都會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到好學上進，不辜負學生。敬重學生，不遠離學生。平常，凡要求學生做到的，我首先做到。比方，為了給學生營造一個舒適、干凈的學習環(huán)境，平常我們特別強調(diào)不能隨地亂扔紙屑?？蓪τ谟行┖⒆觼碚f，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，存心走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。漸漸地，一局部學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。

五、家校勤溝通

作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級管理工作的勝利，必需力爭本班科任教師和家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。但是在這，我也發(fā)覺并不是全部的家長都是那么明白事理的，有的家長就很不協(xié)作學校工作，對于此類家長，我們要妥當處理好，否那么很可能會造成惡性循環(huán)。

盡管做了以上的這些，但是我班的工作仍舊有很多不盡人意的地方：

在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持究竟;有時事情多了、忙了，未能剛好處理學生反映的狀況，事后再處理時，效果大打折扣。在班級工作中最欣慰的是：變更了一名差生，他是一個很知名的學生，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為根底差，無心聽講，干擾教師上課。我對他嚴厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是對他拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我變更了方法：給他做那群學困生的組長，每次有一丁點的進步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學習看法有了很大的變更，每天不僅能夠做完作業(yè)，(他那組的作業(yè)不同于其他同學)而且還很剛好地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學習用品，他更是開心得不得了。他的學xxx步了，紀律也好多了。此時此刻各科任教師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最缺憾的是：造就班干部的力度還不夠，那是因為有一次，班干部在勸阻同學不要追逐時，該同學不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

基于以上的狀況，在下學期的工作中，我打算將班級工作更加細化，同時也加強學生管理。讓學生在小學生涯的每一個階段過的更充溢、學的更歡樂、笑容更絢麗。

1、留意定時召開班干部會議，造就一批素養(yǎng)過硬的班干部。

2、對學生進展多表揚、鼓舞，做學生的良師益友。

3、發(fā)覺問題剛好解決，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

4、多開展班集體活動，增加班集體的凝合力。

5、教育學生學會觀賞和包涵。

下學期，堅信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在家長和社會的監(jiān)視下，在全體師生的共同努力下，四年級一班必須會在勝利的道路上越走越遠，班級的每個學生，都會安康歡樂的成長。篇二：

平凡的班主任工作，是讓學生提高實力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，協(xié)助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和造就，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中踴躍主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進展了指導，又提高了他們的工作踴躍性。

三、開展各種活動，提高學生素養(yǎng)

本學期，學校開展了創(chuàng)立歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓舞學生人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的踴躍性，共同創(chuàng)立一個真正的歡樂中隊。在學校舉辦的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進展角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好成果。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學生創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展示自己的時機，提高了學生和班級整體的素養(yǎng)。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到教師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給教師看。

班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應了更多與學生接觸溝通的時機，讓我的教學生活更加豐富多彩。篇三：

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，使學生的德智體美勞得到全面和諧地開展。在這一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、教師和同學們的共同努力下，各項工作順當開展，并取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、平安責任重于山

學生進入校內(nèi)，教師和學校就要肩負起監(jiān)管的責任，學生的平安重于一切，因此我始終把平安放在第一位，在平常留意加強對學生的平安教育。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。

二、加強學生的思想品德教育

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生間的摩擦是我們處理最多的事情，我認為與其一味的安撫，由教師出面平靜不如由學生自己做法官來評判。這學期我就嘗試開過幾次審判會，把最近幾日發(fā)生的同學沖突拿出來請大家評判，我只在旁邊適時的小結(jié)。學生的踴躍性較高，這樣做得目的一是造就學生判定是非的實力;二是讓犯錯的學生能夠心服口服，真正改正自己的錯誤。

三、加強班級管理

只有深化全面地了解學生，才能造就團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。四年級的學生思想、心理開展、改變很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);另一方面留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又剛好向班主任反應班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。造就學生擔當班干部，是造就學生實力、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法。

造就優(yōu)秀的學風、班風，是一個優(yōu)秀班集體得以形成的重要條件。我仍舊選取了幾位同學們公認而且信服的同學作為班干部，協(xié)助我管理班級的日常評比。但也發(fā)覺局部班干部出現(xiàn)用力不均，偏袒局部同學的現(xiàn)象，我通過日記、QQ等形式與其進展了溝通。

四、踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友;另外，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有實力又與其比擬相熟的班干部對其進展提示和協(xié)助;另一方面，是班主任對其進展耐性的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。

五、踴躍開展好課外文體活動

做好早操、課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。本學期，學習開展了多種形式的活動，五祖拳競賽、合唱競賽等，我們班較上學期相比有較大的進步，在競賽中得到了各位評委的確定，獲得了二等獎的成果。

六、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，上課用心聽講，謹慎完成作業(yè)，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我仍有很多缺憾，比方與家長的溝通還不夠深化，評價學生的方法還有所欠缺，總之我還會不斷的努力，剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓，爭取取得更輝煌的成果。篇四：

本學期我擔當四年級x班的班主任，一學期的工作使我相識到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應當關(guān)注每一個學生的思想狀況，全面了解學生狀況。我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，與家長經(jīng)常溝通溝通等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此時此刻班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作教師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。

一、細致全面，大張旗鼓是建立良好班風的保證

班級工作非?，嵥?，所以作為班主任應當在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際狀況，細致全面地開展各項工作，防止學生有空子鉆。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前打算、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)視作用。

三、樹立典范，融入情感是形成良好班風的感情根底

學生的比擬、效仿實力是很強的。假設(shè)教師在某些方面做得缺乏(哪怕是很小的問題)，學生都會比擬，并作出仿效。所以作為教師應當在學生面前做好表率，樹立典范，典范的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在學生心目中的形象，留意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必需比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中老師和學生的關(guān)系是管與被管的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔膜，在實際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷學生的學習、生活，和學生和諧相處，和他們談人生，談志向，使他們感覺到師生相處無隔膜、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素養(yǎng)，到達教育的最終目的。班級的工作就能順當完成。

四、造就學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，造就學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，采納各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習本：我留意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。此時此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此時此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課專心聽講，謹慎完成作業(yè)，造就良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的根底。

④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W生。

五、總結(jié)

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是我將來管理班級的財產(chǎn)。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把班主任工作做得更好。

以上便是我本學期的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導賜予指正，我必須再接再厲，努力工作。篇五：

作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛;每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的判定力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。

一、深化思想教育

為了加強學生的愛國主義教育，鼓舞學生踴躍參與學校的各項活動，加強班級凝合力，本學期接著標準每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對學生進展品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進展感恩教育，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動，讓學生了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓學生更好的承受思想品德教育。

二、抓學風，促班風

1.分層、有針對性、因材施教

因為學生的不憐憫況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會緊要影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的打算和目標，對這局部同學進展有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集