初三英語備課組工作總結(jié)

初三英語備課組工作總結(jié)

初三英語備課組工作總結(jié)(一)

本學期是九班級同學的最終一個學期，是特別關(guān)鍵的一個學期。因此，如何搞好英語復習，提高同學的學業(yè)成果顯得特殊必要，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作，仔細備課，討論教學方法，為同學的升學預備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細落實集體備課

在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟識，參考多方面的資料，仔細深化鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，同學學習的重難點。組內(nèi)再進行爭論，完善教學內(nèi)容。

二、討論復習方法，提高復習效率

本期主要是復習學校英語基礎(chǔ)學問，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增加同學的學習愛好，進而提高同學的學習成果。

1、夯實基礎(chǔ)。本學期復習以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語法，句型等方面關(guān)心同學復習英語基礎(chǔ)學問，達到溫故而知新的目的。

2、專題復習。為了讓同學更好地把握中考內(nèi)容，在復習完基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，備課組給同學進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓同學把握語法，選擇，閱讀，寫作等很多方面的內(nèi)容，進而提高同學的力量。

3、綜合復習，提高力量。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確?????、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎(chǔ)，培育力量，進展才智，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。

三、培育同學的英語學習愛好

復習過程是比較枯燥的，同學簡單“走神”，所以上課時特殊留意調(diào)動同學的樂觀性。

1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。

2、練習有層次性。同學的英語成果參差不齊，所以在上課時布置很多難易不同層次的練習，以滿意各位同學的需求，進而讓每一位同學都學有所獲。

四、資源共享，努力提高教學質(zhì)量

無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱鬧爭論，獻計獻策，有效解決教學問題。

五、把握教學進度，合理支配教學實間，統(tǒng)一教學進度，順當完成本學期教學任務(wù)。

總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好和樂觀性，提高同學的英語成果。

初三英語備課組工作總結(jié)(二)

本年度，初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，團結(jié)全都，關(guān)注每位同學，努力實現(xiàn)每個同學在原有基礎(chǔ)上都能得到進展。強化教學全過程的質(zhì)量意識和有效復習討論，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高同學的綜合素養(yǎng)，奪取中考的最終成功，成為我們備課組的工作重點。

我們充分發(fā)揮集體才智，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項訓練教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

一、理清思路,明確職責和目標

全組成員以確保我校英語成果穩(wěn)步提升為目標鉆研教材，仔細備課，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習等時間針對個別同學進行單獨輔導，削減兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、討論中考復習策略

1、落實三輪復習方案：

為提高復習效率，抓基礎(chǔ),抓落實，做到復習有方案性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪，以課本復習為線索，以讓同學把握單元目標和提高聽說讀寫力量為目標;結(jié)合《中考專項練習》，系統(tǒng)梳理中考語法學問。

其次輪，以專題復習為線索，以讓同學把握語言學問體系和提高聽說讀寫力量為目標;結(jié)合《中考復習指導》，提高同學解題力量和綜合力量。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓同學提高綜合語言運用力量為目標。

2、討論“課標”與“考綱”：

依據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容討論中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了討論：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言學問的運用力量等;并依據(jù)今年中考信息,調(diào)整復習策略,注意基礎(chǔ)學問落實的同時，留意語言的語境化、情景化，活化教材。

3、整合復習資源：

復習階段，面對眾多的教學資源，為減負增效，實行“老師下海，同學上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設(shè)計出不同的方式供同學學習。

4、增加團隊意識,形成良性競爭氛圍：

(1)細化分工，加強合作。

復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有認真的分工，然后進行整合，以避開重點學問遺漏現(xiàn)象。

(2)熟悉統(tǒng)一，方法不一。

八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法全都，在統(tǒng)一熟悉的前提下，老師們可以依據(jù)自己班級的實際狀況，選擇適合自己同學的方法。

三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

強化質(zhì)量意識，仔細選擇試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后準時總結(jié)，分析得失，分別從同學和老師自身總結(jié)閱歷,找出差距,調(diào)整教學思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛力量。

仔細組織好幾次大型考試，有目的診斷教學效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學檢測和月考則檢測同學的綜合運用語言的力量。組織同學仔細做好一模二模分析，準時查漏補缺，提高課堂教學實效性。讓每個同學仔細分析試卷，找準個人失分點，可以有的放矢的進行指導。

四、其他方面

1、組織班級同學開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高同學的綜合語言運用力量，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的'解題力量。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題力量和遣詞造句的力量。

4、班級內(nèi)同學分成學習小組，互幫互學，大大調(diào)動了同學自主學習的樂觀性。教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的關(guān)心學習困難的同學，讓他們輕松學，學出信念。

5、以《中學詞匯教學有效策略的討論》作為備課組的討論課題，為同學終身學習的打好基礎(chǔ)。

五、存在問題

有一部分的同學基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，一部分同學的閱讀、分析表達力量較差，同學的綜合力量不夠強，對這些同學老師還要更加細致急躁地進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，努力學習，取得進步。

總之，初三英語組老師始終在為提高同學的英語學習力量而耕耘著，由于我們信任：有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

初三英語備課組工作總結(jié)(三)

時間飛速地消逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全班級同學的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

一、方案周詳，落實到位

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇挤桨福龅饺耸忠环?，并嚴格根?jù)方案執(zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學期進行了五次測試且依據(jù)同學的做題狀況對教學方案進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學,按時按量地完成了整學年的教學任務(wù),由于提前進入復習，確保了教學方案的穩(wěn)步實施。

二、夯實基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)覺同學的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種狀況，我們利用《中考復習導引》中的基礎(chǔ)練習題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀力量較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作力量較差的同學，關(guān)心他們分析自己的詳細狀況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作力量實在太差的同學，我們預備了各種不同類型的范文，要求他們仿照練習背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學困生的英語成果最有效的方法就是在教授語法,句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課老師必需利用早自習時間督促檢查本班同學英語單詞,短語,句型的背誦落實狀況。我們還要求每位老師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體同學。

三、課堂開放,溝通學習

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨便進入我們的課堂聽課。備課組的老師們相互聽課,新老老師相互學習,大家的課堂均獲得了好評。教學工作肯定得了解同學的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的同學，我們只有從教學上下功夫，從老師自己下功夫。我們備課組常常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效,少走彎路。

四、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的預備工作。每次考試都仔細批改，講評。做好試卷分析工作準時調(diào)整教學進度和方案查缺補漏。

2、把握教學進度，合理支配時間，統(tǒng)一教學進度，順當完成了本學期的教學任務(wù)。

3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，樂觀對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式，為更好地進行素