統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第16課《太陽》公開課課件

太陽五年級(jí)語文上冊(cè)部編版目錄任務(wù)一：交流資料，導(dǎo)入新課任務(wù)二：初讀課文，學(xué)習(xí)生字任務(wù)三：整體感知，梳理內(nèi)容任務(wù)四：研讀課文，學(xué)習(xí)寫法任務(wù)一交流資料，導(dǎo)入新課早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地；傍晚，太陽從西邊落下，黑夜便來臨……在希臘神話中，太陽神阿波羅在人間的化身是烏鴉。在古埃及人那里，鷹是太陽神的化身，而在北美印第安人的觀念中，鳥（代表太陽）和蛇（代表大地）結(jié)合，孕育出印第安人。最敬重太陽神的瑪雅人，也認(rèn)為烏鴉是日神的化身。而在中國，關(guān)于太陽和鳥關(guān)系密切的神話傳說也有很多，最著名的當(dāng)是后羿射日神話。太陽是太陽系的中心八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

至少173顆已知的衛(wèi)星5顆矮行星數(shù)以億計(jì)的太陽系小天體任務(wù)二初讀課文，學(xué)習(xí)生字自讀課文，借助已有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)提示繁殖煤炭治療糧食攝氏度殺菌發(fā)芽寸草不生zhíshèliáoliángjūntàn地區(qū)qū學(xué)習(xí)字詞攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞任務(wù)三整體感知，梳理內(nèi)容運(yùn)用之前所學(xué)的提高閱讀速度的方法，在兩分半鐘之內(nèi)，讀完全文。想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？整體感知學(xué)習(xí)提示0001020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758590001020304050607080910計(jì)時(shí)開始①太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。整體感知②實(shí)際上它大得很。③太陽的溫度很高。④太陽與地球關(guān)系密切。⑤太陽對(duì)雨雪的影響。⑥太陽對(duì)風(fēng)的影響。⑦太陽有殺菌作用。⑧沒有太陽就沒有可愛美麗的世界。第1～3自然段，介紹了太陽的特點(diǎn)；第4～8自然段，介紹了太陽與地球的密切關(guān)系。課文介紹了太陽距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高的特點(diǎn)，以及太陽與動(dòng)植物生長、能源形成、自然氣候變化、預(yù)防和治療疾病等方面的關(guān)系。整體感知梳理概括任務(wù)四研讀課文，學(xué)習(xí)寫法默讀課文第1～3自然段，思考課文是怎樣把太陽的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的。圈出關(guān)鍵詞句，完成表格。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)寫法說明對(duì)象特點(diǎn)具體介紹說明方法太陽學(xué)習(xí)寫法說明對(duì)象特點(diǎn)具體介紹說明方法太陽距離遠(yuǎn)約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。列數(shù)字如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字、作比較體積大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。列數(shù)字、作比較溫度高太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字、作比較學(xué)習(xí)寫法默讀課文第1～3自然段，思考課文是怎樣把太陽的三個(gè)特點(diǎn)寫清楚的。圈出關(guān)鍵詞句，完成表格。學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)寫法1.距離遠(yuǎn)（1）說明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類的詞？這類詞語能去掉嗎？（2）在寫太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，作者為什么要引用羿射九日的傳說？學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)提示再讀課文1-3自然段，完成以下任務(wù)：2.體積大（1）作者為什么不拿太陽和木星、火星作比較？（2）作者拿地球和太陽對(duì)比，運(yùn)用“作比較”的說明方法，這樣寫有什么好處？太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。說明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類的詞？這類詞語能去掉嗎？不能，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，用上這類詞，表述更嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)習(xí)寫法在寫太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，作者為什么要引用羿射九日的傳說？突出說明文的趣味性學(xué)習(xí)寫法作者為什么不拿太陽和木星、火星作比較？地球是大家所熟悉的事物，用人們熟悉的事物作比較說明，更容易讓讀者理解。學(xué)習(xí)寫法地球木星約130萬個(gè)=1個(gè)學(xué)習(xí)寫法作者拿地球和太陽對(duì)比，運(yùn)用“作比較”的說明方法，這樣寫有什么好處？能夠更加突出太陽的體積很大的特點(diǎn)。仿寫句子，感受太陽的溫度之高。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是______碰到它，也會(huì)__________。學(xué)習(xí)寫法5000℃100℃1500℃距離遠(yuǎn)體積大溫度高列數(shù)字作比較打比方抄寫本課生字和詞語。完成《分層作業(yè)》對(duì)應(yīng)練習(xí)。課后作業(yè)謝謝學(xué)好語文，快樂成長！太陽五年級(jí)語文上冊(cè)部編版目錄任務(wù)一：借助實(shí)例，體會(huì)作用任務(wù)二：對(duì)比閱讀，感知好處任務(wù)三：聚焦方法，語言遷移任務(wù)一借助實(shí)例，體會(huì)作用快速默讀課文第4自然段，想一想：為什么說太陽和人類的關(guān)系非常密切?給這一段段劃分層次，找出文中與太陽有關(guān)系的事物的名稱。學(xué)習(xí)提示體會(huì)作用體會(huì)作用動(dòng)植物的生長人類的生活煤炭的形成小組合作，用圖表或思維導(dǎo)圖梳理第5～8自然段主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)提示體會(huì)作用體會(huì)作用5水在太陽的作用下形成云、雨、雪6太陽對(duì)風(fēng)的形成的影響7太陽有殺菌作用8沒有太陽就沒有可愛美麗的世界自然氣候變化預(yù)防和治療疾病聯(lián)系生活體會(huì)作用說說生活中還有哪些事物和太陽有著密切的關(guān)系。植物的光合作用；石油、天然氣的形成；一年四季的變化；氧氣的產(chǎn)生；生活中使用的太陽能熱水器等。學(xué)習(xí)提示體會(huì)作用齊讀第8自然段，思考這一段的作用是什么？你是怎樣理解最后一句話的？這個(gè)自然段對(duì)太陽的作用進(jìn)行了總結(jié)。最后一句話揭示了全文的主旨，因?yàn)橛辛颂?，人類才能獲得各樣的資源，才能在地球上生存發(fā)展。體會(huì)作用1動(dòng)植物等離不開太陽2我們的生活離不開太陽3自然氣候變化離不開太陽4預(yù)防和治療疾病列數(shù)字舉例子作比較打比方任務(wù)二對(duì)比閱讀，感知好處太陽離我們約有（一億五千萬千米）遠(yuǎn)。到太陽上去，如果（步行），日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飛機(jī)），也要飛（二十幾年）。比較兩段話哪一段好，為什么？第一段運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，更準(zhǔn)確，更具體，說出了太陽距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。說明方法太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。太陽很大，它的體積是1.4億立方千米。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度……比較下面兩組句子有何不同。說明方法到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。實(shí)際它大得很，一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。任務(wù)三聚焦方法，語言遷移拓展遷移

這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。語段是從哪些方面介紹這座電視塔的？語段運(yùn)用了哪些說明方法來介紹電視塔？這樣寫有什么好處？學(xué)習(xí)提示請(qǐng)選擇身邊的一個(gè)事物，試著用多種方法來說明它的特征，有能力的同學(xué)可以用兩個(gè)自然段來寫，每個(gè)自然段寫一個(gè)特征。初試身手評(píng)價(jià)內(nèi)容集體評(píng)議寫清楚事物的一個(gè)主要特征★★★用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法★★★運(yùn)用多種方法寫清楚事物的兩個(gè)或兩個(gè)以上的主要特征★★★評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)集體評(píng)議距離遠(yuǎn)體積大溫度高1動(dòng)植物等離不開太陽2我們的生活離不開太陽3自然氣候變化離不開太陽4預(yù)防和治療疾病列數(shù)字舉例子作比較打比方課堂小結(jié)完成《分層作業(yè)》對(duì)應(yīng)練習(xí)。感興趣的同學(xué)可以搜集更多宇宙奧秘的知識(shí)，跟同學(xué)分享。課后作業(yè)謝謝學(xué)好語文，快樂成長！16太陽課前預(yù)習(xí)猜一猜

一個(gè)圓球，掛在空中。四季出現(xiàn)，夜晚不見。

太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的引力約束天體的集合體。包括八大行星(由離太陽從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽系小天體。助讀資料我先看太陽系說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語言確切生動(dòng)。說明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。說明文

為了說清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、配圖表等。閱讀說明文，了解它采用的說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。說明方法

同學(xué)們，你們對(duì)太陽有了哪些了解呢？今天我們一起走進(jìn)課文去全面了解一下吧。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同學(xué)聽。朗讀視頻攝氏度繁殖煤炭治療第二步：學(xué)字詞shèzhítànliáo1.讀字詞

太陽探險(xiǎn)攝氏度繁殖煤炭殺菌治療讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

攝（sèshè）影

繁殖（zhízí）姓氏（sìshì） 蔬（shūsū）菜殺（sāsh?。┚?/p>

傳（chuánzhuàn)說√√√√√√2.選讀音1.相當(dāng)于。()2.由氣體變成液體或由液體變成固體；注意力集中。()3.生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。()4.關(guān)系近。()5.形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長。()根據(jù)意思寫詞語。抵得上繁殖密切寸草不生凝3.解詞語太陽特點(diǎn)1.太陽的三大特點(diǎn)是________、________、________。2.課文運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很熱。(多選)①打比方

②列數(shù)字

③作比較

④舉例子遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。1.太陽系包括______行星(由離太陽從____到_____的順序:____星、金星、_____、火星、木星、土星、天王星、海王星)。2.常見的說明方法有_______、列數(shù)字、_______、作比較、分類別、下定義、配圖表等。打比方八大地球近遠(yuǎn)水舉例子第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。16太陽初讀感知

太陽是太陽系的中心天體，是距離地球最近的一顆恒星。在茫茫宇宙中，太陽只是一顆非常普通的恒星，其亮度、大小和物質(zhì)密度都處于中等水平。因?yàn)殡x地球較近，所以太陽看上去是天空中最大最亮的天體。太陽表面上看起來很平靜，實(shí)際上無時(shí)無刻不在發(fā)生劇烈的活動(dòng)。太陽由里向外分別為太陽核反應(yīng)區(qū)、太陽對(duì)流層、太陽大氣層。其中22億分之一的能量輻射到地球，給人類帶來光明和溫暖，帶來日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化。太陽自讀課文，要求：1.用自己喜歡的方式來讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出不會(huì)的字。2.本文寫了有關(guān)太陽的哪些方面的內(nèi)容？朗讀視頻攝氏度繁殖煤炭治療shèzhítànliáo我會(huì)讀易錯(cuò)音讀下面的句子，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。

攝（sèshè）影

繁殖（zhízí）姓氏（sìshì） 蔬（shūsū）菜殺（sāsh?。┚?/p>

傳（chuánzhuàn)說√√√√√√殖識(shí)字日出攝炭療蔬傳運(yùn)用：在遼闊的大草原上，動(dòng)物專家們耐心地為生病的小動(dòng)物們治療。同音易混字療liáo遼字義：醫(yī)治。如：治療。組詞：（醫(yī)療）（治療）（診療）字義：遠(yuǎn)。如：遼遠(yuǎn)。組詞：（遼闊）（遼寧）（遼西）傳chuán(傳說)zhuàn(傳記)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。.讀一讀：白蛇傳(zhuàn)只是一個(gè)傳(chuán)說。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字

默讀課文，想一想，課文從哪些方面介紹了太陽？指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！帶著問題讀課文

帶著問題默讀課文，更容易集中注意力，邊讀邊思考。默讀時(shí)盡量做到眼到，手到，心到。邊讀邊動(dòng)筆，標(biāo)出自然段層次，記下不懂的問題，更快地速度找出問題的答案。

默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對(duì)人類有哪些作用？整體感知課文從太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的關(guān)系兩個(gè)方面介紹了太陽。太陽對(duì)人類的作用：動(dòng)植物的生長繁殖、人類的生活離不開太陽；云、雨、雪的形成離不開太陽；風(fēng)的形成與太陽有關(guān)；太陽光能殺菌，可用來預(yù)防和治療疾病等。

課文寫了太陽與人類的哪些密切關(guān)系？自讀課文，圈畫詞語，完成下面的表格。太陽太陽動(dòng)植物人類生活自然現(xiàn)象能預(yù)防、治療疾病氏攝殖糧炭區(qū)殺菌療提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)攝菌區(qū)上下結(jié)構(gòu)氏療炭獨(dú)體結(jié)構(gòu)殺殖糧攝shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：攝制攝政音序：S部首：扌筆畫：十三

“耳”要扁，下橫與右豎交叉,注意與“目”不同。

“雙”左邊“又”要小，捺變?yōu)辄c(diǎn)。易錯(cuò)提示：耳千萬不要寫成目哦！氏shì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：神農(nóng)氏太史氏音序：S部首：氏筆畫：四

第二筆是豎提不是撇。

注意下邊沒有點(diǎn)，中間一橫稍向上拉，斜鉤要長。易錯(cuò)提示：最后不要多加一點(diǎn)哦！殖zhí結(jié)構(gòu)：左右組詞：養(yǎng)殖殖民地音序：Z部首：歹筆畫：十二

“歹”要窄、上撇短、橫撇橫短撇長。

“直”上豎稍往左拉、框內(nèi)是三橫。易錯(cuò)提示：右部里面是三橫哦！糧liáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：糧倉彈盡糧絕音序：L部首：米筆畫：十三

要寫勻稱，“米”橫短豎長、下撇長、其他三筆要小。

“良”要窄、框內(nèi)有一橫。易錯(cuò)提示：右部最后一筆是捺哦！炭tàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：木炭山楂炭音序：T部首：山筆畫：九

“山”要扁寬。

“灰”第一撇在橫的靠左位置，“火”左點(diǎn)右撇要小、右撇位置要靠上。易錯(cuò)提示：最后一捺要寫得舒展哦！區(qū)qū結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：區(qū)別自治區(qū)音序：Q部首：匚筆畫：四

外框要寬大。

先寫橫，再寫里邊撇和長點(diǎn)，長點(diǎn)與撇要相當(dāng)、稍大，最后寫豎折。易錯(cuò)提示：先寫橫，再寫“〤”哦！殺shā結(jié)構(gòu)：上下組詞：殺敵殺雞取卵音序：S部首：朩筆畫：六

上邊的長點(diǎn)與撇相當(dāng)，橫要長。

“小”的豎鉤在橫上要短、兩點(diǎn)要對(duì)稱。易錯(cuò)提示：下面不要寫成“木”哦！菌jūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：細(xì)菌大腸桿菌音序：J部首：艸筆畫：十一

“艸”的橫要長。

下框要方正，里邊是“禾”、稍小、首筆是一短撇。易錯(cuò)提示：方框里面是“禾”不是“木”哦！療liáo結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：醫(yī)療飲食療法音序：L部首：疒筆畫：七

“疒”撇要舒展，左邊點(diǎn)和提不相連。

“了”首筆橫長撇短、第二筆稍有弧度。易錯(cuò)提示：部首是“疒”不是“廣”哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。繁殖糧食煤炭地區(qū)飄浮殺菌治療攝氏度寸草不生2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)太陽特點(diǎn)1.太陽的三大特點(diǎn)是________、________、________。2.課文運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用(

)的說明方法介紹了太陽很熱。(多選)①打比方

②列數(shù)字

③作比較

④舉例子遠(yuǎn)大熱②④②③①②③④16太陽品讀釋疑

默讀課文，思考：本文先通過后羿射日的傳說，引出了說明對(duì)象：太陽。接著依次介紹了太陽的特點(diǎn)及與人類密切的關(guān)系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。復(fù)習(xí)引入

初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，說說課文是從哪些方面介紹太陽的？太陽有什么特點(diǎn)？太陽對(duì)人類有哪些作用。再讀課文，并結(jié)合上下文重點(diǎn)品讀理解“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”這句話的含義。最后，體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法來說明太陽的特點(diǎn)的，并體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。學(xué)法導(dǎo)讀自由朗讀課文，課文圍繞“太陽”，主要講了兩方面的內(nèi)容？

第一：太陽的特點(diǎn)。第二：太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。（1~3自然段）（4~8自然段）整體感知默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)的句子。想一想：課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱太陽的特點(diǎn)有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。以傳說引入課文，生動(dòng)有趣，激發(fā)讀者的興趣。課文引用了后羿射日的傳說做開頭，后羿射日的傳說是真實(shí)可信的嗎？不可信，后羿射日是一個(gè)神話傳說。既然不可信，課文為什么引用它做文章的開頭呢？為了說明太陽離地球很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫列數(shù)字。同時(shí)列舉了步行和坐飛機(jī)的例子告訴我們太陽離我們很遠(yuǎn)，這種說明方法叫舉例子。遠(yuǎn)人走：3500年坐飛機(jī)：二十幾年約1.5億公里有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有很遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？對(duì)比閱讀將藍(lán)色字體的文字與課文原文進(jìn)行對(duì)比。哪一種說法好？為什么？課文的說法更好。課文運(yùn)用了具體的、精確的、有科學(xué)依據(jù)的數(shù)字來具體說明太陽離地球的遠(yuǎn)，能夠讓讀者對(duì)太陽和地球之間的距離有一個(gè)具體、直觀的印象，有很強(qiáng)的說服力。討論交流：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？意思：這么遠(yuǎn)，箭射不到。以反問的形式回應(yīng)了上文。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。大作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“大”的特點(diǎn)？列數(shù)字、舉例子的說明方法。拿人們熟悉的地球舉例說明，讓抽象的內(nèi)容具體化?！凹s一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽”，用具體的數(shù)字突出地太陽的體積之大這一特點(diǎn)。大太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱熱作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明太陽“熱”的特點(diǎn)？體會(huì)這樣寫的好處。①打比方：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(用“大火球”作比，形象地說明太陽的狀態(tài)。)②列數(shù)字：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度。③作比較：就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。(鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽表面五千多度的溫度，竟也會(huì)變成氣，可見太陽表面的溫度極高。)表面(

)攝氏度。相當(dāng)于(

)個(gè)地球大遠(yuǎn)熱距地球(

)公里到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(

)年；就是坐飛機(jī)，也要飛()年。五千多一億五千五萬千米三千五百年二十幾年一百三十萬

默讀第4-8自然段，思考：哪些語句最能體現(xiàn)太陽與人類的密切關(guān)系？密切的關(guān)系想一想：作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關(guān)系的？作者從植物的生長、動(dòng)物的生存和人的生活三個(gè)方面說明太陽和人類有著密切的關(guān)系。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。從正反兩個(gè)方面闡述太陽與植物生長和動(dòng)物的生存、繁殖的密切關(guān)系。正面闡述是詳寫，反面闡述是略寫。反面闡述起總結(jié)說明的作用。從正面說的，是事實(shí)。從反面說的，不是事實(shí)。積累練筆：如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人”，“如果沒有”表示假設(shè)。像這樣表示假設(shè)的句子你會(huì)寫嗎？試著寫一個(gè)。如果沒有老師，知識(shí)就得不到傳播，文化便得不到傳承，愚昧和無知就會(huì)統(tǒng)治整個(gè)世界。地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。這一段告訴我們因?yàn)橛辛颂?，才有云、雨和雪。云、雨、雪與太陽的密切關(guān)系雨和雪是怎樣形成的?水水蒸氣小水滴云雪雨云、雨、雪、風(fēng)的形成需要太陽——自然現(xiàn)象。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。這一段告訴我們風(fēng)是怎樣形成的。冷、熱、風(fēng)與太陽的密切關(guān)系太陽光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。說明了太陽與疾病的關(guān)系。太陽與預(yù)防、治療疾病的密切關(guān)系地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。總起來說太陽和人類的關(guān)系。這一自然段是怎樣來進(jìn)行說明的？這段話是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”，這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。”這是從反面說。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?？偨Y(jié)句。這既是對(duì)前兩句的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽的重要性。你怎樣理解“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”？地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。用下面的句式說說太陽和人類生活的關(guān)系。沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_______________________；沒有太陽，就沒有_________________。沒有太陽，就沒有……沒有太陽，就沒有……植物、動(dòng)物和人類的生存風(fēng)、雪、雨、露等天氣的變化我們?nèi)祟惖慕】?/p>

太陽與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系？太陽大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽和地球的關(guān)系都不可能像現(xiàn)在這樣密切。說一說運(yùn)用多種說明方法說明事物

運(yùn)用多種說明方法來說明事物是本文寫作上的重要特點(diǎn)，本文在介紹太陽時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法，使一些抽象的不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點(diǎn)，能給人留下深刻的印象。寫法借鑒請(qǐng)你至少使用兩種說明方法，介紹你熟悉的一個(gè)事物。我家的冰箱是一個(gè)長方體，它長60厘米，寬56厘米，高180厘米，跟爸爸一般高。它外殼呈銀灰色，有三個(gè)門，三個(gè)門全部都是玻璃鏡面，上面還有深紅色的花朵，真是漂亮極了。遠(yuǎn)：距地球約一億五千萬千米大：抵得上約一百三十萬個(gè)地球的體積熱：表面溫度五千多攝氏度

太陽沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界關(guān)系特點(diǎn)課文圖示動(dòng)植物生長、礦物形成云、雨、雪、風(fēng)的形成

預(yù)防和治療疾病這篇課文向我們介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類的關(guān)系，讓我們懂得了太陽的重要性，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。主題感悟探索自然奧秘萬物生長靠太陽，太陽不但為我們帶來光明和溫暖，也為我們提供了取之不盡的資源。我們要努力學(xué)習(xí)，去探索太陽更多的奧秘，讓它更好地為人類服務(wù)。獨(dú)特感悟16太陽拓展積累形容荒涼的詞語：寸草不生荒無人煙不毛之地窮山惡水荒郊野外描寫太陽的詞語：驕陽似火烈日炎炎風(fēng)和日麗旭日東升日上三竿如日中天詞語積累描寫太陽與人類密切關(guān)系的句子：1.有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。2.球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。課內(nèi)美句積累含有太陽的詩句：(1)大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

——王維《使至塞上》(2)東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》(3)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

——杜甫《絕句》(4)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》美句拓展積累人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。人類能在地球上生活多久（節(jié)選）美文拓展閱讀太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！思考：作者說“但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身”，“來自人類自身”的“威脅”指什么？人們過渡消耗地球上的資源。40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在?？茖W(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，該河床寬達(dá)上百千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？火星——地球的“孿生兄弟”最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時(shí)，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。從宇宙飛船拍攝的火星照片看，上面有數(shù)以百計(jì)的干涸的河床和峽谷，河床上布滿了洪水沖刷的痕跡?？粗@些照片，我們仿佛可以聽到當(dāng)年火星上洪水的咆哮?；鹦堑沫h(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。火星比地球小得多，對(duì)物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時(shí)間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，它們是什么模樣，是怎樣生存的，這仍然是一個(gè)謎。思考：1.文中為什么把火星和地球稱為“孿生兄弟”？2.文中的“集體大逃亡”指的是什么？這樣寫有什么好處？1.這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。

2.“集體大逃亡”指的是火星氣體一起蒸發(fā)。這樣寫的好處是：用形象生動(dòng)的語言說明火星自身引力小，導(dǎo)致氣體蒸發(fā)，火星沒有水，讓讀者讀來更有興趣。16.太陽課后練習(xí)一、用“√”選擇正確的讀音或詞語。二、讀拼音，寫詞語。1．今天氣溫是二十shèshìdù(

)，適合植物

fánzhí(

)生長。2．太陽光有shājūn(

)的作用，我們可以利用它來yùfánɡ(

)和zhìliáo(

)疾病。攝氏度繁殖殺菌預(yù)防治療三、比一比，再組詞。攝氏度紙張糧食姑娘繁殖值日煤炭二氧化碳四、下列句子運(yùn)用了什么說明方法？選一選。(填字母)1．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。(

)2．太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。(

)A.舉例子B.作比較C.打比方D.列數(shù)字CD3．到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 (

)(

)AD一、太陽特點(diǎn)1．有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。這個(gè)故事可以概括為_____________。課文開頭引用這個(gè)故事的作用是________________________。后羿射日激發(fā)讀者的閱讀興趣2．“我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽?！边@句話運(yùn)用了___________和____________的說明方法，用我們居住的_________與_________進(jìn)行了對(duì)比，突出了太陽_______的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。列數(shù)字作比較地球太陽大3．太陽的三大特點(diǎn)是_______、_______、_______。4．課文運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽距離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽很大，運(yùn)用了(

)的說明方法介紹了太陽很熱。

(多選) ①打比方

②列數(shù)字 ③作比較 ④舉例子遠(yuǎn)大熱②③④②③①②④二、關(guān)系密切1．“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話在文中起到了_____________的作用。承上啟下2．課文從(

)等方面介紹了太陽與人類關(guān)系密切。(多選) A．動(dòng)植物生長 B．人類的生活 C．雨、雪、風(fēng)的形成

D．太陽光的作用ABCD3．判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“