統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》公開課課件

“精彩極了”和“糟糕透了”—五年級(jí)上冊(cè)語文部編版—目錄目錄任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，揭示課題任務(wù)二：初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)任務(wù)三：研讀課文，探究重點(diǎn)任務(wù)四：感悟苦心，理解愛意0101激趣導(dǎo)入，揭示課題《碼頭風(fēng)云》作者簡(jiǎn)介美國著名的暢銷書作家、編劇。共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。主要作品：《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《醒著的夢(mèng)》等。巴德·舒爾伯格讀了這個(gè)課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？“精彩極了”與“糟糕透了”讀題質(zhì)疑0202初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞可以查字典或詢問他人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通、讀順。學(xué)習(xí)提示初讀課文字詞檢測(cè)精彩糟糕謄寫濕潤鼓勵(lì)慈祥出版

歧途謹(jǐn)慎一如既往ténɡlìbǎnxiánɡqíjǐn謄寫——榮譽(yù)

慈祥——詳細(xì)課文主要講了一件什么事？概括內(nèi)容內(nèi)容梳理本文按照時(shí)間順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩的不同評(píng)價(jià)：母親對(duì)此給予了贊揚(yáng)，而父親卻提出了嚴(yán)厲的批評(píng)；再講幾年后“我”對(duì)這首詩的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到精彩極了和糟糕透了這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。0303研讀課文，探究重點(diǎn)默讀課文，分別把課文中描寫母親和父親不同評(píng)價(jià)的句子畫出來，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法，他們的評(píng)價(jià)給“我”帶來了怎樣的感受。小組間交流并完成下面的學(xué)習(xí)單。研讀課文學(xué)習(xí)提示看法理由帶給“我”的感受母親父親研讀課文精彩極了這是孩子第一次寫詩，他需要鼓勵(lì)。自豪、激動(dòng)、期待、興奮不已糟糕透了父親怕過分地鼓勵(lì)，讓孩子盲目自信。忐忑不安、傷心欲絕“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”①朗讀品味：讀出贊美的語氣。②結(jié)合實(shí)際：想一想母親還可能說些什么，還可能怎么做。③體驗(yàn)心情：體驗(yàn)巴迪聽到母親表揚(yáng)后的反應(yīng)，說說“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。神態(tài)描寫“既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)”“我有點(diǎn)兒迫不及待”語言描寫“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來”動(dòng)作描寫“把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍”“描上一圈花邊”心理描寫“懷著一種自豪感”“滿懷信心”反映了巴迪自豪、激動(dòng)、期待和興奮不已。研讀課文“整個(gè)下午……七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半……快到八點(diǎn)鐘時(shí)……”①讀中想象：輕聲讀這一部分，想象我的動(dòng)作和心理。②思考問題：七點(diǎn)到七點(diǎn)半，明明只有半個(gè)小時(shí)，作者為什么分三句話來寫？③“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！蹦銖倪@句話中讀出了哪些信息？“我”每隔一段時(shí)間就看一看鐘表，望一望窗外……更加突出“我”等待時(shí)的焦急心情父親不是盲目地評(píng)價(jià)，而是仔細(xì)地讀。從中可以看出父親對(duì)巴迪要求嚴(yán)格。他要認(rèn)真讀后再發(fā)表看法，這與母親的態(tài)度截然不同。研讀課文“我看這首詩糟糕透了！”“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”①讀中想象：讀出父親嚴(yán)厲批評(píng)的話——“我看這首詩糟糕透了。”②體會(huì)心情：讀“我”聽到父親評(píng)價(jià)后的句子，體會(huì)“我”此刻的心情。當(dāng)父親批評(píng)“我”寫的詩“糟糕透了”時(shí)，“我”的表現(xiàn)是“眼睛濕潤了，沉重得抬不起頭”，最后再也“受不了了”，“失聲痛哭”起來。感受“我”被父親嚴(yán)厲批評(píng)后的傷心、難過和痛苦。研讀課文研讀課文分角色朗讀第6～14自然段，體會(huì)“我”心情的巨大落差。靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待自豪感滿懷信心等不及了緊張極了沉重受不了了失聲痛哭思考：同一首詩，父親和母親為什么會(huì)給出截然不同的評(píng)價(jià)？研讀課文學(xué)習(xí)提示感悟苦心母親寫詩的行為重在鼓勵(lì)父親詩的質(zhì)量嚴(yán)格要求0404感悟苦心，理解愛意思考并交流：那晚，父母為了“我”的詩爭(zhēng)吵不休。那后來“我”又是如何看待這件事的？感悟苦心學(xué)習(xí)提示感悟苦心幾年后長(zhǎng)大后“我”深感既有慈祥的母親又有嚴(yán)厲的父親非常幸運(yùn)，理解了他們的出發(fā)點(diǎn)都是愛。“我”不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，并開始根據(jù)父親的批語修改文章。讀第16～17自然段，思考：“生活的小船”指的是什么？為什么把父母親的評(píng)價(jià)比作是風(fēng)？作者為什么覺得自己很幸運(yùn)？感悟苦心學(xué)習(xí)提示“生活的小船”指的是在社會(huì)中生存和發(fā)展?！帮L(fēng)”指贊揚(yáng)和批評(píng)的力量。有個(gè)慈祥的母親不斷鼓勵(lì)“我”，這種愛的力量讓“我”不斷增強(qiáng)信心，是“我”的靈感和創(chuàng)作的源泉，使“我”繼續(xù)堅(jiān)持寫作。同時(shí)有個(gè)嚴(yán)厲的父親，提醒“我”不要驕傲、自滿，這種愛的力量令“我”不斷總結(jié)、改正和提高，讓“我”在人生的道路上勇往直前，駛向幸福的彼岸。所以說“我”是幸運(yùn)的。感悟苦心要點(diǎn)解讀“精彩極了”像一股___________的風(fēng)，它______________________。理解愛意結(jié)合自己的理解，將“兩股風(fēng)”的比喻續(xù)寫完整?！霸愀馔噶恕毕褚还蒧__________的風(fēng)，它______________________。“精彩極了”和“糟糕透了”，無論是醉人的暖風(fēng)，還是凜冽的寒風(fēng)，都是愛的風(fēng)，只不過表達(dá)方式不同罷了。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。思考：“精彩極了”“糟糕透了”分別是一種怎樣的愛？“精彩極了”是母親溫柔的贊美，是鼓勵(lì)，是一種慈祥之愛；“糟糕透了”是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，是鞭策，是一種嚴(yán)厲之愛。兩者只是表達(dá)方式不同，但它們都是對(duì)“我”深深的愛。理解愛意想想生活中父母與你相處的點(diǎn)滴，說說你如何看待巴迪父母表達(dá)愛的方式。發(fā)表看法學(xué)習(xí)提示母親贊揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)童年寫詩相同的愛不同的評(píng)價(jià)父親批評(píng)失聲痛哭母親的鼓勵(lì)堅(jiān)持寫作長(zhǎng)大感悟父親的嚴(yán)格提高水平“精彩極了”和“糟糕透了”結(jié)構(gòu)梳理父母用不同的方式在表達(dá)著對(duì)我們的愛，用不同的愛在幫助著我們，贊美的話語給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，嚴(yán)厲的批評(píng)則鞭策著我們做得更好。因此我們要珍惜和感恩父母的愛，同時(shí)也要謹(jǐn)慎對(duì)待生活中的贊美和批評(píng)，認(rèn)真體會(huì)其中的愛。結(jié)束語1.完成《分層作業(yè)》對(duì)應(yīng)練習(xí)。2.回憶生活中的一件小事，懂得爸爸和媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，將自己的感受寫下來。作業(yè)布置20“精彩極了”和“糟糕透了”課前預(yù)習(xí)巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來給他帶了許多本小說，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類似的文選里?！备改傅闹R(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。助讀資料我先看走近作者精彩極了糟糕透了?慈母嚴(yán)父看了題目，猜一猜課文所講述的到底是一件“精彩”的事，還是一件“糟糕”的事呢？第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇第二步：學(xué)字詞téng

lìpiānbǎnxiángqí

jǐn

1.讀字詞狀元成才路

列車開了謄寫一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√2.選讀音【歧途】【謹(jǐn)慎】【得意揚(yáng)揚(yáng)】【一如既往】【靦腆】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過去一樣。錯(cuò)誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見生人。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因?yàn)檫^度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互為對(duì)立的方面。和藹安詳。錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體試著把詞語和意思連起來！

讀一讀，填一填。八九歲時(shí)，“我”寫了____________，得到了兩種截然不同的評(píng)價(jià)：題目中的“____________”是表揚(yáng)，這是________的評(píng)價(jià)；“____________”是批評(píng)，這是__________的評(píng)價(jià)。第一首詩精彩極了母親糟糕透了父親第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。

巴德·舒爾伯格，______國著名暢銷書____家、編劇。主要作品有《在濱水區(qū)》《___________》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》等。

美作碼頭風(fēng)云第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。20“精彩極了”和“糟糕透了”品讀釋疑巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來給他帶了許多本小說，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類似的文選里?！备改傅闹R(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴德·舒爾伯格的家庭自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？朗讀視頻謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇téng

lìpiānbǎnxiángqí

jǐn

我會(huì)讀易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√勵(lì)識(shí)字開花謄篇版歧謹(jǐn)

運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xiáng

詳字義：和善，友善。如：吉祥組詞：（祥和）（慈祥）（龍鳳呈祥）字義：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)。組詞：（詳細(xì)）（詳略）（耳熟能詳）埋mái(埋頭)mán(埋怨)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：李曉明只顧埋(mái)頭讀書，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評(píng)，別人都埋(mán)怨他。..多音字本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。說說巴迪長(zhǎng)大后又是怎樣看待這件事的。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你是如何看待巴迪父母表達(dá)愛的不同的方式的。學(xué)法導(dǎo)讀再讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自姡赣H對(duì)此表示贊揚(yáng)，父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)為一名大作家的事。這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長(zhǎng)大后的感悟”和“成年后的體會(huì)”三部分。自讀課文1-14自然段，說說你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的?面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？？

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到的？從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩??！“精彩極了！”體會(huì)到了巴迪有一個(gè)慈祥的，很愛他的母親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語言“多美的詩啊！精彩極了！”作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

“迫不及待”“立刻”寫出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫的詩，以及“我”渴望得到父親的表揚(yáng)的心理。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

認(rèn)真譽(yù)寫詩、描花邊、把詩放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚(yáng)后的喜悅和自豪，以及渴望得到父親稱贊的迫切心情。

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

“七點(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”三個(gè)表示時(shí)間的詞語單獨(dú)成句，表明了“我”覺得時(shí)間過得很慢，寫出了“我”盼望父親回來的急切心情。作者父親看到詩后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)寫的詩怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫的詩的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比?！叭印弊直憩F(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。聽到父親這樣的評(píng)價(jià)，小巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來?！皼_、跑、撲、痛哭”是“我”聽到父親的評(píng)價(jià)后的真實(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”難過、沮喪的心情。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。???從這段話你感受到什么？“不得不”雙重否定，說明了巴迪已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在感情上似乎還是不愿意接受。

我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了。”為什么作者會(huì)覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)？一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量。母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。父母的兩個(gè)方面使的“我”寫了很多作品，出版了一部部作品，所以“我”覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)。除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這句話說明了作者虛心接受了父親的批評(píng)，并把它當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。贊成。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。你贊成這樣說法嗎？為什么？“精彩極了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一種慈祥的愛、鼓勵(lì)式的愛，“糟糕透了”代表著父母、長(zhǎng)輩、老師的批評(píng)、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格的愛，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭(zhēng)取好成績(jī)，二者的共同出發(fā)點(diǎn)都是愛。拓展：

關(guān)于這兩種的不同的愛，你是怎樣理解的？請(qǐng)同學(xué)們回憶父母、長(zhǎng)輩、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺?。心理描?/p>

心理描寫就是對(duì)人物的思想感情、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。本文中為展現(xiàn)主人公的急切心情，寫道：“我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！睆闹锌梢钥闯觯魅斯嗝磁瓮赣H早點(diǎn)歸來，期待得到父親的表揚(yáng)。寫法借鑒請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來了”為開頭，運(yùn)用心理描寫寫一段話。一定要抓住人物的心理！

試卷馬上就要發(fā)下來了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我到底考了多少分呢？要是考得不好，回家怎么向媽媽說呢？萬一考不及格，老師讓拿回家簽字，我該怎么辦呢？試卷發(fā)到我這兒時(shí)，我立馬把試卷翻到背面，調(diào)整好心情后，才慢慢地翻過卷子，看到卷面上寫著90分時(shí)，我心里終于踏實(shí)了。母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫作父親的嚴(yán)格——不斷進(jìn)步“精彩極了”和“糟糕透了”不同的評(píng)價(jià)相同的愛童年寫詩成年體會(huì)長(zhǎng)大感悟課文圖示母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)父親批評(píng)——失聲痛哭精彩極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉糟糕透了——警告的力量本文敘述了作者童年時(shí)寫了一首詩，父親和母親對(duì)這首詩有著截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響的故事。表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。主題感悟正確理解“愛”父母表達(dá)愛的方式多種多樣，有贊揚(yáng)，有批評(píng)，雖然表現(xiàn)形式不一樣，但都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛！所以，在我們的成長(zhǎng)過程中，一定要正確對(duì)待身邊的人給出的不同評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)中汲取力量，完善自我。獨(dú)特感悟20“精彩極了”和“糟糕透了”拓展積累描寫有信心的詞語：滿懷信心信心十足信心百倍胸有成竹十拿九穩(wěn)信心倍增表示灰心的詞語：垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶萬念俱灰自暴自棄黯然銷魂詞語積累描寫巴迪對(duì)父母之愛感受的句子：1.一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァＵn內(nèi)美句積累形容有自信的句子：1.自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長(zhǎng)．它照耀我們走向成熟的人生。2.自信是一艘船，沒有自信，便難以在海上行駛。自信是一只鳥，沒有自信，就不能唱出悅耳的歌聲。自信是一把琴，只有自信，才能彈奏出美妙的歌曲。生活充滿自信，生命才會(huì)更加精彩。3.自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂；自信是一朵鮮花，它開在人的心里，人就會(huì)走向成功……美句拓展積累雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。秋天的懷念美文拓展閱讀那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……思考：1.文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？2.作者抓住了哪些細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的？我的爸爸是個(gè)稱職的行長(zhǎng)，雖然工作很忙，不能輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，但時(shí)時(shí)教育我應(yīng)該怎樣做人。記得那是個(gè)星期天，我正在樓下做作業(yè)，媽媽在門外洗衣服，忽然爸爸在樓上叫我們都上樓去。我跑得最快，第一個(gè)跑上樓梯，只見爸爸房間的門口躺著幾團(tuán)廢紙，旁邊斜放著一把掃帚，我急匆匆地從紙團(tuán)上跨過去，隨著“啪”的一聲，右腳碰倒了掃帚，若無其事地來到爸爸的跟前，問：“爸，有事嗎？”他一句話也沒說，媽媽也跟上來了，她發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)和掃帚，就俯下身子，撿起紙團(tuán)，扔進(jìn)紙簍里，還把掃帚放回……爸爸的教育這時(shí)，我看了看爸爸，爸爸也看了看我，我不由得低下了頭，什么都明白了。我還清楚地記得一天傍晚，爸爸帶我逛街，我們一邊走一邊聊天，左前方幾個(gè)人圍在一起，交頭接耳，我拉著爸爸的手也湊上前去。原來地上半臥著一個(gè)人，像有四十開外的年紀(jì)，穿著破爛，雙腿殘疾，正仰著頭，右手高舉著一只破舊的鐵皮碗，向過路的人要錢。我笑著對(duì)爸爸說：“這人真有意思?！卑职譀]有說話，臉色變得嚴(yán)肅，他很難看地對(duì)我說：“你覺得一個(gè)殘疾人向人要錢是好笑的嗎？你不覺得他可憐嗎？同情心是一個(gè)人最基本的道德?！币贿呎f著一邊摸著口袋，掏出了幾元錢……我也默默地取出僅有的兩元錢，輕輕地放進(jìn)鐵皮碗里。這時(shí)，我感覺到爸爸的目光里充滿了鼓勵(lì)和贊賞。生活猶如海洋，爸爸的教育不正是生活海洋中的朵朵小浪花嗎？就是這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長(zhǎng)。我愛我的爸爸。思考：1.爸爸對(duì)“我”的教育體現(xiàn)在哪幾件小事上？2.文中“這美麗的小浪花不停地拍擊著我這塊稚嫩的礁石，使我健康成長(zhǎng)”一句應(yīng)怎樣理解？20.“精彩極了”和“糟糕透了”課后練習(xí)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。二、比一比，再組詞。鼓勵(lì)嚴(yán)厲榮譽(yù)謄寫版面木板三、讀句子，在括號(hào)里填上與畫線部分意思相對(duì)應(yīng)的詞語。迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)一如既往四、按要求完成句子練習(xí)。1．幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句) ______________________________________________幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父親是對(duì)的。2．難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句) ______________________________________________3．我的詩寫得很糟糕。母親一直鼓勵(lì)我。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話) ______________________________________________世界上糟糕的詩夠多了。雖然我的詩寫得很糟糕，但是母親一直鼓勵(lì)我。一、讀文題，知評(píng)價(jià)1．題目中有一對(duì)反義詞：________—________；有一對(duì)近義詞：________—________。2．題目中“精彩極了”是__________的評(píng)價(jià)，“糟糕透了”是_________的評(píng)價(jià)。精彩糟糕透極母親父親二、抓描寫，談感受1．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)“母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷

著?！边@句話抓住了母親的動(dòng)作來寫，表現(xiàn)了母

親激動(dòng)的心情。(

)(2)“我看這首詩糟糕透了?！边@句話描寫了父親的語言，說明父親不愛“我”，所以才不表揚(yáng)“我”。(

)(3)“七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半?！边@三句話表明“我”特別盼望父親能快點(diǎn)回來看到“我”寫的詩。(

)2．父親和母親之所以給出完全相反的評(píng)價(jià)，是因?yàn)?/p>

A．父親關(guān)注的不是“我”寫詩的行為而是詩本身的質(zhì)

量，嚴(yán)厲的父親并沒有考慮八九歲的“我”內(nèi)心的

承受能力；而母親只是被“我”寫詩這件事感動(dòng)，

并不是在評(píng)價(jià)詩本身的質(zhì)量如何，慈愛的母親認(rèn)

為“我”需要鼓勵(lì)。B．父親怕“我”驕傲，所以才打擊“我”；母親不懂得評(píng)價(jià)詩的好壞。C．母親比父親更愛自己的孩子。A(

)3．“我______出飯廳，______進(jìn)自己的房間，______到床上失聲________起來?！边@句話抓住了“我”的________來描寫，寫出了“我”內(nèi)心的________。

我也能仿寫一句(寫出自己內(nèi)心的高興)：__________________________________________________________________________________________________沖跑撲痛哭動(dòng)作難受出家門，迅速地爬上樹，高高興興地摘起了桑葚，我嘗了一顆熟透的桑葚，真是太甜了！我跑三、兩態(tài)度，作用大1．幾年后，當(dāng)“我”再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是_____________________。2．母親的作用：母親還是_______________________，

因此“我”還一直在________。

父親的作用：根據(jù)_______________，“我”學(xué)著_____________。一首相當(dāng)糟糕的詩一如既往地鼓勵(lì)“我”寫作父親的批語進(jìn)行修改3．“我”的成功：現(xiàn)在“我”已經(jīng)有了____________，出版了______________________________。很多作品一部部小說、戲劇和電影劇本四、不同的評(píng)價(jià)，同樣的愛1．課文最后一段中“兩種聲音”指“____________”和“____________”。2．“精彩極了”是母親的________的力量，它是______________________；“糟糕透了”是父親的_________的力量，提醒“我”________，__________，__________，__________。精彩極了糟糕透了鼓勵(lì)靈感和創(chuàng)作的源泉警告小心注意總結(jié)提高3．“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是(

) A．“我”因缺乏自信而喪失了生活的勇氣。

B．“我”格外小心，不使自己因?yàn)轵湴磷詽M而遭受挫

折。

C．“我”既不驕傲，也不自卑，牢記父母的鼓勵(lì)和提

醒，沿著正確的方向，健康成長(zhǎng)。C一、延伸閱讀

爸爸的愛

爸爸不懂得怎樣表達(dá)愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽媽則把我們做過的錯(cuò)事