人音版音樂九年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)花花》教案

我就是我不同樣的煙火感謝賞析此內(nèi)容是原創(chuàng)，翻版必究?！痢林袑W(xué)教課設(shè)計(jì)NO:8課賞識(shí)《藍(lán)花花》時(shí)間4.15題我就是我不同樣的煙火教1、能記著并歌唱《藍(lán)花花》得主題；學(xué)2、經(jīng)過傾聽管弦樂曲《藍(lán)花花》，體驗(yàn)其交響樂魅力，同時(shí)培育學(xué)生得音目樂鑒賞能力；標(biāo)3、經(jīng)過指引，能夠聯(lián)想出音樂得故事情節(jié)。教學(xué)指引學(xué)生唱會(huì)陜北民歌《藍(lán)花花》。重點(diǎn)教學(xué)1、能夠聽辨出管弦樂曲《藍(lán)花花》得音色；難2、指引學(xué)生體驗(yàn)管弦樂曲《藍(lán)花花》得情緒。點(diǎn)教學(xué)解說法、議論法、剖析法、賞識(shí)法。教具方法

多媒體課件、鋼琴。《藍(lán)花花》板書民歌主題設(shè)1=F2/4計(jì)鮑元愷編曲︵︵我就是我不同樣的煙火67665|676|5.6332|16.|2.355|3653|2321651|6—|教課過程：一、組織教課：師生問好！二、導(dǎo)入：播放陜北民歌《藍(lán)花花》。、教師發(fā)問：方才播放得歌曲，曲名是什么？情緒如何？學(xué)生回答。三、新課教課：（一）認(rèn)識(shí)陜北民歌《藍(lán)花花》。1、教師率領(lǐng)學(xué)生看著課本28頁得歌詞，邊認(rèn)識(shí)它得內(nèi)容邊賞識(shí)民歌《藍(lán)花花》。師：“賞識(shí)完，以小組議論一下它們寫得什么內(nèi)容？”生：回答。師：“好！經(jīng)過以上得賞識(shí)，我們能夠看出這是一個(gè)慘劇性得故事。其實(shí)，這是一首陜北流傳得信天游，藍(lán)花花是陜西固臨縣一位女子，長得漂亮，盼望幸福，但卻被迫嫁給當(dāng)?shù)匦罩艿玫刂鳌昂锢献印?。歌曲以生?dòng)、有力得語言、熱忱得頌揚(yáng)了這位封建時(shí)代得反叛女性——蘭花花，為追求幸福而不惜拼上了性命，果斷抗?fàn)幏饨ǘY教，英勇追求婚姻得英勇精神。”、學(xué)唱歌曲主旋律。師彈，學(xué)生跟唱(重申第二小節(jié)<自由延伸音>)。（二）賞識(shí)管弦樂曲《藍(lán)花花》。1、師：“看課本29頁，線表示一個(gè)主題音樂，有幾個(gè)波濤線就是出現(xiàn)幾次主題。有大波濤線表示主題樂曲得變奏。由上下句構(gòu)成得單樂段民歌為原型，運(yùn)用管弦樂隊(duì)豐富得表現(xiàn)力，用樂器來敘述這個(gè)故事?！?、接下來，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)賞識(shí)，并說出主要樂器及感覺到得情緒、聯(lián)想到得故事情節(jié)？還要對(duì)照民歌看交響樂成效怎么樣？（1）賞識(shí)第一遍樂曲，并思慮：A、音樂情緒怎么樣(傷心,憤慨,悲痛)B、音樂是幾段體(三段體引子+A+B+A)師：“交響樂成效怎么樣？”（氣概浩蕩！表現(xiàn)力強(qiáng)?。?）第二遍賞識(shí)樂曲，并說出主要樂器及感覺到得情緒。師：“此刻我們?cè)僦貜?fù)聽一遍，依照書上P29頁得練習(xí)“聽出主要樂器”及“我感覺到得基本情緒”，“聯(lián)想到得故事情節(jié)？”這三個(gè)題目四個(gè)同學(xué)一組聽完一段議論后填在書上。播放引子部分：A、問：樂器及基本情緒？B、師小結(jié)：引子開頭以6出現(xiàn)，并用（大提琴）頻頻用低落得聲音，音樂深重、流動(dòng)、遲緩（預(yù)示著“故事”得慘劇性）。播放第一部分：A、問：這一段同學(xué)們聽出主要得樂器是什么感覺到得情緒又是如何得？我就是我不同樣的煙火B(yǎng)、師小結(jié)：用（長笛和小提琴）兩次奏出原民歌得旋律。（優(yōu)美，柔和，無力，略帶傷感得情緒）。在第三次主旋律奏起時(shí)，增添了音響得亮度，用低音襯出（贊嘆藍(lán)花花姑娘勤奮，漂亮得優(yōu)異道德）。播放第二部分：A、這一段你主要聽出什么樂器(定音鼓及大鑼)兩種樂器連在一同預(yù)示著什么？封建權(quán)力感覺到什么情緒？(強(qiáng)迫)B、師小結(jié)：到第二部分音響更加激烈，由強(qiáng)至弱，只出現(xiàn)藍(lán)花花主題得片段，而用定音鼓和大鑼代表(封建權(quán)力強(qiáng)迫藍(lán)花花嫁給“恰似那一座墳”似得“周家猴老子”)，但她不甘于封建權(quán)力得壓迫，和封建禮教斗爭。使用了（大提琴）來表現(xiàn)。賞識(shí)第三部分：A、這一段主要聽出什么樂器？(小提琴)感覺到什么情緒？(憐憫)B、師小結(jié)：主題得出現(xiàn)憂如有百般無奈萬般恨，但卻已像一個(gè)受累受難得藍(lán)花花姑娘。最后樂隊(duì)留下一把小提琴獨(dú)奏原民歌主題，滿含憐憫地惋惜這位漂亮勤奮鄉(xiāng)村姑娘得命運(yùn)。（藍(lán)花花對(duì)美好生活得追求）師：這首樂曲用《藍(lán)花花》得名字作為標(biāo)題，樂曲表現(xiàn)內(nèi)容也環(huán)繞藍(lán)花花得故事睜開，是首標(biāo)題音樂。（三）標(biāo)題音樂標(biāo)題音樂指創(chuàng)作時(shí)依照標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)想，并要求聽眾依照標(biāo)題得提示去聽賞得器樂作品。簡單地說，標(biāo)題音樂是有標(biāo)題得音樂。四、講堂小結(jié):管弦樂曲解說了