小學數學組工作計劃安排

小學數學組工作計劃安排計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好（工作計劃），是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面給大家?guī)硇W數學組工作計劃安排，希望大家喜歡！

小學數學組工作計劃安排篇1

新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進老師自身專業(yè)成長，結合我校數學組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

仔細貫徹（教育）局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼于學生的進展，并在（學校工作計劃）的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數學教學質量。教研活動以理論學習為指導，并及時溝通、（總結）教育教學實踐（閱歷），仔細做好理論與實踐的結合，促進老師、學生共同進展。

二、工作目標

1、樂觀探討建立有效教學的課堂教學模式，仔細學習小班化教學方式并有效運用于教學實踐。切實做到提高老師教學水平和能力，促進學生的學習。

2、加強信息技術的學習，仔細參加信息技術培訓活動，有效而靈活地將現代教育技術運用于教學。

3、重視作業(yè)反饋，在不增加學生學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的愛好，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧進展。

5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內溝通。

三、主要（措施）

1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參加到活動中來。

2、盡量每位老師上一節(jié)公開課，課后進行溝通、點評。教研組要及時整理材料，結合本學期討論情況，整理出公開課的閱歷、成果。

3、樂觀參加各種培訓，學習有效教學的相關教育教學理念，建構完善而有效的教學模式。

4、養(yǎng)成多看書、看好書的好習慣，提高自身業(yè)務水平。

5、不定期地檢查教案和作業(yè)本，教案要符合學生年齡特征和實際情況，作業(yè)要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓舞性評語等。

四、具體活動安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、進一步學習“溫州市小學數學學科教學常規(guī)”文件精神。

3、初步確定公開課上課內容和時間。

4、開展集體備課活動。

十月份：

1、開展公開課教學討論活動。

2、集體閱讀，溝通心得。

3、視頻課堂教學學習。

十一月份：

1、微格教學學習。

2、檢查老師備課、學生作業(yè)。

3、開展公開課教學討論活動。

十二月份：

1、老師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。

2、集體備課研討

3、開展公開課教學討論活動。

元月份：

1、各班級制訂期末復習計劃

2、迎接教學常規(guī)考評檢查

3、做好（教學（工作總結））、教研組工作總結。

4、期末考試、閱卷工作。

小學數學組工作計劃安排篇2

一、指導思想

仔細貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推動素質教育，深化教育改革。以課題討論為載體，努力提高教研質量，樂觀推動基礎教育課程改革的深化開展。更新教學觀念，改變老師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。

本學期為了大力推動校本教研工作，切實提高課堂教學效率，做到人人有課題，人人有教研，人人有成果。在本學期工作中，仔細學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”和“新課程標準”，加大課堂教學研討和實踐的力度，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面使學生都能獲得充分的進展。

二、工作目標

1轉變老師的教學觀念。

教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以我們老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

2提高數學課質量，爭取隨堂課好課率達到75%以上。

3各班級的數學合格率爭取達到95%以上。

4周前檢查教案、每月抽查學生作業(yè)一次。

5各班級學生的學習方式有所改變。

6人人參加公開課和匯報課各一節(jié)。

7堅持每周寫一篇教學（反思），每月看一本教學有利的雜志。

8每月集體備課一次。

三教研工作安排

3月份

1制定各科教研計劃。

2開一次教學教研研討會。

3安排教研進程表。

4對老師課題討論進行指導。

5收集研討會后心得。

4月份

1開展隨堂聽課

2集體備課一次。

3抽查作業(yè)一次。

4?？髌肥占?。

5組織遠教工開課。

5月份

1成果評選推薦。

2集體備3課第二次。

4第二次抽查學生作業(yè)。

5評價制度改革研討。

6月份

1?？髌返氖占?/p>

2第三次集體備課。

3第三次抽查學生作業(yè)。

4組織學生競賽一次。

7月份

1教研工作考核。

2收集教學案例和課件。

3撰寫論文及論文溝通會。

4配合學校檢查雙常規(guī)工作。

5組織好各班級期末測查、質量分析工作。

6。期末總結工作。

小學數學組工作計劃安排篇3

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細學習先進的教育理論和新的課程標準，樂觀投身課程改革，堅定不移地實施以培育學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研（方法），優(yōu)化教研模式，樂觀探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析：

各位老師都有教強的敬業(yè)精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展學科新課程實施討論，穩(wěn)步推動課程改革。

1、組織廣大數學老師進一步研讀《數學課程標準》整理把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題討論，努力使各班級學生的數學素養(yǎng)都能得到充分進展。

2、結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，溝通課程實施閱歷，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

（二）加大校本教研的力度，深化開展教學討論，促進老師專業(yè)成長。

1、教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學討論成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞討論主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足?？傊u課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)老師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕老師的教學水平。

2、組織參加，仔細上好現代課堂教學優(yōu)質課活動，為廣大老師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3、切實做好“五仔細”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

4、組織學生進行口算比賽。

5、老師一學期要求制作1——2個有質量的教學課件，搜集一個有一定質量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進老師現代信息能力和理論水平的提高。

4學生開展數學?。ü适拢┍荣?。

四。具體措施

1、加強老師學習培訓，確立新理念。

2、轉變老師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞建立新課程下數學數學學習方式，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習樂觀度性，進展能力；在此基礎上，鼓舞老師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、完成教研室的各項臨時性工作。

小學數學組工作計劃安排篇4

一、指導思想

本學期繼續(xù)貫徹“以學生的進展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高老師的教學水平；以培育學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累（學習方法），充實學習情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過老師間的備課溝通，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位老師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發(fā)現學生能力形成的過程和方法?！白鲆蛔觥?、“想一想”、“說一說”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“說”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調老師對自己教學行為的反思，主要反思老師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現進展。

三、具體措施

1、繼續(xù)開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位老師必須用自己的（文化）視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學，課后有自己的教學實踐反思。

2、除了學校規(guī)定的集體備課討論的時間外，我們教研組再集體研課，由教研組長組織組內老師隨時開展活動，研討本周的`教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3、組內老師根據教導處的工作安排進行“一人四課”教學活動，通過相互的聽課、評課達到互（相學）習、互相監(jiān)督、互相進步的目的。

4、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高老師自身的理論水平和業(yè)務能力。

5、“教改的關鍵是老師，教改的核心是課堂”老師既是教育討論者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在討論實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。樂觀構建新課標下的適應時代和（兒童）身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)現性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育未來需要的人才打下基礎。

6、加強學生良好學習習慣的培育。特別要重視上課專心聽講、善于表達、按時完成作業(yè)、審題、計算、寫字等習慣的養(yǎng)成，實行切實的措施抓常常，反復抓，為學生可持續(xù)進展打下良好的基礎。

小學數學組工作計劃安排篇5

一、指導思想：

以學校數學教學工作要點為主線，繼續(xù)加強數學教學的改革，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、（教學方法）的討論，仔細上好教學討論課，通過教研組老師的共同努力，仔細上好新教材，爭取在教學上抓出實效，真正達到減負增效的效果。

二、具體做法：

（一）加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵小組學習與個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準及專題講座外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的（文章）及先進的教學閱歷介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，在教研活動談談學習的心得。

（二）按時有效地開展教研組活動

1、教研活動時組內老師隨時進行各自教學情況的反饋溝通，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。

2、樂觀仔細參加學校的大組活動和區(qū)的教研活動，做到不無故缺席。

3、加強集體備課，仔細領悟新教材的精神，討論新課程的教學方法，以老師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作溝通為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內容的討論，把基礎性和開放性的討論作為家常討論。

4、結合教研組自身特點，設計并開展一次教研活動的展示，通過活動，找到自身的不足，汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。

（三）抓好課堂教學，提高40分鐘的效率

1、備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。充分做好課前準備工作。

2、上課：教學時，要以學生的進展為本，在學生全面、主動地參加教學活動的基礎上，培育其仔細聆聽、質疑問難、創(chuàng)新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近進展區(qū)域上有所收獲和進步。

3、作業(yè)：教研組進行調控，避開機械重復的作業(yè)，難易度要分層。

（四）加強質量三級管理除了仔細接受區(qū)、校的調控外，做到教研組監(jiān)控與老師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優(yōu)的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的測試，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。

（五）其他

1、仔細做好班級組競賽活動。

2、做好期中、期終、抽樣試卷質量分析。

3、對于數學學習有進步的學生在期末進行班級組內表揚，以提高學生學習數學的愛好。

以上是我們（四班級數學）教研組的計劃，我們將嚴格按計劃，一步一個腳印，踏踏實實地去做。

小學數學組工作計劃安排篇6

一、學術情況分析：

本學期，我們學科的教學工作以新課程標準的新理念為指導，以學生為主體，自主、合作、探究為主線，以培育學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點，以課堂教學模式改革為突破口，樂觀實踐“合作學習”的教學模式，讓學生在動手實踐中學習，自主探索、合作溝通，大膽創(chuàng)新，努力培育學習型人才。

這個教學班是四班級。全班34人，原數學基礎在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國學生是后進生。教學中要特別注意后進生的培育和引導。

二、本學期本課程的教學目標、要求和任務

（一）知識和技能：

1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數單位，知道自然數，掌握十進制的計數方法，按幾級讀寫一億以內和一億以上的數字，按要求用“四舍五入”的方法求出一個數的近似值。體驗和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、我會把三位數乘兩位數的乘法寫下來，再除以兩位數，我會相應的估量和檢查乘除。

3、你可以用一位數數兩位數（乘積在100以內），用一位數數幾百個十，用整十除以整十，再用整十除以幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數，根據指定的度數畫出角度。

5、認識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6、學習圖形學的相關知識，結合生活情境和探索活動，進展空間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學習簡單的數據分析，進一步了解統(tǒng)計在現實生活中的作用。

（二）流程和方法

1、從現實生活中體驗發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培育從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1、體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信心。

2、養(yǎng)成仔細工作，書寫工整的好習慣。

焦點：

對大數的理解，三位數乘兩位數，二位數除，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內讀數和w

5、通過簡單的例子，讓學生初步了解運籌學和博弈論在解決實際問題中的應用。

三、教學措施

1、在教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓舞學生在學好基礎知識的前提下，提出不同的問題，大膽質疑，努力創(chuàng)新。

2、充分發(fā)揮老師在教學中的主導作用，注重學習過程，注重思維能力的培育，增強學生整合知識的能力，提高綜合素質。

3、仔細學習教材，了解學生提高課堂效率，調動學生學習樂觀性，培育學生對數學的熱愛。

4、在教學中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應用能力。

5、培育學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

小學數學組工作計劃安排篇7

一、工作目標

1、圍繞《學校數學（教學工作計劃）》及《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》，樂觀探索“學研式”的數學課堂教學模式，努力推動“學研式”課堂討論。在思索、實踐、反思、總結的過程中探索“學研式”課堂的有效操作策略，力爭每位老師在每次公開教學活動中都能展示更有成效的“學研式”課堂。

2、細致、有效地抓好四班級數學教學常規(guī)工作、常規(guī)管理，深化開展數學教學方式和學習方式的討論，實現簡潔、高效的數學教學工作，全面提升教學質量，營造有制造意樂觀進取的教研組團隊。

二、工作重點：

㈠、加強教學討論，提高課堂效率。

1、以《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》為指導，以提高教學有效性為宗旨，在日常教學工作中加強討論與思考，在課堂教學中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合四班級學生的“學研式”課堂教學模式。

2、繼續(xù)圍繞“小學數學概念有效建構的實踐討論”的市級課題展開討論，及時對自己的教學行為及教學結果進行反思，不斷討論和解決教學問題，提高教育教學能力。

具體工作說明：

⑴圍繞新的《數學課程標準》、教材、《備課手冊》、《數學教學工作計劃》、《構建“學研式”課堂教學模式，促進學生學習方式的有效轉變》、有關“小學數學概念有效建構的實踐討論”的理論文章、數學專業(yè)報刊、雜志等，切實有效地開展理論學習、研討活動，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

⑵教研組活動時組織老師針對學校的集體業(yè)務學習材料談（心得體會），并形成書面材料。

⑶自覺學習理論文章,并做好不少于5000字的理論學習摘記，以及每學期兩篇的論文撰寫。

⑷樂觀參加學校的網絡研討、教學沙龍、數學群等，提高自身教育教學業(yè)務水平。

㈡、加強常規(guī)管理，提升教學質量。

各位老師除了嚴格執(zhí)行學校各項（規(guī)章制度）以外，教研組還將制造性地展開工作。

具體工作說明：

⑴仔細落實“五嚴”規(guī)定，切實加強檢查制度，組織好相應的檢查工作，及時匯報，落實月度情況反饋。

⑵學期初仔細制定教學計劃；平時要做到：仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處對老師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。

⑶開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

⑷自覺應用“以生為本”的教學理論指導備課、上課，充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體研討，討論如何提高教學有效性，如何開展“學研式”的課堂教學，注重活動過程的實效性。本學期要求每位老師上出一節(jié)有亮點的課，“學研式”的課堂教學后及時寫出高質量的教學后記、教學心得。

⑸仔細組織好每周一次的教研組活動。校級教研活動指定組員提前聽試上，結合討論課題，準備發(fā)言稿。有計劃、有分工地開展教材培訓。

⑹樂觀進行“改課”實踐，在理論學習、教改實踐的基礎上，仔細撰寫教改論文，樂觀參加各類論文案例評比活動；