小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的工作，感覺做了許多，卻又千頭萬(wàn)緒。那就漸漸理一理吧。

一、扎實(shí)抓好集體備課。

本學(xué)期在開學(xué)之初我們就把每一課都分到了個(gè)人。四班級(jí)下冊(cè)，共有課文28篇加上綜合活動(dòng)和語(yǔ)文天地共41課。組里14個(gè)老師，平均一個(gè)人只要主備三課就夠了。比起過去的備課應(yīng)當(dāng)是少了許多，但要求的質(zhì)量卻高了不少。所以輪到的老師都要提前好好預(yù)備。

有了集體備課，自然也就少不了教后反思。這也是活動(dòng)中大家最喜愛談的一個(gè)話題。這節(jié)課你是怎么上的，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)當(dāng)怎么講，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……得意時(shí)，紅光滿面；講到失誤處，則懊惱不已。年輕人電腦嫻熟，教后反思寫在了博客上。香蓮和江景是有著二十多年教齡的老老師，但是在他們的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思無不凝聚著他們的心血，讓人讀來佩服不已。教學(xué)中的精彩瞬間，失誤之處，冷靜思索，整改措施……在一次次的反思中，大家拓寬了思路，開闊了眼界，也提升了水平。

一開頭，學(xué)校定的集體備課時(shí)間是在每周二的下午放學(xué)以后。后來由于學(xué)?；顒?dòng)，又改在周五下午放學(xué)后，可這又與小鋼花俱樂部的活動(dòng)時(shí)間相沖突。幾經(jīng)波折，最終我們自己定在了每周四下午一上班就開頭，到第一節(jié)課下課。不管什么緣由，我們的活動(dòng)時(shí)間肯定要保證。老師們也特別協(xié)作，有時(shí)忘了通知，大家也會(huì)按時(shí)到辦公室來。其實(shí)組里的年輕老師有不少，近一年來的集體備課，對(duì)于他們來說可能是收獲最大的吧。

做為一名老師，我們都曾經(jīng)受過很多的課堂。其實(shí)，這樣的集體備課又何嘗不是一個(gè)別樣的課堂呢？在這樣的課堂上，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法，我們也如同學(xué)一樣在漸漸成長(zhǎng)。

二、團(tuán)結(jié)合作促進(jìn)成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周志剛老師的本校公開課，吳芳芳和周莉娟老師的對(duì)外公開課，蘭思思老師的師徒匯報(bào)課。對(duì)于這每一堂課，組里的老師們都是樂觀聽課、仔細(xì)評(píng)課。對(duì)于課堂中存在的問題，大家毫無保留，暢所欲言，提出自己的意見和建議。上課的老師也是仔細(xì)傾聽，虛心接受。正是組里老師們的共同努力，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

周志剛老師算是老老師了，為了上好《跳水》這堂課，他細(xì)心備課，一遍一遍地試上，請(qǐng)大家去聽課評(píng)課，虛心接受大家的建議。而周莉娟老師也是毅然接受學(xué)校任務(wù)，為了上好思品課，她反復(fù)查閱相關(guān)資料，請(qǐng)教同行，為了讓課堂達(dá)到最好的效果，一段音樂，一張圖片也要細(xì)心預(yù)備，花費(fèi)了大量的心血。趙文敏老師關(guān)心兩位周老師制作課件，一次次地試上，一次次地修改，小姑娘始終微笑著，毫無怨言。蘭思思是剛剛聘請(qǐng)到學(xué)校的新老師，幾個(gè)月的教齡，想要精確?????把握好教材還是有肯定的難度。為了關(guān)心她，組里的老師們一次次地聽她的課，反復(fù)爭(zhēng)論課應(yīng)當(dāng)怎么上。

在這樣的一次次真誠(chéng)的溝通與爭(zhēng)論中，年輕老師們拓寬了視野，提高了教學(xué)力量，老老師們也接受了新事物，起到了傳幫帶的作用。

三、落實(shí)常規(guī)培育習(xí)慣。

對(duì)于同學(xué)來說，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們學(xué)問更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律，勞動(dòng)紀(jì)律，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面。在這一點(diǎn)上，組里的老師們?cè)缫堰_(dá)成共識(shí)——要在落實(shí)常規(guī)中培育孩子良好的習(xí)慣。詳細(xì)就是要求同學(xué)做到：寫好字，讀好書，上好課。

本學(xué)期，我們班級(jí)要求孩子都購(gòu)買了《一筆好字》，并要求同學(xué)仔細(xì)完成。日常的作業(yè)中也注意同學(xué)的規(guī)范書寫，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣。

剛接手四班級(jí)，組里的老師們?cè)谵k公室里談得最多的就是班級(jí)的紀(jì)律問題，不少班級(jí)的紀(jì)律問題都讓人頭疼。為這，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進(jìn)教室，下課非常鐘還呆在教室，等到下一堂課的老師來了，才會(huì)離開教室。在大家的共同努力下，各班的班級(jí)紀(jì)律都有了可喜的變化，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

四、連續(xù)落實(shí)讀寫誦教改試驗(yàn)。

上學(xué)期開頭，班級(jí)的全部班級(jí)都間續(xù)通過讓孩子們自己捐書建立了班級(jí)圖書角，本學(xué)期，有一半以上的班級(jí)還通過捐款，統(tǒng)一購(gòu)買了適合孩子們閱讀的兒童讀物，建立了班級(jí)借閱制度，達(dá)到了特別好的效果。一些班級(jí)除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二非常鐘時(shí)間也作為讀書時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。同學(xué)的心靜下來了，能仔細(xì)看書了。很多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中，他們明白了事理，學(xué)到了學(xué)問，懂得了做人。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益。

本學(xué)期我們連續(xù)要求同學(xué)每周堅(jiān)持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫，組里老師常常相互溝通指導(dǎo)寫日記的閱歷，細(xì)心批改，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。在堅(jiān)持中，同學(xué)的觀看力量和寫作力量在不斷提高。

本學(xué)期的時(shí)間比較緊，為了用好校本教材《書聲瑯瑯》，在上學(xué)期末，不少班級(jí)就布置同學(xué)在假期背誦部分篇目，開學(xué)后，再進(jìn)行鞏固。有的.班級(jí)則依舊堅(jiān)持每周一個(gè)單元，按部就班地扎實(shí)推動(dòng)，前提是讓同學(xué)盡可能多地把握，在這一過程中，孩子們熟記、背誦了更多的經(jīng)典詩(shī)文，培育了語(yǔ)感，積累了學(xué)問，提高了力量。

五、心血換來累累碩果。

一個(gè)學(xué)期以來，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果。讀寫誦教改成果斐然，同學(xué)的行為習(xí)慣有了不少轉(zhuǎn)變，班級(jí)的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，獲得流淌紅旗的班級(jí)也越來越多。

周志剛老師和周莉娟老師可是學(xué)校里鼎鼎大名的才子和才女，兩人的“莉志”組合可謂是珠聯(lián)璧合，在學(xué)校的美文誦讀競(jìng)賽中，一篇聲情并茂的《可愛的中國(guó)》當(dāng)仁不讓地獲得了一等獎(jiǎng)，后代表學(xué)校參與全市中學(xué)校語(yǔ)文老師美文誦讀賽，又獲一等獎(jiǎng)第一名，為學(xué)校，也為我們四班級(jí)語(yǔ)文組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

本學(xué)期，組里每個(gè)老師都有了自己的博客，寫得多的老師博文已經(jīng)超過了四百多篇，博文加精排名前十中，四班級(jí)組就有四個(gè)。

我們組還依據(jù)自己本組的教學(xué)特點(diǎn)，申報(bào)了市級(jí)課題，內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校中高班級(jí)課堂教學(xué)中如何提高同學(xué)的朗誦力量的討論，我們盼望通過這樣的教學(xué)試驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣閱歷，提高教研力量，培育年輕老師。

六一活動(dòng)，四班級(jí)同學(xué)參與學(xué)校廣播操競(jìng)賽，孩子們用整齊的隊(duì)伍，昂揚(yáng)的精神