八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第3節(jié)活動(dòng)降落傘比賽學(xué)案教科版

活動(dòng)：下降傘競(jìng)賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能經(jīng)過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。（要點(diǎn)）2．知道什么是控制變量法。3．會(huì)用“控制變量法”來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（難點(diǎn)）自學(xué)導(dǎo)航1．寫出科學(xué)研究的七個(gè)環(huán)節(jié)：（

1）提出問題（

2）___________

（3）擬訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（

4）__________

（5）剖析論證（

6）____

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（7）溝通合作。閱讀教材

P162．控制變量法是科學(xué)研究中最常有的一種方法。所謂“變量”就是那些影響問題的

_______。當(dāng)影響要素有多個(gè)時(shí)，要觀察此中一個(gè)要素對(duì)問題的影響而保持其余要素

_____________。3．在丈量以前應(yīng)依據(jù)丈量的

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選擇丈量工具的量程和分度值。4．丈量?jī)x器在使用前一般應(yīng)先調(diào)整指針到零刻度，這個(gè)過程叫

______

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。成在講堂活動(dòng)過程：1.分小組進(jìn)行2.依據(jù)下降傘在空中逗留時(shí)間長(zhǎng)短記錄成績(jī)。（時(shí)間長(zhǎng)輩勝）．．．．．實(shí)驗(yàn)研究：【提出問題】：下降傘在空中逗留時(shí)間與那些要素相關(guān)？【猜想假定】：影響下降傘在空中逗留時(shí)間的要素有______________?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：（1）研究下降傘的質(zhì)量對(duì)逗留時(shí)間的影響：保持傘面的形狀面積同樣，改變傘繩的質(zhì)量，放在空中，用秒表計(jì)時(shí)，比較傘在空中逗留時(shí)間的長(zhǎng)短。2）研究下降傘的面積對(duì)滯留時(shí)間的影響：保持傘面的形狀和傘繩的質(zhì)量同樣，做傘面面積不一樣的兩個(gè)下降傘，放在空中，用秒表計(jì)時(shí)，比較傘在空中逗留時(shí)間的長(zhǎng)短。3）研究下降傘的形狀對(duì)滯留時(shí)間的影響：使用同樣的傘繩，把輕重同樣的長(zhǎng)方形、圓形傘面，放在空頂用秒表計(jì)時(shí)，比較傘在空中逗留時(shí)間的長(zhǎng)短。【定性剖析】：經(jīng)過采集信息，找到影響傘在空中逗留時(shí)間的要素是【定量剖析】：實(shí)驗(yàn)下降傘的傘下降傘的總下降傘的面下降傘的開釋的高下降傘逗留次數(shù)繩長(zhǎng)/m質(zhì)量/g積/m2形狀度/m時(shí)間/s11200.5圓形33.6721201圓形35.8331301圓形34.9141201正方形35.8351.5201正方形35.8361.5201正方形69.24剖析1和2可知：下降傘的逗留時(shí)間與下降傘的面積相關(guān)。剖析2和3可知：剖析2和5可知：剖析4和5可知：剖析5和6可知：贏在過程A組1．以下估測(cè)不合理的是（）A一個(gè)人的身高約1.70mB.一張報(bào)紙的厚度約為67μmC.一名中學(xué)生1s心跳的次數(shù)約為20次D.一個(gè)人的體溫約為36.8℃2．丈量長(zhǎng)度時(shí)，結(jié)果應(yīng)當(dāng)估讀（）A.一位B.兩位C.三位D.越多越精準(zhǔn)3．四位同學(xué)用同一把毫米刻度尺丈量同一物體的長(zhǎng)度正確的選項(xiàng)是（）A.54mm4．一天物理科代表王明走進(jìn)教室，看到麗麗和張強(qiáng)正在爭(zhēng)執(zhí)，麗麗以為“磁鐵隔著物體還能吸引鐵釘”，而張強(qiáng)以為“磁鐵隔著物體就不可以吸引鐵釘?！奔偃缒闶峭趺鳎瑧?yīng)當(dāng)（）以物理威望的身份說麗麗是對(duì)的。向老師報(bào)告，說有人在教室高聲吵鬧。叫他們停止?fàn)巿?zhí)，取一塊磁鐵和一些物件來做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)說服他們。感覺他們無聊，不去理睬他們。5.體育老師想丈量新修的學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫老師從下邊供給的器械中選擇適合的丈量工具（）A.長(zhǎng)40cm，分度值為1mm的鋼尺B.長(zhǎng)1.5m，分度值為1mm的塑料尺C.長(zhǎng)4m，分度值為1cm的鋼卷尺D.長(zhǎng)30m，分度值為1dm的皮卷尺B組6.小明同學(xué)要測(cè)出自己鞋底的面積，他的一只平底鞋放在方格紙上描述出的形狀如圖所示，已知每個(gè)方格都是邊長(zhǎng)為2cm的正方形，數(shù)一下鞋底覆蓋的方格數(shù)（凡不滿一格的都計(jì)為半格），可算出這只鞋底的面積約為2___________cm.偉偉在察看提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想，即便在弦張緊程度同樣的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、弦的資料相關(guān)。于是，她想經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來研究自己的猜想能否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦的條件?？刂埔厍傧业牟那傧业拈L(zhǎng)琴弦的橫編號(hào)料度/cm2截面/mmA鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D鋼400.5E尼龍絲400.5假如偉偉想研究發(fā)聲的音調(diào)與弦的資料的關(guān)系，你以為她應(yīng)當(dāng)采納表中編號(hào)為的琴弦。（填字母代號(hào)）（2）在上述研究過程中，總要控制某些要素，使它們保持不變，從而找出與此外一些要素的關(guān)系，這類方法叫

法。假如采納

A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)，則控制的變量是琴弦的

和

，目的是研究弦發(fā)