九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期月考試卷(第1-2單元)-新人教版

PAGE2017學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣海南中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元）一、選擇題1．下列各圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．對(duì)玻璃片呼氣 B．蠟燭燃燒 C．濕衣晾干 D．燈泡通電發(fā)光2．下列做法對(duì)保護(hù)建湖縣城環(huán)境無(wú)益的是（）A．城內(nèi)的化工廠遷移到城外的工業(yè)園區(qū)內(nèi)B．大力提倡家長(zhǎng)使用私家車接送學(xué)生，贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間C．研究開發(fā)“綠色化學(xué)”工藝，使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物D．生活區(qū)內(nèi)的垃圾分類存放、回收、處理3．生活中有關(guān)的水屬于純凈物的是（）A．河水 B．自來水 C．蒸餾水 D．飲用純凈水4．下列實(shí)驗(yàn)操作沒有錯(cuò)誤的是（）A．液體取用 B．讀取液體體積 C．給液體加熱 D．液體滴加5．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A．碳+氧氣二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．氧化汞氧氣+汞D．鋁+氧氣氧化鋁6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成D．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有明亮的火焰，火焰分為三層7．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是（）①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③8．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是．（3）小明選用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)選作為發(fā)生裝置．乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．（4）若用高錳酸鉀制取氧氣①反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）②小明在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為他操作中的失誤是．18．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）燃燒匙中的紅磷量應(yīng)，引燃后燃燒匙應(yīng)；（2）后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的．（3）此實(shí)驗(yàn)說明集氣瓶中有，大約占體積，剩余氣體主要是氣．（4）能否用硫代替做此實(shí)驗(yàn)（能或不能），理由是：．（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)獾V（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？（填“能”或“不能”）你的理由是：．

2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣海南中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（1-2單元）參考答案與試題解析一、選擇題1．下列各圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．對(duì)玻璃片呼氣 B．蠟燭燃燒 C．濕衣晾干 D．燈泡通電發(fā)光【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、對(duì)玻璃片呼氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．C、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、燈泡通電發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．下列做法對(duì)保護(hù)建湖縣城環(huán)境無(wú)益的是（）A．城內(nèi)的化工廠遷移到城外的工業(yè)園區(qū)內(nèi)B．大力提倡家長(zhǎng)使用私家車接送學(xué)生，贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間C．研究開發(fā)“綠色化學(xué)”工藝，使原料完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物D．生活區(qū)內(nèi)的垃圾分類存放、回收、處理【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；綠色化學(xué)．【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】根據(jù)生活知識(shí)積累進(jìn)行分析，只要對(duì)環(huán)境友好，節(jié)能、減排的做法都對(duì)古城環(huán)境有益．【解答】解：A、城內(nèi)的化工廠遷移到城外的工業(yè)園區(qū)內(nèi)，同樣會(huì)造成污染，不利用環(huán)境保護(hù)，錯(cuò)誤．B、使用私家車接送學(xué)生，會(huì)加大汽車尾氣的排放，加重環(huán)境污染，錯(cuò)誤．C、提倡綠色化學(xué)工藝，實(shí)現(xiàn)零排放，既可以節(jié)約能源又可以杜絕污染，正確．D、推廣垃圾分類存放、回收、處理，可以減少污染，節(jié)省能源，正確．故選：AB．【點(diǎn)評(píng)】本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染與防治和資源綜合利用方面的知識(shí)，同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)保”的意識(shí)，改善我們的居住環(huán)境．3．生活中有關(guān)的水屬于純凈物的是（）A．河水 B．自來水 C．蒸餾水 D．飲用純凈水【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．【解答】解：A、河水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物．B、自來水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等物質(zhì)，屬于混合物．C、蒸餾水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．D、飲用純凈水中含有水、可溶性礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．4．下列實(shí)驗(yàn)操作沒有錯(cuò)誤的是（）A．液體取用 B．讀取液體體積 C．給液體加熱 D．液體滴加【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；B、量取液體時(shí)，讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；C、給液體加熱時(shí)，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)．【解答】解：A、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中瓶塞沒有倒放，故A錯(cuò)誤；B、量取液體時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，故B正確；C、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出，圖中試管內(nèi)的液體太多，故C錯(cuò)誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】掌握量筒和膠頭滴管的使用方法，掌握取用液體和給試管里的液體加熱的注意事項(xiàng)．5．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（）A．碳+氧氣二氧化碳B．石蠟+氧氣二氧化碳+水C．氧化汞氧氣+汞D．鋁+氧氣氧化鋁【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)不符合題意．B、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)符合題意．C、該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧反應(yīng)的我反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)不符合題意．D、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；且符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)不符合題意．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成D．蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有明亮的火焰，火焰分為三層【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的條件進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，故選項(xiàng)說法正確．B、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確．D、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，有明亮的火焰，火焰分為三層；正確故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．7．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是（）①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無(wú)毒氣體，可用向下排空氣法收集【解答】解：由資料提示，該無(wú)毒氣體的密度比空氣小，可用②向下排空氣法收集，極難溶于水，也不與水反應(yīng)也可用③排水法收集故選C．【點(diǎn)評(píng)】熟悉收集氣體的方法和適用范圍．并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想的收集方法．8．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．鐵絲 D．紅磷【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)操作型．【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗(yàn)之前要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照操作步驟認(rèn)真去做，否則會(huì)產(chǎn)生不良后果．9．人類生存需要清新的空氣．下列有關(guān)空氣的敘述不正確的是（）A．空氣中量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是氧氣B．空氣的成分一般來說是固定不變的C．空氣中的稀有氣體不能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．從我們生活的縣城來看，城區(qū)內(nèi)空氣的主污染物是建筑粉塵和汽車尾【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷．【解答】解：A、空氣中量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是氧氣，正確；B、空氣的成分一般來說是固定不變的，正確；C、空氣中的稀有氣體一定條件下能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，錯(cuò)誤；D、從我們生活的縣城來看，城區(qū)內(nèi)空氣的主污染物是建筑粉塵和汽車尾氣，正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可解答．10．實(shí)驗(yàn)室制氧氣的主要實(shí)驗(yàn)操作有6步①熄滅酒精燈；②用排水集氣法收集氧氣；③將藥品混合物加入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架上；④點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；⑤檢驗(yàn)裝置的氣密性；⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)束，把導(dǎo)氣管從水槽中取出．正確的操作順序是（）A．⑤④③②①⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤③④②⑥① D．③⑤②④⑥①【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】鞏固制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”及每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)判斷．【解答】解：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：檢查裝置的氣密性；裝入藥品，并在試管口放一團(tuán)棉花；加熱；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈．則正確順序?yàn)椋孩茛邰堍冖蔻俟蔬x：C．【點(diǎn)評(píng)】注意制取氧氣的步驟：“查、裝、定、點(diǎn)、收、離（移）、熄”諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”，步驟不能顛倒．11．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染空氣質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤ2008年8月8日，建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，根據(jù)以上信息，判斷建湖市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（）A．Ⅰ級(jí)優(yōu) B．Ⅱ級(jí)良C．Ⅲ級(jí)輕度污染 D．Ⅴ級(jí)重度污染【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)題意，并結(jié)合建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：建湖城區(qū)的空氣污染指數(shù)為82～93，介于51～100之間，根據(jù)圖表中信息，建湖城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是Ⅱ級(jí)和良．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．12．醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（）A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率【考點(diǎn)】分離物質(zhì)的儀器．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】氧氣不易溶于水，經(jīng)過水時(shí)氧氣幾乎不會(huì)減小并且還可以潤(rùn)濕，對(duì)病人有好處；在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．如果導(dǎo)管接反了，會(huì)將裝置內(nèi)的水排出．【解答】解：A、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時(shí)，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓，水就會(huì)沿著a導(dǎo)管被排出，故A說法錯(cuò)誤；B、在給病人輸氧時(shí)，氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．故B說法正確；C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入，b導(dǎo)管導(dǎo)出，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?jīng)過水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；D、氧氣經(jīng)過水里多時(shí)，產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時(shí)，產(chǎn)生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測(cè)氧氣輸出的速率；故D說法正確．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對(duì)氧氣潤(rùn)濕，與化學(xué)知識(shí)沒有多大關(guān)系，但要注意的是進(jìn)氣的方向，與洗氣是相同的，長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管排出．13．從安全、節(jié)能、環(huán)保和簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（）A．雙氧水水+氧氣B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣C．水氧氣+氫氣D．氧化汞汞+氧氣【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】空氣與水．【分析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的是很多的，一是看反應(yīng)條件，如通電、加熱操作比較麻煩．也不節(jié)能；二是看反應(yīng)物用量要經(jīng)濟(jì)．【解答】解：A、過氧化氫催化分解，常溫即可進(jìn)行，節(jié)能，簡(jiǎn)便，生成水，無(wú)污染，故選項(xiàng)正確；B、氯酸鉀加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、通電使水分解，要消耗電能，不節(jié)能，且生成兩種氣體使收集的氣體不純，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氧化汞加熱分解，需要加熱，消耗能源，不簡(jiǎn)便，不安全，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題是屬于實(shí)驗(yàn)方案的選取，關(guān)鍵是要從操作是否簡(jiǎn)單、安全，生成物是否會(huì)有污染、反應(yīng)物是否經(jīng)濟(jì)等多角度去綜合考慮．14．可以一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A．分別加入適量澄清石灰水 B．分別滴入紫色石蕊試液C．用燃著的木條分別伸入瓶中 D．分別加入適量蒸餾水【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣．方案不可行；B、滴入石蕊后，只有二氧化碳能夠鑒別出，其余的無(wú)法區(qū)別．方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無(wú)法完成鑒別．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．15．某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的．下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出．A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)題．【分析】根據(jù)紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析：1、造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一的因素可以從以下四個(gè)方面考慮：（1）、裝置是否漏氣；（2）、紅磷的用量是否充足；（3）、瓶?jī)?nèi)的氧氣是否耗盡；（4）、裝置是否冷卻到室溫．2、造成測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮：（1）、止水夾有沒有夾緊；（2）、燃燒匙伸入是否過慢．【解答】解：①實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗，因此使測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于五分之一，正確．②實(shí)驗(yàn)裝置若漏氣，會(huì)使空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，正確；③實(shí)驗(yàn)前若沒有將彈簧夾夾緊，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出，因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)大于五分之一，正確；④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出，因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大，正確．故選D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)等，解答本題可以運(yùn)用排除選擇法，即分析每一選項(xiàng)導(dǎo)致的后果，從而得出正確答案．二、非選擇題（除16小題外，每條橫線2分，計(jì)40分）16．現(xiàn)有如下儀器，回答問題（1）寫出儀器的名稱：A量筒B燃燒匙C燒杯D試管夾（2）用上述儀器的編號(hào)填寫①滴加少量液體藥品的是E②量取一定量的液體藥品的是A③用來溶解物質(zhì)的容器是C④夾持試管用D．【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：（1）儀器A是量筒；儀器B是燃燒匙；儀器C是試燒杯；儀器D是試管夾．（2）①滴加少量液體藥品的是膠頭滴管；②量取一定量的液體藥品的是量筒；③用來溶解物質(zhì)的容器是燒杯；④夾持試管用試管夾．故答案為：（1）量筒；燃燒匙；燒杯；試管夾；（2）①E；②A；③C；④D．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．17．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性．（3）小明選用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為他應(yīng)選A作為發(fā)生裝置．乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E．（4）若用高錳酸鉀制取氧氣①反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（用文字表達(dá)式表示）②小明在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為他操作中的失誤是沒有在試管口放一團(tuán)棉花．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，不需要加熱，選擇B裝置，因?yàn)槊芏缺瓤諝饴孕?，不溶于水用排水法收集；?）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣以及實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：（1）①是鐵架臺(tái)，常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置；故填：鐵架臺(tái)；（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．故填：檢查裝置氣密性．（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A裝置；固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱，所以制取乙炔的發(fā)生裝置選擇B，因?yàn)橐胰裁芏缺瓤諝饴孕?，不溶于水用排水法收集．故答案為：A；B；E；（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)水槽中的水變成了紅色，原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花，改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；沒有在試管口放一團(tuán)棉花；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．18．（2016秋?