《媽媽不要送傘來》教案

第第頁《媽媽不要送傘來》教案

知識與技能：

1、識字9個，寫字8個。

2、有感情地朗讀課文。

3、培育同學(xué)自力的技能〔自己的事情自己做〕。

4、培育同學(xué)獨(dú)立識字的技能。

5、培育同學(xué)的想像力。

過程與方法：

1、著重同學(xué)識字的過程，運(yùn)用自己喜愛的方式識字〔看拼音、問別人、聯(lián)系上下文猜字、〕。

2、在朗讀中培育同學(xué)的語感，對語言的感悟。

情感、立場、價值觀：

1、激發(fā)同學(xué)自強(qiáng)的愿望。

2、加強(qiáng)孩子渴求自強(qiáng)的信心。

3、體會孩子與母親間的愛。

4、培育同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互援助的好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識字9個。

2、有感情地朗讀課文。

3、培育自強(qiáng)的`好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好。

〔出示下雨情景〕師：放學(xué)了，下雨啦！同學(xué)們最需要什么？〔雨傘〕沒帶怎么辦？〔跑回家、讓媽媽送來〕

今日我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于送傘的詩歌。

板書：媽媽不要送傘來

二、感知課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字。

1、老師配樂范讀課文，同學(xué)閉上眼睛聽，開展想像，出現(xiàn)畫面。

2、通過聽，你了解了什么？同學(xué)各抒己見

[在音樂聲中范讀課文，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽讀，并開展想象，為下面的學(xué)習(xí)打開了思路，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的氛圍]

3識字：

同學(xué)選擇自己喜愛的方法自由組合識字，小組匯報，老師指導(dǎo)。

4、查識字狀況；

a〕游戲：打氣球

b〕游戲：擊鼓傳花

5、請讀一讀課文，對自己喜愛的詩句多讀幾遍〔讓同學(xué)在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜愛的語句，表達(dá)了對同學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊敬〕

誰能把自己讀得最好最喜愛的句子讀給大家聽？并說說你為什么喜愛這句話？

依據(jù)同學(xué)讀書狀況，老師適當(dāng)引導(dǎo)依據(jù)同學(xué)的選擇理解詞語、指導(dǎo)朗讀。拓展思維、發(fā)揮想象。適當(dāng)狀況可以讓同學(xué)通過表演理解。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)選擇自己喜愛的語句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。

6、配樂、配畫朗讀課文，升華情感

同學(xué)們聽著音樂，想著畫面，用自己喜愛的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受。