八年級語文第一學期期末試卷及答案

八年級語文第一學期期末試卷姓名班級得分親愛的同學，如果這份試卷是一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；如果它是一片碧綠的草原，你就是那奔馳的駿馬。請自信地拿起你的筆，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。一、基礎知識積累與運用（28分）1．古詩詞名句默寫。（10分）①，一覽眾山小。②大漠孤煙直，。③苔痕上階綠，。④，柳暗花明又一村。⑤予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。⑥，波撼岳陽城。⑦百川東到海，何時復西歸？，。⑧思鄉(xiāng)是游子們永恒的主題，“夕陽西下，斷腸人在天涯”道出了游子悲苦的心情，崔顥的《黃鶴樓》中寫道：“，”與之有異曲同工之妙。2．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）①tuí唐②窮愁liáo倒③狼jí④殺戮3．解釋下列文言文加點字。（4分）①雖乘奔御風②選賢與能③神情與蘇、黃不屬④但少閑人如吾兩人者耳4．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）

A．北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學好外語，2008年去北京當個志愿者，為奧運服務。B．我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。C．不要認為巖石是堅固的，它無時無刻不經受著從各方面來的"攻擊”。D．材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長10%。5.選擇下列成語使用不當?shù)囊豁棧ǎ?分）A趙翼在《論詩》中談起詩歌的創(chuàng)作、鑒賞的時候提出了‘李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。’的主張，其大氣與狂放由此可見一斑。B今天的海門高樓大廈鱗次櫛比，道路寬闊車水馬龍。C日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災難，可是日本文部省卻肆無忌憚地一再修改日本中小學課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。D我們要勇敢的面對困難，遇到困難不能總是退避三舍。6.根據(jù)下面的內容擬寫一個新聞標題。（不超過15字）（2分）《南京晨報》12月1日電 安徽又有一人感染禽流感死亡。面對鄰省再次出現(xiàn)的人感染禽流感病例，江蘇省、南京市衛(wèi)生部門均表示密切關注。昨天，南京市衛(wèi)生局還召開了緊急會議，要求各級醫(yī)療機構要進一步加強防控人感染禽流感的工作，落實各項預防措施。擬新聞標題為：。7.仿造例句寫一段話，使句子的含義更加豐富、生動、形象。（2分）例句：失去了皚皚白雪，收獲了美麗春天。生活中有許多東西是這樣，如果沒有失去，就不可能有收獲。失去了，收獲了；失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；很多時候，在失去的同時，收獲也隨即而來。8.仔細觀察下面的漫畫，按要求答題。（4分）(1)用簡要的語言介紹這幅漫畫的內容。。(2)仔細觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。。二、閱讀理解（32分）（一）文言文閱讀。（一）三峽（10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?.解釋下面加點的字。(4分)（1）雖乘奔御風不以疾也（）（2）略無闕處（）（3）晴初霜旦（）（4）哀轉久絕()10.選出加點詞詞義相同的一項（）（2分）A．或：或王命急宣或以錢幣乞之B．絕：哀轉久絕群響畢絕C．故：故漁者歌曰兩狼之并驅如故D．素：素湍綠潭可以調素琴11.翻譯下面的句子。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕12.文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用？（2分）（二）微波武器（8分）微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統(tǒng)構成。微波武器可用于殺傷人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種。“非熱效應”是由弱微波輻射引起的，它會使人煩躁、頭痛、神經紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。微波武器可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設備及元器件。當其發(fā)射的微波束在目標區(qū)的能量密度達到0.01微瓦/厘米2—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統(tǒng)無法工作；當微波束在目標區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區(qū)內，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加熱，導致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。13.這篇文章說明的中心是。（2分）14.簡述微波武器的構成及殺傷對象。（2分）構成：；殺傷對象：。15.文章第四段主要運用的說明方法有、（2分）16.第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）。（三）傷害（14分）一個初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個黑臉小乞丐寂寞的立在面食擔子前，用羨慕的眼光，望著兩個肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散布到街上來。但是他，這個六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披一塊破布，緊緊地包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個破碗，壓在胸前。他沒有溫暖，沒有飽足，他不講話，也不笑，黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉來，因為我也不愿意就這樣地離開他。這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次，他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔子上。但甚至這眼光也還是無力的。我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。他也默默地接過角票，把眼光從擔子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點表情，仍然不開口，于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔。兩個胖小孩還在那里吃“連肝肉”﹑“心肺”一類的東西，口里“噓噓”做聲。我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。他沒有理我。他甚至不掉過頭來看我。我想，也許他沒有聽見我的話，也許我的話使他不高興。我問的是；你有沒有家？有沒有親人？我不再對他說話，我默默地離開了他。我轉彎時還回頭去看那個面擔，黑臉小乞丐立在擔子面前，畏怯地望著賣面的人，右手伸到嘴邊，一根手指頭銜在嘴里。兩個肥胖小孩卻站到旁邊一個賣糖的攤子前面去了。七天后我再到瀘縣城里，又經過那條街。仍然是前次看到的那樣的街景。面食擔子仍然在原處。兩個肥胖小孩還是同樣得意地在吃東西。黑臉小乞丐仿佛也就站在一星期前立過的地方，用了同樣羨慕的眼光望著他們一切都沒有改變。我似乎并沒有在別處耽擱了一個星期。我走到黑臉小孩面前，又默默地遞了一張角票到他的手里，他也默默地接著，而且也茫然地看我一眼，沒有表情，也沒有動作。以后他仍舊把臉掉向面擔。我們兩個都重復地做著前次的動作。我甚至沒有忘記問他：你有沒有一個家？有沒有一個親人？這次他仍舊不回答我，不過他確仰起頭看了看我一兩分鐘。我也埋下眼睛去看他的黑臉。茫然的表情消失了。他圓圓地睜著那對斜紅的眼睛，淚水像線一樣地從兩只眼角流下來。他把嘴一動，沒有發(fā)出聲音，就掉轉身子，用勁地一跑。我在后面喚他，要他站住。他不聽我的話。我應該叫他的名字，可是我不知道他有什么樣的姓名。我站在面擔前，希望能夠看見他回來。然而他的瘦小的身子一股風似地飄走了，并沒有一的點蹤跡。我等了一會兒，又走到旁邊那個廢墟上建造起來的臨時廣場上，跟著一些本地人聽一個老煙客講明太子創(chuàng)業(yè)的故事。那個老煙客指手畫腳地講得津津有味。眾人都笑，我卻不做聲，我的心并不在這里。過了半點多鐘，這附近還不見那個黑臉小孩的影子。我便到城里各處走了一轉，后來再經過這個地方，我想，他應該回來了，但是我仍舊看不到他。那兩個肥胖小孩還在面擔前吃東西。我感到疲倦了。我不知道黑臉小孩住在什么地方，或者他是否就有住處。我不知道他什么時候再到這里來?？匆婈柟怆x開了街市，我覺得疲倦增加了，我想回到船上去休息。最后我終于拖著疲倦的身子離開了瀘縣。那一段路是不容易走的，我的心很沉重。我想到那個黑臉小孩和他的突然跑開，我知道自己犯了過失了。eq\o\ac(○,21)我為什么兩次拿那問話去折磨他呢？這原是明顯的事實：要是他有家，有親人，他還會帶著凍和餓寂寞地立在街旁么？他還會象一棵枯草，一只病犬那樣，木然地、無力地捱著日子么？eq\o\ac(○,22)也許不知道家和親人的意義。但是他自己和那兩個胖小孩的差別，他應該了解吧。從這差別上他也許可以明白家和親人的意義。那么，我大大地傷害了他，這也許是很明顯的事實了。eq\o\ac(○,23)今天，八個月以后的今天，我還記得那個黑臉小孩的面貌和他兩只眼角的淚水。他一定早忘了我。但是我始終忘不了他。我想請求他那小小的心靈寬恕我。然而我這些話能夠達到他的耳朵么？他會有機會看到我的文章么？eq\o\ac(○,24)我不知不覺間在那個時候犯了不可補償?shù)倪^失了。1941年8月1日（選自《巴金選集·散文隨筆選》）17.作者用“但是”銜接第②③段，有什么效果？（2分）18.第⑤段中的“這樣”指，“我”不愿意就“這樣地離開他”的原因是。（2分）19.第⑨段中的“揩去”照應了文中的，“我想揩去他臉上的寂寞的顏色”的意思是指。（2分）20.從文中劃的描寫中，你體會出“我”第二次問話后黑臉小孩怎樣的復雜心理？（2分）21.第eq\o\ac(○,17)段“我的心不在這里”與第eq\o\ac(○,20)段“我的心很沉重”，在表現(xiàn)“我”的心情上有什么相同之處和不同之處？（2分）22.“乞丐”是指靠向別人要錢要飯生活的人。從第eq\o\ac(○,13)段起，“我”就不再稱那個“六七歲的孩子是黑臉小乞丐”，而稱他“黑臉小孩”了。你怎樣理解這一變化？（2分）23.第eq\o\ac(○,21)——eq\o\ac(○,24)段是“我”對自己過失的反思，從中你獲得了什么感悟？（2分）三、作文（40分）題目：欣賞_________（補全題目，完成作文）要求：（1）要有真情實感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；（2）除詩歌外文體不限；（3）600字左右。評分答案及標準一、積累與運用1～3略4.C5.D6.南京衛(wèi)生局加強防控人感染禽流感7.失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。（答案不求同一，符合題意即可。）8.（1）畫面上是一個左右兩邊發(fā)育極不對稱的畸形兒，左邊高大，右邊矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫畫揭示了這樣一種現(xiàn)象：一部分青少年生活水準不斷提高，文化素養(yǎng)卻跟不上來。二、閱讀理解（一）文言文閱讀9.eq\o\ac(○,1)、壞、毀壞eq\o\ac