高中化學選修化學與生活 正確使用藥物教學設計

高中化學選修化學與生活2.2正確使用藥物教學設計教學目標通過實例使學生了解某些藥物的主要成分和療效。2．讓學生了解如何正確使用常見的藥物。3．培養(yǎng)學生探究化學藥物的興趣。教學重點人工合成藥物和天然藥物的主要成分和療效教學難點人工合成藥物和天然藥物的主要成分課時安排第1課時人工合成藥物第2課時天然藥物教學方法實驗探究法講述法討論法實物展示法觀察法自我表現法等教具準備阿司匹林青霉素胃酸藥等教學過程第1課時[師]每當我們去看病，醫(yī)生都會開一些藥，那是不是每次醫(yī)生給你開的藥都是一樣的呢？為什么？[生]不一樣，因為得的病不一樣。[師]對，醫(yī)生首先要找出病因，然后對癥下藥。但對于一些小病我們往往不去看醫(yī)生，而是自己到藥店買藥解決，這時如果是錯用或者濫用藥，后果往往不堪設想，這就需要我們對常見的藥物有所了解。（可以讓學生討論一下：什么病用什么藥）[板書]第二節(jié)正確使用藥物[閱讀]課本P38第一段[問]課本上的兩個統(tǒng)計數據說明了什么問題？即我國居民的平均壽命延長和傳染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？[生]藥物的普及。[師]目前，藥物的種類很多，估計已達到10萬種，可分為人工合成藥物和天然藥物。（可適當解釋人工合成藥物和天然藥物的定義）[師]下面我們先來了解幾種人工合成藥物。[板書]一、人工合成藥物[展示]阿司匹林藥片及其說明書。[學生活動]讓一位學生簡要念一下阿司匹林藥片的說明書，并把阿司匹林的化學名、分子式和結構式寫在黑板上。（以自愿為原則，后面也是）[板書]1、阿司匹林(1)化學名：乙酰水楊酸分子式：C9H8O4—OOCCH—OOCCH3—COOH（2）主要用途：解熱鎮(zhèn)痛，用于發(fā)熱、頭痛、關節(jié)痛的治療，防心血管老化等。[實驗]將少量的阿司匹林放入試管中，加水，觀察現象，并結合課本歸納其物理性質。（3）物理性質：[師、生]阿司匹林是一種有機酸，是第一個重要的人工合成藥物。白色結晶或結晶性粉末，無臭或微帶醋酸臭，味微酸，熔點為135℃,難容于水。（4）化學性質：酸的通性、酯化反應[師]從阿司匹林的結構式來看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性質――酸的通性、酯化反應。比如，阿司匹林能與氫氧化鈉發(fā)生中和發(fā)應生成鈉鹽和水，生成的鈉鹽易溶于水，所以稱之為可溶性阿司匹林，療效更好。請同學們寫出它們發(fā)生反應的化學方程式。[生]—OOCCH3—OOCCH3—COONa—OOCCH3—COOH＋NaOH+H2O(5)制備：以水楊酸為原料，使之與乙酸酐直接反應可制備阿司匹林：CHCH3－COCH3－COO——OH—COOH—OOCCH3—COOH＋—OOCCH3—COOH水楊酸乙酸酐乙酰水楊酸乙酸[閱讀]課本P39第二、三段，回答下面兩個問題：阿司匹林在市場上長盛不衰的原因是什么？阿司匹林有什么副作用？[生]1.能治很多種病，人們不斷發(fā)現它的新作用；2.胃腸道反應，水楊酸反應等。（適當解釋一下原因）[快速閱讀]課本P39科學史話――阿司匹林的發(fā)現[過渡]下面介紹一種在第二次世界大戰(zhàn)中拯救了無數生命的抗生素，即消炎藥，它就是青霉素。（除青霉素外，同學們還知道哪些消炎藥？）[板書]2、青霉素[師]青霉素最初是從青霉的培養(yǎng)液中取得的，所以稱為青霉素。[展示]不同種類的青霉素及其說明書。[板書]（1）種類:青霉素F、G、X、K、V[學生活動]讓一位學生簡要講述第一次打青霉素的經歷。[討論]青霉素的作用和不良反應。（以下的“綜合”只是提供資料參考）[綜合]青霉素是醫(yī)院最常用的藥品，具有較廣的殺菌作用，且治療作用快而好。其的作用，主要是阻礙細菌細胞壁的合成，使細菌破裂而死亡。雖經三千萬倍稀釋，仍有療效，適用于因葡萄菌和鏈球菌等引起的血毒癥，如肺炎、腦膜炎、淋病和外傷感染等。由于在第二次世界大戰(zhàn)中應用，拯救了成千上萬士兵的生命，被譽為與原子彈、雷達齊名的當時三大發(fā)明之一。它的發(fā)現是堪稱20世紀醫(yī)學的偉大奇跡。雖然青霉素在治療疾病方面有很好效果，對絕大多數患者來說，毒性也低，但不良反應還需引起注意。特別是過敏反應，輕的可引起頭痛、惡心，重的可發(fā)生過敏性休克，表現為出冷汗、心跳微弱、口唇青紫。為此，用青霉素前必須先作皮膚試驗(經皮內試驗預測青霉素過敏反應的保護率較高)才可按所需劑量注射。[板書]（2）主要用途：治療細菌類的感染不良反應：過敏反應[師]青霉素含有青霉酸的一類物質，屬于弱酸性物質。用得較多的是青霉素G的鈉鹽，俗稱盤尼西林，是一種良效廣譜抗生素。青霉素在體內經酸性水解后，得到青霉氨基酸，其結構式為：[板書]（3）青霉氨基酸的結構式：CH3CH3CCHCOOHSHNH2(4)化學性質：酸的通性、酯化反應(講解類似于阿司匹林的化學性質)[快速閱讀]課本P40科學史話――青霉素的發(fā)現[過渡]我們知道人胃壁細胞能產生胃液，胃液里含有少量的鹽酸，稱為胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸過多會導致消化不良和胃痛。這時候就借助于一類治療胃痛的藥物來緩解胃部不適。這類藥物就是抗生素。[板書]3、抗酸藥[問]抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種能中和鹽酸的化學物質，那么這些物質有哪些？[生]碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等。[追問]請寫出它們與鹽酸反應的化學方程式，讓一位學生在黑板上寫出來。HCI+Na2CO3==NaCI+NaHCO3(或2HCI+Na2CO3＝＝2NaCI+CO2+H20)HCI+NaHCO3==NaCI+CO2+H202HCI+MgCO3==MgCI2+CO2+H2OAI(OH)3+3HCI==AICI3+3H20Mg(OH)2+2HCI==MgCI2+H2O[展示]各種抗酸藥及其說明書[板書]（1）有效成分：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等中的一種或幾種，能與鹽酸作用，對身體無害的物質。[快速閱讀]課本P41資料卡片――抗酸藥片的成分(2)主要作用：治療胃酸過多[實驗設計]選擇一種抗酸藥，了解其主要成分和不良反應，設計實驗方案證明這種抗酸藥的功效。（以學生活動為主，若不夠時間可放入下一節(jié)課來開展）藥物名稱有效成分不良反應實驗步驟結論參考練習CH3CH3－COCH3－COO——OH—COOH—OOCCH3——OOCCH3—COOH的化學方程式；②已知A、B二種芳香族化合物均為阿司匹林的同分異構體，寫出其結構簡式（只寫一種）。A．水解后得到一種二元酸和一種醇；OOCHOOCCH3COOHCOOCHOOCHOOCCH3COOHCOOCH3答案：①見課本P38；②A:B:第2課時[復習提問]回顧上一節(jié)介紹的幾種人工合成藥物，簡述他們的主要成分和療效及不良反應。[引入]這節(jié)課我們學習一些天然藥物[板書]二、天然藥物[師]天然藥物取自植物、動物和礦物，來源豐富。例如中草藥就是一類天然藥物。我國明代醫(yī)學家李時珍(1518－1593)所著《本草綱目》中收載天然藥物1892種，附藥方11096個，對醫(yī)藥學作出了巨大的貢獻。[學生活動]講述自己了解的一種天然藥物（描述其形狀、生長習性，推測其成分、主要用途和不良反應）。[生]┄┄[師]今年來，由于毒品、艾滋病及人口老齡化所引起的疾病的治療需要，天然藥物的應用日益受到重視。而化學對天然藥物特別師中草藥的開發(fā)有著非常重要的意義。許多中草藥的有效成分已經分離。[舉例]具有止咳平喘作用的麻黃堿是從中藥麻黃中提取的生物堿。[板書]1、麻黃堿兩千年前的《神農本草經》中就有麻黃能“止咳逆上氣”的記載，它的結構式為：[板書]（1）結構式：（2）主要物化性質：麻黃堿為無色蠟狀固體或晶形固體，也可能是顆粒。無臭，常含半分子結晶水，熔點40℃。易溶于水（1∶20）或乙醇，可溶于氯仿、乙醚、苯或甲苯。有揮發(fā)性，可隨水蒸氣蒸餾而不分解。其水溶液呈強堿性（pkb4.42），能與無機酸或酸性較強的有機酸結合成鹽，這些鹽大多易溶于水（草酸鹽難溶于冷水），要溶于乙醇，但幾不溶于氯仿、乙醚、苯等有機溶劑。（3）主要用途：黃麻堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。（4）不良反應：有時會出項由于中樞興奮所導致的不安、失眠等，晚間服用最好同服鎮(zhèn)靜催眠藥以防止失眠。[師]服用麻黃堿后可以明顯增加運動員的興奮程度，使運動員不知疲憊，能超水平發(fā)揮，但對運動員本人有極大的副作用。因此，這類藥品屬于國際奧委會嚴格禁止的興奮劑。[問]同學們肯定去藥店買過藥，會發(fā)現有的藥我們很容易就買到，而有些藥卻要有醫(yī)生處方才能買到，這是什么原因？[生]因為有些藥的副作用大，應該在醫(yī)生的指導下使用。[師]同學看課本P42圖2－17和2－18，需經過醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到、并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導下使用的藥物就稱之為處方藥，用符號R表示，我們在藥店看到的符號OTC則表示非處方藥，即是指消費者不需要持有醫(yī)生處方就可以直接從藥房或藥店購買的藥物。[師]雖然濫用藥物很危險，但濫用藥物的現象卻十分的普遍，請同學們舉出濫用藥物的一些例子并說明一下其后果。[生]如非法獲得及使用受管制藥物；沒有醫(yī)生處方長期服用安眠藥或鎮(zhèn)靜劑；運動員服用興奮劑；服用毒品；等等。[師]毒品是指由于非醫(yī)療目的而反復連續(xù)使用，能夠產生依賴性即成癮性的藥品。吸毒的危害巨大，人們特別是青少年一定要遠離毒品。[快速閱讀]P42資料卡片和P43科學視野。[練習]P43第4，5題。[課外練習]略。(注：根據學生的情況還可以搞一些辯論賽，寫課外小論文，帶學生去附近的植物園、野外認識天然藥物或制作標本等，以加深學生對一些天然藥物的認識)通用名乙酰水楊酸散藥品類別解熱鎮(zhèn)痛及非甾體抗炎鎮(zhèn)痛藥性狀本品為乳白色均勻粉末，用溫開水溶解后呈牛奶樣液，置空氣中易吸濕分解。藥代動力學口服吸收迅速、完全，1小時內血中濃度達高峰，吸收分布于各組織，也能滲入關節(jié)腔、腦脊液中。本品在胃腸道、肝及血液內大部分很快水解為水楊酸鹽，然后在肝臟代謝，代謝物及小部分游離水楊酸從腎臟排出體外，因而尿的pH值對排泄速度有直接影響。適應癥用于緩解輕度或中度疼痛，如頭痛、牙痛、神經痛、肌肉痛及痛經；也用于感冒、流感等退熱及類風濕性關節(jié)炎、骨關節(jié)炎等癥狀的緩解。用法用量口服：1.解熱鎮(zhèn)痛：一次0.3～0.6g，一日3次。2.抗風溫：一次0.6～1.0g，一日4次，或遵醫(yī)囑，兒童酌減。不良反應不良反應與血藥濃度有關，血藥濃度愈高，不良反應愈明顯。1.較常見的不良反應有：惡心、嘔吐、上腹部不適或疼痛等。2.較少見的不良反應有：胃腸道出血或潰瘍、皮膚過敏反應、支氣管痙攣性過敏反應、可逆性肝腎功能損害